苏教版科学二上12玩玻璃纸教案(表格式)

苏教版科学二年级上册第12课《玩玻璃纸》教学设计一. 教材分析苏教版科学二年级上册第12课《玩玻璃纸》主要让学生通过观察、操作、实验等方法，了解玻璃纸的特性，探索玻璃纸在光线传播中的作用。

教材以玻璃纸为载体，引导学生关注身边的科学现象，培养学生的观察能力和动手操作能力。

二. 学情分析二年级的学生已有了一定的观察能力和动手操作能力，但对玻璃纸的特性和光线传播规律的了解还不够。

本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，但学生在进行实验操作时，需要教师耐心引导，确保安全。

三. 教学目标1.知识与技能：了解玻璃纸的特性，知道光线在玻璃纸中的传播规律。

2.过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强学生对身边科学现象的关注。

四. 教学重难点1.重点：玻璃纸的特性，光线在玻璃纸中的传播规律。

2.难点：如何引导学生观察、操作、实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。

五. 教学方法1.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中感受玻璃纸的特性。

2.实验教学法：引导学生进行实验，观察光线在玻璃纸中的传播规律。

3.讨论教学法：分组讨论，引导学生总结玻璃纸的特性和光线传播规律。

六. 教学准备1.玻璃纸、透明塑料袋、彩笔、剪刀、胶带等实验材料。

2.教学课件、实验指导书。

3.分组实验桌椅。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示玻璃纸，引导学生观察玻璃纸的颜色和质地，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现玻璃纸的特性，如透明、柔软、有韧性等，同时展示光线在玻璃纸中的传播规律。

3.操练（15分钟）教师引导学生进行实验，观察光线在玻璃纸中的传播规律。

学生分组进行实验，记录实验现象。

4.巩固（10分钟）教师学生进行讨论，引导学生总结玻璃纸的特性和光线传播规律。

学生分享自己的实验成果，加深对知识的理解。

5.拓展（10分钟）教师提出问题，引导学生思考玻璃纸在生活中的应用。

《玩玻璃纸》教学设计教学目标：1、通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。

2、能发现透过彩色透明玻璃看物体，物体的颜色会变化。

3、通过玩玻璃纸，认识到光与颜色的变化使人们的生活更丰富多彩。

教学重难点：重点：通过学生自己动手实验，在游戏中观察玻璃纸变化的现象。

难点：通过游戏结果，引导学生发现游戏中蕴含的科学现象。

一、新课导入在刚刚过去的假期中，我发现了条神奇的裙子，我特想跟你们一起分享一下，今天我们就一起来看一下这条神奇的裙子，你们要认真观察看看女演员的裙子有什么变化。

观看视频师：你们发现了吗？女演员的裙子有什么变化？老师提示一句，女演员并没有换裙子。

生：裙子的颜色变化师：既然没有换裙子，裙子颜色却变了，那发生变化的究竟是什么呢？你们大胆的猜一猜。

生：灯光？师：我听见许多同学都猜测跟灯光有关，那这节课我们就借助玻璃纸来一起探寻光与色彩的奥秘！教师板书二、帮纸娃娃换装师：很多同学认为可能和灯光有关，那好了，接下来，我们来做一个小游戏，帮芭比娃娃换装。

芭比娃娃应邀参加森林舞会，可是她只有一件白纱裙，她非常想拥有几件颜色不一样的裙子，想什么办法才能完成她的心愿呢？她能借助的材料只有手电筒和玻璃纸，你们有什么好办法吗？小组先商量商量。

小组回答做法，教师评价。

师：同学们可以结合同学的发言和自己小组的研究结果，动手来试试了。

请材料员同学到老师这里领取材料。

学生动手做游戏，教师下去巡视指导（让学生观察，不同颜色的玻璃纸变成什么颜色）师：我刚才走了一圈，发现你们都成功的帮芭比娃娃换装了，有哪个小组来说说自己是怎么给芭比娃娃换装的？学生回答，教师板书师：通过这个小游戏我们能发现什么？结论：透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会变化。

好，同学们都非常棒，我们再一起来欣赏一下这样有趣的变化。

观看视频三、辛巴变身的秘密师：在你们的帮助下，芭比娃娃穿着漂亮的裙子参加了舞会，吸引了很多小动物的目光，小兔子来了，小松鼠来了，大狮子辛巴也来了，结果他一出现，小动物都被吓跑了，辛巴很难过，他也来向你们求助，能不能帮他改变一下形象呢？你们可以借助的材料有蓝色玻璃纸、绿色玻璃纸和红色玻璃纸，具体的游戏规则是：请你们按照蓝色、绿色和红色的顺序将玻璃纸覆盖到辛巴卡片上，注意观察，同时将观察的结果记录在表格上。

苏教版二年级上册小学科学《玩玻璃纸》教案一、教材分析：本课是苏教小学科学二年级上册第四单元奇妙的光的第12课《玩玻璃纸》，主题为光的反射与折射。

通过学习本课，学生将了解光在玻璃纸上的传播和折射现象，培养他们的观察和实验能力，激发他们对光学的兴趣。

二、教学目标：1. 知识与理解：了解光在玻璃纸上的传播和折射现象。

2. 技能培养：培养学生的观察、实验和记录能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们对光学的好奇心和探索精神。

三、教学重点和教学难点：教学重点：光在玻璃纸上的传播和折射现象。

教学难点：理解光的传播和折射原理。

四、学情分析：学生已经具备了基本的观察和实验能力，通过前几节课的学习，他们已经了解了光的基本性质。

然而，他们对光在玻璃纸上的传播和折射现象可能还不太熟悉，需要进行具体的实验观察和引导。

五、教学过程：第一环节：导入新课1. 教师出示一张玻璃纸，并请学生观察并描述玻璃纸的特点。

学生1: 玻璃纸是透明的，可以看到背后的物体。

学生2: 玻璃纸有一定的厚度和质地，质感光滑。

2. 教师引导学生思考：当光线经过玻璃纸时，会发生哪些现象？请学生进行讨论。

学生3: 光线在玻璃纸上会弯曲或改变方向。

学生4: 如果光线从空气射向玻璃纸，会发生折射现象。

第二环节：实验观察1. 教师准备实验所需材料：玻璃纸、手电筒、纸片、直尺。

2. 教师将玻璃纸固定在桌上，并将手电筒对准玻璃纸，照射一束光线。

3. 学生观察并记录光线在玻璃纸上的现象，包括传播和折射情况。

4. 学生们观察到光线在玻璃纸上弯曲，并在一定角度发生折射。

学生1: 光线在玻璃纸上发生了折射，改变了传播方向。

学生2: 光线弯曲的程度与入射角度有关。

第三环节：理论学习1. 教师通过实验结果引导学生理解光的传播和折射原理。

教师: 光是一种电磁波，当光线从一种介质（如空气）传播到另一种介质（如玻璃纸）时，会发生折射现象。

折射是由于光在不同介质中传播速度不同而引起的。

12.玩玻璃纸
【教学目标】
1．通过探究舞台上演员裙子的变色实验，知道物体在色光照射下会改变原来的颜色。

2．能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会变化。

3．通过玩玻璃纸，认识光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。

【教学重点】
探究舞台上裙子变色的原因及透过玻璃纸看物体，物体颜色的变化。

【教学难点】
透过玻璃纸看物体，物体颜发生变化的规律。

【教学准备】
教师材料：PPT、芭比娃娃、手电筒。

学生材料：红绿蓝黄各色玻璃纸、卡通图片、词语卡片。

【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
【板书设计】
12.玩玻璃纸
透过不同颜色玻璃纸看物体颜色会变化。

苏教版二年级科学上册第12课《玩玻璃纸》教学设计【教学目标】1.通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。

2.能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会变化。

3.通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。

【教学重点】探究究舞台上演员裙子变色的原因。

【教学难点】理解光透过不同颜色玻璃纸能改变物体原来颜色。

【教学准备】教师材料：不同颜色玻璃纸，课件学生材料：不同颜色玻璃纸、白色娃娃裙、手电筒。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入1.欣赏视频2.提问：动听的音乐，动感的舞姿给我们美的享受，大家有没有留意演员的服装的颜色？你看到了哪些颜色?学生交流，教师随堂点评。

3.追问：为什么演员服装会变色呢？猜一猜是什么原因。

学生交流，教师随堂点评引导。

4.小结：同学们认为灯光颜色改变了服装颜色，到底是不是？我们可以通过实验来验证。

［设计意图：通过视频导入，聚焦“为什么服装会变色”的问题，引导学生猜想、验证］二、新授实验一：探究舞台上演员服装变色的原因。

1.教师演示示范教师出示实验材料边解说边示范：(1)演员，白裙子娃娃。

(2)灯光，手电筒。

注意点：手电筒的光照在娃娃裙上，不能对着人眼照射，实验时，尽量站在手电筒这一侧。

变色：玻璃纸(板书)，出示玻璃纸，蒙在手电筒前方，打开手电筒，观察灯光颜色变化，观察白裙子颜色变化。

2.学生分组实验学生实验，教师巡视指导。

3.实验汇报交流。

学生交流。

小结：手电筒蒙上不同颜色的玻璃纸照射白色裙子，白裙会变成相应的颜色。

光能改变物体的颜色。

原来演员服装变色的奥秘就是这个原因啊！4.生活中的应用（1）提问：你能解释生活中这些现象吗？课件依次出示图片：广州塔变色，彩色喷泉。

学生用所学知识解释。

（2）提问：你还见过哪些物体也是因为有色的光照了而变色？学生交流，教师随堂点评。

（3）总结：有颜色的光照射物体，物体的颜色会因此而改变。

人们把这个原理应用到生活中，让我们的生活变得更美好。

苏教版科学二年级上册第12课《玩玻璃纸》教学设计4一. 教材分析《玩玻璃纸》是苏教版科学二年级上册第12课的内容，本节课的主要目的是让学生通过观察、实验等活动，了解玻璃纸的性质，培养学生的动手能力和观察能力。

教材中提供了丰富的活动内容和指导，通过本节课的学习，让学生在实践中掌握科学知识，提高科学素养。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，对科学实验充满了好奇心和兴趣。

但部分学生可能对玻璃纸的认识较为模糊，因此在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，观察和了解玻璃纸的特点。

三. 教学目标1.知识与技能：了解玻璃纸的性质，学会用玻璃纸进行简单的实验操作。

2.过程与方法：通过观察、实验等活动，培养学生的动手能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：了解玻璃纸的性质，学会用玻璃纸进行简单的实验操作。

2.难点：对玻璃纸的特点进行深入理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.实验教学法：通过动手实验，让学生在实践中掌握知识。

3.小组合作学习：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.玻璃纸、实验仪器、实验材料等。

2.PPT课件、教学视频等。

3.教学设计文档、学生作业等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的情境，如“神秘的玻璃纸”，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题《玩玻璃纸》。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT课件或教学视频，展示玻璃纸的特点和实验过程，让学生对玻璃纸有直观的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行实验操作，让学生亲身体验玻璃纸的性质。

实验过程中，教师要注意安全，并对学生的操作进行指导。

4.巩固（10分钟）教师通过提问、讨论等方式，检查学生对玻璃纸性质的掌握情况。

并对学生的回答进行点评和指导。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用玻璃纸进行创意实验，如制作玻璃纸花、玻璃纸彩虹等，培养学生的创新精神和动手能力。

玩玻璃纸-苏教2017版二年级科学上册教案课程背景本教案适用于苏教版2017年版二年级科学上册，第三单元“玻璃纸的魔力”。

在本单元中，学生将会学习到玻璃纸的种类、玻璃纸的使用方法以及玻璃纸在日常生活中的应用。

通过这些知识的学习，学生将会了解到玻璃纸的魔力。

本节课是单元的导入部分，主要介绍玩玻璃纸的乐趣，并提升学生对玻璃纸的认识。

教学目标1.了解玻璃纸的种类；2.探索玻璃纸的用途；3.提高学生的观察能力；4.提升学生的动手能力；5.培养学生的创造力。

教学准备1.玻璃纸；2.透明杯子；3.水；4.各种颜色的绒布。

教学过程导入（1分钟）教师出示各种颜色的玻璃纸并向学生介绍。

演示（5分钟）小组分工使用玻璃纸制作玻璃纸动物并展示给全班同学。

探索（10分钟）教师给每个学生一个透明杯子和红色玻璃纸。

学生将红色玻璃纸贴在杯子上，往杯子里面加水直到杯子充满水，在阳光下观察杯子内的水与玻璃纸会发生什么变化。

操作（5分钟）学生们使用不同颜色的玻璃纸制作一个玻璃纸小人并将其放置在自己制作的“草坪”中。

交流（10分钟）老师请学生归纳玻璃纸的种类和用途，并展示出学生们制作出来的小动物和小人。

总结（5分钟）教师总结本节课所学习的内容，鼓励学生继续发扬创造力，制作更多好玩的东西。

课后练习请学生回家后观察自己家中使用玻璃纸的地方，并画一幅作品。

学生也可以使用彩纸自行制作玻璃纸动物或者小人。

结束语通过本节课的学习，学生将会了解到玻璃纸的种类和用途，并体验到了玻璃纸的乐趣。

同时，本节课也提高了学生的观察能力和动手能力，培养了学生的创造力和想象力。

小学科学12《玩玻璃纸》（教案）玩玻璃纸（教案）一、教学目标1. 了解玻璃纸的特性和用途。

2. 学会玩具的简易制作方法，如纸飞机、纸船等。

3. 发展学生动手能力和想象力。

二、教学准备1. 玻璃纸素材。

2. 刀具、剪刀等制作工具。

3. 实物和图片，如纸飞机、纸船等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍玩玻璃纸的有趣性和用途，引起学生的兴趣。

2. 展示（10分钟）展示一些由玻璃纸制作的玩具，如纸飞机、纸船等。

让学生观察并猜测玻璃纸的制作方法和特性。

教师可以进行简单的互动，鼓励学生积极思考。

3. 实践操作（40分钟）a) 纸飞机制作步骤：1) 学生观察展示的纸飞机样品，了解其结构。

2) 教师示范制作纸飞机的过程，并解释每个步骤。

3) 学生按照示范自行制作纸飞机。

4) 学生进行飞机试飞，观察结果并进行分析。

b) 纸船制作步骤：1) 学生观察展示的纸船样品，了解其结构和用途。

2) 教师示范制作纸船的过程，并解释每个步骤。

3) 学生按照示范自行制作纸船。

4) 学生在水容器中测试纸船的浮力和稳定性。

4. 总结归纳（10分钟）学生展示他们制作的纸飞机和纸船，并说明制作过程和特点。

教师引导学生进行简单的总结，让学生体会到玩玻璃纸的乐趣和创造力。

5. 拓展延伸（15分钟）教师介绍玩玻璃纸的更多玩法和创意，如折纸技巧、手工艺品等。

鼓励学生自己动手尝试制作更多的玩具或艺术品。

四、教学评价通过学生的实践操作和总结归纳，评价学生对玩玻璃纸的理解和动手能力的发展情况。

可采用教师观察记录、学生自评和互评等方式进行评价。

五、教学反思本次教案通过将玻璃纸的特性和用途引入到小学科学课堂中，培养学生动手能力和想象力。

通过实践操作，学生能够亲自制作纸飞机和纸船等玩具，激发学生学习科学的兴趣和探索欲望。

同时，通过总结归纳和拓展延伸，拓宽了学生对玻璃纸的认识和运用能力，培养了学生的创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生发散思维，鼓励学生提出问题和尝试解决问题的方法。

12、玩玻璃纸一、教学目标1、探究白色裙子变色的原因，知道白色物体在色光的照射下会改变原来的颜色。

2、能发现透过彩色玻璃纸看物体，物体的颜色会变化。

3、通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。

二、教学重难点（一）、教学重点探究白色裙子变色的原因。

（二）、教学难点透过彩色玻璃纸看物体，若颜色相同则颜色不变，若颜色不同则物体会变色。

三、教学材料穿白色裙子的娃娃、各种颜色玻璃纸、手电筒、相关图片、实验记录单等。

四、教学课时：1课时五、教学过程（一）、探究白色裙子变色的原因1、观看娃娃舞蹈表演2、提问：舞台上裙子绚丽多变，你都看到什么颜色的裙子？3、谈话：引起裙子变色的原因可能是什么，请大家猜想下？4、学生猜想。

5、提问：怎么证明大家的猜想，需要哪些材料来进行试验呢？6、讲解玻璃纸的作用，让白光变成色光。

7、出示实验方法与要求。

8、学生进行实验，并完成记录。

9、汇报实验结果10、小结：手电筒蒙上了什么颜色的玻璃纸，光就变成了什么颜色，照在白色裙子上就变成了什么颜色。

11、提问：如果娃娃需要穿黄色裙子的衣服，你能帮帮她吗？12、学生交流、汇报（二）、颜色消失的秘密1、情景创设：娃娃被抓走了，需要利用玻璃纸法宝来解救她。

2、利用红色玻璃纸去看红黄结合的小狮子图片。

3、提问：原来的图案是什么样的？透过红色玻璃纸看，图案中那些部分变化了？4、学生讨论、汇报。

5、谈话：透过红色玻璃纸看，图案中红色部分就看不见了。

6、利用玻璃纸解决识字闯关，脚印题。

7、小结：同色玻璃纸可以隐藏相同颜色的物体，其他颜色就被保留下来了。

（三）、用玻璃纸观察周围世界六、板书设计12、玩玻璃纸白光眼睛。