幼儿园教育科研工作管理条例

幼儿园教科研规章制度第一章总则第一条为加强幼儿园教育教学管理，规范教科研工作，提高教师专业素养，确保教育教学质量，根据国家有关法律、法规，结合幼儿园实际，制定本规章制度。

第二条教科研工作是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，是提高教师教学水平、促进幼儿园发展的关键。

第三条幼儿园应当建立健全教科研机构，配备专职教科研人员，建立长效的教科研管理机制。

第四条幼儿园应当加强教师队伍建设，提升教师教学水平，激发教师的创新潜力。

第五条幼儿园应当注重教研成果的推广应用，促进教研成果转化为实际教学效果。

第六条幼儿园应当加强教科研工作的评估，不断完善教科研管理体系。

第七条幼儿园负责人是教科研工作的领导者，要发挥示范作用，推动教科研工作不断发展。

第二章教科研机构第八条幼儿园应当建立教科研机构，明确机构设置、职责分工和人员配备。

第九条教科研机构负责制定年度教科研计划，组织实施教科研项目，推动教育教学改革。

第十条教科研机构负责组织教师参加教研活动，提供教研辅导和指导服务。

第十一条教科研机构负责收集、整理、归档教研成果，建立教研数据库，为教研成果的推广应用提供支持。

第十二条教科研机构应当制定教师培训计划，组织教师参加教研培训，提升教师的专业素养。

第十三条教科研机构应当定期组织教研成果展示和交流活动，促进教研成果的分享和交流。

第十四条教科研机构负责评估教研项目的效果，不断改进教研工作，提高教研水平。

第三章教师队伍建设第十五条幼儿园应当加强教师队伍建设，提升教师教学水平和创新能力。

第十六条幼儿园应当制定教师培训计划，组织教师参加教研培训和专业技能提升培训。

第十七条幼儿园应当鼓励教师参与教研活动，支持教师开展教育教学研究。

第十八条幼儿园应当建立激励机制，奖励教师的教研成果和创新成果。

第十九条幼儿园应当加强教师评估，鼓励教师不断学习、提高，促进教师的自我成长。

第二十条幼儿园应当给予教研骨干团队更多的培训和支持，建立优秀教研成果的复制推广机制。

幼儿园教研、科研工作制度幼儿园教研和科研工作制度一般包括以下内容：1. 组织形式：确定教研和科研工作的组织形式，包括教研组、科研组的组建与调整、负责人的任职等。

2. 工作计划：制定教研和科研的年度计划，包括确定研究方向、研究内容、时间安排等。

3. 活动内容：确定教研和科研的具体活动内容，包括课题研究、经验交流、教案制定等。

4. 参与人员：确定教研和科研的参与人员范围，包括幼儿园教师、园长、教育专家等。

5. 资金支持：确保教研和科研活动的资金支持，包括经费拨款、经费使用管理等。

6. 教研成果的评价与分享：确立评估教研成果的方式和标准，包括教研成果的汇报、分享、奖励等。

7. 政策法规：遵守相关政策法规，确保教研和科研活动的合法性和规范性。

8. 监督与评估：建立监督和评估机制，对教研和科研活动进行跟踪、评估和改进。

9. 教研和科研资源支持：提供教研和科研所需要的资源支持，包括图书资料、研究设备等。

10. 奖惩措施：建立奖惩机制，对积极参与教研和科研活动的人员进行奖励，对不遵守制度或不履行职责的人员进行处罚。

以上是一些建立幼儿园教研和科研工作制度时需要考虑的方面，具体的制度可根据实际情况进行调整和完善。

幼儿园教研、科研工作制度（2）的目的是促进幼儿园教师的专业成长，提高幼儿园教育质量和水平。

以下是一些常见的幼儿园教研、科研工作制度的内容：1. 教研小组组建：每个幼儿园设立若干个教研小组，小组成员由有一定教龄和教育水平的教师组成，每个小组负责一到两个年级或课程的教研工作。

2. 教研计划：每个教研小组根据幼儿园的教育目标和发展需求，制定一年的教研计划，包括教研课题、研讨会、观摩课等具体内容。

3. 教研课题：每个教研小组根据自身的专业领域和教学需求，确定一到两个教研课题，如幼儿园文化艺术教育、科学教育、游戏教育等。

4. 研讨会和观摩课：每个教研小组定期组织研讨会和观摩课，教师可以分享教学经验，互相交流和借鉴，提高教育教学水平。

幼儿园科研管理制度一、科研管理的目的和意义科研管理是对幼儿园科研工作的组织、指导、监督和评价，旨在提高幼儿园科研的质量和水平，推动教育教学和创新。

科研管理制度的制定和实施能够加强幼儿园教师的科研能力和素质，促进教师的专业成长和进一步提升教学质量，从而为幼儿园的发展和提升做出积极贡献。

二、科研管理的原则和基本要求1.科研管理应以服务教育教学和幼儿园发展为中心，贯穿于整个幼儿园工作。

2.强调科研的系统性、实用性和创新性，以满足幼儿园教育教学和发展的需要。

3.强调科研的整体性和团队性，鼓励教师之间的合作与交流，形成优秀的科研团队。

4.鼓励幼儿园教师积极参与科研活动，提高自身的科研能力和素质。

5.重视科研成果的运用和推广，促进科研成果转化为实际教学和管理的有效手段。

三、科研管理的组织机构和职责1.幼儿园科研委员会是幼儿园科研管理的组织机构，由幼儿园校长担任主任，相关科研骨干教师组成。

2.幼儿园科研委员会的职责包括制定科研发展规划和年度科研计划，组织开展科研活动，评审和奖励科研成果等。

四、科研管理的具体工作1.制定科研发展规划和年度科研计划。

科研委员会根据幼儿园的实际情况和发展需求，制定科研发展规划和年度科研计划，明确科研工作的目标和重点。

2.组织开展科研活动。

科研委员会通过召开科研座谈会、组织科研讲座和培训、邀请外部专家等方式，积极组织幼儿园教师开展科研活动，提高科研水平和能力。

3.管理和评价科研项目。

科研委员会负责管理和评价科研项目的申报、审批和执行情况，确保项目的科学性和实施的有效性。

4.鼓励和奖励科研成果。

幼儿园应设立科研成果奖，对取得突出成果的教师进行表彰和奖励，以鼓励和激励幼儿园教师积极参与科研活动。

5.推广科研成果。

幼儿园应积极引导教师将科研成果运用于实际的教学和管理中，促进科研成果的转化和推广，提高幼儿园的教育质量和水平。

五、科研管理的保障措施1.加大投入，提供良好的科研条件和资源，为教师的科研活动提供必要的支持和保障。

幼儿园教研工作制度一、总则第一条为了加强幼儿园教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策，制定本制度。

第二条教研工作应以幼儿发展为根本，以提高教师教育教学水平为核心，坚持理论联系实际，注重改革创新，突出幼儿园特色。

第三条教研工作应遵循以下原则：（一）坚持科学发展观，遵循幼儿身心发展规律；（二）注重教师主体地位，发挥团队协作精神；（三）注重实践与研究相结合，提高教研质量；（四）创设宽松的教研环境，鼓励教师勇于创新。

二、组织与管理第四条幼儿园应设立教研组织机构，明确教研组长、副组长及成员职责，负责教研工作的规划、组织、实施与监督。

第五条教研组长负责教研工作的整体规划与组织实施，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同完成教研任务。

第六条幼儿园应保障教研工作经费，为教研活动提供必要的物质条件和支持。

三、教研活动与任务第七条教研活动分为定期教研活动和临时性教研活动。

定期教研活动每学期至少开展两次，临时性教研活动根据幼儿园需要及时组织。

第八条教研活动内容包括：（一）教育教学理论与实践研究；（二）教育教学方法与手段的创新与改进；（三）幼儿发展问题的探讨与解决；（四）教师专业成长与培训。

第九条教研活动形式包括：（一）研讨会；（二）观摩课；（三）案例分析；（四）经验交流；（五）专业培训。

四、教师参与与发展第十条全体教职工应积极参与教研活动，认真履行教研职责，发挥个人专长，为幼儿园教研工作作出贡献。

第十一条鼓励教师参加各级各类教研活动，提高自身教育教学水平。

第十二条幼儿园应建立教研成果奖励制度，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。

五、监督与评价第十三条幼儿园应建立健全教研工作监督与评价机制，对教研工作的开展情况进行定期检查与评估。

第十四条教研工作评价内容包括：（一）教研活动的组织与实施；（二）教师参与度与教研成果；（三）教育教学质量的提高；（四）教师专业成长与发展。

第十五条幼儿园应定期公布教研工作评价结果，对存在的问题及时整改，不断提高教研工作质量。

幼儿园科研工作制度一、科研工作制度1、幼儿园成立科研课题小组，由幼儿园园长总负责，分管领导担任课题组组长，并在课题实验班中推选聘任一名副组长。

2、组长每期制定科研工作计划。

指导实验班实施计划，进行科研工作总结，收集科研资料，整理入档，副组长协助组长工作。

3、科研实验班认真根据课题研宄方案及幼儿园科研工作计划制定班级课题实验实施教学计划，并执行教学计划，进行阶段性或全面总结，形成经验，总结文章，课题结束，写出实验报告。

4、科研工作会：每周一次，每周星期四。

5、组长提前做好安排，确定科研活动主题、内容、形式，副组长负责召集本组教师参加。

6、每次科研活动，全组人员按要求准时参加，积极参加讨论、交流，并认真做好活动记录。

7、各课题实验班班长应及时向课题组长汇报科研工作进展情况，组长应对各班级工作进行指导。

8、各课题实验班应根据需要举行家长开放活动或全园性科研实验观摩教学，向家长及教师汇报科研活动、研究内容及幼儿发展状况，每期不少于1——2次。

二、教育科研活动制度1.每学年一次以上“走出去”，到教育科研先进单位参观、学习、借鉴。

2.每年一次以上“请进来”，请有关专家、领导来我园举办教育科研讲座，进行教育实验工作指导，以促进我园教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康发展。

3.每期各课题实验班举行家长开放活动或全园性科研实验观摩教学不少于1——2次，向家长及教师汇报科研活动、研究内容及幼儿发展状况，并做到有计划、有专题、有资料、有记录及反馈信息。

4.每月召开一次教科研实验班级教师会议，定期反馈与交流，每两月一次科研实验班级阶段工作小结，每学期末各个科研实验班级总结学期工作。

三、教育科研会议制度1.科研课题组要保证每月一次的理论学习会，学习与课题研究有关的教育理论。

2.按实际情况根据需要召开不定期的学习研讨会。

3.每次会议做到定时间、定内容、定主持人。

每次会议有记录。

4.参与课题研究的教师要按时参加与课题相关的科研会议，积极参加讨论、交流，并认真做好会议记录。

幼儿园教科研管理办法指导思想为进一步实施"科研兴教，科研兴园"的战略，形成人人有课题、人人搞科研、人人获成果的良好氛围，引导教师进入研究的状态，使我园的教育科研工作进一步规范化、制度化，抓好教育科研工作的长效管理机制，特制订本管理办法。

一、幼儿园科研工作由科研组统一管理，实行"园长--科研组--课题组--实验教师"四级管理制度。

二、教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。

三、园级课题由幼儿园科研组审核立项，区级以上课题由幼儿园科研组审核，经园长批准后，向上级科研部门推荐。

四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：《课题申请表》、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。

五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订"学期研究活动计划"，课题组每月组织活动一次，由课题组负责人组织开展。

课题组教师必须按实验方案认真实施。

六、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。

七、科研组要定期或不定期向课题组教师提供研究信息及技术指导或研究咨询。

八、对于幼儿园重点课题及时进行阶段性分析总结，邀请专家参与研究、论证，讨论部署下阶段工作。

九、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，园级课题报科研组批准，区级以上课题经科研室同意后报上级主管部门批准。

十、科研组按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

十一、课题结题由课题负责人提出申请，园级课题由幼儿园鉴定，幼儿园成立由园长、科研组、保教主任组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。

区级以上课题，由幼儿园科研组邀请上级科研部门鉴定。

结题的课题组幼儿园按规定发放结题奖。

十二、实验班教师每月设有研究津贴，科研组依据教师科研绩效，纳入年终考核。

幼儿园教科研管理细则一、引言幼儿园教科研管理是培养优质教育资源、提升教师教育水平、推动幼儿园教育发展的重要手段之一。

为了规范幼儿园教科研工作，充分发挥教师的专业能力与创造力，制定本细则，以确保教科研工作的有效开展。

二、教科研管理的目标1. 提升教师教育水平。

通过教科研活动，促进教师的专业成长，提高他们的教育水平，提供更好的教学质量。

2. 培养优质教育资源。

教科研工作为幼儿园提供了一个创新的平台，可以培养和积累大量的优质教育资源，丰富课堂教学。

3. 推动幼儿园教育发展。

通过教科研工作，引领幼儿园教育前沿，不断创新教学模式和教育理念，推动整个幼儿园教育事业的发展。

三、教科研管理的基本原则1. 尊重教师主体地位。

幼儿园教科研工作应以教师为主体，尊重他们的实践经验和专业能力，倡导教师参与教科研活动。

2. 鼓励创新和实践。

教科研工作强调教师的创新能力和实践能力，鼓励教师提出新颖的教学理念和方法，积极尝试并推广。

3. 注重教科研成果的转化。

教科研活动的价值在于将成果应用于实际教学工作中，推动教育教学的改革与发展。

4. 发挥团队作用。

教科研工作应强调团队协作，鼓励教师间开展合作研究，促进教师间的交流和学习。

四、教科研管理的具体内容1. 教科研课题的确定教科研课题是教师开展教科研工作的重要内容，应根据幼儿园的教育实际，结合教师的兴趣和特长，确定适合的教科研课题。

教科研课题可涵盖教育教学的各个方面，如幼儿教育理念、教学方法、课程设计等。

2. 教科研活动的组织幼儿园应定期组织教科研活动，包括教研会、教育讲座、学术研讨等形式。

这些活动可以提供交流学习、分享经验的平台，引导教师积极参与教科研活动。

3. 教科研成果的评价教科研成果的评价是教科研工作的关键环节。

针对教师的教科研成果，可以通过专家评审、校内评比等方式进行评价，并给予相应的奖励和荣誉。

4. 教科研成果的转化教科研成果的转化是教科研工作的重要环节。

教科研成果应该能够应用于实际教学工作中，推动幼儿园教育的改革与发展。

幼儿园教学教研及科研工作管理制度一、总则第一条为了加强幼儿园教学教研及科研工作管理，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本制度。

第二条本制度适用于我国各类公私立幼儿园教学教研及科研工作的管理。

第三条幼儿园教学教研及科研工作应坚持以下原则：（一）遵循幼儿身心发展规律，注重幼儿个体差异，促进幼儿全面发展；（二）以提高教育教学质量为核心，不断改进教学方法，提高教师教育教学水平；（三）坚持科研引领，推动教学改革，促进教育教学创新；（四）注重教学教研与实践相结合，提高教师教育教学能力；（五）建立健全激励机制，鼓励教师积极参与教学教研及科研工作。

第四条幼儿园应设立教学教研及科研工作管理机构，负责组织、协调和监督幼儿园的教学教研及科研工作。

二、教学教研管理第五条教学教研工作应围绕幼儿园教育目标，结合幼儿年龄特点和兴趣需求，制定学期、月度和周教学计划。

第六条教师应根据教学计划，备齐教学内容，准备教学用具，确保教学活动的正常开展。

第七条幼儿园应定期组织教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。

第八条教学教研工作应注重幼儿综合素质的培养，设置丰富多样的教学活动，包括语言、数学、科学、社会、艺术、体育等领域。

第九条幼儿园应建立健全教学评价制度，对教学活动进行定期评估，及时发现问题，制定整改措施。

第十条教学教研工作应注重家园合作，定期开展家长座谈会，了解幼儿家长的需求和建议，提高教育教学质量。

三、科研工作管理第十一条科研工作应围绕幼儿园教育教学中的实际问题，开展实证研究、行动研究等形式的科研活动。

第十二条幼儿园应鼓励教师积极参与科研项目申报，支持教师开展科研工作。

第十三条科研工作应注重成果的推广与应用，将科研成果转化为教育教学实践，提高教育教学质量。

第十四条幼儿园应定期组织科研交流活动，分享科研成果，促进教师之间的学术探讨与合作。

第十五条科研工作应遵循伦理原则，尊重幼儿的权益，确保科研活动的合法性与道德性。

幼儿园教科研管理制度教科研管理细则制定必要的教育科研管理制度，是规范我园教育科研工作的重要措施，也是促进幼儿园跨越式发展，提升幼儿园办园品位的需要。

根据我园开展教育科研的现状及取得的成绩，结合教育科研管理有关要求，特制定以下制度：一、组织建设1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教育科学研究的职能部门，具体负责幼儿园的教科研工作。

幼儿园科研小组应遵循“立足实践，服务教育教学”的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教育科研；以有利于推进素质教育，有利于幼儿、教师、学校发展为学校教育科研工作的宗旨。

2、幼儿园科研应以校本研究为重点，提倡教师将“问题意识”上升为“课题意识”；鼓励教师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为校本研究课题。

4、市、区、园三级教育科学研究管理组织应制定阶段工作计划、年度工作计划，有关规定制度，实施管理的制度化、规范化、科学化。

4、园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织管理的系统功能。

二、课题日常管理1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上给予积极支持。

对科研、教学人员考核时，参加课题研究工作的时间、表现和成果列为重要内容。

2、课题研究中，课题班应于每年九月底提出本阶段（上年9月到下年6月）的研究工作报告和下阶段的研究工作计划。

3、科研档案（1）、课题研究建档范围①选题、开题阶段——调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、审批手②研究阶段——各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、研究方案修正记录、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录……③总结鉴定阶段——研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收材料（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书）……④成果推广阶段——推广应用情况记录、应用效益……⑤成果获奖材料（2）课题研究档案管理课题组在课题研究过程中要十分重视研究材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要认真做好材料汇总、分析、整理工作，最后形成课题档案。

幼儿园教科研管理细则是指为了提高教师的教学水平和促进幼儿园教育品质的管理规范。

下面是一个简单的幼儿园教科研管理细则的示例：1. 人员组织：设立教科研组织，由专职教研主任负责统筹管理，教师参与教科研活动，共同提升教学水平。

2. 教科研计划：制定年度教科研计划，包括教研主题、研究内容、研究方法等，并进行定期评估和调整。

3. 教科研活动：定期组织开展教科研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨等，通过教师间的交流分享和互相学习，提高教学效果。

4. 教科研成果：教师在教科研活动中取得的成果要及时总结、归档，并向教师团队分享，促进经验传承和教学提升。

5. 绩效考核：将教科研活动纳入教师绩效考核体系中，鼓励教师积极参与教科研活动，提高教学水平。

6. 资金和资源支持：为教科研活动提供必要的经费和教学资源支持，确保教师有良好的条件开展研究工作。

7. 评估和改进：定期对教科研管理细则进行评估和改进，根据实际情况做出相应的调整，使教科研工作更加规范和有效。

以上是一个示例，具体的幼儿园教科研管理细则可以根据幼儿园的实际情况进行调整和完善。

幼儿园教科研管理细则（二）第一章总则第一条为了加强幼儿园的教学科研工作，提升幼儿园教育教学质量，确保教育教学科研工作的有效进行，制定本办法。

第二条幼儿园教育教学科研工作应以提高教师的专业素质和教学水平，促进幼儿园教育教学的改革和发展为目标。

第三条幼儿园教育教学科研工作应坚持根据幼儿的实际特点和发展规律，进行有针对性、实效性的研究。

第四条幼儿园教育教学科研工作应注重理论研究和实践研究的结合，促进理论与实践的相结合，实现教育教学教研的有机统一。

第五条幼儿园教育教学科研工作应注重团队协作，鼓励教师间的相互学习和交流，共同推动科研工作的开展。

第六条幼儿园教育教学科研工作应遵循科学、规范、公平、公正的原则，保护教师的创新权和知识产权。

第七条幼儿园应建立健全教育教学科研机构，配备相应的场地和设备，提供必要的经费和资源支持。

一、总则为加强幼儿园教师科研工作的管理，提高教师科研水平，促进幼儿园教育教学质量的提升，特制定本制度。

二、组织机构1. 成立幼儿园科研工作领导小组，负责幼儿园科研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。

2. 设立幼儿园科研办公室，负责具体科研工作的组织实施和日常管理。

三、科研工作内容1. 教育教学研究：针对幼儿园教育教学中的实际问题，开展教育教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量。

2. 教师专业发展研究：关注教师专业成长，研究教师专业发展路径，提高教师专业素养。

3. 幼儿园课程建设研究：围绕幼儿园课程改革，开展课程建设研究，丰富幼儿园课程资源。

4. 教育信息化研究：探索教育信息化在幼儿园教育教学中的应用，提高幼儿园教育教学信息化水平。

四、科研工作流程1. 选题：教师根据自身教学实践和幼儿园实际需求，提出科研课题，经科研工作领导小组审批后确定。

2. 实施计划：教师制定详细的科研实施计划，包括研究内容、方法、进度、预期成果等。

3. 研究实施：教师按照实施计划开展研究工作，定期向科研办公室汇报研究进展。

4. 成果总结：研究结束后，教师撰写科研论文或研究报告，进行成果总结。

5. 成果推广：将科研成果应用于幼儿园教育教学实践，推广科研成果。

五、科研工作保障1. 资金保障：幼儿园设立科研经费，用于支持教师开展科研工作。

2. 时间保障：幼儿园为教师提供科研时间，确保教师能够全身心投入科研工作。

3. 培训保障：幼儿园定期组织教师参加科研培训，提高教师科研能力。

4. 评价保障：幼儿园建立健全科研评价体系，对教师科研工作进行评价，激励教师积极开展科研工作。

六、奖惩措施1. 对在科研工作中取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。

2. 对未完成科研任务的教师，进行批评教育，并责令其限期完成。

3. 对弄虚作假、剽窃他人成果的教师，严肃处理。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由幼儿园科研工作领导小组负责解释。

幼儿园教育教学科研工作制度1. 背景介绍幼儿园教育教学科研工作是指针对幼儿园教学过程中的问题进行研究和探索，并提出解决方案的工作。

科研工作的开展可以不断提升教师教育教学水平，促进幼儿园教育的发展和改进。

本文将详细介绍幼儿园教育教学科研工作的制度和要求。

2. 负责部门幼儿园教育教学科研工作由以下部门负责： - 教研组：负责组织和实施教育教学科研工作。

- 园长办公室：对教育教学科研工作进行指导和监督。

3. 目标和任务幼儿园教育教学科研工作的目标是提升教师的教育教学水平，促进教学质量的持续改进。

具体任务包括： - 制定和完善教育教学科研规划和计划。

- 开展教育教学科研项目，提出解决教学问题的方案。

- 收集和整理教育教学相关的研究成果和经验。

- 组织和参与教育教学交流与研讨活动。

- 进行教师培训和指导，提高教师的科研水平。

- 审查和评估教育教学科研工作的成果和效果。

4. 工作流程幼儿园教育教学科研工作的流程如下： - 规划和计划阶段： - 教研组制定年度教育教学科研规划和计划。

- 园长办公室进行审核并制定工作重点。

- 项目开展阶段： - 教研组组织教师进行科研项目申报和立项。

- 教师按照项目计划进行科研工作，并及时记录和总结成果。

- 教研组进行中期评估和指导，确保科研项目的顺利进行。

- 成果评估阶段： - 完成科研项目后，教师进行成果总结和报告。

- 教研组进行成果评估，并给予相应的奖励和激励。

- 反馈和改进阶段： - 教研组组织教师进行成果分享和交流。

- 根据成果和反馈意见，对教育教学科研工作进行改进和调整。

5. 考核和奖励幼儿园教育教学科研工作的考核主要根据以下几个方面进行评估： - 科研项目的质量和进展情况。

- 教师的科研成果和发表论文数量。

- 教师的科研培训和参与交流活动情况。

对于表现优秀的教师，可以给予以下奖励和激励： - 表彰和奖励。

- 资助参加学术会议和培训活动。

幼儿园教研、科研工作制度范文第一章总则第一条为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园教育的发展与创新，制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园所有教师的教研、科研工作。

第三条幼儿园依法保障教师教研、科研工作的条件和权益，鼓励教师积极参与教研、科研活动。

第四条幼儿园将定期组织教研、科研活动，制定教研、科研项目，对参与的教师进行评优和奖励。

第五条幼儿园领导班子应当高度重视教研、科研工作，为教师提供相应的教学资源和条件。

第六条教研、科研活动应当遵循教育教学改革的方向，紧密结合实际，符合幼儿教育发展的规律。

第二章教研工作第七条幼儿园教研工作的目标是提高教师的教育教学水平，促进教育质量的提升。

第八条幼儿园设立教研组，由教研组长负责组织和领导教研活动。

第九条教研组按照幼儿园的教育教学目标和教学计划，选择教学重难点进行研究，并组织教研活动。

第十条幼儿园每学期至少组织一次教研活动，教研组每月至少开展一次教研会议。

第十一条教研组应当制定详细的教研计划和教研安排，明确教研内容和目标，确定教研方法和形式。

第十二条教研组会议可以采用研讨、讲座、观摩、集体备课等方式进行。

第十三条教研成果应当及时总结和分享，并与教学实践相结合，不断完善和改进教学方法和手段。

第十四条幼儿园应当提供必要的教研资源和设备，保障教研活动的顺利进行。

第三章科研工作第十五条幼儿园科研工作的目标是推动幼儿教育的发展与创新，提高幼儿园的教育教学水平。

第十六条幼儿园设立科研小组，由科研小组负责组织和领导科研工作。

第十七条科研小组按照幼儿园的发展需求和科研计划，确定科研方向和项目，并组织科研活动。

第十八条幼儿园每学年至少组织一次科研活动，科研小组每季度至少开展一次科研研讨会。

第十九条科研小组应当制定详细的科研计划和科研安排，明确科研内容和目标，确定科研方法和形式。

第二十条科研研讨会可以采用报告、研讨、讲座、座谈等方式进行。

第二十一条科研成果应当及时总结和分享，并在实际工作中得以应用和推广。

幼儿园科研规章制度第一章总则为了规范幼儿园科研工作，提高教职工科研水平，促进幼儿园发展，特制定本规章制度。

第二章任务分工1. 幼儿园科研委员会是幼儿园科研工作的领导组织，负责确定科研方向、选题，协调解决科研过程中的问题。

2. 幼儿园科研组负责具体的科研计划的制定和执行，确保科研成果的质量和数量。

3. 幼儿园科研团队分为几个小组，每个小组负责不同的科研课题，定期进行汇报和交流。

第三章科研计划1. 幼儿园科研委员会每年制定科研计划，明确科研方向和目标，确保科研工作有计划、有步骤地进行。

2. 科研计划根据幼儿园师资力量和实际情况确定，要求合理、可行性强。

3. 科研计划的实施过程中，要及时调整和改进，确保科研工作的顺利进行。

第四章科研课题1. 幼儿园科研委员会确定科研课题，根据幼儿园发展需求和教职工的研究方向确定科研课题。

2. 科研课题应该符合教育部门的相关要求，有利于幼儿园的品牌建设和发展。

3. 科研课题的研究过程应该规范，确保科研成果的真实性和科学性。

第五章科研成果1. 幼儿园科研工作的成果应该在业内发表或展示，提高幼儿园的知名度和影响力。

2. 科研成果要及时整理总结，形成科研报告或论文，对外发布并向上级教育部门报送。

3. 科研成果还应该在实际教学工作中得到应用，促进幼儿园的教学质量提升。

第六章管理制度1. 幼儿园科研工作要建立健全的管理制度，确保科研工作的有序开展。

2. 科研人员要遵守科研纪律，保护自己的研究成果，不得抄袭或剽窃他人的成果。

3. 幼儿园科研工作的经费使用要合理有效，不得挪用或浪费。

第七章奖惩制度1. 幼儿园科研工作取得显著成就的个人或团队应该给予奖励，激励科研人员积极参与科研工作。

2. 违反科研规章制度的行为应该给予相应的处罚，维护科研工作的正常秩序。

第八章附则本规章制度自颁布之日起生效，对幼儿园科研工作负有监督责任的机构和个人应当认真执行，确保科研工作的顺利开展。

以上为幼儿园科研规章制度的相关内容，希望广大教职工认真遵守，共同努力，提高科研水平，促进教育事业的快速发展。

幼儿园教育研究规章制度第一章总则第一条全面贯彻党的教育方针，坚持德育为先、智育为主的原则，积极培养幼儿的思维能力、实践能力和创新精神，促进幼儿全面发展。

第二条遵循国家有关法律法规，制定和实施规范、稳定、科学的教育规章制度，维护幼儿园正常教育教学秩序，确保教育质量。

第三条幼儿园教育研究规章制度适用于全园教职员工以及相关管理人员。

第四条幼儿园教育研究规章制度的执行机构为园所主管领导，教师和幼儿家长共同参与。

第五条幼儿园教育研究规章制度的修订以及具体执行规范由园所专门组成研究小组进行定期评估，如有需要结合实际情况进行适度调整。

第二章幼儿园教育研究规章制度的定义和目标第六条幼儿园教育研究规章制度是指为了规范园所教育教学工作，促进教师专业发展，提升教育质量，保障幼儿健康成长而制定的具有一定规范性和约束力的法规和规定。

第七条幼儿园教育研究规章制度的目标是：1、强化教师的专业素养，提升教育教学水平；2、保障幼儿获得优质的教育资源，促进其全面发展；3、确保园所的规范运行，营造和谐的教育环境；4、维护幼儿园教育教学秩序，提升教育质量。

第三章幼儿园教育研究规章制度的内容第八条幼儿园教育研究规章制度的具体内容包括但不限于以下几个方面：1、制定教学计划和培训计划，明确教学目标和培训内容；2、规范课堂教学和管理流程，提高教师教学水平；3、加强对幼儿的关爱和教育，促进其全面发展；4、制定幼儿安全保障措施，确保幼儿的健康成长；5、建立教师评估机制，激励优秀教师，惩戒不良行为。

第四章幼儿园教育研究规章制度的执行与监督第九条幼儿园教育研究规章制度的执行由园所主管领导负责，各部门负责人和教职员工共同遵守执行。

第十条幼儿园教育研究规章制度的监督由幼儿园专门组成的监督小组负责，对园所教育教学工作进行定期监督和评估。

第五章幼儿园教育研究规章制度的改进和完善第十一条幼儿园教育研究规章制度的改进和完善应及时根据实际情况进行评估和调整，保证其具有针对性和实效性。

幼儿园教育科研管理制度范文幼儿园教育科研管理制度范文一、引言幼儿园教育科研管理制度是指针对幼儿园的教育科研工作所制定的一系列规范和程序。

该制度旨在规范幼儿园教育科研工作的开展，提升教师的科研水平，推动幼儿园教育教学的创新与发展。

本文将对幼儿园教育科研管理制度进行详细的介绍，包括科研目的和原则、科研组织、科研项目的立项和评审、科研经费使用和监督等方面。

二、科研目的和原则1. 科研目的幼儿园教育科研的主要目的是提升教育教学质量，促进幼儿全面发展，推动幼儿园教育教学的改革与创新。

2. 科研原则（1）关联性原则：科研工作应与幼儿园教育教学实际需求相关，能够解决具体问题和困惑。

（2）创新性原则：科研工作应具有创新性，有助于幼儿园教育的改革与发展。

（3）实践性原则：科研成果应能够在幼儿园实践中有效地应用和推广。

（4）延续性原则：科研工作应能够为幼儿园教育教学提供长期的支持和指导。

三、科研组织1. 科研组织架构（1）科研组织架构应包括科研领导小组、科研项目管理小组和科研团队。

（2）科研领导小组由园长和科研骨干教师组成，负责科研工作的整体规划和管理。

（3）科研项目管理小组负责科研项目的策划、立项、执行和总结，由科研骨干教师组成。

（4）科研团队是为完成具体科研任务而组成的研究小组，由科研骨干教师和科研志愿者组成。

2. 科研工作职责划分（1）科研领导小组：负责科研工作的整体规划和管理，组织和协调科研项目的开展。

（2）科研项目管理小组：负责科研项目的策划、立项、执行和总结。

（3）科研团队：负责具体科研任务的实施，包括调研、实验、数据分析等。

四、科研项目的立项和评审1. 科研项目的立项管理（1）科研项目的立项需经科研领导小组审批，申请项目的教师需提交项目申请书、研究方案和预算等相关材料。

（2）科研项目的立项应符合幼儿园教育教学的需求，具有一定的创新性和实践性。

2. 科研项目的评审管理（1）科研项目的评审需由科研项目管理小组进行，评审内容包括项目的科学性、可行性和实施条件等。

幼儿园教科研管理制度一、引言幼儿园教科研管理是指在幼儿园中开展教学研究、科研项目申报和管理、研究成果的评估和推广的一系列制度和规范的管理工作。

良好的教科研管理制度能够提升幼儿园的教学水平和科研能力，促进教师的专业发展和教育教学改革的深入推进。

本文将从教科研管理的目的、基本原则、组织体系、工作流程和评估推广等方面介绍幼儿园教科研管理制度。

二、目的幼儿园教科研管理的目的是提升教师的教育教学能力，推动教育教学的改进和创新。

通过科学合理的管理制度，引导和激励教师开展教学研究，培养和提升教师的专业能力，促进幼儿园的教学质量不断提高。

三、基本原则1. 领导重视：幼儿园领导要高度重视教科研管理工作，加强对教师科研工作的指导和支持。

2. 共同参与：教师要积极参与教科研管理工作，形成团队合作和共同学习的氛围。

3. 鼓励创新：鼓励教师开展教学研究和创新实践，提倡探索性的教学思路和教学方法。

4. 知识共享：鼓励教师之间相互交流和分享研究成果，促进教师之间的互相学习和成长。

5. 以实际为导向：教科研管理要紧密结合幼儿园的实际情况，突出问题导向，解决幼儿园发展中面临的具体问题。

四、组织体系1. 教科研领导小组：设立教科研领导小组，由园长担任组长，教务主任、年级组长和学科组长等组成。

负责制定教科研管理的发展战略和计划，指导和推进各项工作的开展。

2. 教科研工作组：在幼儿园内设立教科研工作组，由教务主任担任组长，成员由年级组长和学科组长组成。

负责具体的教科研工作的组织和管理，提供专业支持和指导。

3. 科研项目团队：幼儿园鼓励教师申报教育科研项目，组建科研项目团队，由项目负责人组织和管理。

项目团队负责项目的申报、实施和成果的评估和推广。

五、工作流程1. 计划制定：每学年初，教科研领导小组根据幼儿园的发展需要和教学工作的重点，制定教科研工作计划。

2. 课题申报：教师根据工作计划和个人发展需求，申报教科研课题。

教科研工作组组织评审，根据评审结果决定课题的立项和资助情况。

一、总则为提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，加强幼儿园科研工作，特制定本制度。

本制度旨在规范幼儿园科研课题的管理，确保科研工作的科学性、规范性和实效性。

二、管理原则1. 科学性原则：科研课题的设计、实施和评价必须遵循科学性原则，确保课题研究内容具有科学依据。

2. 实效性原则：科研课题的研究应紧密结合幼儿园教育教学实际，解决实际问题，提高教育教学质量。

3. 规范性原则：科研课题的管理应严格按照国家和地方教育科研相关政策法规进行，确保科研工作的规范性。

4. 创新性原则：鼓励教师积极参与科研工作，勇于创新，推动幼儿园教育教学改革。

三、管理职责1. 幼儿园科研领导小组负责幼儿园科研工作的统筹规划、组织实施和监督管理。

2. 教科室负责科研课题的申报、立项、实施、结题、评价等工作。

3. 教研室负责对科研课题进行业务指导，协助解决课题实施过程中遇到的问题。

4. 各部门、各年级组、各班级负责配合科研课题的实施，提供必要的人力、物力支持。

四、科研课题管理流程1. 课题申报：教师根据幼儿园科研工作规划，结合自身教育教学实际，提出科研课题申请。

2. 课题评审：教科室组织专家对申报的科研课题进行评审，确定立项课题。

3. 课题实施：立项课题负责人按照课题研究计划，组织开展课题研究活动。

4. 课题中期检查：教科室对课题实施情况进行中期检查，对存在问题进行指导。

5. 课题结题：课题研究结束后，课题负责人提交结题报告，教科室组织专家进行结题评审。

6. 课题评价：对结题评审合格的课题进行评价，评选出优秀课题。

五、科研课题经费管理1. 科研课题经费实行专款专用，严格按照国家和地方教育科研相关政策法规进行管理。

2. 科研经费主要用于课题研究、资料收集、实验设备购置、学术交流等。

3. 教科室负责科研经费的预算、审批、拨付和使用监督。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由幼儿园科研领导小组负责解释。

2. 本制度如有与国家和地方教育科研相关政策法规相抵触之处，以国家和地方教育科研相关政策法规为准。

一、总则为了规范幼儿园科研管理工作，提高科研质量，促进教师专业成长，特制定本制度。

二、组织架构1. 成立幼儿园科研领导小组，负责幼儿园科研工作的全面领导、统筹规划和组织实施。

2. 设立幼儿园科研办公室，负责具体实施科研工作，包括课题管理、成果推广、科研培训等。

3. 设立幼儿园教研组，负责本园教育教学研究工作，包括课题研究、教学研讨、教学观摩等。

三、科研计划1. 每学期初，幼儿园科研领导小组制定本学期科研工作计划，明确科研目标、重点课题、时间安排等。

2. 各教研组根据幼儿园科研工作计划，制定本教研组的科研工作计划，并报幼儿园科研领导小组审批。

3. 教师个人根据幼儿园和教研组的科研工作计划，制定个人科研计划，并报教研组长审批。

四、课题管理1. 课题申报：教师根据自身教育教学实践，提出课题申报，经教研组长审核，报幼儿园科研领导小组审批。

2. 课题研究：课题负责人组织开展课题研究，定期召开课题组会议，总结研究进展，调整研究方案。

3. 课题结题：课题研究结束后，课题组提交结题报告，经幼儿园科研领导小组评审，认定课题成果。

4. 课题推广：对优秀科研成果，幼儿园科研领导小组负责推广，提高科研成果的应用价值。

五、科研培训1. 幼儿园定期组织科研培训，邀请专家学者、优秀科研教师进行授课，提高教师科研能力。

2. 教师积极参加科研培训，提升自身科研素养，提高教育教学水平。

六、科研评价1. 幼儿园建立科研评价体系，对课题研究、论文发表、成果推广等方面进行评价。

2. 评价结果作为教师职称评定、岗位聘任、绩效工资等方面的依据。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由幼儿园科研领导小组负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。