(完整word版)基础生态学终结版复习题

基础生态学考试试题及答案一、选择题1.生态学研究的对象是什么？ A. 生物与环境的相互作用 B. 动物和植物的互相依赖 C. 植物间的竞争关系 D. 动植物的生命周期答案：A. 生物与环境的相互作用2.下面哪种生态类型被称为“水域生态系统”？ A. 草原 B. 沙漠 C. 河流 D.森林答案：C. 河流3.生态系统中，能量流动的方向是什么？ A. 从植物转移到动物 B. 从食物链的下层到上层 C. 从阳光到植物再到消费者 D. 从消费者到分解者答案：C. 从阳光到植物再到消费者二、填空题1.__________是生态系统中各物种的数量和生物量之间的关系。

答案：生态位2.一段光合作用产生的能量，只有约________被高级消费者所利用。

答案：10%三、简答题1.请简要阐述种群密度与生态位宽度之间的关系。

答案：种群密度是指单位面积或体积内个体数量的密度，它会影响资源的利用情况，进而影响生态位宽度。

种群密度较高时，个体之间的竞争会加剧，导致资源利用的增加和生态位宽度的减少；种群密度较低时，资源利用会减少，生态位宽度会增加。

2.解释生态系统中物种多样性的重要性。

答案：物种多样性是生态系统稳定性的重要保障，它可以提高生态系统对环境变化的抵抗能力。

物种多样性还可以促进各个物种之间的相互依赖与平衡，构成一个相对稳定的生态系统。

此外，物种多样性还能提高生态系统的生产力，保持环境的生态平衡。

四、名词解释1.生态系统平衡答案：生态系统平衡是指生态系统内各种因素之间相互制约、相互作用，维持一个相对稳定的状态。

当生态系统内各种因素的相互作用达到一种平衡状态时，生态系统的结构和功能就能够得到保持和维持。

2.生物多样性答案：生物多样性是指一定地域或整个地球上，各类生物及其遗传资源的丰富程度和多样性。

生物多样性能够保护生态系统的稳定性，维持生态平衡。

以上为基础生态学考试试题及答案，希。

生态学期末复习绪论1。

说明生态学定义。

生态学是研究有机体与环境相互关系的科学，环境包括非生物环境和生物环境.生物环境分为种内的和种间的，或种内相互作用和种间相互作用.2.试举例说明生态学是研究什么问题的，采用什么样的方法。

生态学的研究对象很广,从个体的分子到生物圈，但主要研究4个层次：个体、种群、群落和生态系统.在个体层次上，主要研究的问题是有机体对于环境的反应；在种群层次上，多度与其波动的决定因素是生态学家最感兴趣的问题，例如种群的出生率、死亡率、增长率、年龄结构和性比等等；在群落层次上，多数生态学家在目前最感兴趣的是决定群落组成和结构的过程；生态系统是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体，生态学家最感兴趣的是能量流动和物质循环过程。

生态学研究方法可以分为野外的、实验的和理论的三大类。

3。

比较三类生态学研究方法的利弊。

基本原则：整体有序原则、相互依存与相互制约原则、循环再生原则、反馈平衡原则、最小因子原则、环境资源有限性原则第一章生物与环境1.概念与术语a。

环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和,包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。

b.生态因子是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分等。

c.生态福是指每一种生物对每一种生态因子，在最高点和最低点之间的范围。

d。

大环境指的是地区环境、地球环境和宇宙环境。

e。

小环境指的是对生物有直接影响的邻接环境。

f。

大环境中的气候称为大气候，是指离地面1。

5m以上的气候，由大范围因素决定。

g。

小环境中的奇虎称为小气候，是指近地面大气层中1。

5m以内的气候。

h.所有生态因子构成生物的生态环境，特定的生物体或群体的栖息地生态环境称为生境.i.对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化,从而调节种群数量的生态因子，称为密度制约因子。

j。

可调节种群数量，但其影响强度不随种群密度而变化的生态因子，称为非密度制约因子。

k。

任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因素称为限制因子。

基础生态学试题及答案### 基础生态学试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 生态学研究的生物与其环境之间的关系，以下哪项不是生态学的研究范畴？A. 种群数量变化B. 物种多样性C. 基因突变D. 生态系统功能答案：C2. 在生态系统中，以下哪项不是生物群落的组成部分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物环境答案：D3. 以下哪个不是生态系统服务的例子？A. 净化空气B. 调节气候C. 土壤侵蚀D. 提供食物答案：C4. 物种多样性的三个主要层次不包括以下哪一项？A. 遗传多样性B. 生物多样性C. 物种多样性D. 生态系统多样性答案：B5. 以下哪个是生态系统中能量流动的特点？A. 可逆B. 单向流动C. 可循环D. 双向流动答案：B#### 二、填空题（每题2分，共20分）1. 生态位是指一个物种在生态系统中的_______、_______和_______。

答案：位置、角色、功能2. 食物链中，生产者通过_______作用将太阳能转化为化学能。

答案：光合3. 物种丰富度是指在一定区域内不同物种的_______。

答案：数量4. 生态系统中的_______是物质循环和能量流动的基本单位。

答案：生态系统5. 物种间相互作用包括共生、寄生、_______和捕食。

答案：竞争#### 三、简答题（每题10分，共40分）1. 简述生态平衡的概念及其重要性。

答案：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。

这种平衡对生态系统的健康和稳定至关重要，因为它保证了生态系统能够持续提供服务和支持生物多样性。

2. 描述生态系统中物质循环的过程。

答案：物质循环是指生态系统中物质如碳、氮、磷等在生物群落和非生物环境之间不断循环的过程。

这些物质通过生产者、消费者、分解者之间的相互作用以及物理和化学过程在生态系统中循环。

3. 什么是生物放大作用？请举例说明。

答案：生物放大作用是指某些化学物质（如重金属和有机污染物）在生态系统中通过食物链逐级积累，浓度逐渐增加的现象。

基础生态学试题2一、选择题(共10题,每题2分,共20分。

）1.在全部太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是()。

A.红光B.紫外光C.绿光D.红外光答案：D2.季相最显著的群落是()。

A.常绿阔叶林B.落叶阔叶林C.北方针叶林D.热带雨林答案：B3.目前，最受人们重视、最活跃的生态学研究领域是()。

A.个体生态学B.种群生态学C.群落生态学D.生态系统生态学答案：D4.使多样性维持高水平的措施是()。

A.保持平静B.低度干扰C.中度干扰D.强度干扰答案：C5.一些次生演替的群落复生属()。

A.快速演替B.中期演替C.长期演替D.世纪演替答案：A6.前顶极也叫()。

A.后顶极B.先顶极C.亚顶极D.分顶极答案：B7.按()划分，生态学可分为个体生态学、种群生态学、群落生态学等。

A.生物类群B.生物的组织层次C.生态学的应用D.生态系统答案：B8.生态系统把植物、动物、微生物联系在一起的纽带是()。

A.功能上的统一性B.生物学上的一致性C.都是生物D.都生活在一起答案：A9.植物群落分类中采用双轨制分类系统的是()。

A.英美学派的群落分类体系B.法瑞学派的群落分类体系C.生物地理群落学的分类D.中国植物群落的分类体系答案：A10.下表是不同群落中高位芽植物生态型的比例，问下列哪组数据是正确的()。

热带雨林亚热带常绿阔叶林温带落叶阔叶林寒带针叶林A 97.4% 74.3% 52.0% 25.4%B 9.74% 7.43% 5.20% 2.54%C 2.54% 5.20% 7.43% 9.74% D25.4% 52.0% 74.3% 97.4% 答案：A二、填空题(共10题,每题2分,共20分。

多个空之间用分号隔开！）1.层间植物包括藤本植物、_________和寄生植物。

答案：附生植物2.对生态因子具有较大耐受范围的生物，分布就比较广泛，这些生物称为_________。

答案：广适性生物3. 生态系统的四个组成部分是_____、______、______和______。

基础生态学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 生态系统是由哪些部分组成的？A. 生物群落和非生物环境B. 只有生物群落C. 只有非生物环境D. 生物群落和人类活动答案：A2. 下列哪项不是生态系统服务？A. 食物供给B. 气候调节C. 物种保护D. 疾病传播答案：D3. 物种多样性的度量通常不包括以下哪项？A. 物种丰富度B. 物种均匀度C. 物种数量D. 物种分布答案：D4. 在生态学中，能量流动的特点是？A. 单向流动，逐级递减B. 双向流动，逐级递增C. 单向流动，逐级递增D. 双向流动，逐级递减答案：A5. 以下哪个不是生态系统的稳定性类型？A. 抵抗力稳定性B. 恢复力稳定性C. 适应力稳定性D. 抵抗力稳定性和恢复力稳定性答案：C二、填空题（每题3分，共15分）1. 生态位是指一个物种在生态系统中所占据的________和________。

答案：位置、角色2. 群落演替的过程通常包括________、________和________三个阶段。

答案：先锋阶段、过渡阶段、顶极阶段3. 根据生态位宽度的概念，生态位宽度越宽，物种的________越强。

答案：适应性4. 在生态系统中，________是能量流动和物质循环的载体。

答案：生物群落5. 环境容纳量（K值）是指在特定环境条件下，生态系统所能维持的________的最大数量。

答案：生物种群三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述生态平衡的概念。

答案：生态平衡是指在一定时间内，生态系统中的生物群落和非生物环境之间，以及生物群落内部各物种之间，通过能量流动、物质循环和信息传递等过程，达到的一种相对稳定的状态。

2. 描述生态系统中物质循环的特点。

答案：生态系统中的物质循环具有全球性、循环性和不可耗尽性的特点。

物质循环包括水循环、碳循环和氮循环等，它们在生态系统中不断地进行着循环和转化。

3. 解释什么是生物多样性，并简述其重要性。

基础生态学试题及答案一、选择题1. 生态学研究的主要内容是：A. 个体生物的行为B. 种群的遗传特性C. 种群与环境的相互作用D. 物种的分类和分布答案：C2. 以下哪一个不是生态系统服务？A. 净化空气B. 调节气候C. 土壤肥力D. 工业生产答案：D3. 以下哪个因素不是影响种群大小和种群密度变化的因素？A. 出生率B. 死亡率C. 迁入率D. 植物的光合作用答案：D4. 群落演替的驱动力不包括：A. 自然灾害B. 人类活动C. 物种的自然灭绝D. 土壤的pH值变化答案：C5. 以下哪个是顶级捕食者在生态系统中的作用？A. 维持能量流动的平衡B. 促进物种多样性C. 控制食草动物的数量D. 所有选项都正确答案：D二、填空题1. 种群是指在一定时间和空间范围内，同种生物个体的总和，它们之间可以进行________。

答案：交配和繁殖2. 生态位是指一个物种在生态系统中所占据的位置，它反映了物种对________、空间、食物资源以及天敌等环境因素的适应性和利用情况。

答案：资源3. 能量流动在生态系统中是________的，而物质循环是________的。

答案：单向的；循环的4. 物种多样性通常包括物种丰富度、物种均匀度和________。

答案：生物群落的复杂性5. 人类活动对生态系统的影响主要表现在________、________和生物多样性的减少。

答案：栖息地的破坏；环境污染三、简答题1. 描述生态学中的“稳态”概念，并解释它在生态系统中的重要性。

答案：生态学中的“稳态”指的是生态系统在受到干扰后能够恢复到其原始状态或达到一个新的平衡状态的能力。

这种稳态对于维持生态系统的结构和功能至关重要，因为它允许生态系统在面对自然或人为干扰时保持其生物多样性和生态服务的提供。

2. 解释什么是“生态足迹”，并讨论它在环境可持续性评估中的作用。

答案：生态足迹是指人类活动对地球生态系统产生的影响，特别是人类对自然资源的消耗和对生态系统服务的需求。

生态学基础练习题库含参考答案一、单选题（共84题，每题1分，共84分）1.下列生态系统中，初级生产力最低的是( )A、森林B、草原C、荒漠D、农田正确答案：C2.在北半球中纬度的山区，阴坡比阳坡( )。

A、温度较高，相对湿度较小B、温度较低，相对湿度较小C、温度较低，相对湿度较大D、温度较高，相对湿度较大正确答案：C3.落叶阔叶林的分布区域是( )A、亚热带B、温带C、寒温带D、热带正确答案：B4.生态系统中能量流动和转化要遵循一定的定律，不属于这些定律的是( )A、能量守恒定律B、能量传递定律C、热力学第一定律D、热力学第二定律正确答案：B5.下列生态系统中，食物网结构最复杂的是( )A、热带雨林B、农田C、苔原D、荒漠正确答案：A6.生态位相同或相近的两个物种在资源有限的环境中难以长期共存的原因是( )。

A、竞争B、捕食C、共生D、寄生正确答案：A7.下列环境问题中，由大气中二氧化碳浓度升高引起的是( )A、臭氧层破坏B、温室效应加剧C、水体富营养化D、重金属污染正确答案：B8.群落的垂直结构指的是( )A、成层现象B、季相C、群落交错区D、镶嵌正确答案：A9.生物地球化学循环中碳的主要贮存库是( )A、大气B、水C、生物D、岩石圈正确答案：D10.生活在沙漠中的仙人掌和霸王鞭是不同种类的植物。

但它们都以肉质化的茎等来适应干旱生境，这种现象称为( )A、互利共生B、趋同适应C、竞争D、趋异适应正确答案：B11.生态系统在单位时间、单位面积上的有机物质产量称为( )A、周转率B、利用率C、生产力D、生物量正确答案：C12.下列不属于生物多样性研究层次的是( )A、种群多样性B、物种多样性C、生态系统多样性D、遗传多样性正确答案：A13.在对某生物群落调查中，共调查了100个样方，某物种出现在80个样方中，则80%指的是该物种在该群落中的( )A、密度B、频度C、重要值D、盖度正确答案：B14.驯化能改变生物对生态因子的耐受性范围，即可改变其( )A、内分布型B、种间关系C、生态幅D、生态对策正确答案：C15.影响我国植被分布经度地带性的主要因子是( )。

《基础生态学》期末复习资料一.名词解释1.生态学：生态学是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。

美国生态学家E.Odum 提出的定义是：生态学是研究生态系统的结构和功能的科学。

我国生态学家马世骏认为生态学是研究生命系统与环境系统相互关系的科学。

3.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳食物和其他生物。

4.生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境称生境。

5.利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。

6.耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。

7.黄化现象：一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能形成胡萝卜素，导致叶子发黄，称为黄化现象。

8.春化作用：一般是指单子叶植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖阶段生长的现象，这一现象就是春化作用。

9.发育阈温度：发育生长只有在一定温度范围上才会开始，低于这个温度，生物就不能发育，而这个温度就是发育阈温度。

10.贝格曼规律：高纬度恒温动物往往比来自低纬度恒温动物个体高大，导致其相对体表面积变小，使单位体重的热散失减少，有利于抗寒。

11. 阿伦规律：生活在寒冷地区的恒温动物，其体表的突出部分（四肢、耳朵等）趋于缩短，有利于防止热量散失，而生活在热带地区的恒温动物，其体表的突出部分相对较长，有利于热量散失。

12.相对湿度：是指单位容积空气中的实际水汽含量（e）与同一温度下的饱和水汽含量（E）之比。

13.田间持水量：对于陆地植物，水主要来自土壤，土壤孔隙抗重力所蓄积的水称土壤的田间持水量。

14.种群：种群是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。

15.标记重捕法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量。

1、环境：生态学中的环境概念是指生态系统中生物有机体周围一切要素的总和。

2、生境(habitat)：生境又称栖息地，具体的生物个体或群体生活区域的生态环境及生物影响下的次生环境统称为生境。

3、生态因子：指环境中对生物的生长，发育，生殖，行为和分布有直接或间接影响的环境因子，称为生态因子。

如光照、温度、水分、食物和其他相关生物等。

4、生存因子：生态因子中生物生存不可缺少的因子称为生物的生存因不生存条件二生活条件5、谢尔福德耐受定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的缺乏或过多，即当其接近或到达某种生物的耐受限度时会使该种生物将衰退或不能生存。

6、生态幅：每一种生物对某一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。

在最低点和最高点(或称耐受性的上限和下限)之间的范围。

生态幅应用价值:动物驯化、植物引种和内稳态的调控。

7、有效积温法那么：植物和外温动物的发育速率在发育阈温度以上呈线性增加，而且各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。

称有效积温。

8、贝格曼规律：高纬度的恒温动物比低纬度的相似种类个体要大如东北虎大于华南虎。

原因：动物个体大那么一样质量所对应的体外表积就小，对恒温动物来说在竞争中应付体表散热所损失的能量相对较少，在进化选择中是有利的。

9、阿伦定律：内容：在寒冷地区生活的哺乳动物的四肢、耳、鼻、尾均有明显缩短的趋势。

原因：寒冷地区对哺乳动物的主要生态问题是保持体温，躯体突出局部缩短可减少散热，对动物在环境中竞争显然是有利的。

〔三个定律的内涵记〕10、趋同适应〔生活型〕：趋同适应是指不同种类的生物，由于长期生活在一样或相似的环境条件下，通过变异、选择和适应，在形态、生理、发育以及适应方式和途径等方面表现出相似性现象。

11、趋异适应〔生态型〕：是指亲缘关系相近的同种生物，长期生活在不同的环境条件下，形成了不同的形态构造、生理特性、适应方式和途径等。

趋异适应的结果是使同一类群的生物产生多样化，以占据和适应不同的空间，减少竞争，充分利用环境资源。

生态学20世纪20年代起，由于人口增长、工业发展、城市化速度加快，人类开始面临许多新的问题和挑战，这些都涉及人类的生存与发展。

例如人口问题、环境问题、资源问题、能源问题、粮食问题等。

第一章生态学概述尤其是60年代以后，这些问题日益严重，出现了多方面的危机。

这些危机的控制和解决，都要以生态学为基础。

因而引起各国政府和科学家对生态学的关注。

地球人意识到，人类只是地球生物圈大家庭的一个成员，且只能与这个星球同命运、共存亡。

人类社会的发展如果不按生态学规律办事，只能带来人类与地球的共同厄运。

很少有象生态学这样一门科学与人类的生存在时空尺度，在自然、社会和经济等方面有如此紧密的联系。

人类要以生态学原则来调整人类与自然、资源和环境的关系。

所以生态学应该是我们每个人必需认真学习的科学。

目前，生态学研究的重点从理论生态学向应用生态学扩展，并且渗透到地学、经济学及农、林、牧、渔、医药卫生、环境保护、城乡建设等各个部门。

一、生态学的定义不同学者对生态学有不同的定义:德国动物学家Haeckel（1866年）最早给生态学定义（Ecology）: 生态学是研究有机体与周围环境之间相互关系的科学。

澳大利亚生态学家Andrewartha(1954)：生态学是研究有机体的分布与多度的科学。

强调了对种群动态的研究。

美国生态学家Odum(1953，1959，1971，1983)：生态学是研究生态系统的结构与功能的科学。

我国著名生态学家马世骏：生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学。

综合: 生态学是研究生物与环境相互作用过程及其规律的科学，其目的是指导人与生物圈的协调发展。

由于各地自然条件、植物区系、植被特征与利用是巨大差异，使植物生态学在研究理论、研究方法、研究重点上有所不同，形成了不同的生态学派，主要有四大学派。

①英美学派：代表人物是美国Clements和英Tansley，研究对象主要是美洲大陆的植被，以研究植物群落的演替和创建顶级学说而著名。

《基础生态学》期末复习资料1一.名词解释1.生态学：生态学是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。

美国生态学家E.Odum提出的定义是：生态学是研究生态系统的结构和功能的科学。

我国生态学家马世骏认为生态学是研究生命系统与环境系统相互关系的科学。

3.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳食物和其他生物。

4.生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境称生境。

5.利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。

6.耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。

7.黄化现象：一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能形成胡萝卜素，导致叶子发黄，称为黄化现象。

8.春化作用：一般是指单子叶植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖阶段生长的现象，这一现象就是春化作用。

9.发育阈温度：发育生长只有在一定温度范围上才会开始，低于这个温度，生物就不能发育，而这个温度就是发育阈温度。

10.贝格曼规律：高纬度恒温动物往往比来自低纬度恒温动物个体高大，导致其相对体表面积变小，使单位体重的热散失减少，有利于抗寒。

11. 阿伦规律：生活在寒冷地区的恒温动物，其体表的突出部分（四肢、耳朵等）趋于缩短，有利于防止热量散失，而生活在热带地区的恒温动物，其体表的突出部分相对较长，有利于热量散失。

12.相对湿度：是指单位容积空气中的实际水汽含量（e）与同一温度下的饱和水汽含量（E）之比。

13.田间持水量：对于陆地植物，水主要来自土壤，土壤孔隙抗重力所蓄积的水称土壤的田间持水量。

14.种群：种群是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。

15.标记重捕法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量。

生态学基础考试题（附答案）一、单选题（共84题，每题1分，共84分）1.在北半球中纬度的山区，阴坡比阳坡( )。

A、温度较低，相对湿度较大B、温度较高，相对湿度较小C、温度较低，相对湿度较小D、温度较高，相对湿度较大正确答案：A2.在种群增长方程中引入环境资源后，种群数量与种群增长率呈( )A、无关系B、反比关系C、不可确定D、正比关系正确答案：B3.反映植物种在群落中分布均匀程度的指标是( )A、盖度B、多度C、频度D、高度正确答案：C4.自然界中，伺种植物的不同种群如果长期生活在不同的环境下( )A、会发生趋同适应，形成相同生态型B、会发生趋同适应，形成相同生活型C、会发生趋异适应，形成不同生态型D、会发生趋异适应，形成不同生活型正确答案：C5.陡坡地不宜作为农田利用，一般陡坡是指( )。

A、坡度21°～25°B、坡度小于15°C、坡度26°～35°D、坡度15°～20°正确答案：C6.下列属于人工辅助能的是( )A、潮汐能B、种苗和有机肥料中的化学潜能C、太阳能D、风正确答案：B7.在北半球中纬度的山区，阳坡的环境特点是()A、温度较高，相对湿度较小B、温度较低，相对湿度较大C、温度较低，相对湿度较小D、温度较高，相对湿度较大正确答案：A8.以下区域中，初级生产力最高的区域是( )A、农田B、海洋C、草原D、海陆交接地带正确答案：D9.下列属于生态系统中消费者的是( )A、绿藻B、蘑菇C、狮子D、小麦正确答案：C10.生态系统在单位时间、单位面积上的有机物质产量称为( )A、周转率B、利用率C、生产力D、生物量正确答案：C11.下列选项中不属于生物群落的组成成分的是( )A、动物B、微生物C、土壤D、植物正确答案：C12.按照瑙基耶尔(Raunkiaer)生活型系统，油松和马尾松等高大乔木均属于( )。

A、高位芽植物B、地上芽植物C、地面芽植物D、隐芽植物正确答案：A13.有效积温法则公式K=N(T-C)中，N和C分别代表( )。

一名词解释利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素生态幅：每种生物对每种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点，在最高点和最低点之间的范围贝格曼规律：来自寒冷气候的内温动物，往往比来自温暖气候的内温动物个体更大，导致相对体表面积变小，使单位体重的热量散失减少，有利于抗寒种群：种群是同一时期内一定空间中同种生物个体的集合生物群落：在相同时间聚集在同一地段的各物种种群的集合内禀增长率rm：具有稳定年龄结构的种群，在食物不受限制，同种其他个体的密度维持在最适水平，环境中没有天敌，并在某一特定的温度，湿度，光照，和食物等的环境条件组配下，种群最大的瞬时增长率建立者效应：由于取样误差，新隔离的移植种群的基因库不久便会和母种群相分歧，而且由于两者所处地域不同，各有不同的选择压力，使建立者种群与母种群的差异越来越大的现象有效积温法则：发育的速率是随着发育阈温度以上的温度呈线性增加，它表明外温动物与植物的发育不仅需要一定的时间，还需要时间和温度的结合，即需要一定的总热量，才能完成某一阶段的发育。

边缘效应：群落交错区种的数目及一些种的密度增大的趋势利用性竞争：通过损耗有限的资源发生的竞争,而个体不直接相互作用失汇现象：人类活动释放的二氧化碳有大约25%的全球碳流的汇是科学尚未研究清楚的温室效应：由于大气层的气体浓度变化引起的全球变暖生态系统服务：对人类生存和生活质量有贡献的生态系统产品和服务生态系统管理：具有明确和可适应的目标，通过政策，协议和实践活动而实施的，对生态系统进行使生态系统的组分，结构和功能保持良性持续的管理拉尼娜现象：东太平洋洋面在赤道附近的海水偶尔变冷的现象厄尔尼诺现象：东太平洋洋面在赤道处的海水偶尔变暖的现象二填空生态学研究对象的四个组织层次：个体，种群，群落，生态系统生态锥体是能量锥体，生物量锥体，数量锥体的合称初级生产量的测定方法：收获量测定法，氧气测定法，CO2测定法，放射性标记物测定法，叶绿素测定法生物多样性可分为遗传多样性，物种多样性和生态系统多样性三计算P101基因型适合度W=ml[W表示适合度 m表示基因型个体生育力 l表示基因型个体存活率]P106物种多样性指数（丰富度和均匀度的综合指标）辛普森多样性指数香农-威纳指数四问答火对生物的作用？如何进行防火管理？有益作用：把枯枝叶烧成灰，是有机物变成无机物，形成物质再循环的无机肥料，成为新一轮生命周期的开始；对抗火物种或适应于火的自然更新的物种，火是必需的生态因子；火可以减少与耐火树种的竞争物种；有些植物种子需高温刺激才能萌发，如高冷杉，井松大多数松柏类幼苗，火烧有利于它们存活有害作用：严重的林冠火及地面火的最大冲击时破坏了自然界的生态平衡，特别是破坏了生物群和它们的错综复杂的关系；使土地表面受到侵蚀，改变了土壤的结构与化学成分，降低了土壤吸水与保水能力。

《生态学基础》复习题目附答案《生态学基础》复习题目附答案第十五章地球上生态系统的主要类型及其分布本章重点一、名词解释1.三向地带性(经向地带性、纬向地带性、垂直地带性)2.湿地√二、问答题1.地球上有哪几个主要的生态系统?2.什么是热带雨林，其主要植被特征有哪些?世界有哪三大主要热带雨林?思考题一、名词解释植物地理预测法则二、问答题1.简述均衡大陆植被模式。

2.中国植被分布的水平地带性有何规律?1、下列生态系统中消费者食物专一性强的是(A)A.热带雨林B.湖泊C.温带草原D.荒漠2、食物网结构比较简单的生态系统是(D)A.温带草原B.落叶阔叶林C.淡水湖泊D.极地冻原3、生产力和生物量最大的生态系统类型是(B)A.草原B.森林C.海洋D.农田4、常绿阔叶林生态系统的主要分布区位于。

(B)A.热带B.亚热带C.温带D.寒带5、落叶阔叶林生态系统的主要分布区位于(C)A.热带B.亚热带C.温带D.寒带6、雨林生态系统的`主要分布区位于(A)A.热带B.亚热带C.温带D.寒带7、北方针叶林生态系统的主要分布区位于(C)A.热带B.温带C.寒温带D.寒带8、下列生态系统中，属于人工生态系统的是(B)A.热带雨林B.橡胶园C.北方针叶林D.冻原9、下列生态系统中，属于人工生态系统的是(D)A.海洋B.撂荒地C.被污染的湖泊D.养鱼池10、下列生态系统中，不属于人工生态系统的是(C)A.农田B.果园C.被污染的湖泊D.养鱼池11、种类组成丰富，群落结构复杂，板状根、裸芽、茎花现象明显，无明显季相交替的生态系统是(A)A.雨林B.常绿阔叶林C.落叶阔叶林D.北方针叶林12、捉100种动物容易，捉一种动物的100个个体难的生态系统是(A)A.雨林B.湖泊C.草原D.荒漠13、种类组成贫乏，乔木以松、云杉、冷杉、落叶松为主的生态系统是(D)A.雨林B.季雨林C.落叶阔叶林D.北方针叶林14、同处于热带地区，但在不同的地方却可能形成热带雨林、热带季雨林、热带稀树草原、热带荒漠等不同类型的群落，对上述不同类型群落形成起决定作用的因素是(A)A.降水量B.光照强度C.气温D.大气中CO2的含量。

基础生态学终结版复习题一、名词解释生物圈:指地球上得全部生物与一切适合于生物栖息得场所,它包括岩石圈得下层、全部水圈与大气圈得下层。

生态位:指物种在生物群落或生态系统中得地位与角色,生态位主要指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上得位置及其与相关种群之间得功能关系。

生态因子:环境中对生物得生长、发育、繁殖、行为与分布有直接或间接影响得环境要素,如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、事物与其她生物生存因子:光周期现象:植物得开花结果、落叶及休眠,动物得繁殖、冬眠、迁徙与换毛换羽等,就是对日照长短得规律性变化得反应,称为光周期现象。

种群:就是在同一时期内占有一定空间得同种生物个体得集合。

群落:一定时间内居住在一定空间范围内得生物种群得集合。

包括植物、动物与微生物等各个物种得种群,共同组成生态系统中有生命得部分。

利比希最小因子定律:低于某种生物需要得最小量得任何特定因子,就是决定该种生物生存与分布得根本因素。

限制因子:生物得生存与繁殖依赖于各种生态因子得综合作用,但就是其中必有一种因子就是限制生物生存与繁殖得关键性因子,这类因子称为限制因子。

耐受性定律:任何一个生态因子在数量上或质量上得不足或过多,即当其接近或达到某种生物得耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。

内稳态:生物通过控制体内环境(体温、糖、氧浓度、体液等),使其保持相对稳定性。

有效积温:生物在某个生育期或全部生育期内有效温度得总与。

协同进化:一个物种得性状作为对另一物种性状得反应而进化,而后一物种得这一性状本身又就是作为对前一物种性状得反应而进化得。

基因型:种群内每一个体得基因组合。

小气候:指对生物有直接影响得邻接环境,即指小范围内得特定栖息地。

最大出生率与实际出生率:最大出生率就是理想条件下(无任何生态因子得限制作用)下种群内后代个体得出生率。

实际出生率就就是一段时间内种群每个雌体实际得成功繁殖量。

哈－温定律:在一个巨大得、个体交配完全随机、没有其她因素得干扰(如突变、选择、迁移、漂变等)得种群中,基因频率与基因型频率将世代保持稳定不变。

单选题1、在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生A：黄化现象2、当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为 C：补偿作用3、氧气对水生动物来说，属于D：限制因子4、地形因子对生物的作用属于B：间接作用5、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为B：生境6、根据生态因子作用大小与生物数量的相互关系，将生态因子分为密度制约因子和D：非密度制约因子7、根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和A：气候因子8、生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和C：现代生态学时期9、臭氧层破坏属于 B：全球性环境问题10、下列范围不属于生物圈的是C：大气圈的上层11、全球生态学的研究对象是C：整个生物圈12、景观生态学的研究对象是D：景观单元13、种群生态学研究的对象是A：种群14、当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到B：以人类为研究主体15、生态学作为一个科学名词，最早是由（A：E．Haeckel）提出并定义的16、下列表述正确的是C：生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学17、中国植物群落分类中把多个群落联合为植被型的依据是B：建群种的生活型和生活条件18、中国植物群落分类原则是D：群落学—生态学原则19、森林砍伐形成的裸地，在没有干扰的情况下的演替过程是 B：次生演替20、顶极――格局假说的意思是C：随着环境因子的梯度变化呈连续变化21、单顶极理论中的顶极群落最适应的生态条件是C：气候22、与演替过程中的群落相比，顶级群落的特征是B：稳定性高23、群落演替速度特点是B：演替初始缓慢中间阶段快，末期演替停止24、季相最显著的群落是 B：落叶阔叶林25、下列关于生态位的概念，错误的是C：矮作物，深根浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠26、关于层片的论述，正确的是C：兴安落叶松群落是单优势林，其乔木层与层片是一致的27 、以下有关分层现象的论述，错误的是B：植物地下根系分层由浅入深依次是乔木、灌木、草本和植被28、关于群落镶嵌性的概念正确的论述是B：是同一群落内部水平结构的进一步分异现象29、群落结构最复杂的是D：常绿阔叶林30、关于优势度正确的概念是 A：群落各成员中，建群种的优势度最大31、群落内部不具备的特点是D：气温增加32、生物群落是 B：植物、动物、微生物有序、协调统一的群体单选题：1、下列说法正确的是D：生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物环境组成2、生物地理群落这一概念的提出者是C：苏卡乔夫3、生态系统这一概念的提出者是 D：坦斯利4、蚂蚁在自然界的分布型为B：成群分布5、在渔业生产上为获得持续最大捕捞量，海洋捕捞时，应使鱼类的种群数量保持在 A：K／26、沿海地区出现的"赤潮”从种群数量变动角度看是属于D：种群的爆发7、种群为逻辑斯谛增长时，开始期的特点是 A：密度增长缓慢8、白蚁消化道内的鞭毛虫与白蚁的关系是 C：互利共生9、两种生物生活在一起时，对二者都必然有利，这种关系为B：互利共生10、两种生物生活在一起时，对一方有利，对另一方无影响，二者之间的关系属于 D：偏利作用11、东亚飞蝗的大发生在种群数量变动中属于 B：不规则波动12、Deevey将种群存活曲线分为三个类型，其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为A：凸型曲线13、某一种群的年龄锥体的形状为基部较狭、顶部较宽，这样的种群属于C：下降型种群14、在特定的环境条件下种群的实际出生率称为D：生态出生率15、用方差／平均数比率检测生物分布型时，以下比值为均匀分布的是 A：s2／m=016、下列属于构件生物的是 C：珊瑚虫17、下列表示种群相对密度的是 C：100个／hm2鼠洞18、最利于植物生长的土壤质地是 C：壤土19、旱生植物的特点是 B：根系发达20、水生植物的特点是 A：通气组织发达21 、生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的同类个体大，以此来减少单位体重散热量，这一适应称为A：贝格曼法则22、大多数植物的生长和干物质积累在变温条件下比恒温条件下 A：有利23、有效积温法则公式中，To为 D：发育起点温度24、下列植物中，属于短日照植物的是 D：水稻25、下列植物中，属于长日照植物的是 C：冬小麦26、在太阳辐射中，主要引起光学效应，促进维生素D的形成和杀菌作用的光是 B：紫外光27、在全部太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是 D：红外光28、植物光合作用的光谱范围主要是 A：可见光区29、植物开始生长和进行净生产所需要的最小光照强度称为 B：光补偿点30、阳地植物光补偿点的位置较阴地植物 A：高单选题1、下列植物有机物质中的各种化学成分的分解速率最快的是C：单糖2、下列各种初级生产量的限制因素中，在陆地生态系统中最易成为限制因子的是C：水3、下列同化效率最高的动物类群是C：肉食动物4、限制浮游植物初级生产量的一个关键因子是A：磷5、雄鹿的叉角形成的原因在于C：性选择6、植物光合作用同化量与呼吸消耗量相等时的光合活性辐射强度称为B：补偿点7、种群的年龄结构是每一年龄阶段个体数目的比率，通常用（B：年龄金字塔图）表示8、雄孔雀美丽的尾巴形成的原因在于C：性选择9、酸雨中含有的酸性化合物是D：H2SO4与HNO310、（B：阿伦法则）陈述了来自冷气候中的内温动物与来自温暖气候的内温动物相比，趋向于具有更短的末端（耳朵和四肢）。

基础生态学复习资料（DOC）名词解释绪论1.生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。

2.种群：是栖息在同一地域中同种个体组成的复合体3.群落：是栖息在同一地域中的动物、植物和微生物组成的复合体。

4.生态系统：是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体。

5.生物圈：指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈上层、全部水圈和大气圈的下层。

6.分子生态学：是应用分子生物学方法研究生态学问题所产生的新的分支学科。

7.尺度：是指某一现象或过程在空间和时间上所涉及的范围和发生的频率。

第一部分有机体与环境1、生物与环境1.环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。

2.大环境：是指地区环境、地球环境和宇宙环境。

3.大气候：大环境中的气候称为大气候，是指离地面1.5米以上的气候，是由大范围因素决定的，如大气环流、地理纬度、据海洋距离、大面积地形等。

4.小环境：是指对生物有直接影响的邻接环境，即指小范围内的特定栖息地。

5.小气候：是指近地面大气层中1.5米以内的气候。

受局部地形、植被和土壤类型的调节。

6.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光温度、水、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。

7.生境：指所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境。

8.主导因子：对生物起作用的众多因子并非等价的，其中一个是起决定性作用的，它的改变会引起其他生态因子发生变化，使生物的生长发育发生变化，这个因子称为主导因子。

9.作用：环境的非生物因子对生物的影响，一般称为作用。

10.反作用：生物对环境的影响，一般称为反作用。

11.利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。

也称短板理论。

12.限制因子：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子称为限制因子。