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一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够熟练演唱指定歌曲。
（2）学生能够理解歌曲的节奏、旋律和歌词。
（3）学生能够通过音乐活动，提高听觉和音乐感知能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过音乐游戏，提高学生的音乐兴趣和参与度。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对音乐的热爱，培养学生的审美情趣。
（2）通过音乐活动，培养学生积极向上、乐观向善的情感态度。
（3）培养学生热爱祖国、热爱生活的价值观。
二、教学内容1. 歌曲名称：《XXX》2. 教学时间：XX课时3. 教学年级：XX年级4. 教学重点：歌曲演唱、节奏感、音乐感知能力5. 教学难点：歌曲旋律、歌词理解、音乐情感表达三、教学过程1. 导入新课（1）播放歌曲《XXX》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问：同学们，你们刚才听到了什么？这首歌曲叫什么名字？2. 歌曲学习（1）教师讲解歌曲的创作背景、歌词含义和旋律特点。
（2）学生跟唱歌曲，教师指导学生正确发音、把握节奏。
（3）分组练习，让学生在小组内互相纠正、学习。
3. 歌曲演唱（1）教师示范演唱，让学生跟随旋律演唱。
（2）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
（3）全班合唱，展示学习成果。
4. 音乐活动（1）组织音乐游戏，如“节奏接龙”、“歌词接龙”等，提高学生的音乐兴趣。
（2）让学生创作简单的音乐旋律，培养学生的音乐创作能力。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲演唱、节奏感和音乐感知能力的重要性。
（2）学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、演唱水平、团队合作能力等。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲的掌握程度，如发音、节奏、旋律等。
3. 音乐活动：观察学生在音乐活动中的表现，如音乐感知能力、创作能力等。
小学音乐课教案人教版模板6篇小学音乐课教案人教版篇1第一单元红灯停绿灯走第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
教学内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，教学目标1、感受和认识四份休止符。
2、按节奏念儿歌。
教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。
1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿纸、红纸，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。
2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4、学生跟教师学念儿歌。
小学一年级上册音乐教案(人教版)一、教学目标通过本节课的研究，使学生能够：1. 认识音乐的基本要素：音高、音长和音色；2. 理解并模仿简单的节奏和旋律；3. 培养对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学内容1. 音乐的基本要素：音高、音长和音色的介绍；2. 简单的节奏和旋律的研究。
三、教学重点1. 掌握音高、音长和音色的基本概念；2. 理解和模仿简单的节奏和旋律。
四、教学步骤步骤一：导入新知通过播放一段有明显节奏和旋律的音乐，激发学生的兴趣和注意力，引入音乐的基本要素。
步骤二：研究音高1. 带领学生轻声唱一些简单的音高，并让学生模仿；2. 引导学生通过手势和语言描述不同音高的高低。
步骤三：研究音长1. 通过敲打不同的物体，让学生感受不同音长的持续时间；2. 引导学生发现音乐中不同音符的音长差异。
步骤四：研究音色1. 播放不同乐器的音乐片段，让学生辨别不同的音色；2. 让学生尝试用声音模仿不同乐器的音色。
步骤五：研究简单的节奏和旋律1. 教授一段简单的节奏，让学生模仿拍打节奏；2. 教授一段简单的旋律，让学生模仿唱歌。
五、课堂活动1. 学生在小组内一起尝试模仿不同音高、音长和音色；2. 学生跟随教师一起拍打节奏和唱歌。
六、课堂作业要求学生回家观察身边的音乐乐器或声音，并写下自己的观察和感受。
七、板书设计八、教学反思本节课通过多种方式引导学生认识音乐的基本要素，并通过互动活动培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
整体教学效果良好，学生积极参与，感受到音乐的魅力。
下节课将进一步扩展学生的音乐表达能力。
新人音版一年级音乐教案新人音版一年级音乐教案1教学目标：1、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
1、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。
教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。
教学难点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。
教学准备：录音机、打击乐器教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。
2、发声练习并复习歌曲。
二、基本部分：1、聆听《大海摇篮》（1）完整地聆听歌曲。
提示：歌中唱出了什么内容？你的心情怎样？（2）复听歌曲，边听边用笔划线条，表示自己听到的感受。
（3）将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同？2、聆听《海上风暴》（1）完整地聆听管弦乐曲。
提示：这段音乐告诉我们大海有了什么变化，你的心情怎样？试着模仿其中的一个声音，让同学相互评价。
（2）复听。
边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。
3、编创与活动。
三、结束部分：小结。
新人音版一年级音乐教案2教学目标：1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重点：感受并表现歌曲。
教学难点：能够准确的读拍。
教学准备：录音机、电子琴。
教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习上节课内容。
二、基本部分：1、完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音范唱。
提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观察过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是怎样的？3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师注意纠正字音，使学生正确地演唱歌曲。
4、分小组听录音，边唱边编创动作。
提示：编自己的动作表现云。
5、随着录音伴奏，边唱边表演。
6、编创与活动。
三、结束部分：小结。
新人音版一年级音乐教案3教学内容：1.学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
万能小学音乐教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象适用于小学各年级学生，具备基本音乐素养及前序音乐课程学习经验。
三、授课时间每课时40分钟。
四、授课教师具备相应小学音乐教师资格，理解并能够实施现代音乐教育理念的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握音乐基础理论，如音符、节奏、音高。
- 学生能够学会使用音乐乐器，如口风琴、打击乐器。
- 学生能够通过歌唱、演奏等形式表现音乐作品。
2、过程与方法目标- 学生通过参与集体演唱、合奏等活动，提升音乐协作能力。
- 学生通过音乐创作活动，培养创新思维和音乐表达能力。
- 学生学会利用音乐软件或工具辅助学习和创作。
3、情感态度价值观目标- 学生培养对音乐的热爱和兴趣，形成终身学习的态度。
- 学生在音乐活动中学会尊重他人，培养团队精神。
- 学生通过音乐理解多元文化，增进对不同文化背景的尊重和包容。
六、教学重占和难点1、教学重点- 音乐基础知识的系统学习和实践运用。
- 歌曲的准确演唱及乐器的正确演奏技巧。
- 音乐表达和创造力的激发。
2、教学难点- 音准、节奏的准确把握，需要反复练习和指导。
- 音乐情感的表达，要求学生具备一定的音乐感受力和表现力。
- 音乐创作中的创新思维，需要教师进行有效的启发和引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过播放一首富有特点的儿童歌曲或进行简单的音乐游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐课堂的氛围。
- 利用问题引导法，如询问学生对歌曲的初步感受，歌曲中是否听到了哪些乐器等，让学生积极思考，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师针对本节课的音乐知识点，如音阶、节奏、乐器等进行系统的讲解，运用多媒体教学工具，如PPT、视频等，增强直观性。
- 通过示范演唱、演奏，让学生模仿学习，同时纠正学生的发音和演奏姿势，确保学生掌握正确的技巧。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组选择一个主题，如某种乐器、特定的节奏型等，进行合作探究。
课程名称：小学音乐年级：一年级教材：人教版音乐教材课时： 1课时教学目标：1. 让学生通过聆听，感受音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生音乐欣赏能力，提高审美情趣。
3. 通过互动游戏，激发学生对音乐的兴趣，培养合作精神。
教学重点：1. 培养学生对音乐节奏的感知能力。
2. 引导学生初步认识音乐中的旋律。
教学难点：1. 学生对音乐节奏的准确感知和模仿。
2. 学生对音乐旋律的初步理解。
教学准备：1. 多媒体课件（包括音乐片段、图片等）。
2. 音乐播放设备。
3. 鼓励学生准备一些小道具，如彩色纸条、小鼓等。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段轻柔的音乐，让学生闭上眼睛，放松身心，感受音乐带来的愉悦。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？感受到了什么？3. 学生自由发言，教师引导学生关注音乐中的节奏和旋律。
二、节奏感知1. 教师出示一些简单的节奏型，如“哒哒哒”、“咚咚咚”等，让学生跟节奏拍手。
2. 引导学生用不同的身体部位（如拍手、拍腿、拍头等）感受节奏。
3. 教师示范，学生模仿，进一步熟悉节奏。
三、旋律探索1. 教师播放一段旋律，让学生用简单的动作（如拍手、点头等）表现旋律的起伏。
2. 引导学生关注旋律中的高音和低音，感受音乐的高低变化。
3. 学生分组，每组选择一个旋律片段，用动作表现旋律的特点。
四、互动游戏1. 教师将学生分成若干小组，每组准备一个小道具，如彩色纸条、小鼓等。
2. 游戏规则：每组轮流表演，用道具表现音乐中的节奏和旋律，其他组猜测。
3. 游戏过程中，鼓励学生积极参与，培养合作精神。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调节奏和旋律在音乐中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注音乐，发现生活中的节奏和旋律。
3. 布置作业：让学生回家后，与家人一起创作一段简单的音乐，用动作表现旋律。
教学反思：1. 教师在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习热情。
小学一年级上册音乐全册教案课程目标- 培养学生对音乐的基本认知和兴趣- 培养学生对音乐节奏的感知能力- 培养学生的音乐表达和合作能力课程安排第一课：音乐的基本要素- 研究音乐的基本概念：音高、音符、节拍等- 借助简单的节奏打击乐器，培养学生对音乐节奏的感知能力第二课：歌曲欣赏与演唱- 通过欣赏简单儿歌，培养学生的音乐欣赏能力- 引导学生进行简单歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力第三课：节奏小游戏- 利用节奏小游戏的形式，帮助学生体会音乐节奏的变化- 通过合作参与游戏，培养学生的合作能力第四课：乐器体验- 探索常见的乐器：钢琴、小提琴、吉他等- 让学生用手拍、用简单乐器演奏模拟乐器的声音第五课：合奏表演- 分角色进行合奏表演：打击乐、弹奏、演唱- 通过合奏表演培养学生的音乐团队合作和表现能力教学方法- 听、说、唱、演的结合教学法- 游戏、实践、合作的教学方式- 多媒体教学辅助手段的运用课后作业- 学生回家自选一首喜欢的歌曲，用自己的方式表演给同学们分享- 学生记录自己每天的音乐感受和体验，可以用图片、文字、录音等方式评估方式- 教师观察学生在每堂课的参与程度和表现情况- 学生完成的作业和自我反思记录教学资源- 音乐CD、乐器、图片、PPT等多媒体资源- 各种儿歌和简单歌曲的音频资源备注- 教案可根据实际教学情况灵活调整和补充- 每堂课的时间安排为30-40分钟，根据学生实际情况适当调整以上是小学一年级上册音乐全册教案的内容安排，旨在培养学生对音乐的基本认知、兴趣和能力，通过多种教学方法和活动形式的设计，帮助学生全面发展和享受音乐学习的乐趣。
在实际教学中，请根据学生的实际情况和教学资源适度调整教案。
希望本教案能够为您的教学工作提供参考和帮助。
人音版音乐课教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课时：1课时年级：一年级教材来源：人教版小学音乐一年级上册教学目标：1. 通过学唱歌曲《隆咚锵》，让学生感受歌曲中的欢快气氛，体验过年的喜庆氛围。
2. 引导学生学会用自然的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 通过打击乐器的运用，让学生了解打击乐器的演奏方法，提高学生的音乐实践能力。
4. 培养学生的合作意识，让学生在集体活动中共同创造美。
教学重点：1. 学唱歌曲《隆咚锵》，感受歌曲中的欢快气氛。
2. 学习打击乐器的演奏方法，进行简单的合奏。
教学难点：1. 学生用自然的声音演唱歌曲。
2. 学生在合奏中保持节奏的准确性和协调性。
教学准备：1. 多媒体课件：《隆咚锵》歌曲、图片、打击乐器（鼓、锣、钹等）。
2. 学生准备：过年的物品（如春联、灯笼等）。
教学过程：一、导入1. 教师展示过年物品，引导学生回忆过年的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享过年的习俗，为歌曲《隆咚锵》的学唱做好铺垫。
二、学唱歌曲1. 教师播放歌曲《隆咚锵》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师范唱歌曲，引导学生跟唱，纠正学生的音准。
3. 学生分组练习，教师巡回指导，让学生掌握歌曲的演唱技巧。
三、打击乐器的演奏1. 教师介绍打击乐器的种类和演奏方法，让学生了解打击乐器的特点。
2. 学生分组，教师分配打击乐器，指导学生进行简单的合奏。
3. 学生进行合奏练习，教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
四、互动环节1. 教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生在游戏中学会合作。
2. 学生分组，每组选择一种打击乐器，进行即兴演奏，展示自己的音乐才华。
五、总结1. 教师对学生的表现进行点评，肯定学生的优点，指出不足。
2. 学生分享学习心得，教师鼓励学生在生活中运用音乐。
教学反思：本节课通过学唱歌曲《隆咚锵》，让学生感受了过年的喜庆氛围，提高了学生的音乐表现力和实践能力。
在打击乐器的演奏环节，学生积极参与，学会了合作。
在教学过程中，要注意引导学生用自然的声音演唱歌曲，同时关注学生的个体差异，因材施教。
课时：1课时年级：小学一年级教材：《人教版音乐教材》教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念，激发学生对音乐的兴趣。
2. 培养学生初步的音乐欣赏能力和音乐表现力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和音乐欣赏。
2. 学生对音乐的兴趣和音乐表现力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与音乐活动。
2. 如何让学生在音乐活动中学会表达和交流。
教学准备：1. 多媒体设备，用于播放音乐和展示图片。
2. 音乐器材，如打击乐器、小提琴等。
3. 课件，包括音乐知识介绍、音乐欣赏片段、音乐活动指导等。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，让学生边听边进入课堂。
2. 教师提问：“同学们，你们刚才听到了什么？请分享你们的感受。
”3. 学生回答后，教师总结：“今天我们一起来学习音乐，感受音乐的魅力。
”二、音乐基础知识介绍1. 教师通过图片、动画等形式，向学生介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、音色等。
2. 学生跟随教师的讲解，了解音乐的基本元素。
三、音乐欣赏活动1. 教师播放一首经典的儿童歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师提问：“同学们，你们认为这首歌的旋律是怎样的？节奏是怎样的？”3. 学生回答后，教师总结并强调音乐欣赏的重要性。
四、音乐实践活动1. 教师分发打击乐器，让学生分组进行打击乐表演。
2. 学生在教师的指导下，学习简单的打击乐节奏，并进行即兴表演。
3. 教师点评学生的表演，鼓励学生积极参与。
五、音乐交流与分享1. 学生分组，每组选派一名代表，分享他们在音乐活动中的收获和感受。
2. 学生之间互相交流，分享彼此的音乐故事。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调音乐在学习中的重要性。
2. 布置作业：让学生回家后，与家人一起欣赏一首自己喜欢的歌曲，并尝试用自己的方式表达对歌曲的感受。
教学反思：本节课通过音乐导入，激发了学生对音乐的兴趣，培养了学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
洋里学区洋里中心小学课堂教学设计年级：一年级学科：音乐课题第一单元有趣的声音世界课时二课时集备时间集备教师授课班级授课教师授课时间教学内容歌曲《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》欣赏《青蛙音乐会》教学目标1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学重点：能完整的演唱全曲教学难点：能创造几种声音。
教学过程旁注第一课时一、（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《大鼓和小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。
4．还知道其他的乐器吗？（二）学唱《大鼓和小鼓》1．播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？3．学唱《大鼓和小鼓》。
4．边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。
教学评价：1．会敲击一种打击乐器。
2．会唱《大鼓和小鼓》中的一首。
板书设计评价表能认识一种以上的乐器并说出它的名称。
教后反思洋里学区洋里中心小学课堂教学设计课题第二单元我爱家乡，我爱祖国课时三课时集备时间集备教师授课班级授课教师授课时间教学内容学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《草原就是我的家》《我爱家乡我爱祖国》教学目标1．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《草原就是我的家》《我爱家乡我爱祖国》，能用正确的演唱姿势唱歌。
2．能有兴趣地听喜乐。
3．能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：能完整的演唱全曲教学难点：能用打击乐器为歌曲伴奏教学过程旁注第一课时一、1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……（二）认识打击乐器：碰铃、响板1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片碰铃dang dang dang dang响板da da da da da da da da学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
（一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
2．教师给出节奏卡片。
学生分组按节奏拍手练习。
3．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
（二）歌表演《我爱家乡我爱祖国》1．在教师的指导下听歌曲的录音。
2．学生四人为一组学习走步与拍手。
3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的集体舞。
4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。
5.要求学生回家后将所学的集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。
板书设计评价表碰铃 dang dang dang dang响板da da da da da da da da教后反思洋里学区洋里中心小学课堂教学设计课题第三单元我们都是好朋友课时三课时集备时间集备教师授课班级授课教师授课时间教学内容学唱歌曲《各族小朋友在一起》《两只小象》歌表演《彝家娃娃真幸福》教学目标1、学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。
2、学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地歌唱。
3、认识几个少数民族的服饰和特色头饰。
教学重点：继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。
教学难点：能用打击乐器为歌曲伴奏教学过程旁注第一课时1、通过为〈各族小朋友在一起〉作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望和能力，并继续从中培养热爱集体和主动合作的精神。
2、学会〈快乐小舞曲〉的歌词及歌谱。
教学过程：（一）歌曲〈各族小朋友在一起〉及伴奏1、跟着录音或教师的琴声复习歌曲〈各族小朋友在一起〉。
2、复习上一节课用各种打击乐器为《各族小朋友在一起》的第一、三乐句伴奏。
3、师生共同为歌曲的第二、四乐句和结束句设计伴奏，教师归纳、总结，并写出伴奏谱，为为歌曲伴奏。
4、请几个小组同时表演一两个少数民族的舞蹈动作，然后随着《各族小朋友在一起》的伴奏边唱边舞，各组尽量不要雷同，师生共同予以评价。
5、综合歌声、伴奏与表演，作到人人参与，个个投入。
（二）一、组织教学《师生问好歌》二、歌曲教学前期训练1、导入：老师知道你们都喜欢动物，让我们伴着《我是人民小骑兵》的音乐骑马到动物园看一看。
（师做骑马动作，挥一挥小马鞭，请同学们也挥一挥）（放音乐）2、复习三拍子歌曲。
师：动物园到了，动物园里的布谷鸟看见了你们的到来非常高兴，听布谷鸟在和你们打招呼，我们也打着三拍子节奏和布谷鸟打个招呼，我们也来用lu，拍着三拍子的节奏和他们问声好。
（放音乐原生带，师生一起打节奏，注意音乐快，要跟上拍）师：间奏时第三段唱la和布谷鸟打招呼。
嘴张开。
三、学习歌曲：1、初听歌曲师：我们刚和布谷鸟打了招呼，动物园里的小河边又走来了两只可爱的小象让我们一起来听一听两只小象的歌是什么情绪的。
（放动画、歌曲）2、师：这首歌曲的情绪和刚刚我们听的哪首歌曲情绪一样？3、复听：（看大屏幕放音乐课件）师：对，也是优美情绪的，让我们轻轻拍打四三节奏再来仔细听听歌词里都唱了些什么？4、师：歌词中都唱了什么？5、学唱歌词：师：请同学们看屏幕上的歌词，老师指着歌词再听一遍这首歌。
（屏幕出示词，放歌曲录音）6、师：有的同学都迫不及待的唱了，那老师弹琴，你们小声的看词唱一遍。
再放开声音唱一遍。
7、难点：打开书看看有没有不会唱的，“河边走”这句唱的不准，看老师加手势唱一遍。
（师不弹琴，加手势示范唱唱的不准的地方，学生学唱。
）8、完整唱一遍。
师：请你们随老师的钢琴伴奏把这首歌完整唱一遍。
9、简单歌曲处理：师：两只小象见面了，你们找一找他们说得最多的是哪句？（师手指大屏幕，生答：呦啰啰）师：“呦啰啰”是什么意思？生答：“两只小象问你叫什么名字呀？咱们一起玩好么？等”师：本身衬词没有实际意义，象我们在歌曲中唱的la ,lu一样，在这里我们要唱的美。
那老师是一只小象（师边说边带头饰）你们是一只小象你们来唱前一句我用呦啰啰回答。
注意演唱姿势（师生问答的形式唱一遍）师：再调过来我问你们答。
看谁唱得美。
10：师：让我们两只小象一起欢乐的歌唱。
师生完整地唱一遍。
（师放伴奏录音）唱后问这四个呦啰啰一样吗？注意音的高低起伏，学生说一说后老师用手势讲音高低，如何唱好。
四、律动1、师：你们想象一下这两只小象是什么样子？2、师：那谁来用动作表现小象的鼻子？（找一生作动作表演。
伸胳膊）师：怎么来表现两只小象河边走？（找两生到前面作表演。
师启发纠正动作）师：鼻子勾一勾呢？怎么表现？你们做做看？（师指导两学生做的）3、师：现在就请全班同学两个人为一组，根据歌词表达的意思，编动作，一会请同学表演，看看哪两只小象表演的最形象。
表演好的同学一会老师发给她头饰到前面来展示。
给你们两分钟时间。
4、请几对好的同学到前面来带头饰表演。
师：（发头饰）5、师：小象在河边走，那我们想一想如何表演小河水呀？（学生举手老师找一名学生讲讲如何表演河水。
）放伴奏录音。
6、师：再请两位同学表演两只小象到前面带头饰来表演，老师现在请几名同学带头饰作河水流动的动作。
请剩下的同学们在座位上表演河水，请两名同学演唱。
放伴奏录音。
（注意不要过多强调河水小象是重点）板书设计评价表碰铃 dang dang dang dang响板da da da da da da da da教后反思洋里学区洋里中心小学课堂教学设计课题第四单元音乐中的动物课时三课时集备时间集备教师授课班级授课教师授课时间教学内容学唱歌曲《小青蛙找家》《小蜻蜓》欣赏《野蜂飞舞》《引子与狮王进行曲》《水族馆》教学目标1．进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
2．本单元通过游戏、模仿、歌唱、表演、绘画等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。
3．引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。
教学重点：进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。
教学难点：通过欣赏描述动物的音乐，理解音乐要素在音乐表现中的作用，并能用语言、动作、表情简单描述音乐形象。
教学过程旁注第一课时一、情境导入1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。
来，闭上眼睛。
（多媒体演示动物王国的场景）2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。
你们听，谁来了？（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作）3、（多媒体演示青蛙）师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。
你们听！（多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》）师：小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的回家了。
