2014教学计划评比总结

学校2014年工作总结及2014年工作计划(精选多篇)第一篇：2014年学校工作总结及2014工作计划重坊镇中心小学2014年工作总结及2014年工作计划一、2014年工作总结我校以提高教育教学质量为中心，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，较好地完成了年初制定的目标任务：1、坚持集体备课制度，逐步形成了自己的特色，做到内容与形式的完美结合、个性与共性的有机统一。

2、开展问题教研活动，构建校本教研模式，提高了校本教研的质量。

学校共有31项课题立项，市级课题4项，县级课题27项，共有18项课题结题，其中市级课题2项，县级课题16项。

3、学校注重德育教育，利用板报、校刊等向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、晨会、班队课等机会对学生进行德育教育。

4、提高法制观念和安全自护能力，坚持做好安全常规工作，开展交通安全、自我防护、禁毒、防火、反邪教等一系列宣传和教育活动。

5、学校硬化了楼后1300平方米的活动场地；修砌了下水道300米；添置了绿化苗木；安装了8盏路灯；重建了大门传达室和门两侧院墙。

6、2014年，学校先后被命名为“临沂市教学示范化学校”“临沂市第四届中小学读书活动先进集体”、“郯城县平安校园先进单位”、“郯城县教书育人先进单位”、“郯城县教学工作先进单位”。

- 1 -二、2014年工作计划学校坚持以党的“十八大”三中全会精神为指导，以教学为中心，抓好德育工作，实施校园文化建设，全面实施素质教育、提高育人质量。

1、加强学生品行修养，创德育品牌。

一是诵读传统文化经典及开展与之有关的活动；二是充分利用民族传统节日及重要节日，在学生中广泛开展爱国主义、中华传统美德和革命传统教育。

2、开展名师工程，通过读书学习等形式，要求每位教师每年读书不低于15本，让教师由“教书匠”提升为“教育家”；积极组织教师外出学习及参加校本培训；开展教师基本功比赛。

2014学校工作计划总结
《2014学校工作计划总结》
2014年即将过去，对学校工作进行总结是必要的。

今年，学
校在教育教学、管理服务、师生发展等方面取得了一系列成绩。

首先，在教育教学方面，学校注重提高教学质量和教学水平，加强了课程建设和教学改革。

通过教师培训、教研活动等方式，提升了教师的教学能力和水平。

学生的学业成绩也有了明显的提高，学校教育教学工作取得了显著成绩。

其次，在管理服务方面，学校不断完善了管理体制和服务流程，加强了各项管理工作的规范化和制度化。

学校管理服务水平得到了有效提升，师生工作环境得到了改善。

各项管理工作更加顺畅、高效。

再次，在师生发展方面，学校重视教师专业发展和学生素质培养。

通过举办各项教学比赛、社团活动等，激发了师生的学习热情，促进了师生的全面发展。

同时，学校还积极开展心理健康教育，关注学生的心理健康成长。

值得一提的是，学校还加强了家校合作，打造了温馨和谐的家校关系。

家长参与学校的教育教学活动，帮助学校更好地开展工作。

家校合作成为了学校发展的重要支撑。

总的来说，2014年是学校发展的一年，学校在各个方面取得
了显著成绩，为学校未来的发展奠定了坚实的基础。

希望在新
的一年里，学校能够继续努力，取得更好的成绩，为学生提供更好的教育教学服务。

2014年教学工作总结2014年是我的第二个工作年头，回首这一年的教学工作，我深感成绩和收获并存，也暴露出了一些问题和不足。

通过总结经验，我对自己的工作提出了新的要求和期望。

首先，我在课堂教学中更加注重培养学生的创新思维和实践能力。

我注重设计富有启发性的教学内容和教学活动，激发学生的主动学习和思考能力。

通过小组合作学习、实践项目和演讲比赛等方式，培养学生的团队合作精神、问题解决能力和表达能力，使学生能够在课堂上得到真正的成长和发展。

通过此次教学实践，我发现学生对于创新思维和实践能力的培养有强烈的需求，他们非常乐意参与到富有挑战性的活动中，积极探索未知的领域。

但是，我也发现了一些问题，比如学生个体差异大，有些学生对于创新思维和实践能力的培养抵触或者不太理解。

因此，我需要更加细致地关注每个学生的发展情况，根据他们的特点和需求制定个性化的教学方案。

其次，我在教学评价方面积极探索多元化的评价方法。

我不仅仅依靠传统的考试和作业来评价学生的学习成绩，还注重通过观察、练习、小组活动和作品展示等方式来全面了解学生的学习情况。

通过多元化的评价方法，我发现学生的学习动机更加积极，他们对于学习的产出和表现更加关注，这对于发展学生的自主学习和终身学习能力非常重要。

然而，在教学评价方面，我也面临一些挑战。

一方面，学生对于新颖的评价方法持有怀疑态度，他们习惯于传统的评价方式，需要时间和教育环境的适应。

另一方面，多元化的评价方法需要更多的时间和精力来实施，需要我设计更加合理的评价方案，确保评价结果的公正性和有效性。

最后，我在师生关系方面加强了沟通和互动。

我注重与学生的沟通，尊重学生的意见和建议，帮助他们解决学习和生活中的问题。

我通过课前准备、课后辅导和社交活动等方式，增进了师生之间的亲近感和信任度。

我发现，良好的师生关系对于学生的学习成果和情绪稳定都有着积极的影响。

然而，我也意识到师生关系的建立需要时间和耐心，需要我更加关注学生的情感需求，更加尊重学生的个性和特长。

2014年教育工作总结2014年是我担任教育工作的首个完整年度，经历了许多挑战和收获。

在这一年里，我主要负责教育工作的协调和推进，下面是我对2014年教育工作的总结：一、教育工作目标的达成1.完成了2014年的教育工作计划。

根据学校的教育发展目标，制定了一年的教育工作计划，并组织实施。

经过全年的努力，完成了计划中的各项任务，并取得了一定的成绩。

二、教育工作的改革创新1.改变了传统的教育模式，推行了多元化的教学方法。

通过引入互动式教学、小组合作学习等创新教学方法，提高了学生的积极性和学习效果。

2.探索了线上教育的可能性。

利用现代科技手段，尝试开设网络课程和在线教学，拓宽了教学方式和范围，提高了教学效率。

三、师资队伍建设1.积极参与师资培训和研讨会。

参加了多次师资培训和研讨会，不断提高自身的教学理论和实践水平。

2.加强师生之间的沟通和交流。

建立了定期的师生座谈会，促进了师生之间的良好互动和理解。

四、课程建设1.完善了教材资源的管理和使用。

对教材进行了审查和选用，确保教材内容与教学目标一致，提高了教学质量。

2.编写了教学辅助材料。

根据课程需要，编写了教学辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

五、学生管理与辅导1.加强了学生的行为管理。

建立了学生纪律和行为规范，对学生进行了规范的管理和辅导。

2.关注学生的心理健康。

积极组织心理健康教育活动，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高他们的心理素质。

总结起来，2014年的教育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。

在未来的工作中，我将继续努力，积极创新，为学生提供更好的教育服务。

2013-2014学年第二学期教学计划检查结果教务处在系部审核的基础上对我院60名任课教师的教学计划进行详细的检查，还是存在很大问题，现总结如下：
1、部分教师不认真、敷衍了事，个别教师借来的电子版姓名都不改就打印上交，更不用说教学计划内容的合理性；还有班级、课时数等信息于实际不符的。

2、实习计划与教学计划书中不符，有的系在教学计划中没有实习计划内容和学时，根本无法监督教学实习和理论教授安排的合理性和实效性。

3、系部只针对格式和课时的审核比较详细，我们教学计划检查要深入，一定要将教学大纲、教学标准、实习实验计划、教材和教学计划结合，这样才是教学计划检查的真正意义。

总之，教学计划是整个教学的总安排，是有序开展教学工作的前提，我们系部一定要严格把关，根据我院学生实际和现有专业建设情况，深入检查教学计划中教师对内容安排的合理性。

宁夏防沙治沙职业技术学院教务处
2014年3月14日。

2014年教学工作检查评估总结2014年教学工作检查评估总结自2014年10月29日至11月14日，我随开发区教育局教学评估组，对开发区一中等7所中学进行了为时4天时间的教学评估检查工作。

我看到的：以一中为代表的老区学校，常规管理规范，程改革深入实效常规管理精细，程管理实现了多元化，通过开设多种类型的校本，为每一名学生搭建成长的舞台。

校本研修学术化，开展多种形式的校本培训，提升教师的学术素养。

“依托校本教研，全面推进程改革”是我校深化堂改革的重要举措。

学校采取了五步走的推行方法，即“理论学习——例剖析——说评——例实践——教学反思”。

各教研组在组长的带领下，不断摸索，涌现出了一批重视学生自主学习、合作学习、探究学习，堂教学体现了“三步五环节”的老师，特别是各组的教研组长快速成长，面对本组教师在改中的困惑，能从理论的高度予以指导，成为学校改的中坚力量。

教育科研网络化，学校建立了“三级题”网络，即总题——分题——子题，发布了《开发区第一中学三级网络题指南》，旨在通过科学、严谨的题研究与管理体系，促进学校教育科研工作的开展，实现科研兴校、科研兴教的发展战略。

教学改革实现了全员化。

教学改革已在一中全面铺开，人人参与改已经成为一种势头。

他们的先进经验是：一是制定科学的实施方案，引领程改革的发展方向。

二是积极发动，营造程改革的强大舆论。

三是中层领导率先上了改研讨，保证程改革的顺利实施。

此外，学校组织各学科的骨干教师和热衷于改的积极份子，组成了“改先行者”团队，成为程改革的第一梯队实验者，使学校的改实验，在先行者的带领下，得以快速步入改轨道，提升了改的工作效率。

四是加强培训，积淀程改革的理论基础。

五是稳步实施，形成程改革的基本模式。

有模式但不模式化，从入模向出模过度，是我校推进堂教学改革的基本策略。

为了保证堂教学改革的有效运行，学校出台了《开发区第一中学关于“三步五环节”的管理规定》《开发区第一中学“三步五环节”堂教学模式一般操作流程》，各教研组根据学科特点，出台了《学科“三步五环节”操作流程》。

14年小学教育教学工作总结5篇第1篇示例：14年小学教育教学工作总结14年来，我们在教学工作中注重培养学生的综合素质。

在传授知识的我们注重培养学生的学习方法和能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的兴趣，培养他们的团队意识和合作精神。

我们注重培养学生的审美情趣和文化素养，组织各种文化活动和课外实践，拓宽学生的视野，提高他们的综合素质。

我们在教学工作中注重个性化教育。

每个学生都是独特的个体，有着不同的学习能力和特长。

我们注重发现每个学生的优势，帮助他们发挥潜力，实现个性化发展。

通过多元化的教学方式和评价方式，让每个学生都有成功的感觉，树立自信心。

我们注重发挥学生的主体性，让他们在学习中主动探索，培养他们独立思考和解决问题的能力。

我们在教学工作中注重教师团队的建设。

教师是教育教学工作的重要组成部分，是学生成长的引路人。

我们注重提升教师的专业素养和教学水平，组织各种培训和交流活动，为教师提供更多的发展机会。

我们注重加强教师之间的合作和交流，建立和谐的教师团队，共同为学生的成长努力。

我们在教学工作中注重家校合作。

家庭是学生最重要的成长环境，家长是学生的第一任老师，家校合作是学生成长的桥梁。

我们注重与家长保持密切的沟通和联系，了解学生在家庭中的情况和需求，共同关注学生的成长发展。

我们注重与社区、社会资源的合作，为学生提供更广阔的成长空间和机会。

通过这些年的努力，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足之处。

我们教学方法不够多样化，学生参与度不高；我们评价方式不够科学客观，存在一定的主观性。

面对这些问题，我们要进一步完善教育教学工作，提高教学效果，为学生成长做出更大的贡献。

14年的小学教育教学工作中，我们不断探索、努力进步，尽心尽力为学生提供更优质的教育。

在未来的工作中，我们将继续坚持优质教育的理念，不断创新教学方法，为学生成长成才而努力奋斗！【责任编辑：人生如梦】。

第2篇示例：2014年是我校小学教育教学工作取得丰硕成果的一年。

教学工作总结本学期我校教学工作在市教育局和校长室的坚强领导下，坚持以科学发展观为统领，深入贯彻落实全市教育工作会议精神，以加强有效教学为中心，严格教学常规管理，提高教学教研质量，继续加强特色教育的研究和实践。

以深化课程改革为主线，加大课程改革的实施力度，注重内涵式发展，促进我校教学教研工作实现新的跨越，为学校创建省示范高中增光添彩。

在全体教职工的共同努力下，较圆满地完成了本学期各项教学任务。

一、注重过程管理，规范教学常规1、认真贯彻执行上级有关文件精神和学校工作计划，按新课程标准，严格执行国家课程设置及课时计划，积极开发校本课程，开展研究性学习等社会实践活动，开齐开足各门课程，杜绝了以增加课时作为提高教学质量的现象。

2、落实巡课制度，控制教师随意调课现象。

本学期继续坚持教务主任巡课制、专职教务人员巡课考勤制度，教务主任每天上下午巡课一次，教务员专职教务员做到每节课必巡查；严格请假手续，遇到问题及时记录、及时处理，有效控制了教师随意调课、迟到现象。

3、加强教学检查，落实教学常规。

认真组织实施三次教学常规检查，全面了解教师的计划制定、备课、作业批改、课堂教学目标达成的情况，期中检查共有47名教师的教案被评为优秀等级，期末检查共有39名教师的教案被评为优秀等级。

同时加强平时教学情况的抽查，围绕提高课堂教学效率、作业质量，严抓教学常规的落实，努力做到教学常规管理精细化、长效化。

4、规范考试工作。

本学期对校内考试做了严格的规定和部署，要求各备课组规范命题，要求教师从严监考。

期末召开了监考教师会，对监考工作提出了具体要求；考试中，教务处抽调年级组长参与巡考，加大了巡考力度。

基本做到了考试命题规范，监考严格，学生作弊现象得到了很好的控制。

5、按时召开期中教学质量分析会。

本学期期中考试后，初中年级部及高一、高二年级分别召开了质量分析会，各学科备课组、各班级就期中考试情况进行了汇报与经验交流。

通过对成绩的分析比较，我们总结经验，查摆问题，提出对学生学习和教师教学的参考意见，为教师评价提供参考，从而推动了教学质量的提高。

2014教学工作总结2014年，教学工作总结：在2014年的教学工作中，我主要负责高中数学课程的教学工作。

回顾这一年的教学实践，我认为自己取得了一定的成绩和进步，但也存在不足之处，需要反思和改进。

首先，我在教学设计上注重贴近学生实际，提高教学效果。

我根据学生的学习特点和水平，积极寻找适合他们的教学方法和策略。

我注重创建情境，培养学生的实际应用能力，通过实际问题引导学生进行探究学习。

在教学过程中，我充分调动学生的积极性和主动性，鼓励他们勇于提问、解答问题，培养他们的思维能力和创造力。

通过这种教学方法，我发现学生的学习兴趣和动力得到了提高，他们的学习效果也有所提升。

其次，我在教学反馈上做出了改进。

我注重对学生学习情况的了解和监测，及时发现问题并采取措施予以解决。

我通过课堂练习、作业批改和个别辅导等方式，及时了解学生的学习困难和问题，帮助他们解决学习困难，提高学习成绩。

同时，我注重与学生家长的沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和进展，共同关注学生的学习和成长。

通过这一系列措施，我发现学生学习积极性得到了提高，他们对数学的兴趣也有所增加。

但是，我也存在一些不足之处。

首先，我在教学内容的设计上，偏重于知识传授，较少注重学生的学习策略和方法。

我应该更加关注学生的学习习惯和学习方法，引导他们自主学习和探究学习，提高学习效果。

其次，对于学生的评价和反馈，我还存在不够及时和具体的问题。

我应该加强学生学习情况的监测和分析，及时发现问题并引导学生进行改进。

最后，我需要进一步提高自身的教学能力和水平，不断学习和研究教育理论，提高自身的教育素养和专业技能。

综上所述，2014年的教学工作中，我在教学设计和反馈上取得了一定的成绩和进步，但也存在不足之处。

在今后的教学工作中，我将继续加强自身的教学能力和方法，注重学生的学习策略和方法，加强学生学习情况的监测和分析，并不断提高自身的教育素养和专业技能，为学生的学习发展做出更大的贡献。

14年小学教育教学工作总结5篇篇1一、引言XX年，我校小学教育教学工作在教育局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以“提高教学质量”为核心，积极开展教育教学工作。

现将一年来的工作总结如下：二、教学管理1. 加强教学常规管理学校按照教学常规管理要求，认真落实备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试评价等各环节的工作。

定期对教师教案、学生作业进行抽查，及时了解教学情况，指导教师改进教学方法。

同时，加强了随堂听课的力度，使教学常规工作落到实处。

2. 开展教学研究活动学校开展了形式多样的教学研究活动，如公开课、示范课、研讨课等，为教师提供了展示和学习的平台。

同时，学校还开展了教学评比活动，激发了教师们的教学积极性，提高了教学质量。

3. 加强教学评估与反馈学校通过定期进行教学质量检测和评估，及时了解教学质量情况，并根据检测结果及时调整教学策略，优化教学过程。

同时，学校还通过家长会、学生座谈会等方式，收集家长和学生的反馈意见，不断改进教学方法和手段。

三、德育工作1. 加强德育队伍建设学校注重德育队伍的建设，定期组织班主任和辅导员进行培训和学习，提高他们的德育水平。

同时，学校还开展了德育论文评比活动，激发了教师们的德育创新热情。

2. 开展德育活动学校开展了丰富多彩的德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践等，让学生在活动中受到教育。

同时，学校还注重培养学生的良好习惯和品德，通过开展“文明班级”、“文明学生”评比活动等，促进了学生品德的全面发展。

3. 加强家校合作学校注重家校合作，通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和联系。

同时，学校还开展了家长进课堂活动，让家长参与到学校的教育教学中来，共同关注学生的成长和发展。

四、体育卫生工作1. 加强体育工作学校注重学生的体育锻炼，认真落实体育课和课余体育活动。

同时，学校还开展了校园体育活动和比赛，激发了学生们对体育运动的热爱。

2. 加强卫生工作学校注重学生的卫生习惯培养，通过开展健康教育和卫生知识讲座等活动，提高学生的卫生意识。

中学2014-2014学年度教学工作总结(精选多篇)2014—2014学年第二学期教学工作总结哈多河中学2014年7月18日2014—2014学年第二学期教学工作总结在上级教育主管部门的正确领导下，在我校全体老师们的共同努力下顺利地完成了本学期的工作任务。

现在做一下工作总结。

一、教学常规管理1．严格执行课程计划。

各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。

各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2.紧抓教学常规工作，规范教学行为。

教师做到了“认真备课、认真讲课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核。

我们进行了定期和随机检查，发现问题及时解决。

3.跟踪检查。

本学期继续实行检查制度，普查与随机抽查相结合，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，或根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。

每根据检查的实际情况给任课教师适当的评价，作为教师年度考核的参考。

4．严格按照课程表上课。

不经领导批准不准停课、串课、补课，教导处做好教师请假、代课记录，并且调整请假教师的课程，确保各班级不丢一节课。

二、提高教育教学质量。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象，也是教师教学工作考核的重要内容。

因此，提高教育教学质量是我们教导处中心工作。

1．重视教与学的方法，减轻学生的学习负担。

任课教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作、探究学习的能力。

2．重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。

重视对后进生的帮扶工作，重视对特殊学生的个别化教育工作，提出了转变措施，定期进行了动态分析，切实做好转化工作，减少不及格人数。

3．强化学科基本功训练，提升学生素质组织安排各年级组根据学科特点，落实好学生活动。

教案评比活动总结8篇第1篇示例：教案评比活动是学校教学质量评估的一个重要环节，通过对不同老师的教案进行评比，来发现教学中存在的问题，加强教师的教学能力和水平，提高教学质量。

近期，我校组织了一次教案评比活动，下面对这次活动进行总结。

教案评比活动的目的在于促进教师教学水平提升。

在这次活动中，所有参与评比的教师都认真准备了自己的教案，并且积极参与了评比活动，对其他老师的教案进行了仔细的阅读和评分。

这种互相学习、互相提高的氛围让每个老师受益良多，不仅能够发现自身教学中存在的问题，也能够从其他老师的教案中学习到新的教学方式和方法。

教案评比活动有利于提升学校整体的教学质量。

通过对老师们的教案进行评比，学校领导和教研组可以及时发现教师的教学不足之处，有针对性地对教师进行培训和指导，帮助他们解决教学中的问题，提高教学质量。

这种评比活动也能够激励教师们争先创优，促进教师之间的竞争和合作，进一步提高学校整体的教学水平。

教案评比活动还可以促进教师之间的交流与合作。

在这次教案评比活动中，老师们不仅仅是评审者，更是被评审者，每个人都有机会展示自己的教学成果，听取他人的意见和建议。

通过这种交流与合作，老师们可以共同探讨教学中的难题，互相借鉴经验，共同进步。

在这次活动中也暴露出一些问题。

有些教师教案准备不够充分，内容简单，缺乏新意，没有体现出教师的独特思考和创造力。

有些评委在评分过程中主观性较强，缺乏客观公正的态度，没有按照评分标准进行评分。

这些问题影响了评比活动的公正性和有效性，需要引起重视并及时整改。

这次教案评比活动在促进教师教学水平提升、提高学校整体的教学质量、促进教师之间的交流与合作等方面取得了一定的成绩。

但也要看到，还存在一些问题需要进一步完善和改进。

希望学校能够持续开展这种评比活动，不断提升教师教学水平，进一步提高学校的教学质量，为学生提供更优质的教育教学服务。

【教案评比活动总结】第2篇示例：教案评比活动总结教案评比活动是学校教学工作中的一项重要举措，旨在促进教师之间的教学交流与互相学习，提高教学质量，激发教师的教学热情和创新意识。

2014学校工作计划总结
2014学校工作计划总结
回顾过去一年的学校工作计划，我们取得了一定的成绩，也面临一些挑战。

下面是对2014学校工作计划的总结。

首先，我们在课程设置方面做出了一些创新和改进。

我们增加了一些实践性项目课程，使学生能够更好地将理论知识应用于实际生活中。

我们还加强了对学生创新能力和实践能力的培养，举办了一系列创新科技活动，鼓励学生积极参与，并取得了一些成果。

其次，我们在教师培训方面加大了投入。

我们组织了一系列教师培训活动，包括教学方法的更新，教育理念的引进等。

通过这些培训，教师的教学水平得到了提高，学生的综合素质也有了明显的提升。

另外，我们在学校管理方面也取得了一定的改善。

我们建立了一套完善的管理制度，并加强了对学生的管理，提高了学生的纪律意识。

同时，我们着重关注师生关系的建设，创造了良好的学习和交流环境。

然而，我们也面临一些挑战和不足之处。

首先，由于时间和资源的限制，我们无法在课程设置方面做得更多更好。

我们还需要进一步完善教师培训机制，提高教师培训的针对性和实效性。

学校管理方面也存在一些问题，需要进一步加强学校管理的科学性和规范性。

总的来说，2014年的学校工作计划取得了一些成绩，同时也
面临一些挑战。

我们需要总结经验教训，进一步完善工作计划，以更好地促进学校的发展和教育教学的质量。

2014年教育教学工作总结2014年教育教学工作总结本学期行将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思维，从各方面严厉要求本人，踊跃向老教师请教，结合本校的实际条件和先生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，宿愿能发扬优点，克服无余，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为原则严厉要求本人。

认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我经过电话、短信、家长会等方式与家长沟通，进行敌对交往，对家长提出必要的要求，并引见一些教育孩子的方法、经验，不只沟通讯息还增进了情感的交流。

和家长的关系相处融洽。

孩子提高了，家长也来向我致谢。

我对孩子的一片爱心不只博得了孩子对我的爱，也博得了家长的信赖、鼓励和支持。

对于先生，在工作中用爱的形式去教育、启发先生，尊重先生，把先生当作与本人位置平等的人来看待，当先生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对先生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。

这样调动了先生进取的踊跃性。

使其构成良好的学风。

因此我所带的两个班的孩子学习数学的踊跃性都很高。

我还配合班主任组织各种集体活动，踊跃参加学校组织的各项活动，丰富了先生的课内外生活，使先生的个性失去充分、自由、全面、自主、瘦弱的发展。

另外,当同事们有困难时尽本人的全力协助他们因此和同事相处和睦。

二、教学为主，认真研讨。

为了进步我本身的业余素质，我在教学方面认真研讨致力学习，次要从以下几方面做起。

1、认真备课，不但备先生而且备教材备教法，依据教材内容及先生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引先生留意力的风趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，演绎成集。

14年小学教育教学工作总结6篇篇1转眼间，一学年的教育教学工作已经结束，回顾这一学年的工作，既有收获，又有不足。

下面，我就将这一学年的工作总结如下：一、教育教学工作这学年，我担任了三年级语文和品德与生活的教学工作。

在教学工作中，我始终坚持以“以学生为本”的原则，认真钻研教材，刻苦学习新课标，深刻把握新课标的精髓，因材施教，努力提高课堂教学效率。

同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们多读、多写、多思考，提高他们的语文素养。

在品德与生活的教学中，我注重培养学生的道德观念和社会责任感。

我通过丰富的课堂活动和实例，引导学生认识到品德的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行良好的品德。

二、班级管理工作这学年，我继续担任三年级的班主任。

在班级管理工作中，我注重培养学生的自主管理能力，通过民主选举产生班干部，并明确分工，让他们负责班级的日常管理工作。

同时，我还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，通过丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强班级的凝聚力和学生的归属感。

三、家校联系工作家校联系工作是教育教学工作的重要组成部分。

这学年，我通过电话、微信和家长会等方式，及时与家长沟通学生的学习情况和生活状况。

同时，我还积极向家长宣传正确的教育理念和方法，帮助家长解决在教育孩子方面遇到的问题。

四、个人成长与发展在教育教学工作中，我始终注重个人成长与发展。

一方面，我不断学习新知识，提高自己的专业素养；另一方面，我积极参与学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨教育教学问题。

通过这些活动和交流，我不仅丰富了自己的阅历和经验，还提升了自己的教育教学水平。

五、存在不足与改进措施尽管这一学年的教育教学工作取得了一定的成绩，但我也意识到自己还存在一些不足之处。

例如，在课堂教学管理中有时会过于严格，需要更加注重学生的个体差异和情感体验；在班级管理中有时会过于依赖班干部的力量，需要更加注重培养学生的自主管理能力和团队合作意识等。

2014年教学工作总结2014年是我们学校教学工作的一年，经历了许多挑战和收获。

在这一年里，我们全体教职工以团结协作的精神，积极探索教学改革的路径，取得了显著的成绩。

首先，我们注重教育教学质量的提升。

我们制定了一系列措施，包括培养师资队伍、加强教学质量监控和评估、提供个性化辅导等。

我们聚焦于学生的学习效果，通过多种方式来提高学生的学习兴趣和参与度。

我们还积极推进信息技术在教学中的应用，以提高教育教学的效果和效率。

其次，我们坚持素质教育的理念。

素质教育是培养学生的综合素质和创新能力的重要途径。

我们注重培养学生的创新思维能力和实践能力，推动学生参加各类竞赛和活动，培养他们的团队合作和领导能力。

我们还加强学生的品德教育，促进学生形成正确的价值观和行为习惯。

第三，我们加强了学科交叉和综合学科的教学。

在现代社会中，专业知识单一已经无法满足人们的需求。

我们开展了跨学科的教学活动，促进各个学科之间的融合和协作。

我们还注重培养学生的综合素质，提供多种学科的知识和技能培养。

这样有助于学生综合素质的提高和终身学习的能力培养。

第四，我们注重培养学生的实践能力。

学无止境，知行合一是我们的教学目标之一。

我们鼓励学生主动参与实践活动，提供实践机会，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

我们还加强了学生的实习和社会实践，帮助学生更好地了解社会和行业，提高就业竞争力。

此外，我们还注重与家长的沟通合作。

家庭与学校是教育的两个重要环节，我们积极与家长保持联系，及时了解学生的情况和问题。

我们开展家长会、家访等活动，与家长合作解决学生的困难和问题。

通过与家长的紧密合作，我们能更好地培养学生的全面发展。

综上所述，2014年是我们学校教学工作的一年，我们聚焦于提升教育教学质量，坚持素质教育的理念，加强学科交叉和综合学科的教学，培养学生的实践能力，加强与家长的沟通合作。

这些努力的成果，使得我们的教学工作更加有效和有影响力，为学生的成长和发展做出了积极的贡献。