2020年大班表演游戏计划(精品)

大班下学期表演游戏计划及反思
下学期大班表演游戏计划：
1. 剧场模拟：学生们将分成小组，每个小组根据自己喜欢的故事或剧本创作一个小型戏剧。

他们将负责编写剧本、设计舞台和道具，并在表演日当天上演。

2. 游戏秀：学生们将在准备阶段选择自己喜欢的游戏，并组织做出不同的游戏演示。

他们将向其他班级展示游戏玩法，并邀请他们一起参与。

3. 舞蹈表演：学生们将学习一支有趣的舞蹈，并在表演日当天一起展示。

他们将学习舞蹈动作和技巧，并进行排练，以确保整个班级的协调性和默契感。

4. 模仿秀：学生们将选择自己喜欢的名人或角色，并试图模仿他们的咬字、举止和语调。

他们将在整个班级面前展示自己的模仿才能，并带给其他人欢乐。

反思：
1. 为了更好地组织游戏表演，我们需要提前安排好时间表，分配任务，并严格控制时间安排。

这样可以确保每个小组都有足够的时间来准备和排练他们的表演。

2. 在排练过程中，我们要鼓励学生们积极参与，帮助他们克服困难，并建立团队合作精神。

这将促进他们之间的合作和沟通能力，同时也提高他们的个人表现能力。

3. 在表演日当天，我们需要为学生们提供一个良好的表演环境，并邀请其他班级或家长观看。

这会增加学生的自信心，并让他们感到自己的努力和付出得到认可。

4. 在游戏表演结束后，我们要及时对学生们的表现进行评价和反馈。

这样可以帮助他们了解自己的优势和改进的地方，并激励他们继续努力提高自己的表演能力。

大班表演游戏计划
1.猜拳比赛游戏：将学生分成两支队伍，每支队伍派出一名代表参与猜拳比赛，输家
淘汰，胜利的队伍继续参与下一轮比赛，直到最终决出胜者。

2.组队口技表演：学生们按班级分组，每个小组准备一段精彩的口技表演，例如绕口令、快速朗读、说唱等等，并给他们一定的时间准备。

最后评选出最出色的表演小组。

3.舞蹈大赛：学生们自愿组队，准备一支精彩的舞蹈表演，并在舞台上进行比赛。

可
以邀请学生投票或由评委评分来选出最佳的表演队伍。

4.创意才艺展示：学生们自由发挥，准备自己擅长的才艺表演，例如唱歌、跳舞、魔术、乐器演奏等等，展示自己的创意和才艺。

5.模拟演出：学生们分组，每个小组准备一段戏剧或电影的模拟演出。

可以选择经典
的场景，或者自己编写剧本。

最后评选出最具表演实力和创意的小组。

6.拍卖游戏：学生们准备自己的拍卖品，可以是自己的手工作品、二手物品、自己的
才艺等等。

在游戏中进行竞拍，并将所得的款项用于班级活动或慈善事业。

7.大合唱：学生们全体参与的合唱活动，选择一首热门歌曲或校歌，大家一起排练并
在班级表演中展示。

可以在表演中加入一些舞蹈或编排特别的舞台效果。

8.游戏竞赛：可以选择一些适合大班的团队游戏，例如扔沙包、传球、拉绳等等，将
学生们分成若干小组，进行竞赛。

最后评选出表现最出色的小组。

这些游戏计划可以根据班级的具体情况和学生的兴趣来进行调整和修改，目的是提供
一个轻松、有趣且具有挑战性的表演游戏活动，展现学生的才艺和团队合作能力。

同时，这些活动也可以为班级营造积极向上的氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

大班下学期表演游戏学期计划我就打算让孩子们自己选角色。

这时候就热闹喽，你看小明，他那眼睛睁得大大的，小手举得高高的，大声喊：“我要当王子，我要当王子，我要骑着白马去救公主！”那模样，就像真的已经骑上白马了似的。

小红呢，她就比较腼腆，细声细语地说：“我想当白雪公主。

”声音小得像那小蚊子哼哼。

咱这表演啊，可不能光演，还得有准备。

我就寻思着，得给孩子们做些道具。

比如说那小矮人的帽子，我就找了些旧报纸，把报纸搓成个圈，再糊上点彩色的纸，就像那么回事儿了。

孩子们看了啊，都围过来，叽叽喳喳的。

小刚好奇地问：“老师，这就能当帽子啦？”我就笑着说：“咋不能呢，这可是魔法帽子。

”小刚眼睛一下子就亮了，那小模样，真是可爱得很。

还有那场景布置，我想弄成一个大森林的样子。

我就带着孩子们啊，去捡那些树叶，大的小的，黄的绿的。

回来以后，把树叶贴在墙上，再画上些大树干。

这时候教室里就有那森林的感觉了，风一吹啊，树叶沙沙响，就像真的在森林里似的。

孩子们在这环境里啊，玩得可带劲了。

我还想啊，让家长也参与进来。

家长们啊，也有不少有趣的人。

我就跟家长们商量，有的家长擅长画画，就可以来帮着画背景。

有的家长手巧，就来做些小道具。

有一回啊，一个家长做了个特别精致的狼的面具，那眼睛啊，透着一股狡猾劲儿，孩子们戴上都舍不得摘下来了。

这表演游戏的时间安排也得讲究。

不能太紧凑了，不然孩子们玩得不尽兴。

也不能太松散了，不然啥也干不成。

我就打算啊，每周安排个两三次，每次一个多小时。

这样呢，孩子们既能玩得开心，又能把这个表演游戏搞好。

我就盼着这一学期的表演游戏啊，能像那过年放的鞭炮一样，噼里啪啦，热热闹闹的，让孩子们在游戏里成长，在表演里快乐。

2024年幼儿园大班游戏计划范文一、活动目标学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。

二、活动内容1、玩线区(粘一粘)目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。

材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。

2、手工角目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。

材料：火柴盒、彩纸。

玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。

3、动手角目的：巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵活性。

材料：毛线、塑料绳、皱纹纸玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。

4、图书角目的：培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。

发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。

材料：各种图书玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。

5、角色区目的：幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购买方式，有秩序购物。

三、区角活动的措施1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。

兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。

耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。

让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。

四、活动效果1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。

大班表演游戏活动策划方案一、活动目标与背景大班表演游戏活动是一项旨在提高学生表演能力、培养团队合作精神以及展示个人才艺的活动。

通过此次活动，旨在促进学生之间的交流与合作，增加学生对表演艺术的了解和兴趣，培养学生的自信心和创造力。

此次活动的主要背景是学生对表演的热情和对展示自己才艺的需求。

二、活动内容与形式1. 活动内容（1）个人表演：学生可以自由选择展示自己的才艺，包括但不限于舞蹈、歌唱、器乐演奏、魔术等。

（2）团队表演：学生将分成若干小组，进行团队合作表演，可以是舞蹈、戏剧、话剧、小品等形式。

2. 活动形式（1）表演赛：学生按照节目时间和类型进行分类，进行表演比赛。

评委根据节目的表演效果、创意、舞台形象等因素，给予评分和点评。

（2）互动交流：学生可在表演结束后进行互动交流，互相评价和提问对方的表演。

三、活动准备与安排1. 活动准备（1）确定时间和地点：选择适合活动的时间和场地，确保参与人员能够顺利参与活动。

（2）招募志愿者：招募一批热心、积极的志愿者，协助活动的筹备与进行。

（3）宣传与报名：通过校园宣传、班级通知等方式，将活动内容与报名方式传达给学生，鼓励他们积极参与。

（4）准备道具与舞台设备：根据参与者的表演需求，准备相应的道具和舞台设备。

2. 活动安排（1）开场致辞：由主持人进行活动的开场致辞，介绍活动主题与目的，并向参与者介绍活动的流程和规则。

（2）个人表演环节：按照参与者报名的顺序，安排他们进行个人表演，每个参与者有固定的时间进行表演。

（3）团队表演环节：按照小组的顺序，安排他们进行团队合作表演，每个小组有固定的时间进行表演。

（4）评分和点评：由评委根据预设的评分标准给予参与者评分，并给予简短的点评，鼓励和指导他们的表演。

（5）颁奖环节：根据评委的评分，给予个人和团队表演的前三名颁奖，并对其他参与者进行鼓励和致谢。

（6）互动交流：在活动结束后，参与者可以自由交流和互相评价对方的表演，增进彼此之间的了解和友谊。

幼儿园大班表演游戏计划（四篇）方案计划参考范本幼儿园大班表演游戏计划(四篇)目录：幼儿园大班表演游戏计划一幼儿园小班保教工作计划二幼儿园小班保育员计划三幼儿园小班健康计划四幼儿园大班表演游戏计划一大班表演游戏计划一：大班表演游戏计划由于大班幼儿通过对小班、中班的表演游戏的学习，对表演游戏的目的相对于比较明确了，兴趣也就会更浓了。

能注意角色的语言并简单的适当的搭配动作和表情，会有选择地扮演某一角色，并愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色。

现在本班幼儿已有近三十位小朋友。

为了能让小朋友们更有兴趣的参加活动，应从幼儿的兴趣点、行为习惯中着手。

主题名称：小猴卖"○"游戏目的：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。

在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。

2、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。

游戏准备：1、物质准备：制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。

提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。

2、知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像"○"的物品展开想象。

活动过程：（第一次指导）：1、复习故事内容，让幼儿掌握"我要买什么"，"我用圆圈做什么"两个句型。

2、引导幼儿讨论游戏规则。

3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。

4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。

第二次指导：1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。

2、请幼儿模仿故事中角色对话。

3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西？4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。

5、教师以角色的身份参与游戏。

第三次指导：1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。

大班表演游戏教案大班表演游戏教案(精选6篇)作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

快来参考教案是怎么写的吧！熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，本文是编辑沧海红颜帮大家找到的大班表演游戏教案【精选6篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班表演游戏教案篇一活动目标：1、让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则。

2、通过游戏，帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。

掌握故事中几种动物形象化动作。

3、养成爱护玩具，用后会有条理地加以整理。

活动准备：1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容，知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。

2、准备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。

活动过程：一次：1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的`讲述。

2、通过听录音复述故事，帮助幼儿回忆故事的主要内容，及各角色的对话。

3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。

4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。

5、师生评价。

第二次：1、提问故事中主要的情节，巩固幼儿对故事情节的熟悉。

2、组织幼儿进行分段表演，要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。

3、请一组幼儿进行榜样表演。

4、分组表演，教师指导。

5、整理收拾玩具。

6、讲评游戏存在的问题。

活动反思：幼儿对此游戏《小熊拔牙》很感兴趣，在组织幼儿熟悉故事时，幼儿能较快的熟悉角色的对话和出场的顺序。

在第二次游戏时，大部分幼儿都可以独立的讲述故事，了解故事中的主要角色及情节。

在组织幼儿开展表演时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的表演很感兴趣。

惠雯小朋友扮演时特别棒，会把小熊贪吃的形象表现出来；林溥超能表现出羊医生的形象，认真、细致的问话和夸张的拔牙动作。

幼儿园大班表演游戏计划一、引言幼儿园大班表演游戏计划是幼儿园日常活动中的重要环节之一，也是孩子们展示自我、锻炼自信、学习团队合作的机会。

因此，制定一份具有可行性、且既能提高幼儿的学习兴趣，又能满足幼儿心理需求的表演游戏计划尤为重要。

二、生理发展大班幼儿的生理发展呈现出越来越成熟的趋势，增强了体能、协调性与创造力，能进行更为复杂的运动技能，如跳绳、滑轮、手工、创意拼贴等。

三、心理发展大班幼儿的心理需求更加成熟和复杂，视觉和听觉感受越来越敏锐，能通过多种方法表达自己的情感和想法，如游戏、绘画、讲述故事等。

四、表演游戏计划设计针对当前幼儿的生理和心理发展特点，制定以下表演游戏计划：1.动感跳绳表演跳绳对于大班幼儿来说是一项很好的身体锻炼运动，同时也是表演的重要素材。

教师可以在操场上组织一次集体跳绳表演，并让幼儿自由参加。

表演时可根据幼儿个体能力，采用简单跳、双人跳、三人大蜘蛛等形式，增加跳绳乐趣与趣味性。

2.幻彩舞蹈表演在幼儿的视觉感受层面上，颜色与音乐的联动更能满足幼儿情感需求。

对此，教师可以组织幼儿进行幻彩舞蹈表演，让幼儿通过表演的形式来感知与表达艺术之美。

同时可以利用室内的黑灯、UV灯等特殊灯光来营造‘幻彩’效果，增加表演的神秘感。

3.创意手工表演手工是提高幼儿动手能力和创意思维的好方法，将手工作为表演的主题，既可以让幼儿展示自己的创造力，又能将“手工”与“表演”相结合，使幼儿在手工制作的同时，增加创作动力。

教师可以组织幼儿根据不同的主题构思手工艺品，设计打造出独特的表演。

例如利用棉花、废旧材料等制作风车或彩玻璃窗，利用组合积木、纸牌等设计制作场景模型。

4.有趣故事表演故事是自然生活规律与人文情感所形成的精华，大班幼儿已经开始喜欢听故事，教师可以利用角色扮演、剪影等方式，让幼儿身临其境，学习情感交流的语言与形式，展示自己的表演才能。

五、总结幼儿园大班表演游戏计划的制定应该从幼儿的生理和心理需求出发，针对幼儿的成熟程度，运用有效的游戏形式来呈现出一份既具有娱乐性，又富有艺术气息的计划，进一步激发幼儿的创造力、自信心与团队合作能力，让幼儿的生活更加充实多彩。

幼儿园大班表演游戏活动计划幼儿园大班表演游戏活动计划（通用14篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始制定计划了。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班表演游戏活动计划（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班表演游戏活动计划篇1一、指导思想幼儿进入大班一学期，通过游戏活动，幼儿的大肌肉、小肌肉的协调性、灵活性得到进一步增强，形象思维逐渐向抽象思维开始转变，大部分幼儿的反应能力逐步增强。

特别在表演游戏的开展过程中，幼儿对故事的表演兴趣越来越浓，幼儿初步的能协商自由选择角。

但在游戏活动中也存在不足之处。

1、幼儿在游戏活动中互相合作的意识淡薄，不能很好的和他人进行融洽的游戏活动。

2、在表演游戏活动中孩子对表演角色的把握上还仅限在一般性表演水平上。

3、幼儿在游戏活动中的常规意识较差，特别是在遵守游戏的规则及受理玩具方面还要继续加强。

二、游戏目标1、幼儿能在游戏活动中与伙伴之间友好交往。

提高幼儿在游戏活动中的合作能力。

2、在表演游戏活动中，幼儿能理解、认识故事内容中每个角色的特点，在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为。

3、幼儿能遵守游戏规则，知道收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。

三、游戏重点与措施1、各班老师根据各班幼儿的兴趣和需要为幼儿创造一个轻松、愉快的游戏环境，在游戏材料的投放中应注重材料的操作性，教育功能和安全性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。

2、老师在游戏中实时引导幼儿和伙伴进行融洽、友好的游戏活动，重点指导幼儿在游戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿提供合作游戏的机会。

3、在游戏活动中加强幼儿良好常规的培养。

4、根据上学期在一课三研活动中讨论、梳理出表演游戏活动的指导策略，在本学期老师们在表演游戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为的进步。

千里之行，始于足下。

大班下学期表演游戏计划及反思下学期大班表演游戏计划及反思在下学期的大班教学中，我计划组织一系列表演游戏，旨在通过游戏的形式提高学生的沟通能力、团队合作意识和创造力。

以下是我制定的计划，以及计划的实施情况和反思。

一、计划表演游戏1. 身体表演游戏：学生按照指定的音乐节奏和动作，进行身体表演，表达自己的情感和想法。

这个游戏旨在锻炼学生的身体协调能力和表演能力。

2. 情景表演游戏：学生分组进行情景表演，模拟各种生活情景，培养学生的表演能力和情感表达能力。

3. 剧本表演游戏：学生通过编写剧本和角色扮演的方式进行表演，培养学生的创造力和团队合作意识。

4. 话剧表演游戏：学生在老师的指导下，进行话剧表演，学习台词的记忆和表演技巧。

5. 彩虹游戏：学生分为不同的彩虹小组，每个小组有一个颜色代表，通过表演方式展现自己的彩虹颜色，并合作完成彩虹形状的表演。

二、计划实施情况和反思在实施这些表演游戏的过程中，我发现以下几点值得改进的地方。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

1. 游戏设计的时长和难度：有些游戏的设计时长较长，学生持续的注意力和表演能力还不够强，导致学生在表演过程中出现疲劳和松懈的情况。

下次需要根据学生的实际情况，适当调整游戏的时长和难度。

2. 学生参与度的提高：有些学生在表演游戏中表现得比较被动，缺乏主动性和创造力，下次需要采取一些激发学生主动性的方法，如增加学生讨论活动的时间和机会。

3. 表演游戏的安排时间：由于学生的课业负担较重，有时会导致课间活动时间紧张，难以安排表演游戏。

下次需要提前安排好活动时间，确保每个游戏都能有足够的时间来完成。

4. 游戏效果的评估：在实施表演游戏的过程中，我没有对学生的表演效果进行评估和反馈，下次需要设定一些评估标准，并在游戏结束后对学生的表演进行评估和反馈，以便学生能够更好地改进和提升。

总结起来，表演游戏是一种有效的教学方式，可以激发学生的创造力和团队合作意识。