人教版小学语文三年级下册(课件+教案+单元试卷)人教版小学语文三年级下册《11画杨桃》习案设计

部编人教版三年级下册语文全册精品教案附各单元测试卷（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版三年级语文下册一单元试题（附参考答案）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。

（20分）pǔ tōng pào mòlàzhúxiōng měngzhān jiāo xùn sùmó xíng wēi wǔ二、比一比，再组词。

（10分）潮（______）胞（______）毫（______）坦（______）减（______）嘲（______）饱（______）豪（______）担（______）喊（______）堂（______）阵（______）容（______）维（______）插（______）党（______）陈（______）谷（______）堆（______）稻（______）三、读一读，连一连。

（10分）哀痛朋友风筝飞得很高高尚的日子日子过得茂盛尴尬的眼光花儿开得鲜艳羡慕的局面树木长得飞快四、想一想，选词填空。

（10分）盛开怒放（1）当蒲公英（_________）的时候，这个草地就变成金色的了。

（2）夏天，花坛里鲜花（___________），引来许多蜜蜂和蝴蝶。

常常平常（3）我和弟弟（_________）在草地上玩要。

（4）这样的事情是很（__________）的，没有必要大惊小怪。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。

（改为“把”字句）_______________________________________________2.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。

（修改病句）_______________________________________________3.这座坚固、美丽的桥的石栏上雕刻着精美的图案。

（缩句）________________________________________________4.张择端的画很传神。

课时教学设计课题1燕子教案序 1 授课时间课型新授教学目标1、初读课文，了解课文大意。

2、学习本课生字新词，能熟练地朗读课文。

能用“增添、”“偶尔”造句。

3、学习单元提示，初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。

点难点教学重教学重点：能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法教学难点：能有感情地朗读课文。

教学准备小黑板板书设计外形飞回1、燕子飞行停歇教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计导入揭题（5分钟）初读课文体会（10分钟）学习第一自然段（10分钟）1、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。

剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。

一幅图画剪好了，春天风光多美好。

2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。

这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。

1、明确自学要求。

（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

2、学生自学，教师巡回指导。

3、检查自学效果。

（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。

（2）理解词语的意思。

4、朗读课文，检查是否读得正确、流利。

这篇文章写的确实很美。

下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。

1、学生自由读。

2、指名学生用自己的话来说。

3、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？大家先来看“单元学习提示”4、读懂长句子的步骤怎样？先……再……，用线划出。

5、下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第一自然段，再读这一段。

生：喜欢自由读课文指生读齐读指生读指生回答激发学生学习兴趣初步理解课文内容了解燕子的外形特点，感知其形态的可爱说说你了解的春天。

小朋友有没有留意观察自己的周围，有没有嗅到春的气息？有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子。

画杨桃学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语。

2、体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。

3、情感和态度：有感情地朗读课文，培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。

教学重点：本课教学重点是学习抓住重点语句理解课文内容教学难点：从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。

教具准备：多媒体课件杨桃教学过程第一课时一、导入新课（出示实物或课件）同学们，你们知道这是什么果实吗？谁能给大家介绍一下？接着，读读我们的资料袋，看谁能最快了解。

这节课，我们就一起学习一件与杨桃有关的事，请认认真真看老师写课题。

（板书：画杨桃）1、齐读课题。

2、看到这个题目，你们想知道什么？让学生围绕课题质疑。

（1）我是怎样画杨桃？（2）画杨桃的过程中发生了什么事？（3）作者为什么要写画杨桃这件事？告诉我们一个什么道理？二、预习探究自由朗读课文，读准字音，把生字词多读几遍。

边读边思考上述问题，并想想课文中还有哪些地方不理解的，请提出来。

三、合作交流1、指名读生字，并说说还在哪些词中见过它们。

2、指名读课文，相机指导读流利。

3、交流课文内容说说本文讲的是一件什么事？4、提出自己的疑问，简单的问题请同学读书解决，一时解决不了的留待进一步读书解决。

四、品读体验。

1、指读名，能说说吗？从这一段中你读懂了什么？谁还想说说你读懂得内容。

相机理解“想当然”，引导学生说出父亲对我要求严格，严中充满关爱、认真，它反复叮嘱。

理解“叮嘱”师随机板书是什么样的就画成什么样2．看大屏幕加提示语自由练读。

父亲怎样说这段话的？父亲（）说：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

3.指名读。

认真听他那里读的好？4.评完后赛读。

5.最后齐读，记住父亲的话。

我记住父亲的话了吗？你从哪里知道的？看大屏幕，自己读读下面两句话，体会他们的意思一样吗？1)我认认真真地看，老老实实的画，自己觉得画的很准确.2)我看，画，自己觉得画得很准确。

新人教版三年级语文下册一单元考试卷（附参考答案）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。

（20分）píng bàxiōng púbài fǎng kuān yùrén àìpǔsùjìn gōng sìzhījīdòng zhǎng shēng二、比一比，再组词。

（10分）猜（________）球（________）棕（________）饱（________）静（________）救（________）橙（________）饿（________）三、读一读，连一连。

（10分）嫩绿的宝库抽出影子蓝蓝的叶子欣赏白雪美丽的天空积满膝盖巨大的花坛没过枝条四、想一想，选词填空。

（10分）观察观看1. 我和同学们一起（______）元旦晚会。

2.静静地（______）小动物，是一件非常有趣的事情。

爱惜珍惜3.我们要（______）身边的一草一木，不让他们受到伤害。

4.时光稍纵即逝，我们必须倍加（______）。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）（1）从鹿身后追来的不正是一头凶猛的狮子吗？（改为陈述句）________________________________________________________________。

（2）我们要认真解决并善于发现学习上的问题。

（修改病句）________________________________________________________________。

（3）小女儿冲过来，脸红红的，看上去很激动。

（照样子，添加动作、神态）妈妈_____________，看上去很生气。

六、阅读短文，回答问题。

（20分）上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。

她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。

新人教版三年级语文下册一单元试卷（完美版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音写词语fǎng fújiāo ào xīn shǎng zhǔn quèwēi wǔmìmìwēi xiǎn dào lǐ二、比一比，组词语。

蓬（_______）裂（_______）姿（_______）蹈（_______）仿（_______）逢（_______）列（_______）资（_______）稻（_______）访（_______）三、想一想，再连线。

一把钥匙五彩缤纷的景色一盒颜料瓜果飘香的季节好闻的气味做好过冬的准备吹起小喇叭打开秋天的大门四、选一选，填一填。

继续连续陆续持续①九点钟，参加会议的代表________进了会场。

②那哀痛的日子________了很久，他们不知如何安慰我。

③胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

可就是这让他发愁的胡子________帮助了很多有困难的人。

④胡萝卜先生还在________走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

五、将下列词语补充完整。

出乎（______）料（______）天盖地免（______）后患千（______）百态（______）外精神为之一（______）六、按要求完成句子练习。

1．不改变意思，把句子换个说法。

植物学家修建的花钟是不是很有趣？_____________________________________________2．仿写句子。

（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（把物当作人来写）牡丹花_______________________________________________（2）这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。

两个路口才相距一百米，差别却这么大。

到底是什么原因呢？（先写观察到的现象，再提出问题）_____________________________________________________________七、根据课文内容填空。

惊弓之鸟教学目的要求：l.教学中引导学生读懂课文，理解内容，使学生明白：只有仔细观察，善于思考，才能正确地认识事物，作出正确的判断。

2.重点理解更羸说的一段话。

通过分析句子之间的关系，弄懂自然段的意思，从而使学生体会怎样把一段话写清楚。

3.指导学生学习生字新词，懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思。

4.练习复述课文。

教学重点难点：理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。

根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，使学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习的为难点。

教学思路：本文是一则成语故事，情节虽然简单，但其中所蕴涵的道理却是比较深刻的。

为使学生易于接受和理解，教学中应首先让学生紧扣魏王（线索人物）的疑问（也是学生的疑问）而产生释疑欲望，暗切“射雁”的原因；再扣魏王的一“惊”一“奇”，明确“空射”的结果——大雁从半空里直掉下来，由此探究结果必然性的内在原因；在学生既理清情节又欲求原因所在的时候，再精读细析最后一段，使学生明白事理并从中受到启发。

教学时间：两课时。

教学过程：第一课时一、导入新课，板书文题，范读全文（或听课文录音）。

1.导语：同学们，在前一课中，我们学习了两则寓言故事，从中受到了启发和教育。

今天我们将要学的新课是一则成语故事——《惊弓之鸟》。

这则故事的内容特别新奇有趣，会使大家领悟出更多的东西，尤其能启发我们在认识事物的过程中，运用正确的思维方法，作出正确判断。

现在看书，听老师朗读课文。

2.有表情地范读或放配乐录音。

二、指导自学。

l.自由默读课文。

要求：(1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。

(2)读通每个句子，注意在长句中用“/”标出句中的停顿。

(3)把每个自然段用数码标记清楚。

2.自由朗读。

要求：(1)看清句子的标点符，试着读出说话人的语气来。

(2)把不理解的词抄写在本子上，查字典或联系上下文理解。

三、检查自学情况。

新人教版三年级语文下册一单元试题（附参考答案）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。

（20分）bǎo guì jiǎ zhuāng cāng cuì rè lièwēn róu huāng yuán liú yìlà zhú二、比一比，再组词。

（10分）壁（______）景（______）橙（______）合（_______）偷（______）臂（______）影（______）登（______）盒（_______）愉（______）三、读一读，连一连。

（10分）兵来将挡近墨者黑不入虎穴水来土掩眼见为实焉得虎子近朱者赤耳听为虚四、想一想，选词填空。

（10分）(1)果然忽然①我正在聚精会神地看书，_____听见外面一阵喧哗。

②他_____不负众望，获得了演讲比赛的第一名。

(2)鼓舞鼓励①老师经常_____我们好好学习。

②同学们出色的表现深深地_____了我。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）1．小狗的叫声竟然引来了狐狸。

（改成把字句）_______________________________________2．影子在墙壁上摇晃。

（至少扩两处）_______________________________________3．雨一来，花儿们便放假了。

（仿写拟人句）秋风一吹，__________________4．我们全体小演员和舞蹈小演员参加了这次演出。

（修改病句）________________________________________________六、阅读短文，回答问题。

（20分）种花的邮差有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。

就这样，二十年一晃而过，人、事、物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。