2018年国际教育行业现状与发展趋势分析

高等教育的现状与发展趋势分析随着国民经济的发展和社会的变化，高等教育在中国的地位和作用日益凸显。

现如今，高等教育业已经成为国民经济和社会发展的重要组成部分。

本文将探讨高等教育的现状和发展趋势，以期能够对高等教育的未来走向做出一些预测和研究。

一、高等教育的现状高等教育是教育系统的最高级别。

中国高等教育从20世纪上半叶开始，经历了60多年的发展，取得了巨大的成就。

截至2018年，全国共有2740所本科高校，其中包括211、985、双一流等名校，这些高校的办学水平和教学质量在全球范围内享有盛誉。

据统计，2018年参加高考的考生超过975万，其中本科生录取率为83.3%。

然而，高等教育也存在一些尚未解决的问题。

首先，由于高考竞争激烈，导致有些考生经常只能选择到当地普通高校就读，而没有机会到名校深造。

其次，学科设置和教育质量方面还需要进一步改进。

部分高校缺乏针对性和实用性，培养出来的学生面临就业难题。

此外，高校校园文化和学术氛围等方面仍面临诸多挑战。

二、高等教育的发展趋势随着高等教育的不断发展，它也面临着一系列新的挑战和机遇。

以下是高等教育未来的几个发展趋势：1. 多元化发展由于社会的多元化和未来职业的多样性，高等教育的发展也将趋向多样化。

高校将出现更多专业和特殊课程，以适应不同人群的需求。

同时，学生的学习方法也发生了很大的变化，高校将着重使用网络技术和在线教育平台来提供更多的课程和教学资源，以满足学生的不同需求。

2. 国际化发展全球化让交流和合作成为了可能，国际化教育成为大势所趋。

高等教育将走向国际化，学校和学生之间的交流和合作将更加紧密。

学校将更多地邀请国际教育专家来进行讲座和交流，同时也会更多地派遣自己的师生到国外学习和交流，提高自己的教学水平和学术水平。

3. 创新和实践近年来，大学生创业和科研活力渐渐增强，高校也将更多地注重学生的创新和实践。

将实践和创新纳入学校教育体系，使学生能在实践中获得更多经验和技能。

k12行业教育现状一、引言随着社会经济的发展，教育行业在我国得到了广泛关注。

特别是K12教育阶段（指学前教育至高中教育阶段），更是家长们关注的焦点。

本文将对我国K12行业教育现状进行分析，探讨其中所面临的挑战，以及教育改革与创新的方向。

二、K12行业教育现状概述1.定义K12教育K12教育，即从学前教育到高中教育的阶段，是美国教育体系中的一个术语。

在我国，K12教育同样受到了广泛关注，家长们对孩子的教育投入不断加大。

2.K12行业市场规模及增长趋势近年来，我国K12市场规模逐年扩大，据相关数据显示，2018年我国K12市场规模已达到2.68万亿元，预计未来几年仍将保持10%以上的增速。

3.我国K12教育政策背景政府在K12教育领域的政策支持力度不断加大，从“十三五”规划开始，就明确提出要加大对教育领域的投入，推进教育公平和教育质量提升。

4.K12教育模式及特点我国K12教育主要以应试教育为主，侧重于考试成绩。

在此基础上，也逐渐发展出素质教育、个性化教育等多样化教育模式。

5.地区间教育资源的差异由于地理、经济等因素，我国K12教育资源在地区间存在较大差异。

一线城市和发达地区拥有更优质的教育资源，而中西部地区和欠发达地区教育资源相对匮乏。

三、K12行业面临的挑战1.教育资源分配不均地区间教育资源的差异导致了教育不公平问题。

优质教育资源的稀缺，让家长们对子女的教育投入不断加大，从而催生了激烈的竞争。

2.应试教育压力当前我国K12教育仍以应试为主，学生们面临着巨大的考试压力。

这不仅影响了学生的身心健康，也限制了他们的全面发展。

3.家长教育观念的差异不同家长的教育观念对孩子的成长有很大影响。

在一些家庭中，过于重视学术成绩，忽视孩子的兴趣爱好和个性发展。

4.在线教育市场的竞争随着互联网的普及，K12在线教育市场迅速崛起。

各类在线教育平台竞相涌现，竞争激烈。

四、K12教育改革与创新1.政策层面的改革政府已意识到教育现状存在的问题，正从政策层面进行改革。

美国、欧盟、德国、法国和俄罗斯教育数字化转型分析共3篇美国、欧盟、德国、法国和俄罗斯教育数字化转型分析1随着全球信息技术的快速发展，数字化技术在各个领域得到了广泛应用。

近年来，教育领域也开始了数字化转型，全球各国纷纷开展数字化教育改革。

本文将分析美国、欧盟、德国、法国和俄罗斯等国家的教育数字化转型现状，并探索数字化教育发展的趋势和挑战。

一、美国教育数字化转型在美国，数字化教育的发展非常迅速，政府、学校和企业花费了大量的资金和资源来推动数字化教育的发展。

根据Data & Society研究所的一份报告显示，目前美国超过90%的学校都已经开始使用数字化技术来支持教育。

同时，美国也在探索数字化教育的教学模式，例如在线教学、移动学习、虚拟实验室等。

在数字化教育发展过程中，美国的IT企业发挥了非常重要的作用，例如谷歌和苹果等公司，在数字化教育软件和硬件设备方面投入了大量的资金和技术支持。

二、欧盟教育数字化转型欧洲联盟逐渐成为数字化转型领域的重要推动者之一。

欧盟持续推动着数字化教育的发展，出台了多项政策支持数字化教育的普及和应用。

同时，欧洲的数字化教育已经转向了开放，即开放教育资源。

德国的莱布尼茨教育研究所在数字化教育方面取得了很好的成果，其开发了很多开源软件，供全球教育人员使用，此外，欧盟还在积极推广MOOC（大规模开放在线课程）等开放式学习方式。

三、德国教育数字化转型德国的教育数字化转型得到了很多国家的关注，其政府非常重视数字化教育的发展，并积极搭建数字化教育平台。

在教育领域中，德国的数字化教育已经完成了一些基础工作。

例如，建立了德国教育联邦服务中心，为教师和学生提供了在线教育资源和学习工具。

此外，德国的数字化教育平台不仅提供了优质的教育资源，而且还为全球接触德国教育资源的学生和教师提供了德国教育的体验和机会。

四、法国教育数字化转型法国教育数字化转型也已经开始了至少十年以上的历史，并且在数字化教育软件和硬件开发方面取得了不少成绩。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==北京体育大学汉语国际教育专业就业前景专业的就业率是考生选择专业的重大决定因素，由小编为大家搜集的北京体育大学汉语国际教育专业就业前景，希望对你有帮助!汉语国际教育专业就业方向汉语国际教育专业就业有以下几个方面：对外汉语教师志愿者。

国家汉办(也就是孔子学院总部)会通过各高校招募汉语教师志愿者，招募对象主要是汉语国际教育硕士及对外汉语专业毕业的本科生，对外汉语教师志愿者可以说是这个专业比较好的一个出路。

国际学校。

不愿意出国的学生会选择到国内的一些国际学校里教汉语，国际学校里的学生一般都是华侨或者居住在中国的外国人，这也是很好的机会，待遇也不错。

另外还有对外汉语培训机构，以及大部分学校里都会有专门的像国际文化学院这样的学院，各个学校基本都有与国外大学合作的项目，这些项目会招一些助教，会有专门的老师带，集体备课，如果你表现好的话很有可能会被那些国外大学直接招走。

如果你不想从事对外汉语，也可以参加公务员考试、留在国内学校教语文。

汉语国际教育专业就业前景随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。

加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温;特别是201X年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”：201X年，“全世界已有100多个国家近3500所高等学校开设了汉语课程，中小学开设汉语课的热潮方兴未艾，全球学习汉语的人数已达4000多万人。

”截至201X年8月底，各国已建立353所孔子学院和473个孔子课堂，共计826所，分布在104个国家(地区)。

由于“还没准备好就要出征”师资匮乏成为制约汉语国际推广事业发展的最重要因素之一，所以汉语国际教育硕士的就业前景是一片大好!汉语国际教育硕士就业前景分析随着中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。

我国汉语国际教育的现状及发展研究发表时间：2018-10-29T09:42:12.687Z 来源：《知识-力量》2018年11月上作者：王宇王一舒刘冰[导读] 近半世纪以来，汉语教学更是在世界范围内飞速发展，初步形成了“招进来”和“走出去”并举的“双翼”发展模式。

“对外汉语教学”之外的“汉语国际教育”便成了双重战略推广模式中的重头戏，其发展如日中天，但也面临诸多瓶颈与挑战。

在这种形势下，本文以我国汉语（大连工业大学，辽宁省大连市 116000）摘要：近半世纪以来，汉语教学更是在世界范围内飞速发展，初步形成了“招进来”和“走出去”并举的“双翼”发展模式。

“对外汉语教学”之外的“汉语国际教育”便成了双重战略推广模式中的重头戏，其发展如日中天，但也面临诸多瓶颈与挑战。

在这种形势下，本文以我国汉语教学现状为例，管窥当前世界汉语推广的现状，并为其持续健康发展提出了一些有效的应对策略。

关键词：汉语国际教育；发展；改革；教育1.汉语国际教育发展的国际背景中国综合实力不断提高，世界上越来越多的国家把目光投放到中国这片辽阔的土地上。

作为世界上使用人口最多的语言、联合国法定的一种工作语言，汉语发挥着重要的媒介作用。

因此，对于外国人来说，学习汉语、了解中华文化成为了与中国人打交道的必要条件，而对于国人来说，这正是一个让汉语以及中华传统文化走向世界的绝佳机会。

世界上形成了一股“中国热”，得益于良好的时代背景，汉语国际教育事业不断取得突破性发展。

2.语国际教育推广之现状2.1 国际教育成为汉语推广的核心近半世纪以来，汉语作为第二语言的教学发展迅速，无论是在国内还是国际，都真正发展成了一项事业。

如今的汉语教学已逐步形成“对外汉语教学”和“汉语国际教育”并举的全方位推广战略，初步实现了“引进来”和“走出去”相结合的双轨推动模式。

对外汉语教学肇始于汉代，是指在汉语环境中进行的汉语作为第二语言的教。

而汉语国际教育则是在近几十年才发展起来的，指的是在非汉语环境中进行的二语习得教学。

2018年5月上半月国际青少年科技教育发展的阶段、特征及趋势张运红(华南农业大学公共管理学院，广东广州510642)摘要：科技是推动近代世界加速度前进的巨大原动力，并藉此进入政府规划的视野。

国际青少年科技教育历经发展，已形成完备的内容和成熟的模式，是各发达国家教育体系中的重要组成部分。

当前，主要西方国家对青少年科技教育的重视程度空前增强的同时，对科技教育也进行了理性反思与实践改良，使未来青少年科技教育呈现更加积极的发展态势。

关键词：科技教育；科学素养；课程中图分类号：G322 文献标识码：A文章编号：1005 -3476 (2018) 05 -0093 -04从蒸汽时代、电气时代，到原子能时代，再到 今天的信息时代，科学技术每一次进步都推动人类 社会发生翻天覆地的变化，如同马克思所说：“手 推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是 工业资本家为首的社会”〔]。

人是科学技术的运行 主体，科学技术凭借人的实践发挥其改造社会、推 动时代变革的功能。

西方发达国家在青少年科技教 育领域历史悠久、经验丰富，值得学习和借鉴。

-、国际青少年科技教育的发展阶段西方发达国家青少年科技教育的发展是伴随着 人们对科技教育主观认识的深化而逐步强化的。

当科技与教育结合不断绽放出一朵朵美丽的科技革命 之花时，教育不断扩展其内涵和外延，开始承担科 技传播和孕育的神圣使命。

(―)“孕育”阶段（9世纪以前）19世纪以的洲，宗教主了国家和个人生活的全部，教育只是宗教的婢女，较少涉及科技教育等世俗知识领域。

彼时，学校作为统治阶级的 工具，主要职责是培养教会神职人员，学校教育充 当了政治统治的工具，鲜有涉及科学领域。

由于科 学先天就具有理性的光环，因此，随着科学的孕 育、理性的启蒙和民智的开启，一些学者成为科学 教育的“布道者”，他们历史性地承担起宣传科学、传播理性的使命，在推动全社会真正认识科技教育 的价值、形成正确的科技教育观方面发挥了决定性 作用。

中国高等教育国际化发展状况调查报告为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，进一步扩大教育开放，加强高等教育大数据建设，全面了解我国高校国际化发展状况，受教育部委托，今年5月中国教育国际交流协会正式开展“2015中国高等教育国际化发展状况调查”工作。

此次调查收到556所本科高校填报的问卷，内容包括国际化战略、组织与管理、教师、学生、课程与教学、科研、中外合作办学、境外办学、国际交流与合作等9个方面的57项指标。

报告介绍了高等教育行业相关概述、中国高等教育产业运行环境、分析了中国高等教育行业的现状、中国高等教育行业竞争格局、对中国高等教育行业做了重点企业经营状况分析及中国高等教育产业发展前景与投资预测。

您若想对高等教育产业有个系统的了解或者想投资高等教育行业，本报告是您不可或缺的重要工具。

19年，全国高等教育在校生3431万人，较19年3460万人减少29万人;毕业生人数达到727万，比19年的699万人数增加26万。

其中，普通高等学校教职工234.46万人，比19年增加4.83万人。

普通高等学校校舍总建筑面积87196.18万平方米，教学科研仪器设备总值3731.08亿元。

此外，我国高等教育招生数和在校生规模持续增加。

我国高等教育进入大众化发展阶段，发展空间巨大。

国内高等教育中不但存在公办教育和民办教育之间的竞争、普通教育与职业教育的竞争，同时随着留学热高涨，国内高等教育业面还临着国外高等教育的竞争。

为此，教育部不断加强和促进中外高等教育的合作。

当前公办高等学校和民办学校都走特色化道路，但公办高等学校师资力量雄厚，又有国家政策的扶持，产学研一条龙，比民办学校起点高、速度快。

我国高等教育市场的市场集中率仍然非常高，民办高校无论是从学校数量还是从培养学生数量上都只占绝对少数，在校生与招生数量的增长以及实现大众化的绝对主力是公立高校。

另外，我国高等教育区域化特征和矛盾日益显现，在和谐发展、促进教育公平的政策环境引导下，近些年来，我国对于中西部高等教育的发展重视程度不断提高，着力完善高等教育全面、协调、可持续发展，促进区域间和各类高等教育的和谐发展。

我国职业教育国际化发展趋势及战略选择陈永花;张杨【摘要】随着全球化发展带来的人力资源流动的加速、我国教育对外开放力度的加大以及\"一带一路\"倡议实施带来的机遇,职业教育国际化成为我国职业教育转型发展的重要路径.当前,我国职业教育国际化呈现\"走出去\"与\"引进来\"并举、自主培养与双向互动的结合、以推动经济结构转型升级为目标等趋势.在未来战略选择上,我国职业教育国际化应该从发展路径、组织管理、学生发展、师资建设、课程体系、交流合作平台等六个方面全面推进.【期刊名称】《职业技术教育》【年(卷),期】2018(039)022【总页数】5页(P35-39)【关键词】职业教育国际化;一带一路;发展趋势;战略选择【作者】陈永花;张杨【作者单位】苏州工业园区服务外包职业学院商学院,苏州,215123;苏州工业园区服务外包职业学院商学院学术中心,苏州,215123【正文语种】中文【中图分类】G719.21随着全球化的纵深发展及世界多极化的形成，中国在经济社会发展中与世界的融合度进一步加深。

教育开放与国际化发展是中国经济社会发展的一部分，当前我国正大力推进“一带一路”倡议，教育国际化发展迎来了历史良机。

职业教育作为一种实用主义教育模式，在教育国际化战略中占据重要地位。

政策是分析职业教育国际化发展的重要依凭，关于职业教育国际化问题，各级政府出台了很多政策文本。

透过这些政策文本的分析，可以看到我国职业教育国际化发展的整体进程，也能够分析其发展趋势，进而能够用世界的眼光来审视我国职业教育国际化的战略选择。

一、我国职业教育国际化发展的时代背景（一）全球化发展带来了人力资源的跨国流动全球经济一体化的发展，使得企业能够走出国门，在全球范围内寻找投资、合作机会。

在全球投资与经济合作过程中，寻找最优的人力资源配置成为企业核心竞争力的追求，人力资源跨国家、跨地区流动成为人力资源市场的基本常态。

文教论坛浅析新时代下汉语国际教育专业发展问题徐颖沈阳工学院国际教育学院摘要：近几年，汉语国际教育不仅仅作为一项教学专业在发展，同时也作为一项事业而不断进步，其具有很强的国际性和实用性，但是，汉语国际教育在快速发展的同时也面临着很多问题，比如缺乏较高的教学质量、创新力量欠缺等。

本论文针对汉语国际教育问题进行分析，提出解决对策，加强汉语国际教育师资队伍建设，培养更多的汉语国际教育人才。

关键词：汉语国际教育；专业发展；问题一、汉语国际教育发展现状近几年，在海外汉语国际教育专业发展趋势大好，孔子学院、孔子课堂深受人们的青睐，很多国家已经将汉语教育列入了国民教育体系中，从事汉语国际教育的师资队伍也不断扩大。

孔子课堂自2004年开始创办，截止到2018年全球共有154个国家(地区)建立548所孔子学院和1193个孔子课堂，其中2018年新建孔子学院30所，中外兼职教师数量接近5万人。

截止2018年，北京大学等7所高校在教育专业博士学位学校课程与教学领域，试点招收汉语国际教育方向教育博士专业学位研究生。

从本质上讲，汉语国际教育不仅仅是一项教育事业，更属于一项民族事业，是中国教育历史上一次规模最大的、涉及海内外办学的一种教学模式，可以说汉语国际教育是传播中华民族文化的一项重要教育事业。

二、汉语国际教育专业存在的问题(一)高校专业课程设置不成熟现在，一些地方高校汉语国际教育专业课程设置目标不够成熟，师资队伍建设基础薄弱，专业学生外语基础不扎实，地方文化整合缺乏系统性，无法为学生提供具有鲜明特色的专业课程。

在实践过程中，内陆地区只有一些有名院校开设了汉语国际课堂，很多院校没有外国人，这为学生理论联系实际造成一定阻碍。

学生毕业之后从事相关行业的几率较低，不少学生只好放弃本专业的工作，从事其他行业工作。

高校在开设汉语国际专业课程时，制定了远大的发展目标，但是在实践过程中困难重重，无法培养出专业技能较强的人力资源。

(二)就业范围狭窄国家教育部规定从事汉语国际教育的老师应该具备语言知识、文化知识、教学技能以及跨文化交流能力。