台湾地区教育学心理学考点考点每日一练(2016.8.10)

1 、人际关系的发展过程一般分为(B)A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系2 、参观教学法可分为(BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观3 、认为课程最终要有学生的需要来决定是（D）A．后现代主义课程论B．经验主义课程C．社会改造主义课程论D．存在主义课程论4 、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是(D)。

A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》A．杜威B．赞可夫C．夸美纽斯D．布鲁纳5 、12～15、16岁。

因此，答案选B。

( )A．学前期B．青年期C．学龄期D．成年早期6 、在多种的教学组织形式中，（D）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用A．小组教学B．道尔顿制C．个别教学D．课堂教学7 、教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有（C）B、创造性C、复杂性D、长期性8 、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（B）。

A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略9 、我国中小学生主要应用的教学方法是（A）A．讲授法B．演示法C．练习法D．谈话法10 、教育是人类有意识地传递社会经验的活动( )A《学记》B论语》C柏拉图《理想国》D赫尔巴特《普通教育学E赞可夫的《教学与发展》11 、长期、系统、全面观察研究对象发展过程的方法称为（D）。

[A]调查法[B]抽样观察法[C]个案研究法[D]追踪观察法12 、有目的、有计划、较长久的知觉是（D）A．思维B．注意C．识记D．观察13 、行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战的……………………（D）A．英国B．法国C．德国D．美国14 、对黑猩猩做“顿悟实验”的是(A)A.苛勒B.托尔曼C.桑代克D.巴甫洛夫15 、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)A,14周岁以下B,14周岁以上不满16周岁C,16周岁以上不满17周岁D,18周岁以下16 、教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受(C)。

单项选择题1 、第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ABD）。

A．布鲁纳的《教育过程》B．布鲁姆的《教育目标分类学》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》E．夸美纽斯的《大教学论》2 、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（B）。

A．教学策略B．教学方法C．教学目标D．学习方法3 、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。

A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验4 、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度5 、技能形成的基本途径是（D）。

A．讲解B．观察C．示范D．练习6 、德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方面的影响(ADE)A.个体生存B.个体智能C.个体收入D.个体发展E.个体享受7 、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（B）A．讲授法B．谈话法也叫问答法C．讨论法D．实验法8 、我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)A,权力和自由的广泛性B,权利和自由的现实性C,权利和义务的平等性D,权利和义务的一致性9 、实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（DE）A．卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B杜威、洛克C杜威、孔德D涂尔干、赫尔巴特10 、以下不是影响迁移的客观因素的是（D）。

A．教师指导B．学习材料特性C．媒体D．认知结构11 、中学教育研究主要为学校教育改革提供（B）。

[A]新的教育内容[B]新的研究方法[C]教育实践经验[D]教育理论依据12 、智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特13 、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。

1、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?(D)A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论2、只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（C）A．教育的历史性B．教育的阶级性C．教育的永恒性D．教育的继承性3、通过外部分析器的活动，接受外部刺激，反映外界事物个别属性的是（A）A．外部感觉B．感觉C．内部感觉D．视听觉4、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（D）A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段5、教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ACDE）。

A．有变革B．有被试C．有理论假说D．可重复操作E．有控制6、属于无强化的消退程序的实例是（D）A．老板对迟到的雇员扣发奖金B．违章汽车遇到警察时主动交纳罚金C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D．上课扮怪相而不再有老师和同学理睬7、常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（C）。

A．思维定势B．原型启发C．功能固着8、要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是（B）A．综合课程B．核心课程C．活动课程D．学科课程9、人的个性品质的形成主要是通过A()A.社会交往B.学校教育C.家庭教育D.自我修养10、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：(Ｂ)A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识11、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（D）。

A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近12、确立教育目的的重要依据是（C?）A．生产力B．政治制度C．生产方式D．生产关系13、乔姆斯基提出的语言获得理论是(B)A.强化学说B.先天决定论C.相互作用论D.循序渐进论14、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（D）A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段15、“近朱者赤，近墨者黑。

单项选择题1、对未成年人的监护人的设定包括(AB)A,法定监护B,指定监护C,委托监护D,代理监护2、能够为人的身心发展提供前提的因素是(B)。

A．成熟B．遗传素质C．环境D．教育3、教师职业的最大特点在于职业角色的（A）A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化4、调查法的具体方式有（ABCDE）。

A．查阅文献资料B．测验C．观察D．问卷E．谈话5、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是(A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点6、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（A）。

A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序7、已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（D）。

A．有序问题B．无序问题C．有结构问题D．无结构问题8、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（D）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍9、“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性10、反映家庭教育中存在问题的说法的是()。

A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支11、理性情绪理论认为，引起情绪障碍的是（B）A．诱发事件本身B．对事件的评价C．当事人的情绪与行为结果D．A、12、研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（B纠正后）。

1.首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是（C）A．比奈B．西蒙C．雅孟D．韦克斯勒2.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的(B)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》3.下列哪项是原始情绪分类（Ｃ）A．心境激情应激B．心境愤怒悲哀快乐C．快乐悲哀愤怒恐惧D．快乐悲哀愤怒绝望4.认为课程最终要有学生的需要来决定是（D）A．后现代主义课程论B．经验主义课程C．社会改造主义课程论D．存在主义课程论5.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（）种相互独立的根源特质。

A.10B.12C.16D.246.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：(C)A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移7.当代中国教育的导向思想是(B)。

A．应试教育B．素质教育D．继续教育8.“现代教育派”的代表人物是（B）A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯9.存在主义者信奉的教育目的观主要有(ABCD)。

A．教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式B．教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己C．教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任D．教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任、10.有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是(A)A、个案法B、实验法C、调查法D、观察法11.世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。

A．《论语》B．《师说》C．《学记》D．《孟子》12.新中国第一次学制改革是在（A）A．1951年B．1949年C．1950年D．1952年13.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有(ABCD)A,参加教育教学计划安排的各种活动B,使用教育教学设施,设备,图书资料C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书14.下列选项中哪项是情绪的外部表现（D）A．皮肤电变化B．呼吸变化C．脑电变化D．言语表情15.在教师主持下全班同学都参与的活动叫（A）A．班会活动B、少先队活动C、主题活动D、课外教育活动16.一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指（D）A．教学环节B．教学计划C．课的类型D．课的结构17.一切较高级心理活动产生的基础是（D）A．思维B．记忆C．回忆D．感觉18.下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是(C)。

单项选择题1 、参观教学法可分为(BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观2 、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是(B)A.言语信息B.智力技能C.动作技能D.认知策略3 、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（B）。

A．操作技能B．心智技能C．应用技能D．学习技能4 、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（D）A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．个别差异性5 、教育与生产劳动相脱离的历史时期是（B）A．原始社会B．古代社会C．近代社会D．现代社会6 、上好课的前提是（B）A．目的明确B．备好课C．选择好教学方法D．了解学生7 、研究德育过程，主要是探索德育的(D)A.目标B.内容C.方法D.规律8 、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（C）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法9 、人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是(BD)。

A．模仿性B．意识性C．规律性D．社会性E．复杂性10 、张某作为一名受教育者,依法享有的权利有(ABCD)A,参加教育教学计划安排的各种活动B,使用教育教学设施,设备,图书资料C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书11 、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（A）。

A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点12 、一位教育工作者的真正威信在于他的(D)。

A．权利B．威严C．权威D．人格力量13 、狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A．无条件反射B．本能的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射14 、行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战的……………………（D）A．英国B．法国C．德国D．美国15 、学科课程又称（B）A．综合课程B．分科课程C．活动课程D．核心课程16 、一个人为人正直，富于同情心，待人诚实，乐于奉献。

2016年下半年台湾省吉林省教师资格《心理学》归纳考试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、班级组织的发育经历的第一阶段是（）A：团体要求与个人属性之间的矛盾B：个人属性之间的矛盾C：团体要求架构内的矛盾D：团体要求与团体文化之间的矛盾2、变式是指__使学生逐渐理解概念的真正含义。

A．本质特征、非本质特征都不变B．变换非本质特征，本质特征不变C．本质特征、非本质特征都变D．变换本质特征，非本质特征不变3、中学生智力的核心成分是____A：语言能力B：思维能力C：反应能力D：行为能力E：认知能力4、侮辱学生属于教师（）侵权行为。

A：行政B：民事C：刑事D：违法5、（）是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

A：认识技能B：动作技能C：知识迁移D：思维6、马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是__。

A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合7、收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

A：12小时B：18小时C：24小时D：36小时8、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导人到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

这主要体现了情绪对认知的。

A：动机性功能B：信号性功能C：感染性功能D：保护性功能E：重视个别差异9、社会生活的基础和社会发展的决定力量是__。

A．生产力B．生产关系C．生产方式D．上层建筑10、在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分____ A：发现法B：讲解法C：示范法D：示范与讲解相结合的方法11、在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。

（）A：同化B：痕迹消退C：压抑D：前摄抑制与倒摄抑制12、小学生中最为常见的心理障碍为。

2016年上半年台湾省教师资格证认定小学《教育心理学》考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。

A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基2、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一B．二C．三D．四3、学习的主体因素是____A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体4、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果5、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病6、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化7、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课8、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治9、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查10、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》11、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能12、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度13、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性14、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题15、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任16、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射17、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制18、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

单项选择题1.注意的两个最基本的特点是（B）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性2.近代最早论述教育问题的专著是………………………………（B）A、赫尔巴特的《普通教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、杜威的《民主主义和教育》D、昆体良的《雄辩术原理》3.现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性4.马斯洛理论体系的核心内容是（B）A．“自我”B．“自我实现”理论C．学习理论D．无意识理论5.我国社会主义教育目的的总要求是（C）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向C．培养劳动者D．推进素质教育6.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。

能体现这种方法的是（D）A、惩前毖后，治病救人B、言者无罪，闻者足戒C、有则改之，无则加勉D、桃李不言，下自成蹊7.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是(C)A,某教育局局长B,某市市长C,某市公安局D,某乡镇党委书记8.心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是(C)A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B人的行为受内隐心理活动支配C心理学只研究人的外显特征9.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（D）A．关注发展阶段B．关注学生阶段C．关注情境阶段D．关注生存阶段10.教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。

A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期11.在人的身心发展中起决定作用的因素是（C）。

[A]遗传素质[B]社会环境[C]学校教育[D]个体主观能动性12.上好课的前提是（B）A．目的明确B．备好课C．选择好教学方法D．了解学生13.教育的根本任务是（D）。

A、传授知识B、增强技能C、发展能力D、教书育人E、培养创新精神和实践能力14.为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为可称为（A）A．情感型失范行为B．传统型失范行为C．价值取向型失范行为D．目的型失范行为15.国家社会有义务保证儿童接受教育D．义务教育是带有强制性的教育( )A．各级各类学校培养人才的具体要求B．教育所要培养人的社会性质和方向C．教育所要培养人的身心素质D．教育内容和方法E．各级各类学校的性质和任务16.感性材料是想像活动进行的（C）A．原因B．动力C．基础D．目标17.一位教育工作者的真正威信在于他的(D)。

1、被一定的权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是（B）A．非正式的教育目的B．正式决策的教育目的C．终极性教育目的D．价值性教育目的2、“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是感觉的(Ａ)A.适应B.对比C.补偿D.相互作用3、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法4、下列哪种成分不是品德的心理结构（B）。

A．道德认知B．道德观念C．道德情感D．道德行为5、人格的核心是（C）A．能力B．智力C．性格D．气质6、下列属于体罚学生的情形是(BC)A,让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次7、被称之为“现代教育学之父”的教育家是(A)A．赫尔巴特B．康德C．培根8、推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题9、教师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话，这是（A）A、巩固性谈话B、启发性谈话C、指导性谈话D、交接性谈话10、爱国主义情感属于（D）的道德情感。

A．直觉的B．想象的C．行为的D．伦理的11、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(B)A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫12、“一题多解，演绎推理”是（D）A．再现思维B．求同思维C．辐合思维．D．发散思维13、中小学教师培训应坚持(BCDE)原则。

A．统一要求B．因地制宜C．分类指导D．按需施教14、信息加工学习理论的创始者是(C)A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒15、实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（DE）A．卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B杜威、洛克C杜威、孔德D涂尔干、赫尔巴特16、原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（B）A，全面发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论17、一个测验的效度包括以下几种（AE）。