主题：朋友见面真开心反思

主题：朋友见面真开心反思主题：朋友见面真开心--------主题反思朋友见面真开心，是根据开学这个具体情况而进行的主题探索活动，故而在这四周的探索活动中，教师与幼儿在不断实践、发现、思考和讨论中完成了对主题的探究学习。

在四周的活动中，老师和小朋友都有了很多收获和成长。

关于幼儿：一、能快速的融入集体中这个是针对一些新朋友来说的，这个学期，我们班又新来了6个小朋友，相对大多数是老朋友的他们，就显得会有些陌生，我们通过这个主题活动，让幼儿通过自我介绍、认识新朋友、我有几个好朋友、等一系列的活动，让这些新朋友不再陌生，很快就能融入这个大集体中，更有些新朋友都已经交到了好朋友，而原来班级的朋友也交到了新的朋友。

二、有了哥哥、姐姐的风范在活动中，由于这个学期我们升到了中班，故而孩子们有了做哥哥姐姐的意识，在主题的学习中，我们讨论了怎么做哥哥姐姐？有些孩子说：“要做好榜样！”、有些说：“我们要会做很多事情，自己的事情要自己做，这样就做哥哥姐姐了。

”、有些说：“我们看到弟弟妹妹有困难，我们要帮助他们，保护他们，这样我们就能做哥哥姐姐了。

”孩子们这样自豪的回答着，脸上完全充满着做哥哥姐姐的成就感。

这让我也仿佛融入了他们的世界，就因为这么简单的意义而充满幸福的感觉！三我长大了在活动的开展中，有一次活动，是念诗歌“别说我小”，我发现孩子们听的特别的认真，仿佛这个诗歌里的小朋友就是自己，孩子们纷纷在课后跟我说，“老师，我也会####”，在孩子们好强和坚定的眼神中，我仿佛听见他们对我说“老师，我长大了。

”这不仅仅是我感觉到的，连家长们都感觉到了这一点，雯雯的奶奶就跟我说：“现在雯雯什么事情都要自己做，都不要我们帮忙。

”相信经过这次的主题活动，不只雯雯，还有更多孩子在家里“自己的事情自己做了。

”他们用自己的画，自己的方式告诉了大人们：“我长大了”。

四合作性能力大大增强在活动中，我们通过“甜蜜手语”、“手拉手”、“哈罗哈罗”“微笑”等活动，大大增强了孩子们之间友谊。

幼儿园主题教案：朋友见面真开心见面真开心一、教学目标1. 帮助幼儿理解朋友之间的友谊和见面时的快乐。

2. 培养幼儿良好的交往习惯，能够主动与他人建立和保持友好关系。

3. 提高幼儿的表达和交流能力，能够用恰当的方式表达自己的情感和想法。

二、教学内容及过程1. 热身活动：老师播放一首欢快的歌曲，引导幼儿们跟着节奏舞动身体，营造愉悦的氛围。

2. 引入环节：老师出示一张两个小朋友握手的图片，提问：“小朋友们，你们有没有和朋友握过手呢？和朋友见面时你感到开心吗？”引导幼儿进入“朋友见面真开心”的主题。

3. 讲解演示环节：老师向幼儿讲解朋友之间的友谊和见面时的快乐，并示范如何与朋友互相问候和交流。

同时，教育幼儿要主动与他人建立和保持友好关系，能够用恰当的方式表达自己的情感和想法。

4. 实践活动：老师组织幼儿进行小组活动，让他们在小组内互相问候和交流，培养他们的交往能力和合作精神。

例如开展“握手问好”游戏，让幼儿在游戏中学会与朋友建立友好关系，体验朋友见面的快乐。

5. 总结评价环节：老师对整个教学活动进行总结评价，肯定幼儿们的积极参与和学习成果，鼓励他们主动与他人建立友好关系，并在日常生活中珍惜友谊。

三、教学反思通过本次教学活动，幼儿理解了朋友之间的友谊和见面时的快乐，学会了主动与他人建立和保持友好关系，能够用恰当的方式表达自己的情感和想法。

通过实践活动和小组活动，他们提高了交往能力和合作精神，体验到了朋友见面的快乐。

但在教学过程中也发现了一些问题，例如有些幼儿交往能力较弱，需要老师进一步引导和纠正。

针对这些问题，我们将在今后的教学中加强相关方面的指导和训练，帮助幼儿更好地掌握知识和技能。

同时，我们也会关注幼儿的情感需求，引导他们学会关心和爱护他人，培养良好的人际交往素养。

一、活动目标1. 让学生感受到与朋友见面的快乐，增强友谊。

2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识。

4. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。

二、活动主题《朋友见面真开心》三、活动时间课时：2课时四、活动准备1. 教学材料：故事书《好朋友》、卡片、贴纸等。

2. 环境布置：教室布置成友好、温馨的氛围，如挂上友谊的小旗子、摆放彩虹色的小凳子等。

3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适中，便于交流与合作。

五、活动过程1. 导入：教师讲述故事《好朋友》，引导学生感受友谊的力量，激发学生对朋友的期待。

2. 交流互动：学生分享自己与朋友的故事，谈谈与朋友见面的快乐时光。

3. 小组活动：学生分成小组，进行小组内的交流与合作游戏，培养团队协作能力。

六、活动步骤1. 热身活动：邀请学生进行简单的团队热身游戏，如“快乐传递”等，让学生放松身心，增进彼此了解。

2. 主题活动一：介绍新朋友a. 教师向学生介绍一个新的朋友角色（如动物、卡通人物等）。

b. 学生以小组为单位，讨论如何友好地介绍这位新朋友给其他同学。

c. 学生代表进行角色扮演，展示如何友好地介绍新朋友。

3. 主题活动二：友谊卡制作a. 学生分组，每组制作一张友谊卡，上面写上对朋友的祝福和感谢之情。

b. 学生互相赠送友谊卡，表达对朋友的美好祝愿。

4. 主题活动三：友谊接力a. 学生分组进行友谊接力比赛，每组成员依次完成任务，传递友谊。

b. 教师引导学生关注比赛过程中的合作与团结，强调友谊的重要性。

七、活动注意事项1. 教师要关注学生的情绪，营造轻松、愉快的活动氛围。

3. 教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。

4. 活动过程中，教师要注意安全，确保学生的人身安全。

八、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极主动与他人交流、合作。

2. 学生表达能力：评估学生在活动中的表达能力，如介绍新朋友、制作友谊卡等。

3. 团队协作：观察学生在活动中的团队协作能力，如友谊接力比赛中的配合程度。

幼儿园中班主题朋友见面真开心教学设计一、教学目标1.能够初步感受到朋友见面的快乐，并对朋友之间的友情产生兴趣和向往；2.增强孩子对感受到的情境进行表达的能力和欣赏能力；3.提高幼儿园中班幼儿的团体协作能力，帮助他们积累集体合作经验。

二、教学内容和方法1. 教学内容本次主题教学将以“朋友见面真开心”为主题，以“结交新朋友”、“分享快乐”等内容为基础，开展一系列与此相关的活动和讨论。

2. 教学方法1.观察法：引导幼儿观察变化、感知情境，发现故事和真实情境中对朋友的真诚和友善的描写。

2.游戏法：引导幼儿利用童话故事、游戏等实际情境和沙盘游戏等各种玩具资源，以朋友为主题进行情景游戏。

3.快乐合作法：以小组合作为基础，设计一些集体合作的活动，来培养幼儿的合作意识和协作能力。

3. 具体活动1.情境描述引导幼儿外出游玩时和新朋友玩得开心，与新朋友分享小玩具和小礼物，收获了新朋友的笑容和感激，体验到朋友间分享欢乐的快乐。

2.教学活动设计（1）口头描述情境和展示故事情境中的徒步时刻，巩固幼儿对朋友的认知。

（2）用连线法辨识和登记幼儿在身边拥有的朋友。

（3）在故事情境中，布置与朋友分享礼物的任务，并进行情境模拟游戏，引导幼儿模拟出这种分享行为的情境和场景。

在游戏中，老师要积极表现对幼儿分享与合作行为的欣赏，引导幼儿产生自豪感和成就感，充分调动幼儿的积极情绪。

（4）利用玩具资源和故事情境等手段，设计一些让幼儿欣赏和感受朋友之间友好、支持的场景，鼓励幼儿对这些情境进行表述，以拓展幼儿的社会情感领域。

（5）在情境模拟游戏的基础上，设计一些认知游戏和操作游戏，以小组合作为基础，让幼儿在合作中建立团队意识，激发幼儿内部的共情力和信任感。

三、教学反思该次主题活动教学重点围绕“朋友见面真开心”主题展开，采用观察法、游戏法和快乐合作法为教学手段，在有趣的游戏和互动过程中，让幼儿形成对朋友相互帮助、关心和支持的深入认知，提高幼儿的社交技能和情感协调能力。

《朋友见面真开心》主题活动经验总结朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，每一个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。

经过两个多月的假期生活，孩子们十分想念自己的小伙伴，想念自己的小伙伴，想念与他们朝夕相处的老师们。

开学了，孩子们像快乐的小鸟飞回了幼儿园，见到了倍感亲切的朋友。

在主题“朋友见面真开心”的活动中，幼儿把假期中的趣闻与同伴交流，和伙伴组成小组，把微笑送给朋友，与朋友之间分享游戏的快乐真正体验到了朋友见面真开心！开学初，进来几名新生，让孩子们作自我介绍并采取了亲一亲、抱一抱的活动，很快拉近了彼此之间的距离。

我们还带孩子们参观班级新的环境，引导幼儿观察联系到自己，知道个子长高了、身体长胖了，力气也比以前大了许多。

在这些变化中体验长大给我们带来的不同，萌生上中班的自豪感，感受环境变化给人带来的美感。

孩子们相互议论，可高兴啦！在“夸夸你的好朋友”活动中，起初孩子们是从好朋友的外表进行夸奖，如“我的好朋友长得最漂亮，她的裙子颜色是红的”等。

经过我的引导后孩子们对美又有了进一步的认识，知道美不光指外表，心灵美才是最美的。

日常活动中，我们注重为孩子营造整洁优美的环境，晨间来园、离园时引导孩子用礼貌的话和老师、同伴打招呼：“老师你好！”、“小朋友再见”等；晨间活动安排孩子和老师一起劳动，做力所能及的事，给花草浇水、摆放桌椅、整理图书与玩具，积极性可高了！一段时间后，孩子们的责任心大大增强，也培养了良好的劳动习惯，劳动成了大家早晨入园自觉的行为，懂得了干净、舒适的环境才能给人带来美的享受。

午睡脱衣服更是合作意识培养的好时机。

当有的小朋友提出：老师帮我脱衣服时，我这样回答：“找你的好朋友，请他帮助你。

”于是，两个好朋友面对面，你帮我拽衣袖，我帮你拉拉裢，很容易地解决了脱衣服的难题；起床穿衣服同样如此，你帮我扭纽扣，我当你的小镜子，帮你翻衣领，动作十分迅速，而老师此时的任务则是检查，提醒大家衣服要穿整齐，不要露肚皮，让孩子知道穿戴整齐也能给人带来美感。

朋友见面真开心中班教案和反思教案名称：朋友见面真开心教学目标：1.了解朋友见面时的表达方式和相互问候的常用语句。

2.学会礼貌地问候他人，并能够回答问候。

3.通过小组合作练习，提高学生的口语表达能力。

4.培养学生互相尊重和合作的意识。

教学资源：教学课件、录音设备、图片和单词卡片。

教学流程：Step 1:导入(5分钟)1.提问：大家平时见到朋友时说什么？2.让学生回答后，展示相关图片，引入新词汇：“hello”、“hi”、“nice to meet you”，并教授其发音及含义。

Step 2:学习表达方式(15分钟)1.让学生模仿老师正确发音，并跟读新词汇。

2.将学生分成小组，每组选择一位代表，通过角色扮演来练习朋友见面的情景对话。

鼓励学生运用新词汇和表达方式。

Step 3:学习常用语句(15分钟)1.展示常用问候语句的图片并解释其意思，如：“How are you?”、“What's up？”。

2.让学生模仿老师正确发音，并跟读常用语句。

3.小组合作练习：每组学生以轮流的方式问候并回答常用语句。

Step 4:情景练习(20分钟)1.学生根据给出的情景和语境，编写小对话。

2.让学生与同组的同学进行对话练习，鼓励他们尽可能多地运用新学词汇和句子。

3.部分学生上台表演对话，其他学生进行点评。

Step 5:综合练习(15分钟)1.分发单词卡片给学生，并让他们按照正确的顺序排列，组成完整的问候语句。

2.学生进行小组竞赛，看哪个组完成得最快。

Step 6:总结与反思(10分钟)1.全班讨论：学到了什么？每位学生可以分享他们在这堂课上学到的新的词汇和句子。

2.教师进行总结，并与学生一起回顾整个教学过程，让学生对自己的学习进行反思。

拓展活动：1.让学生以小组形式编写自己喜欢的小对话，然后进行表演。

2.鼓励学生与自己真正的朋友进行电话练习，并给予反馈。

3.引导学生阅读相关的英语故事书籍，并让他们写下自己的心得体会。

见面真开心活动反思
见面真开心活动反思
经过两个月的暑假生活，孩子们对自己的小伙伴十分想念，见了面有说不完的话。

因此开学后的第一个主题，我们开展了《朋友见面真开心》，让幼儿把暑假中有趣的事情、难忘的事情与同伴说一说，并将幼儿分成小组，让他们相互交流，分享同伴间的快乐……
整个主题两周课，经过两周学习和活动，幼儿知道朋友是每个人生活中不可缺少的伙伴，朋友可以驱赶孤独，朋友能帮助你战胜困难，还能从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。

通过《有朋友真好》这个故事幼儿懂得了朋友之间应该相互关心帮助。

通过《手拉手》这堂课，幼儿学会了画直立人的'基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，而且还能适当添画背景，表现活动的场景。

通过游戏活动《快乐岛》，幼儿能积极愉快的参与活动，乐意与同伴合作游戏，还能与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。

我在课程的实施过程当中发现其中有些内容在安排上有递进的关系的，例如《有朋友真好》和《想让你高兴》，两个活动中的主角是没有变的，前者当中让幼儿通过青蛙因为给癞蛤-蟆准备生日礼物迟到而使癞蛤-蟆焦急等待的故事，让幼儿结合生活实例感受故事主人公之间的真挚感情。

同时也教育了幼儿好朋友之间应该相互关心，互相帮助的。

而后者《想让你高兴》是青蛙生病了，癞蛤-蟆想尽办法使他高兴快乐的故事，让幼儿理解不同状况的人有不同的需要，当好朋友生病时，我们应该向办法让他尽快的好起来，快乐起来。

我们也可以发现其实这些事例都是生活中的例子，只不过讲它们拟人化了，生动形象的故事情节也引导了幼儿感受理解了有朋友的好处。

总之，整个主题活动在轻松快乐当中完成了活动，还懂得了只要有爱心，不管能力大小都能帮助别人。