鲁教版九上化学四单元我们周围的空气知识点归纳

第四单元我们周围的空气第一节空气的成分一．空气的组成（体积分数）：2.高原缺氧是因为?海拔高感到呼吸困难,是因为空气变稀薄,即单位体积内氧气等各种气体的量都降低了(浓度含量没有变)。

二．空气中氧气的体积分数的测定1．燃烧物的选择：在空气中只与氧气反应且没有气体生成。

（铜丝、红磷、白磷等）（用此知识点解答：不选择Mg、S、C的原因？）①碳消耗一体积氧气的同时产生一体积二氧化碳，无法测出消耗的氧气体积②铁丝在点燃或加热情况下不易与空气中的氧气反应，不易将氧气除尽;③镁条点燃情况下除了能与氧气反应,还能与空气中的氮气反应,测量不出氧气的含量。

2．空气中氧气含量测定的实验原理：在一定条件下,让密闭容器内空气中的氧气与某固态物质发生反应，且不生成其他气体，使密闭容器内气体的压强减小，从而导致体积减小，减小的体积即为氧气的体积，再算出氧气的体积分数。

3.用加热铜和红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数（1）注意事项：a.气球作用：平衡压强通过气球的胀缩促进气体的流动，使氧气充分反应b.推拉注射器：促进气体的流动，使氧气充分反应c.用铜测定空气中氧气的含量需注意①实验前要检查装置的气密性。

②铜粉必须过量，保证氧气被反应完全。

③加热时间要足够，保证铜与氧气充分反应。

④反应结束后，要等到装置冷却到室温后，再读取反应后注射器内气体的体积。

三．空气是一种重要资源（热点）1．法国化学家拉瓦锡首次用自制的天平定量研究了空气的组成，发现了空气是由氧气和氮气组成的。

2．工业上制取氧气的方法：分离液态空气法(物理变化）原理：氧气的沸点比氮气高，氮气先从液态空气中蒸发出来，剩下的就是液态氧气。

流程：3．各种气体的性质、用途及原因空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78% 21% 0.94% 0.034% 0.03%项目加热铜红磷燃烧实验装置A图B图实验原理2Cu+O2Δ2CuO 4P+5O2点燃2P2O5实验现象红色的铜粉变为黑色；冷却到室温后，注射器内气体体积减少。

第四单元我们周围的空气（必背知识点）1-1空气的成分：体积分数：氮气78%，氧气21%，氩气0.934%，二氧化碳0.034%，其他气体0.002%。

1-2测定空气中氧气的含量。

原理：铜+氧气氧化铜药品选择：能且只能与氧气反应，不生成气体，量足。

现象：红色铜粉变黑要点：反复推拉注射器活塞目的是消耗尽氧气。

气球的作用：缓冲气体，防止漏气、防止活塞脱落，有助于气体流动。

此反应测定的是注射器和玻璃管中空气中含氧气的量。

冷却室温读数，否则刻度偏大，氧气含量偏少。

红磷燃烧测氧气：原理：红磷+氧气五氧化二磷现象：白烟、黄光、放热，液面上升。

要点：不足1/5的原因：未冷却至室温读数；红磷量不足；装置漏气。

1-3分离液态空气是工业制氧气的方法，是根据沸点不同，此变化是物理变化，最先成为气体的是氮气（沸点最低），其次是氩气，最后是氧气。

1-4各组分作用：氧气：供给呼吸、支持燃烧、冶炼金属。

氮气：工业制硝酸、氮肥、保鲜、制冷剂。

稀有气体：保护气、电光源。

二氧化碳：气体肥料、人工降雨（干冰）。

水蒸气：受潮、不酥脆。

1-5空气质量报告包括：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况四部分。

计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物等。

2-1氧气实验室制法原理：过氧化氢水+氧气催化剂：一变两不变（改变反应速度，本身质量和化学性质不改变）装置：固液不需加热型反应步骤：检查装置气密性、加入药品（先固后液）验满（排水法：瓶内无水气泡外逸。

向上排空气法：带火星的木条在瓶口处复燃，证明已满）放置：正放（氧气密度大于空气）收集方法及选择原因：排水法：氧气不与水反应，也不易溶于水。

向上排空气法：密度大于空气，无毒。

2-1总结：气体制取：药品选择：元素守恒（制氧要有氧元素）装置选择：（反应物的状态和反应条件）收集方法（密度、水溶性、毒性、与水是否反应）放置（密度）2-2氧气的性质：物理性质：无色、无味、通常情况下为气态、密度大于空气、不易溶于水。

鲁教版九上化学四单元我们周围的空⽓知识点归纳鲁教版九上化学第四单元我们周围的空⽓第⼀节空⽓的成分⼀．空⽓的组成空⽓的成分（体积分数）：⼆．空⽓中氧⽓的体积分数的测定1．燃烧物的选择：能在空⽓中只与氧⽓反应且没有⽓体⽣成。

（铜丝、红磷、⽩磷等）2．⽤加热铜丝的⽅法测定空⽓中氧⽓的体积分数（1）实验原理：2Cu+O加热2CuO（2）实验现象：加热⼀段时间后，红⾊的铜粉变为⿊⾊；冷却到室温后，注射器内空⽓体积减少到原来的4/5。

（3）实验结论：①空⽓中，氧⽓约占总体积的1/5；②该实验证明空⽓是由多种物质组成的混合物；③该实验证明，剩余的⽓体（主要是氮⽓）化学性质稳定，不能与铜丝反应。

（4）注意事项：①实验前要检查装置的⽓密性。

②铜丝必须过量，保证氧⽓被反应完全。

③加热时间要⾜够，保证铜丝与氧⽓充分反应。

④反应结束后，要等到装置冷却到室温后，再读取反应后注射器内空⽓的体积。

（5）误差分析：①装置漏⽓，结果偏⼤。

②铜丝⽤量不⾜，结果偏⼩。

③加热温度达不到反应温度，结果偏⼩。

④加热时间太短，反应不充分，结果偏⼩。

⑤反应结束后，没有等到装置冷却到室温就开始读数，结果偏⼩。

三．空⽓是⼀种重要资源（热点）1．法国化学家拉⽡锡⾸次⽤⾃制的天平定量研究了空⽓的组成，发现了空⽓是由氧⽓和氮⽓组成的。

2．⼯业上制取氧⽓的⽅法：分离液态空⽓法原理：氧⽓的沸点⽐氮⽓⾼，氮⽓先从液态空⽓中蒸发出来，剩下的就是液态氧⽓。

流程：3．氧⽓的⽤途：供给呼吸，⽀持燃烧。

4．氮⽓：通常情况下，氮⽓是⽆⾊、⽆味的⽓体，不溶于⽔；不燃烧也不⽀持燃烧，不能供给呼吸，化学性质⽐较稳定，通常情况下不能和其它物质反应。

⽤途：①⼯业上⽣产硝酸和化肥；②⾷品包装时，常充⼊氮⽓作防腐剂；③液氮常作制冷剂。

5．稀有⽓体：⼀般情况下，都为⽆⾊⽆味的⽓体。

化学性质⾮常稳定，⼜叫作“惰性⽓体”。

⽤途：①由于稀有⽓体通电时，能发出不同颜⾊的光，填充在灯泡中，⽤于制造霓虹灯等多种⽤途电光源；②可⽤于焊接⾦属的保护⽓。

第四单元我们周围的空气一．空气的组成空气的成分（体积分数）：N2 78%、O2 21%、稀有气体0.934%、CO2 0.034%、水蒸气和杂质约占0.002%。

【知识解读】（1）空气中主要是氮气和氧气，氮气约占空气总体积的4/5，氧气约占空气总体积的1/5。

（2）要注意“体积分数”或“占空气总体积的”字眼。

一般情况下，气体和液体的量都用体积来表示，而不用质量来表示。

二．空气中氧气的体积分数的测定1．燃烧物的选择：能在空气中与氧气反应且没有气体生成。

常用铜丝、红磷来除去气体中的氧气。

不能用木炭、镁条、铁丝不用木炭原因：消耗气态氧气的同时产生气态的二氧化碳不用镁条原因：在消耗氧气的同时也把氮气消耗掉2．用加热铜丝的方法测定空气中氧气的体积分数（1）实验原理：2Cu+O加热2CuO（2）实验装置：（3）实验现象：加热一段时间后，红色的铜丝变为黑色；冷却到室温后，注射器内空气体积减少到原来的4/5。

（4）实验结论：①空气中，氧气约占总体积的1/5；②该实验还可证明：空气是由多种物质组成的混合物；剩余的气体（主要是氮气）化学性质稳定，不能与铜丝反应。

（5）该实验要注意：①实验前要检查装置的气密性。

②铜丝必须过量，能把空气中的氧气全部耗尽。

③要反复交替缓慢推动两个注射器活塞，以保证于试管中空气里的氧气与铜丝充分接触。

④反应结束后，要等到装置冷却到室温后，再读取反应后注射器内空气的体积。

（6）误差原因：①结果偏大：反应后小气球的气体未挤出，②结果偏小：a铜丝用量不足；b反应结束后，没有等到装置冷却到室温就开始读数；c装置漏气d加热时间太短；e推拉次数太少。

（7）用该实验代替红磷的优点：不会导致环境污染。

3．通过红磷燃烧来测定空气中氧气体积分数：（1）实验原理：4P+5O点燃2P2O5（2气瓶冷却到室温后，打开止水夹，水沿导管进入到集气瓶中，约占集气瓶总容积的1/5。

（3）实验结论：①空气中，氧气约占总体积的1/5；②该实验可证明：剩余的气体（主要是氮气）化学性质稳定，不能燃烧也不能支持燃烧，且不易溶于水。

第四单元我们周围的空气一、空气的组成二、空气中氧气含量的测定1. 实验原理：物质在密闭容器中与空气中的O2发生反应，使密闭容器中压强减小，水被压入容器，进入容器中水的体积约等于消耗的O2的体积。

2. 药品：红磷红磷的替代品应同时满足的条件（三者必须同时满足才能得出实验结论）(1) 可燃物能够在空气中燃烧(2)可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应(3)可燃物燃烧时生成固体，或生成的气体易被溶液吸收(如CO2能被NaOH溶液吸收)3. 实验装置4. 反应原理反应的化学方程式为：4P+5O2点燃2P2O55. 实验现象(1)红磷燃烧，产生大量白烟1 (2)装置冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶中空气体积的5 6. 实验结论1氧气约占空气总体积的51.误差分析2.改进装置及评价(1)常见的改进装置(2)实验装置的评价一、空气污染物空气污染物主要有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物(粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘)和臭氧等，它们可用来表示空气污染指数API。

【特别提醒】①我国修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5浓度监测指标。

PM2.5是指大气中粒径在2.5微米以下的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。

②二氧化碳含量过高会引起温室效应，但不是空气污染物。

另外甲烷也会导致温室效应，作用比CO2小。

二、空气污染物的来源及防治措施1. 空气污染造成的现状：PM2.5、雾霾。

2. 空气污染物的来源及防治措施1.物理性质氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下可与很多物质发生化学反应。

1.带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧(如图)2.常见物质在空气或氧气中的燃烧情况如下无中红热，但是在氧气中可以剧烈燃烧、火星四射。

2. 氧气可作助燃剂，但不具有可燃性，故不能作“燃料”。

3. “烟”和“雾”的区别：“烟”为固体小颗粒，如红磷在空气中燃烧产生大量白烟；“雾”为液态小液滴，如打开浓盐酸的瓶塞，能观察到白雾。

九年级化学中考第一轮复习第四单元 我们周围的空气鲁教版【本讲教育信息】一、教学内容中考第一轮复习——身边的化学物质（一）空气、氧气 二、考点清单1. 知道空气的主要成分。

能测定空气中氧气的体积分数。

认识空气对人类生活的重要作用。

2. 知道氧气的主要性质和用氧气的性质解释一些常见的现象。

三、全面突破 知识回顾： （一）空气1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。

2、空气的成分和组成 空气成分 O 2 N 2 CO 2 稀有气体 其它气体和杂质体积分数21%78%0.03%0.94%0.03%3、氮气和稀有气体的主要性质及主要用途：氮气（N 2）稀有气体（He Ne Ar Kr Xe 等） 物理性质通常状况下：无色、无味的气体，难溶于水。

通常状况下：无色、无味的气体，难溶于水。

化学性质（1）常温下稳定。

（2）一定条件下可与氢气、氧气等物质反应。

稳定，很难与其它物质反应，故又称惰性气体。

用途根据化学性质不活泼常用作保护气；医疗上用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等利用惰性作保护气；用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的电源；用于激光技术，制造低温环境等4. 空气的污染和防治（1）空气的污染源：工业污染、交通污染、生活污染气体污染物：⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧含硫化合物—二氧化硫含碳化合物—一氧化碳、二氧化碳等 含氮化合物—二氧化氮等氮氧化合物 含氯化合物—氟利昂制冷剂等颗粒状污染物——烟、雾、粉尘、铅颗粒等。

（2）空气污染的危害空气污染给人类敲响了警钟，温室效应加剧导致地球温度越来越高，继而带来了一系列影响，如冰山融化，海平面上升，沿海城市将被淹没……人类将面临失去生存家园的危机；酸雨频频，“空中死神”扼杀了植物，使湖水变酸，鱼虾死亡，建筑物遭受腐蚀；臭氧层出现空洞，紫外线毫无阻挡地倾泻到地球表面，人和动物因此而患皮肤癌、白内障等多种疾病。

（3）保护好大气环境①关心大气质量，用无氟制品；②改变燃烧结构，改进工艺和燃烧方法，增加脱硫除尘设备，汽车改用无铅汽油；充分利用核能、氢能、太阳能、风能、水力、地热等能源；③植树造林，净化空气。

第四单元我们周围的空气第一节空气的成分.空气的组成空气的成分（体积分数）：（1实验原理：2CU+Q加热2CuO（2）实验现象：加热一段时间后，红色的铜粉变为黑色；冷却到室温后，注射器内空气体积减少到原来的4/5。

（3）实验结论：①空气中，氧气约占总体积的1/5 ；②该实验证明空气是由多种物质组成的混合物；③该实验证明，剩余的气体（主要是氮气）化学性质稳定，不能与铜丝反应。

（4）注意事项：①实验前要检查装置的气密性。

②铜丝必须过量，保证氧气被反应完全。

③加热时间要足够，保证铜丝与氧气充分反应。

④反应结束后，要等到装置冷却到室温后，再读取反应后注射器内空气的体积。

（5）误差分析：①装置漏气，结果偏大。

②铜丝用量不足，结果偏小。

③加热温度达不到反应温度，结果偏小。

④加热时间太短，反应不充分，结果偏小。

⑤反应结束后，没有等到装置冷却到室温就开始读数，结果偏小。

三•空气是一种重要资源（热点）1. 法国化学家拉瓦锡首次用自制的天平定量研究了空气的组成，发现了空气是由氧气和氮气组成的。

2. 工业上制取氧气的方法：分离液态空气法原理：氧气的沸点比氮气高，氮气先从液态空气中蒸发岀来，剩下的就是液态氧气。

流程宀=柯压、亠卡“匚奥便一均代片―氨汽流程：仝FT舷空气」态氧气也吧氧气3 •氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧。

4 •氮气：通常情况下，氮气是无色、无味的气体，不溶于水；不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质比较稳定，通常情况下不能和其它物质反应。

用途：①工业上生产硝酸和化肥；②食品包装时，常充入氮气作防腐剂；③液氮常作制冷剂。

5 •稀有气体：一般情况下，都为无色无味的气体。

化学性质非常稳定，又叫作“惰性气体”。

用途：①由于稀有气体通电时，能发岀不同颜色的光，填充在灯泡中，用于制造霓虹灯等多种用途电光源；②可用于焊接金属的保护气。

四.空气质量日报（热点）1 •空气质量日报的内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况。