统编版一上一年级语文上册aoe课件

拼音在语文学习中的重要性
拼音是阅读的基础
掌握拼音可以帮助学生准确地读出课文中的生字和生词，提高阅 读速度和准确性。
拼音是写作的工具
通过拼音，学生可以快速地查找和拼写出生字和生词，提高写作效 率和准确性。
拼音是学习语言的基础
拼音是汉语学习的基础，掌握拼音可以帮助学生更好地学习和掌握 汉语语音、词汇和语法等方面的知识。
发音示例
阿姨、啊呀、啊哈等。
辅助记忆
可以想象自己惊讶或赞叹时的口型，帮助记忆a的发音。
o的发音方法及示例
发音方法
发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌 面后部隆起，舌居中，声带颤动。
发音示例
喔喔叫、哦豁、哦呀等。
辅助记忆
可以想象公鸡打鸣时的口型，帮助记忆o的发音。
e的发音方法及示例
1 2
发音方法
拼音在其他学科中的应用
拼音在数学中的应用
在数学中，有些数学术语和公式需要用汉字表示，掌握拼音可以帮助学生准确地读出和理 解这些术语和公式。
拼音在英语中的应用
在英语学习中，有些英语单词的发音与汉语拼音相似或相同，掌握拼音可以帮助学生更好 地掌握英语单词的发音和拼写。
拼音在音乐中的应用
在音乐中，有些音乐术语和符号需要用汉字表示，掌握拼音可以帮助学生准确地读出和理 解这些音乐术语和符号。同时，掌握拼音也可以帮助学生更好地学习和演唱歌曲。
一年级上册拼音 aoePPT(部编新版)
目录
• 拼音基础知识 • aoe拼音学习 • 拼音拼读技巧 • 拼音在词语中的应用 • 拼音在句子中的应用 • 拼音学习拓展与延伸
01
拼音基础知识
拼音字母表及发音规则
拼音字母表
包括21个声母、24个韵母以及16个整体认读音节。

清清池塘一只鹅 水中倒影ｅｅｅ
e
圆脸小姑娘辫子右边扎，要问 她是谁ɑ ɑ ɑ 圆圆球就是o o o
清清池塘一只鹅 水中倒影ｅｅｅ
单韵母ɑ o e玩累了，它们想 回家，小朋友们你们懂得它们住在 哪吗？
1 2 3 4
1
上格
2
中格
3
下格
4
第一线
上格
第二线
中格 下格
第三线
第四线
四线三格
ɑ oe
请大家在草稿本
圆脸小姑娘辫子右边扎，张大嘴巴 ɑ ɑ
ɑ
圆圆球，圆圆嘴巴0 0 0
清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
ɑ 上练习写ɑ
基本笔画：
左半圆 竖右弯
ɑ 2 笔
o 1笔 e 1笔
韵母妈妈看到单韵母ɑ o e这
么可爱就给她旳孩子买了四顶帽子：
ɑ
ɑ
ɑ
ɑ
ɑɑɑɑ
ō óǒ ò
ē éě è
声调歌
•一声平 ˉ •二声扬 ′ •三声拐弯 ˇ •四声降 ‵
声调歌
oe e eo
ooe
oe e eo
小朋友们，今日老师要带你们去 一种非常奇妙旳地方，那就是拼 音王国，在拼音王国里住着诸多 拼音朋友，我们认识了它们，就 能够识字、读书，还能说一口好 听旳好一般话，想不想和老师一 起去认识它们呀？
在拼音王国里有三个大家庭，他们 是声母、韵母和整体音节。这节课 老师就带你们走进韵母家庭，认识 他们家旳三个最最可爱旳孩子，就 是单韵母a o e .
ooe
ā 阿姨好！ á 啊！你说什么？ ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱旳小鸟！
ō 噢，原来是他！ ó 哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。

活动九 看一看学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
统编教材一年级上册第二单元
统编教材一年级上册第二单元
汉语拼音①
ɑoe
活动一 说一说
图上画了谁？ 在干什么？
在干什么？
在干什么？
活动二 读一读
活动三 找一找
藏在图画中
的ɑ、o、e。
在干什么？
活动四 做一做
活动五 比一比
你发现了什么？
活动六 练一练
活动七 读一读
活动七 读一读
活动八 认一认

干净（ ） 平安（ ）
6、又唱又跳
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
七、看拼音，写笔画。（9分） shù wān ( ) piě zhé ( ) shù wān ɡōu ( ) hénɡ piě ( ) wò ɡōu ( ) hénɡ xié ɡōu( )
（十）量词训练 一（ ）水牛 一（ ）图书 一（ ）小树 一（ ）小鸡 一（ ）鲜花 一（ ）小花 一（ ）杏子 一（ ）白马 一（ ）飞机 一（ ）山羊 一（ ）田地 一（ ）星星 一（ ）金鱼 一（ ）石桥 一（ ）西瓜 一（ ）小草 一（ ）叶子 一（ ）白云 一（ ）苹果 一（ ）鸭子 一（ ）小河 一（ ）毛笔 一（ ）衣服 一（ ）手
公（圆 园） 朋（有 友） 上（棵 课） 我（门 们）
（清 青）草 （生 升）旗 （木 目）马 （飘 漂）亮
三、我会组词。
木（ 木头）（ ） 大（ ）（ ）
山（ ）（ ） 水（ ）（ ）
手（ ）（ ）
雨（ ）（ ）
四、我会填：10%
“年” 共（ ）画，第4画是（ ）。 “出” 共（ ）画，第3画是（ ）。 “里” 共（ ）画，第5画是（ ）。 “马” 共（ ）画，第2画是（ ）。 “火 ” 共（ ）画，第1画是（ ）。
白云 小河 黄牛 枣子 花
九、我会写
dōng xi （
）
zuǒ yòu （
）
niǎo er （
）
shuǐ shǒu（
）
十、远看山 色，近听
声
。春去花还在，
惊。
十一、我会变 。 如： 二 → 土
大 →（ ） 了 →（ ） 牛 →（ ） 人 →（ ） 日 →（ ） 木 →（ ）

语文 一年级 上册
Hale Waihona Puke 2023年秋aoe
第一课时
第一课时 拼音王国
学习拼音用处大， 识字读书要靠它。 帮我学好普通话，
读一读： 放声读，读准音。
看谁学得顶呱呱！
图上画的是什么时候， 都有谁，在干什么？
学拼音
圆圆脸蛋扎小辫，嘴巴张大 a a a
嘴巴张大 a a a
大声唱歌 a a a
嘴巴圆圆 o o o
o像什么？
嘴巴扁扁 e e e
e像什么？
圆圆的脸蛋扎小辫， 张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
太阳出来红通通， 公鸡一叫o o o。
清清池塘一只鹅， 嘴巴扁扁e e e。
谢谢！
语文 一年级 上册
2023年秋
aoe
第二课时
第二课时
四线三格
上格 中格 下格
一声平
二声扬
三声拐弯
四声降
āá
ǎ
à
ā 阿姨，早上好！ á 啊，你说什么？ ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，祖国真伟大！
大声读一读。
ōó
ǒ
ò
ō 噢，原来是他。 ó 哦，是这样吗？ ò 哦！我明白了。
大声读一读。
ēé
ě
è
é 白鹅 飞蛾 ě 恶心 è 鳄鱼 饿了
谢谢！

é 白鹅
ě 恶心
è 饿了
第一声发音平稳，保持音高不变； 第二声发音由不低不高升到最高； 第三声先降后升，发音最长； 第四声发音由高到低，发音最短。
aoe
第二课时
oa
我是小小侦查员 请找出单韵母 a o e
四 拼音格，四条线。 线
第一线
三 拼音字母住里边。
上格
格
第二线
书 住上格的不顶线，
发a时，嘴张大，舌头最 低，舌面中部微微隆起。
小女孩动听的歌声引 来了大公鸡和大白鹅。
o
你知道公鸡的叫声吗？
发o时，嘴唇拢成圆形， 舌头略向后缩，舌面后部 隆起。
发e时，嘴半开，嘴角向 两边展开成扁形，舌头后 缩，舌根稍抬起。
想一想：生活中还有什么形状像“a o e”？
a
o
e
a
e
e
oa
o
写 儿
住下格的不踩边，
歌 中格写满顶两边。
第三线 第四线
中格 下格
上格 中格 下格
第一线 第二线
第三线 第四线
食指拇Байду номын сангаас捏着,
握
笔
三指四指托着,
姿
势
小指在后藏着,
儿
歌
笔尖向前斜着,
笔杆向后躺着。
那么你知道拼音a ， o，e在四线三格中 的哪一格吗？
1 2
两笔写成，占中格。先写左半圆，再写竖右 弯。
1
o
占中格，一笔写成，要饱满，充满中格。
1
e
一笔写成，占中格，注意从中格的中间起笔， 往上行笔，再写成半圆。
āáǎà ōóǒò ēéěè
aoe
第一课时
小朋友认识我们吗？

环节三、小结 教师总结，本节课所学内容
环节四、布置作业 将本节课的收获讲给自己的父母听。
七、说板书设计
八、说教学反思
作为初入学的孩子，他们最迫切需要的“是学习知识的满足感和成就感，是渴求信息的沟 通和内心感受的表达。”汉语拼音做为一种抽象符号，儿童一入学就学习它会感到单调、枯 燥，易产生挫折感，无法满足学生的“第一需要”。而汉字是表意文字，是方块字，像一幅幅 图画，儿童认识汉字比认识拼音字母容易得多；汉字又是母语文字，随处可见，有的学生入 学前就已经认识了一些汉字。
利用熟字，准确拼读。“准确拼读”是语文基础教学中拼音教学最核心的内容之一，而音节 拼读又是拼音教学的难点。在学生刚刚接触拼读时，要么拼读不出,要么拼读不准。时间一长 ，易打击孩子的自信心，丧失对汉语拼音的兴趣。所以根据“语音与汉字”的关系，在熟悉汉 字字音基础上学习音节拼读，就要比先学拼音再学汉字容易得多。如拼读音节d-à-dà：先出 示熟字“大”，让小朋友认读；再出示的音节“dà”，并告诉小朋友dà和“大”读音相同；然后出 示dà的拼读过程d-à-dà，在学生拼读后老师再示范拼读；最后学生练习拼读。这样一来有效 的降低了拼读的难度，学生不但掌握了拼读，同时也学习了汉字“大”。
陶行知先生曾经深刻地指出“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”语文教学 中的“识字、拼音相互渗透”起到了熟字带学拼音，拼音辅助识字的效果。让孩子们入学的第 一需要得到满足，把他们从枯燥的“先拼音后识字”中解放了出来。这样学生不但能较好的拼 读音节，读准字音，还利用汉语拼音自主识字，其识字量远远超过了教材的保底量。这使学 生扩大了阅读面，提高了语文素养。
利用熟字，读准声韵。“学习拼音同学习其他知识一样，都是在与其他事物的比较中获得 的。”新教材的读儿歌识字学拼音单元，正是根据儿童认知心理学规律，学生在老师标准普 通话的示范中，学习读准部分汉字，再利用熟字字音，学习声韵发音，起到正音效果。如单 韵母“e”的第二声发音是学生学习的难点，于是在教学时我出示了上节课所教的“鹅”字，编了 儿歌“ééé，白鹅的鹅”，并提醒小朋友读“é”时可以回忆“鹅”的读音。小朋友轻轻松松读准“e” ，同时对“鹅”的字形也进行了复习。

02
学习aoe是本课的重点，也是拼 音学习的第一步。
学习目标
学会正确发音和书写 aoe三个字母。
培养学生的拼音学习 兴趣和良好的学习习 惯。
掌握aoe的拼音和组 词。
教学计划
教学评价
通过观察学生的表现、互动游戏和测试等 方式，对学生的学习效果进行评价和反馈 。
教学目标
通过本课学习，学生能够准确发音、正确 书写aoe，掌握aoe的拼音和组词，同时 培养学生的拼音学习兴趣和良好的学习习 惯。
拼读示例
如bā、mā、dà、xià等。
拼读的辨析与练习
辨析
对于容易混淆的音节进行对比，如b-d、p-q等。
练习
通过卡片、游戏等方式进行拼读练习，加深记忆。
07
CATALOGUE
综合练习
拼音的组合与运用
拼音组合的规则
声母和韵母的组合规则，例如，哪些声母可以和哪些韵母 组合，哪些声母不能和哪些韵母组合。
教学重点
学习aoe的发音、书写和拼音。
教学方法
采用多媒体教学、互动游戏等多种教学方 法，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学难点
正确区分相似字母的发音和形状。
02
CATALOGUE
拼音入门
拼音的起源与发展
拼音的起源
拼音起源于20世纪初，是由中国 的语言学家和文字改革家创制的 ，旨在为汉字注音和推广普通话 。
详细描述
2. 发音练习：通过反复朗读aoe三个 字母的单音节、双音节和短语，加强 音准和发音练习。
04
CATALOGUE
双韵母aiueiuiaoouiu
双韵母的发音技巧与口型
总结词
口型小而圆，声音响亮清晰
详细描述
双韵母的发音时，口型要小而圆，发音声音要响亮清晰，舌位和唇形要准确，元 音要发得饱满。

1 激趣导入
ɑo e
------
2 原揭创示: 课王华题文
3 学习目标
1、学会a、o、e 3个单韵母，读准音，认清形， 正确书写。 2、认识四个声调符号，能正确读出a、o、e的四 个声调。 3、认识书写汉语拼音的四线三格，能在四线三格 里正确书写a、o、e。
4 学习单韵母 ɑ
①、形状:“ɑ" 的半圆就像小姑娘圆圆的头 和脸，右边则像一条翘起的小辫子。 ②、发音： 张大嘴巴，舌位最低，舌面中 部微微隆起。声音响亮，拖长些。 ③、巧记歌谣: 圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
o ōóǒò
嘴一缩， 就念o， 学习拼音好处多。
7 学习单韵母 e
①、形状: “e”的上面就像白鹅的身子，下 面就像白鹅的长脖子。 ②、发音要领:发e时的口腔大小，舌位高低与o 大体相同，只是嘴角向两边展开，成扁平形。 ③、巧记歌谣:白鹅倒影e、e、e,扁扁嘴巴e、e、 e。
e ēéěè
ē——刚正不阿。 é——天鹅。 ě——恶心。 è——肚子饿了。

5 认识四声调
ɑ āáǎà
ā——阿姨。 á——啊，你说什么？ ǎ—— à——啊，黄山真美啊！
6 学习单韵母 o
①、形状:首尾衔接的圆圈。 ②、发音要领:发音时，上下嘴唇收拢成圆形， 舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然 流出。 ③、巧记歌谣:太阳出来红通通，公鸡一叫 “o - o - o——”。
8 手指字母操
圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
一个圆圈o、o、o。 老鹅倒影e、e、e。
9 认识四线格
四线三格
① ② ③ ④
上格
上中线 下中线
10 指导书写
11 答谢观众

一声汽车平地走，
ōōō
二声汽车上山坡，
óóó
三声下坡又上坡
四声汽车下山坡。
ǒǒǒ òòò
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一声汽车平地走，
ēēē
二声汽车上山坡，
ééé
三声下坡又上坡
四声汽车下山坡。
e
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你说a我说a 张大嘴巴aaa 你说o我说o 圆圆嘴巴ooo 你说e我说e 嘴巴扁扁eee
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ā áá ǎǎ àà ō ó ǒǒ òò ē é ěě èè
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三声下坡又上坡
四声 就像 下山坡
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声调符号歌 •一声一声手臂放放平 •二声二声手臂向上斜 •三声三声手臂拐个弯 •四声四声手臂向下斜
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ěěě
èèè
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