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牡丹的拒绝这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。
这一年的春却来得迟迟。
连日浓云阴雨，四月的洛阳冷风嗖嗖。
街上挤满从很远的地方赶来的看花人。
看花人踩着年年应准的花期。
一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。
你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。
你深呼吸隐藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。
你深信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。
一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃。
细看，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。
偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚摸着它，它却木然呆立，无动于衷。
惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂。
于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名。
于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春天实在太冷，寒流接着寒流，怎么能怪牡丹呢？当年武则天皇帝命令百花连夜速开，以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，唯独牡丹不从，宁可发配洛阳。
如今怎么就让牡丹轻易改了性子？于是面对绿色的牡丹园，你只能接竭尽想象的才能。
想象牡丹开放时犹如解冻的大江。
一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海，惊天动地。
那般恣肆那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。
它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。
它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽终要开得一个倾国倾城，国色天香。
你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣，而此刻，你须在想象中创造姚黄、魏紫、豆绿、墨撒金、白雪塔、铜雀春、锦帐芙蓉、烟笼紫、首案红、火炼金丹……想象花开时节洛阳城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微风夜露中颤动的牡丹花香；想象被花气濡染的树和房屋。
自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。
中考写景状物散文阅读训练5遥远的岛（芬兰）别卡宁在天气晴朗的日子，辽阔的水面上可以清清楚楚地看到一座孤独的小岛。
打从汉奈斯和别卡记事的时候起，他们就一直对那个岛怀着永不减退的兴趣。
岛上密密层层长着一片茂密的、异常高大的松林，小岛因而宛若一束绝妙的花束，插在一望无垠的大海花瓶里。
它从早到晚一直沐浴在阳光之中。
当太阳的巨轮在东方天际刚一露头，转瞬间，阳光就已经在爱抚小岛上那些参天大树的树梢了；而当红日西沉的时候，它又仿佛依依惜别，用熊熊燃烧着的余晖把那些树染得红艳艳的。
风和暴雨在小岛上比在任何其他地方都更加猖獗。
不管风从哪边吹来，无依无靠的小岛总是怀着快乐的轻信态度迎接它。
风暴大作时，海浪撞击着岸边的岩石，浪花四溅，几乎一直飞上松树梢头。
风在浓密的树冠间狂暴、凶狠地猖狂肆虐。
阴雨的时候，小岛仿佛裹在一片灰蒙蒙的雾幕里，看起来神秘得像是一个谜。
秋天，树林被红红黄黄的斑点装扮得绚烂多彩。
渐渐地，树叶都落光了，小岛上挺拔俊秀的松树却依然像往常一样，在秋日浪花飞溅的寒波上巍然耸立着，朝气蓬勃，郁郁葱葱，青翠欲滴。
而冬天，当大海冰封，雪为万物盖上一层白毡的时候，小岛就穿上一身冰霜的盛装，宛如披上豪华的王袍，上面缀满了千百万颗灿烂发光的钻石，变幻莫测，异彩纷呈。
他们竭力探听小岛上的情况，常常向父亲提出一连串无穷无尽的问题，然而得到的却只是一些很简短的回答。
小岛实在是太没有价值了，怎么能引起一个成年男人的兴趣呢?不过孩子们从远处用自己的眼睛眺望着小岛，他们绝不能相信，它是像父亲所断言的那样索然无味。
他们从前就已发现，世界上有不少事物，它们的美不能打动父亲的心。
孩子们的思想里片刻也忘不了这个小岛，直到有一天他们觉得：他们简直是非到那儿去一趟不可了——这是不足为奇的。
不过怎么去呢？路很远，父亲极其严格地禁止孩子们用船，他们也不敢违抗他的命令。
那么怎么办呢？因为要到那个小岛，只能从海上去——坐船或者是从冰上走过去。
这么说，没有任何别的办法了——得等到冬天。
高二语文练习题出题时间：2013-8-7 出题人：赵艳茹许景华刘达宋佳宁2013年8月12日星期一作业一、《牡丹的拒绝》练习题1、本文的体裁是（）。
A．散文B．议论文2．下列词语中字形有误的一项是（）。
A．雍容华贵惊世骇俗惊心动魄娇艳B．跋山涉水花团锦簇五彩缤纷惊愕C．尉然成风枝繁叶茂卓尔不群诅咒D．姹紫嫣红安之若素落英缤纷络绎不绝3.下列对文章的赏析，不恰当的一项是（）。
A．“牡丹的拒绝”，即牡丹的权利，它有权拒绝自然界规定的花期，也有权拒绝好奇者的膜拜。
文章题目透露了牡丹的个性信息。
B．这篇散文不但将洛阳牡丹人格化，而且将其“诗化”。
作者藉以颂扬一种令人敬慕的品格，讴歌真率无邪的情致。
C．“放浪形骸”，在文中属于成语翻新使用，没有贬义。
它表现在牡丹在怒放时热情奔放的形象，符合所在段落的语境。
D．作者取材于真实的经历，但文章冲破“写真”的疆域，说传闻、引佳句，驰骋想象，清丽的文字中兼容了崇敬与鄙视。
2013年8月13日星期二作业二、《牡丹的拒绝》阅读题。
2．文章第⑨段中“富贵”和“高贵”分别写出了牡丹哪方面的特质？（2分）①富贵：②高贵：3．下面句子主要使用了哪种修辞手法，作者写此句的意图是什么？（3分）一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
修辞手法：作者意图：4．作者写牡丹之超凡脱俗意在写人的品性，请就“‘品位’是多么容易被世人忽略或漠视的美”这句话，结合生活实际谈谈你对做人品位的理解。
（4分）答：5．“牡丹”的个性被作者称颂，其实，不同的花被不同的人欣赏。
请从荷花、菊花和梅花三种花中选择你钟爱的一种，引用诗、词、文中的名句，用优美的语言揭示其内在的精神品格。
（40-50字）（4分）答：我钟爱（）花。
2013年8月14日星期三作业三、《牡丹的拒绝》阅读理解欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。
却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。
一、《牡丹的拒绝》是当代著名女作家张抗抗的一篇优美的散文。
作品没有像众多描写牡丹的作品那样一味赞美牡丹的雍容华贵、绚丽多姿，而是独辟蹊径，通过对牡丹花开花落的描写，着力赞美牡丹的拒绝，赞扬牡丹不慕虚华、对生命执着追求的精神。
牡丹的高贵，开，倾其所有；落，惊心动魄；不开，则安之若素。
拒绝是为了坚守，坚守每一次的绽放都是生命最完美的呈现；拒绝是因为执著，执著于对独立矜持的自我个性的追求，执著于对自我生命质量的尊重。
为此，皇权可以藐视，宁可被贬；荣誉可以淡漠，纵然遭来诅咒。
那冷漠的背后是火一样的热情，拒绝的背后是如磐石般的执著。
牡丹是高贵的，所有不媚不俗的独立高洁人格都是高贵的。
廉者不受嗟来之食,不饮盗泉之水，孤竹君不食西周之粮，朱自清宁可饿死不食美国人的救济粮，还有陶渊明不为五斗米折腰，还有苏轼，还有夏明翰，还有邓稼先……他们“拣尽寒枝不肯栖”，只为了心中那执著的追求和信念。
他们都是有品味的人，都有是人中的牡丹。
拒绝的背后是执著，拒绝便是高贵。
二、授课思路（复旦大学附属中学杨燕）题旨领会（作者强调牡丹不应作为“富贵”被膜拜，而应作为“高贵”被颂扬）文章开篇先声夺人，以优美之词渲染铺陈出牡丹的美并描绘人们为一睹牡丹芳容而千里迢迢奔赴洛阳的情形。
然后用一传说来增强牡丹的传奇色彩，并为下文抒情议论作了铺垫。
行文至此，读者对牡丹的向往也就随着作者的描述而变得愈发强烈起来。
然而作者笔锋一转写起了洛阳的天气情况，“春来得迟迟……连日浓云阴雨……冷风飕飕”，看似闲笔，却是极为重要的交代。
“谷雨三朝看牡丹”，牡丹的开花与温度关系极为密切，满怀期望前往洛阳赏花的人极有可能会遭遇花已开过或花还未开的尴尬。
这样一种因自然现象而引起的反常和遗憾却被作者敏锐地捕捉到并加以诗意的描绘和理性的思考。
罗丹说：“在艺者的眼中，一切都是美的，因为他锐利的慧眼，注视到一切众生万物之核心；如能抉发其品性，就是透入外型触及其内在的‘真’，此‘真’，也即是‘美’。
牡丹的拒绝它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。
它美得秀韵多姿、美得雍容华贵、美得绚丽娇艳、美得惊世骇俗。
它的美是早已被世人所确定、所公认了的。
它的美不惧怕争议和挑战。
有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里跋山涉水；天南海北不约而同、揣着焦渴与翘盼的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。
欧阳修曾经有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。
却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。
于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐、极盛于宋。
每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竟放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。
所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。
没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。
况且洛阳的牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此引起人们的好奇也未可知。
这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。
这一年的春却来得迟迟。
连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。
街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。
看花人踩着年年应准的花期。
明明是梧桐发叶、柳枝滴翠、桃花梨花姹紫嫣红、海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。
你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。
你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。
你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。
一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。
偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂。
四、分析课文1、解题《牡丹的拒绝》这个题目将牡丹拟人化。
题目中的描写对象是什么？（牡丹）；她的行为是什么呢？（拒绝）。
2、那么他要拒绝什么呢？生快速阅读课文第二部分。
明确：拒绝开放，拒绝虚华，拒绝游人的赞颂，拒绝皇威，拒绝属于自己的荣誉。
3、那她为什么要拒绝呢？明确：因为花期未到，要遵循自己的原则，花期不到不能开花是自然规律。
4、第一部分描写了牡丹的美丽及人们的喜欢,这些与拒绝有有关系吗?是什么关系?明确:这体现了她的富贵,为后文凸显高贵作好铺垫。
5、开篇用了四个排比句概括牡丹的美，这是人们喜欢牡丹的原因。
但人们为什么偏偏从四面八方赶到洛阳观看牡丹呢？明确：是因为欧阳修说过“洛阳牡丹尤为天下奇”。
洛阳牡丹“奇”在何处？文章又用武则天怒贬牡丹至洛阳的传说，给牡丹身上笼上一层神秘色彩，所有这些都大大地澎胀了人们观看洛阳牡丹的欲望。
6、当看花人姗姗步入王城公园映入人们眼帘的是一副什么样的景象？（第十三自然段）明确：牡丹的拒绝——枝繁叶茂的满圆绿色，却仅仅有零零落落的的------7、人们是乘兴而来的。
“街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。
”但牡丹却毅然拒绝了人们。
牡丹究竟为什么拒绝绽放呢？明确：“它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律”她有权力为自己选择每年一度的盛大节日。
8、面对满园黯淡萧瑟的灰绿,作者又是如何描绘牡丹的?明确:花开时,倾其所有; 花落时,惊心动魄; 拒开时,安之若素。
9、作者是如何评价牡丹的拒绝的？作者评价的用意何在？明确：高贵，卓尔不群，有灵性，有品位。
借牡丹的拒绝，呼唤人应该有点个性，有点品位。
10、“拒绝”体现了牡丹的什么美？明确：个性之美，高贵之美，品位之美11、可见，作者是赋予牡丹内涵的，也是她借助牡丹的拒绝，想要表达自己的思想。
明确：归纳我的空中楼阁与牡丹的拒绝空中楼阁——远离喧嚣，独立、安静、自由的生活；牡丹的拒绝——高贵，个性，品位12，思考一下，在本文中作者运用了什么表现手法？明确：托物言志/借景抒情比较二者A借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情,表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
牡丹的拒绝这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。
这一年的春却来得迟迟。
连日浓云阴雨，四月的洛阳冷风嗖嗖。
街上挤满从很远的地方赶来的看花人。
看花人踩着年年应准的花期。
一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。
你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。
你深呼吸隐藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。
你深信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。
一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃。
细看，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。
偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚摸着它，它却木然呆立，无动于衷。
惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂。
于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名。
于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春天实在太冷，寒流接着寒流，怎么能怪牡丹呢？当年武则天皇帝命令百花连夜速开，以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，唯独牡丹不从，宁可发配洛阳。
如今怎么就让牡丹轻易改了性子？于是面对绿色的牡丹园，你只能接竭尽想象的才能。
想象牡丹开放时犹如解冻的大江。
一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海，惊天动地。
那般恣肆那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。
它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。
它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽终要开得一个倾国倾城，国色天香。
你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣，而此刻，你须在想象中创造姚黄、魏紫、豆绿、墨撒金、白雪塔、铜雀春、锦帐芙蓉、烟笼紫、首案红、火炼金丹……想象花开时节洛阳城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微风夜露中颤动的牡丹花香；想象被花气濡染的树和房屋。
自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。
其实你在很久以前并不喜欢牡丹。
因为它总被人们作为富贵膜拜。
后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺洒一地绚丽的花瓣。
那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越委顿和衰老，由青春而衰老，由青春而死亡，由美丽而消顿遁。
它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。
任凭游人人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。
它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。
它为什么不拒绝寒冷？于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。
同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。
品味这东西为气为魄为筋骨为神韵只可意会。
你叹服牡丹的卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。
19．文中两次写牡丹的拒绝，每次它都在拒绝什么？20．文中有两段关于牡丹花开的想象文字，表现了牡丹的那些特点？21．结合上下文分析，作者认为牡丹的“落花”具有怎样的气质？22．文中说“恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。
”此处牡丹的“个性”是指什么？在“没有牡丹的日子里”探访窥视的结果，又有什么特殊的意义？23．对本文的鉴赏和理解，不符合文意的两项是（）A．作者说牡丹花苞“朱唇紧闭”，“皓齿轻咬”这里使用了拟人手法，意在表现牡丹的花苞很好看，如美女般羞涩动人。
B．文中自然引出武则天怒逐牡丹的故事，不仅增加了文章的趣味性，而且使牡丹的性格更加丰富而饱满。
C．文中的“你”可指作者自己，也可指与作者有同样体验的赏花人，这样写既表现了作者的自我审视，又拉近了与读者的距离。
D．本文是一篇托物言志之作，作者悟出了牡丹的高贵之美，借对牡丹品格的赞美，表达了自己的人生取向，并借以警示读者。
E. 结尾处“品位这东西为气为魄为筋骨为神韵只可意会”一句没有使用标点，是为了是语言简洁明快，适应时代快节奏。
【答案】19．两次。
第一次拒绝了皇威，第二次拒绝了寒冷，也就拒绝了刮花这给她带来的荣誉和赞美。
20．花开是自由奔放与热情，有着倾国倾城的美丽，品种多样，使环境生辉。
21．牡丹整朵整朵地坠落，由青春而死亡，宁肯速去，也不讲委顿与衰老示人，表现了牡丹自尊自爱的高贵气质。
22．牡丹的个性是遵循自己的花期与规律，不苟且、不俯就、不妥协、不媚俗的品位。
正是没有开花，才让作者看到了牡丹勇于拒绝，自尊自爱的高贵气质。
23．AE【解析】19．该题考查学生理解文意，分析归纳概括要点，解决问题的能力。
答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容，领悟文本的主旨。
然后重点抓住题干要求的地方阅读，进行分析概括。
本题要求分析概括文中两次写牡丹的拒绝，每次它都在拒绝什么。
文中“百花慑于皇威纷纷开放，唯独牡丹不从，宁可发配洛阳。
如今怎么就让牡丹轻易改了性子？”牡丹第一次拒绝了皇威。
“四月的洛阳冷风嗖嗖”“细看，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。
偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿”“惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂。
”写牡丹第二次拒绝，它拒绝了寒冷，也就拒绝了刮花这给她带来的荣誉和赞美。
20．该题考查学生分析散文中的形象。
答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容，领悟文本的主旨。
抓住文中写该形象的相关内容，抓住其特点进行分析概括，注意多角度，多侧面进行分析评价。
本题要求分析文中有两段关于牡丹花开的想象文字，概括牡丹的特点。
考生先抓住文中想象牡丹花开的文字阅读，然后分析概括。
“一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海，惊天动地。
那般恣肆那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。
它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。
”极力表现牡丹花开的自由奔放与热情。
“你须在想象中创造姚黄、魏紫、豆绿、墨撒金、白雪塔、铜雀春、锦帐芙蓉、烟笼紫、首案红、火炼金丹……想象花开时节洛阳城上空被牡丹映照的五彩祥云”表现牡丹倾国倾城的美丽，又表现其品种之多。
“想象微风夜露中颤动的牡丹花香；想象被花气濡染的树和房屋。
自己营造了神秘与完美”，牡丹之美，使环境生辉。
21．该题考查学生分析散文中的形象。
答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容，领悟文本的主旨。
抓住文中写该形象的相关内容，抓住其特点进行分析概括，注意多角度，多侧面进行分析评价。
本题要求分析文中牡丹的“落花”具有怎样的气质。
“一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺洒一地绚丽的花瓣”“它跨越委顿和衰老，由青春而衰老，由青春而死亡，由美丽而消顿遁”，牡丹花落不是一片一片，而是整朵地坠落，由青春而死亡，在正美的时侯陨落，是速死。
因为它不愿以枯萎的面目示人，表现了牡丹的高贵与自尊。
22．该题考查学生理解文本，分析形象，探究问题，解决问题的能力。
答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容，领悟文本的主旨。
然后仔细审题，抓住问题的方向阅读文本相关内容进行理解。
本题一题两问，第一问要求分析理解牡丹的“个性”，第二问要求理解探访窥视的意义。
文中倒数第二节中“牡丹依然安之若素。
它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。
它为什么不拒绝寒冷？”此处可理解出，牡丹的个性是不苟且、不俯就、不妥协、不媚俗，它遵循自己的花期与规律。
分析第二问时，抓住第一问的答案延伸思考，牡丹所表现出来的品质。
作者这次“恰恰在没有牡丹的日子里”探访窥视牡丹，让作者看到了牡丹不妥协、不媚俗的个性，牡丹勇于拒绝，它自尊又高贵。
23．该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。
考查内容涉及理解散文作品的内容，语言，表现手法，散文主旨等各个方面。
做此类题须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨。
结合选项具体分析。
仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。
理解后和选项加以比对，看看是否有出入。
A项，“意在表现牡丹的花苞很好看，如美女般羞涩动人”分析有误。
写牡丹花苞“朱唇紧闭”，“皓齿轻咬”，是为了表现牡丹的拒绝，表现其不苟且，不俯就，高贵无比。
E项，“是为了是语言简洁明快，适应时代快节奏”分析有误。
结尾处“品位这东西为气为魄为筋骨为神韵只可意会”一句没有使用标点，是为了增强情感表达的效果，强烈表达作者对牡丹高贵品质的赞美。
故选AE两项。
【点睛】分析散文中的形象，尤其是物象、景象，要留意，它往往包含着作者或人物的思想感情。
物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。
鉴赏散文中的形象，一般可以从三个方面入手：一是形象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等等；二是形象的内在品质（内涵、本质、精神）和所蕴含的作者的思想感情等；三是形象的外显方式（表达技法），包括象征、联想和想象，以及常用的修辞手法。
