六年级下册品德一课一练-第二单元第一课科技造福人类 浙教版(含答案)

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件科技造福人类 (第一课时)使用范围：义务教育课程标准实验教科书（浙教版）《品德与社会》六年级下册第二单元第一课作者：吕晓英作者单位：余杭区实验小学撰稿时间：2011年7月【教材分析】本课是浙教版《品德与社会》第八册第二单元的第一课，根据课标中“初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。

崇尚科学精神和科学态度。

”的内容编写的。

人们生活质量的逐步提高，离不开科技发展的巨大推进作用，科技给我们生活带来无尽的便利。

教材从学生身边常见常用的电器、塑料说起，直至人造卫星、载人飞船，使学生全面感受科技造福人类的事实。

教材分为四个部分：提示；电；塑料；航天科技。

第一课时完成前三部分内容的学习，第二课时主要完成第四部分“航天科技”及第 34 页拓展学习的内容。

科技造福人类的事例数不胜数，学生生活在科技时代，对于电、塑料等这些科技熟悉到“视而不见”的地步，然而这些伟大的发明与发现，科技的发展却经历许许多多科学家及工作人员长期不懈的努力。

科学技术的发展，是靠人发展的，而促使科学技术发展的最终目的也是为了促使人生活的质量的提高。

人，既是科技的研究者和创造者，又是科技的受益者。

本课既要展望未来又要回顾过去，立足现在，切实感受科技造福人类，树立为了人类美好生存环境而努力的志向！【教学目标】1、明白科技与人类的重要关系：科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类；同时人类又是科技的缔造者。

2、感受科技造福人类。

3、培养爱科学的精神。

【教学重点】明白科技与人类的重要关系；感受到科技切切实实的造福着人类。

【教学难点】明白科技与人类的重要关系——科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类；同时人类又是科技的缔造者。

【教学准备】信用卡、手机、电脑上网；讨论的纸片；高科技的录像和未来科技的录像。

【教学过程】一、初步感受到人类与科技的关系。

（载体：电视。

方式：看课件、讨论）1、同学们，电视机大家很熟悉，请欣赏电视机的发展历程。

小学道德与法治六年级下册教案＋练习（附答案）8《科技发展造福人类》教学设计第八课《科技发展造福人类》同步练习一、填空题。

（每空2分，共46分）1.人们对世界的认识是一个______的过程。

2.16世纪以前，人们曾经认为_____是宇宙的中心，一批有识之士_______权威，_______教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲_______。

3.________的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的_____，促进了_________的传播。

4.人类在认识自然界的同时，也在不断深化对_____的认识。

5.19世纪初，达尔文提出“_______”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。

6.人类的每项科学发明于创造都标志着社会的______和______。

7.科学技术的发展给人们的______、______带来___________的变化。

8.人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的_______。

9.科技的发展______世界。

人们要_____科技，让科技_________为人类造福。

10.多姿多彩的世界，激发着人类无穷的______。

为实现梦想，需要更多的人普及____________、弘扬_____________、传播_____________。

二、判断题。

（每题2分，共10分）1.现代科学证明，太阳是宇宙的中心。

（）2.古代航海家的航行没有任何的意义。

（）3.我们要相信权威，权威往往代表着真理。

（）4.科技发明对当今社会弊大于利。

（）5.科技的进步带来了严重的环境污染。

（）三、选择题。

（每题2分，共10分）1.以下哪位科学家提出了“日心说”（）A.哥白尼B.哥伦布C.麦哲伦2.15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行，它们是（）A.郑和下西洋和达伽马航行B.郑和下西洋和哥伦布航海C.达伽马航行和哥伦布航海3.以下哪位航海家首次实现了人类环绕一周的航行，证明了地球是个球体（）A.哥伦布B.麦哲伦C.郑和4.以下哪项重大发明推动了人类社会进入机器大工业时代（）A.蒸汽机B.发电机C.打印机5.人类历史上的第一家火箭飞行器出现在（）A. 宋朝中国B. 明朝中国C. 中世纪英国四、简答题。

六年级下册品德一课一练第二单元第一课科技造福人类浙教版（含答案）六年级下册品德一课一练-第二单元第一课科技造福人类浙教版（含答案）浙江教育版道德社会第六年级第2单元第1单元科技造福人类过关试题1.科学技术给人类带来了灾难，即人类面临着环境恶化、资源匮乏等困难。

答案：人口快速增长解析：衣、食、住、行，无论是哪一方面，都与人的生活息息相关。

科学技术为人们的生活带来无穷便利的同时，也会给我们人类带来灾难。

目前，人类正面临着环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等困境。

2.在18世纪末，研究电学的科学家包括富兰克林、等等。

回答：伏特、安培、欧姆解析：18世纪晚期，电开始被人们发现，近一个世纪的时间，出现了许多研究电的科学家：富兰克林、伏特、安培、欧姆等。

电的很多单位以他们的名字命名。

3、科技是把。

答案：双刃剑分析：科学技术不仅可以造福人类，用于资源的有效开发，而且会产生负面影响，给人类和自然环境带来巨大灾难。

技术是一把双刃剑。

4、材料的革命――，塑料的发明堪称20世纪人类的一大杰作。

答案：塑料分析：塑料是以单体为原料，通过加成聚合或缩聚反应聚合的高分子化合物。

它们通常被称为塑料或树脂。

他们可以自由改变自己的构成和形状。

它们由合成树脂和填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、颜料和其他添加剂组成。

5、2002年2021年“神舟四号”、“神舟五号”、“神舟六号”成功飞天，成为中国飞天第一人。

答案：杨利伟分析：杨利伟是中国第一个进入太空的人。

现任中国载人航天工程办公室副主任。

他是中国培养的第一代宇航员。

2022年10月15日，北京时间9时，杨利伟首次进入深州市V号太空船，标志着中国航天事业向前迈进了一大步，并起到了里程碑的作用。

6、电与我们的生产、生活紧密相联，它已经成为我们生产生活中不可缺少的一部分。

没有电不会对我们的日常生活造成影响。

（）答案：错分析：首先，如果没有电，它会影响我们的日常生活，比如吃、喝、玩和玩。

第二，它将影响我们的工作。

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件《科技造福人类》使用范围：义务教育课程标准实验教科书（浙教版）《品德与社会》六年级下册第二单元第一课作者：吕晓英作者单位：余杭区实验小学撰稿时间：2011年7月【教材分析及设计意图】科技与人的生活息息相关。

衣、食、住、行，无论是哪一方面，科技的发展都给社会带来了前所未有的变化。

科技的话题，涉及交通、水电、食品、农业等多个领域。

如何找到一个切口，让六年级的孩子以此为基点感受到科技的神奇，感受到人类在科技之路上的艰辛与执着。

最终，我将目标锁定：科学技术的发展，是靠人发展的，而促使科学技术发展的最终目的也是为了促使人生活的发展。

人，既是科技的进一步发展，呕心沥血的研究者和创造者，又是科技带来的便利享受者。

在设计本课时，就从学生的实际生活本源出发，创造性地使用教材执教《科技造福人类》第二课时。

本课教学目标：“科技与人类的重要关系——科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类，同时人类又是科技的缔造者。

”，旨在通过学生身边的寻常物中发掘与感受，既要学生感受科技发展过程，又要使学生在生动的例子中思辨科技与人的关系。

为了突出这个重点，解决这个难点，在课中分三个部分展开，从不同角度多次说明、理解，达成目标。

第一个部分，用身边最熟悉的电视机来说明，用教师的亲身经历的故事来激发，思考电视机这种科技产品一步步的发展，正是人们对美好生活向往的一点点提高，从而促使科技的进一步发展。

第二个部分用我们大家熟知的信用卡、手机、电脑说明问题。

选择这些不陌生的科技产品，突出讨论他们各自不同的功能。

信用卡重在方便、安全。

手机除通话功能外还有许多有趣功能。

电脑神奇的功能——远程协助。

让学生感受到科技正切切实实地致力于人们更加美好地生活！第三个部分是通过20世纪最伟大的革新材料——塑料的讨论，感受到科技在我们生活中深入程度，深刻感受到科技的发展不是一蹴而就的。

最后感知普通的电及用电产品不普通的历程，层层递进，最终达成目标。

部编版六年级下册道德与法治第八课《科技发展造福人类》测试题一、填空题。

（每空2分，共30分）1、人们对世界的______是一个漫长的过程。

2、新航路的开辟加强了各个大陆之间的_____，拓展了人们的_____，促进了_________的传播。

3、人类的每项______于创造都标志着社会的文明和进步。

4、______的发展给人们的生产、______带来___________的变化。

5、科技的______改变了世界。

人们要善用_____，让科技更好地_________6、多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。

为实现______，需要更多的人普及____________、弘扬_____________、传播_____________。

二、选择题（每小题3分，共15分）1、以下谁提出的“进化论”改变了人类对整个世界和人类自身的看法。

（）A.达伽马B. 伽利略C.达尔文D.麦哲伦2、第三次工业革命把人类带入了什么时代（）A.蒸汽机时代B. 电气化时代C.信息化时代D.智能化时代3、下列属于现代科技运用带来的严重后果的是（）①工业的发展带来水体和空气污染②大量使用抗生素导致细菌、病毒耐药性提高，加大了抗菌、抗病毒难度③交通堵塞严重④电子垃圾污染环境A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④4、世界飞天第一人是谁（）A、陶成道B、查理C、莱特兄弟D、阿姆斯特朗5、中国航天事业取得成功的秘诀是（）①我国大力实施创新驱动战略。

重视科技和教育的创新。

②我国加大科技和教育的投入，重视发展教育，培养创新型人才。

③我国科技工作者发扬艰苦奋斗、锐意创新、顽强拼搏的精神。

④尊重知识尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造成为共识。

A、②③④B、①②④C、①③④D、①②③④三、简答题。

（共16分）1、近几年，我国取得了丰硕的科技成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世，请思考我国取得科技成就的秘诀？（6分）2、从人类的飞天历程中，你感受到了什么？（6分）3、如何减少科技带来的烦恼，让科技更好的为人类服务？（4分）四、材料分析题。

部编版六年级下册《道德与法治》《科技发展造福人类》练习题及答案解析统编版六年级下册道德与法治第八课《科技发展造福人类》练习题一、填空题。

（每空2分，共46分）1、人们对世界的认识是一个______的过程。

2、16世纪以前，人们曾经认为_____是宇宙的中心，一批有识之士_______权威，_______教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲_______。

3、________的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的_____，促进了_________的传播。

4、人类在认识自然界的同时，也在不断深化对_____的认识。

5、19世纪初，达尔文提出“_______”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。

6、人类的每项科学发明于创造都标志着社会的______和______。

7、科学技术的发展给人们的______、______带来___________的变化。

8、人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的_______。

9、科技的发展______世界。

人们要_____科技，让科技_________为人类造福。

10、多姿多彩的世界，激发着人类无穷的______。

为实现梦想，需要更多的人普及____________、弘扬_____________、传播_____________。

二、判断题。

（每题2分，共10分）1、现代科学证明，太阳是宇宙的中心。

（）2、古代航海家的航行没有任何的意义。

（）3、我们要相信权威，权威往往代表着真理。

（）4、科技发明对当今社会弊大于利。

（）5、科技的进步带来了严重的环境污染。

（）三、选择题。

（每题2分，共10分）1、以下哪位科学家提出了“日心说”（）A.哥白尼B.哥伦布C.麦哲伦2、15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行，它们是（）A.郑和下西洋和达伽马航行B.郑和下西洋和哥伦布航海C.达伽马航行和哥伦布航海3、以下哪位航海家首次实现了人类环绕一周的航行，证明了地球是个球体（）A.哥伦布B.麦哲伦C.郑和4、以下哪项重大发明推动了人类社会进入机器大工业时代（）A.蒸汽机B.发电机C.打印机5、人类历史上的第一家火箭飞行器出现在（）A. 宋朝中国B. 明朝中国C. 中世纪英国四、简答题。

浙教版品德与社会六年级下册第二单元第二课科技是把双刃剑过关试题1、滥用农药，会破坏了。

答案：生态平衡解析：滥用农药，导致害虫抗药性产生，不得不增加用量。

这样不仅破坏了生态平衡，还会使有害物质最终进入食物链的最顶端——人的体内。

2、造成“”的原因是由于人类大量消耗能源所致。

答案：温室效应解析：纵观当今世界，水灾、旱灾的频繁袭击已让人类真真切切地尝到了“温室效应”的恶果，而造成“温室效应”的原因正是由于人类大量消耗能源所致。

3、1992年6月4日，在巴西里约热内卢通过了《》，该公约1994年3月正式生效。

答案：联合国气候变化框架公约解析：《联合国气候变化框架公约》简称《框架公约》，是1992年5月9日联合国政府间谈判委员会就气候变化问题达成的公约。

是世界上第一个为全面控制二氧化碳等温室气体排放，以应对全球气候变暖给人类经济和社会带来不利影响的国际公约，也是国际社会在对付全球气候变化问题上进行国际合作的一个基本框架。

4、由于温室效应，2050年将会被淹没于水中。

答案：上海解析：到2050年，全球气温将上升2—4摄氏度，南北极地冰还将大幅度融化，导致海平面上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约、上海、东京和悉尼。

5、中国目前有核电站4所，它们是秦山核电站、、田湾核电站、岭澳核电站。

答案：大亚湾核电站解析：核电站也称核电厂，是利用核裂变或核聚变反应所释放的的能量产生电能的发电厂。

目前商业运转中的核能发电厂都是利用核裂变反应而发电。

核电站一般分为两部分：利用原子核裂变生产蒸汽的核岛包括反应堆装置和一回路系统和利用蒸汽发电的常规岛包括汽轮发电机系统，使用的燃料一般是放射性重金属：铀、钚。

6、对人体产生危害的主要来源是物理，而且极难避免和消除。

（）解析：世界上，对人体产生危害的主要来源是化学。

相比于物理伤害，化学伤害广泛存在，而且极难避免和消除。

人们大吃由化肥和农药种出的粮食，这些残留对人体的伤害已经确定。

统编版六年级下册道德与法治第八课《科技发展造福人类》练习题一、填空题。

（每空2分，共46分）1、人们对世界的认识是一个______的过程。

2、16世纪以前，人们曾经认为_____是宇宙的中心，一批有识之士_______权威，_______教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲_______。

3、________的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的_____，促进了_________的传播。

4、人类在认识自然界的同时，也在不断深化对_____的认识。

5、19世纪初，达尔文提出“_______”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。

6、人类的每项科学发明于创造都标志着社会的______和______。

7、科学技术的发展给人们的______、______带来___________的变化。

8、人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的_______。

9、科技的发展______世界。

人们要_____科技，让科技_________为人类造福。

10、多姿多彩的世界，激发着人类无穷的______。

为实现梦想，需要更多的人普及____________、弘扬_____________、传播_____________。

二、判断题。

（每题2分，共10分）1、现代科学证明，太阳是宇宙的中心。

（）2、古代航海家的航行没有任何的意义。

（）3、我们要相信权威，权威往往代表着真理。

（）4、科技发明对当今社会弊大于利。

（）5、科技的进步带来了严重的环境污染。

（）三、选择题。

（每题2分，共10分）1、以下哪位科学家提出了“日心说”（）A.哥白尼B.哥伦布C.麦哲伦2、15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行，它们是（）A.郑和下西洋和达伽马航行B.郑和下西洋和哥伦布航海C.达伽马航行和哥伦布航海3、以下哪位航海家首次实现了人类环绕一周的航行，证明了地球是个球体（）A.哥伦布B.麦哲伦C.郑和4、以下哪项重大发明推动了人类社会进入机器大工业时代（）A.蒸汽机B.发电机C.打印机5、人类历史上的第一家火箭飞行器出现在（）A. 宋朝中国B. 明朝中国C. 中世纪英国四、简答题。

第八课《科技发展造福人类》第二课时练习题
一、填空题。

1.科技的发展______了世界。

人们要_____科技，让科技更好地为造福。

2.多姿多彩的世界，激发着人类无穷的______。

为实现梦想，需要更多的人普及____________、弘扬_____________、传播_____________。

3.人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的_______。

4.1970年4月，我国第一课人造地球卫星成功发射，拉开了我国探索宇宙奥秘的序幕。

二、判断题。

1.科技发明对当今社会弊大于利。

（）
2.农药在除虫灭草的同时也对土壤、水、农作物造成污染。

（）
3.减少科技带来的烦恼，只需要科学家道德自律就可以。

（）
4.信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式。

（）
5.1903年，法国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。

（）
三、选择题。

1.我国从2001年开始，把每年5月的第三周定位（）。

A.科技活动周
B.水宣传周
C.宪法周
2.我国的（）是世界上口径最大的球面射电望远镜。

A.天宫
B.墨子
C.天眼
3.1783年，法国物理学家（）实现了氢气球的首次载人飞行。

A.阿姆斯特朗
B.查理
C.伽利略
四、简答题。

1.列举中国航天事业取得的辉煌成就。

2.如何减少科技给人类造成的危害？。