第二章 科学的心理观

第二章科学的心理观人的心理是怎样产生的？科学的心理观（心理的实质）目标要求：通过学习理解心理的实质、了解神经系统的结构和功能和条件反射学说记忆：神经系统的结构；脑的结构；大脑皮层的四个叶；条件反射的分类及代表人物；高级神经活动的基本方式和规律。

理解并论述：科学心理观的形成；心理的实质。

第一节唯物主义和唯心主义的心理观一、唯心主义的心理观――心理是世界的本原 1、主观唯心主义的心理观：客观事物是由心理决定的 2、客观唯心主义的心理观：客观事物是由绝对精神决定的二、唯物主义的心理观二、唯物主义的心理观――心理是物质派生的，是第二性的 1、古代朴素的唯物主义心理观 2、近代机械的唯物主义心理观和庸俗的唯物主义心理观二、唯物主义的心理观 3、辩证唯物主义和历史唯物主义的心理观（科学的心理观）（1）心理是脑的机能（2）心理是客观现实的反映（3）心理是主观能动的反映（4）心理是在实践中发生发展的第二节心理的实质（科学的心理观）心理是脑的机能，脑是心理的物质奇观。

心理是人脑对客观现实的反映。

心理是人脑对客观现实主观能动的反映。

心理是在实践中发生发展的。

（一）心理的生理基础――脑是心理的物质器官神经系统的结构和功能神经元神经网络脑（心理的物质器官）心理是脑的反应机能 1、神经系统的结构神经系统的细胞１８９１年， Waldeyer 神经元的结构 : 树突，轴突，胞体功能：接受和传递信息（1）神经元即神经系统的细胞，简称神经细胞神经元的结构 : 树突，轴突，胞体功能：接受和传递信息神经元的功能神经冲动的传导：神经冲动：神经系统由静息状态转变为活动状态．细胞内的电传导：静息电位通透性变化动作电位局部电流细胞间的化学传导：在突触间通过神经介质传递：兴奋型，抑制型．神经元的种类：内导神经元：收集体内外刺激传到中枢外导神经元：将中枢信息传导肌肉和腺体中间神经元：组成微回路，信息加工的主要场所２神经胶质细胞：为神经元的生长提供线路；为成熟的神经元提供支架；形成髓鞘，起绝缘作用．神经冲动准确快速的传递，为行为的分化提供了条件；提供营养，恢复损伤，防止毒素入侵．神经回路：脑内信息处理的基本单位发散式聚合式环式神经冲动的传导：神经冲动：神经系统由静息状态转变为活动状态．细胞内的电传导：静息电位通透性变化动作电位局部电流细胞间的化学传导：在突触间通过神经介质传递：兴奋型，抑制型． 2 、脑的结构和功能脑的进化：脑的相对大小的变化皮层相对大小的变化皮层内部结构的变化脑干网状结构１生命中枢的作用 Medulla Oblongata( 延髓 ) 锥体交叉、桥脑（心跳、循环、呼吸）２控制大脑的兴奋水平，维持注意．网状激活系统（非特异性传导）下丘边缘系统下丘，脑垂体，肾上腺组成情绪激活系统高级进化产物（哺乳动物及以上动物才有） Septal area 隔区曾认为是快乐中枢 Amygdala 杏仁核参与情绪过程（学习和识记情绪事件） Hippocampus 海马记忆（不能记忆新的信息）大脑皮质１８００ cm2 ，有大量的沟回．额叶，颞叶，顶叶，枕叶，边叶，胼胝体额叶，思维，动机，计划，性格．颞叶，听觉功能，长时记忆顶叶，运动指挥与协调枕叶，视觉功能 Lobes of the Cerebral Cortex The Frontal Lobes( 额叶 ) The Parietal Lobes( 顶叶 ) The Occipital Lobes( 枕叶) The Temporal Lobes( 颞叶) Hemispheres 大脑半球Longitudianal fissure 纵向裂 Corpus callosum 胼胝体 Central fissure 中央裂大脑功能的模块化 Broca area Wernicke area 视觉区听觉区嗅觉区Somatosensory cortex 躯体感觉区 Motor cortex 运动（言语）区大脑半球功能单侧化 Split-Brain Studies 割裂脑的研究 (Sperry ）左半球：语言功能．听，说，读，写，数学运算，逻辑推理．右半球：空间关系，欣赏艺术，情绪，神经 ---- 体液调节感受器 - 传入纤维 - 中枢 - 传出神经 - 内分泌- 血液 - 效应器感受器 - 传入纤维 - 中枢 - 脑垂体 - 内分泌 - 血液 - 效应器 The Interaction of Biology and Mental Process 外伤导致心理障碍心理活动是否导致脑结构或功能改变？社会地位能够影响大脑的结构蕴藏着生命中无数秘密的大脑，一直都吸引着科学家们不懈的探索。

简述科学的心理观在我们的日常生活中，心理现象无处不在。

我们的喜怒哀乐、思考决策、记忆遗忘，乃至梦境和幻想，都属于心理活动的范畴。

然而，要真正理解心理的本质和规律，就需要树立科学的心理观。

科学的心理观认为，心理是脑的机能。

这意味着，心理活动并非某种神秘的、独立于身体的存在，而是与我们的大脑紧密相连。

大脑是心理产生的物质基础，它的结构和功能决定了心理的表现形式和能力。

例如，大脑中的神经元通过复杂的电信号和化学信号传递，实现了感知、思维、情感等各种心理过程。

如果大脑受到损伤，相应的心理功能也会受到影响。

比如，某些脑部疾病可能导致记忆障碍、语言能力丧失或者情绪失控。

同时，心理是对客观现实的反映。

这意味着我们的心理活动并非凭空产生，而是来源于我们对周围世界的感知和体验。

客观现实是心理的源泉和内容。

我们通过感官接收外界的信息，然后在大脑中进行加工和处理，形成各种心理现象。

例如，我们看到美丽的风景会感到愉悦，听到悲伤的故事可能会产生同情。

但这种反映并不是简单的、被动的复制，而是一种主动的、有选择的过程。

我们会根据自己的兴趣、需求、经验和价值观，对客观现实进行不同程度的加工和解释。

人的心理具有主观能动性。

这是心理活动的一个重要特点。

它意味着我们不是被动地接受外界的影响，而是能够主动地调节和控制自己的心理活动，以适应环境和实现目标。

比如，当我们面临困难时，我们可以通过积极的思考和努力，寻找解决问题的方法。

我们可以设定目标，制定计划，并通过自我监督和自我激励来推动自己朝着目标前进。

这种主观能动性还表现在我们对自身心理状态的调节和控制上。

当我们感到紧张或焦虑时，可以通过深呼吸、放松肌肉等方法来缓解情绪。

心理在人的实践活动中发生和发展。

实践活动是人类与环境相互作用的主要方式，也是心理发展的重要途径。

通过实践，我们不断地接触新的事物和情境，获得新的经验和体验，从而促进心理的发展和完善。

例如，儿童通过游戏和学习，逐渐发展了认知能力和社会交往能力。