大前研一《思考的技术》-读后感ppt课件

大前研一之《思考的技术》 2008-10 Nelson 读书笔记思考的技术–培养具有竞争力的思维方式• 思考力差距化的时代–在充满危机与冒险的新经济时代,企业和个人唯有彻底改变既有的思考模式 , 放弃对过去成功经验的迷恋 , 学习有创意的思考方法 ,方能导出正确的经营思路。

–思考力的差距,会造成收入的差距,而对知识怠惰的人,在未来将因没有竞争力而无法生存下去。

• “ 新世界” 所需要的思考方式–世界经济急剧变化,此次变化的本质是新经济的诞生。

新经济是一块看不见的大陆, 但是它对于经济、政治、社会、企业的影响,却是极为重大的。

–要在新世界拓展事业,必须将旧有的思考路径切换到新的思考路径。

• 懒于求知的人没有生存空间–比别人多花两倍时间思考的人,可以拥有十倍于别人的收入。

比别人多花三倍时间思考的人,就能比别人多赚百倍的利润。

以此类推… … 这已经是现在世界的法则了。

当然,每个人都有不同的人生目标,并不是要每一个人都追求高于别人百倍的收入。

–不管选择什么样的人生, 在新世界懒于求知的人将没有生存的空间。

Page 3转换思路逻辑思考,科学的思考转换思路–逻辑思考 & 科学的思考• 认清现象和原因的不同–在证实假设到导出结论的过程中,最重要的是弄清楚“ 发生问题的原因是什么” 。

不找出真正的原因,就别期望能够解决问题。

–要思考“ 在各种现象之中,如何找出真正的原因” ,绝不能在列举了各种现象之后就停止思考了。

• 找出真正原因的实地访谈法–了解了问题的事实后,亲身现场访谈。

这个阶段,是在为分析原因及寻找改善之策做访谈。

• 绝对必要的验证过程–面对问题时,只要对所搜集的资料做到某种程度的分析,的确隐隐约约就可以看到结论了。

但是,即使真的如此,在导出结论之前,还是必须到现场实证一番。

–一定要不惜挪动双脚亲自走访现场。

Page 5转换思路–逻辑思考 & 科学的思考• 不能作为解决对策的就不是结论–客户要的是“ 怎么做才能解决问题” ,如果不能直接告诉客户“ 这么做就可以解决问题” ,就不能算是真正的解决问题。

思考的技术读后感《思考的技术》一书，是一本关于思维方法和技巧的畅销书，作者是美国著名心理学家戴维·M·列维。

这本书以其独特的视角和深刻的洞察力，向读者展示了如何运用思维技术来解决问题、做出决策和提高创造力。

在读完这本书之后，我深深感受到了作者对于思考的重视和对于思维技术的深刻理解，同时也从中受益匪浅。

首先，作者在书中提出了一系列有关思考的基本原则，如“思考是一种技术”、“思考是一种系统性的过程”等等。

这些原则为我们提供了一个清晰的思维框架，帮助我们更好地理解思考的本质和规律。

在这个框架下，我们可以更加有条理地进行思考，避免了盲目和混乱的情况，使我们的思维更加高效和有效。

其次，作者还介绍了一些实用的思维技巧，如“概念图”、“逻辑推理”、“假设分析”等等。

这些技巧可以帮助我们更好地理清问题的本质，找到问题的关键点，从而更好地解决问题和做出决策。

在我的工作和生活中，我也尝试运用了这些技巧，发现它们确实能够帮助我更好地思考和行动，提高了我的工作效率和决策质量。

最后，作者还提出了一些关于创造力和创新的观点，如“创造力是可以培养的”、“创新是源于对问题的深刻理解”等等。

这些观点给了我很大的启发，让我意识到创造力和创新并不是天赋，而是可以通过刻苦学习和实践来培养和提高的。

在我的工作中，我也尝试着运用这些观点，不断尝试新的思维方式和方法，不断挑战自己的思维边界，从而取得了一些意想不到的成果。

总的来说，读完《思考的技术》这本书，让我对思考和思维技术有了更深刻的理解，也让我意识到了思考的重要性和思维技术的价值。

我相信，在今后的工作和生活中，我会继续运用书中所介绍的思维原则和技巧，不断提高自己的思维能力和创造力，从而更好地适应和应对各种复杂的问题和挑战。

希望更多的人能够读到这本书，从中受益，提高自己的思维水平和创造力，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

思考的技术读后感思考的技术读后感1看完这本书之后，我就在想：美国的这种“季”性质的电视剧模式是不是正好培养了他们的思考技术：思考习惯和思考能力？而我不愿意接受此种模式是不是正好说明了我思考技术有待提高的印证？什么是结论？看完这本书之后，我第一想到的就是要修改一下调研报告，因为它不符合作者提出的结论一定要做到：“只要这么做，就能解决问题”这一点。

并告诉自己：“不能作为解决对策的就不是结论。

”结论技巧与向上销售：看完这本书之后，我就明白了咨询项目向上销售不够的一个主要原因就是：提出的向上销售案太泛，客户粗想也能想到，不能让客户觉得这个项目有必要立案。

而如何实现这点呢？那就是在提项目案的时候，能够做到：“只要这么做，就能解决问题。

”不要把假设和结论混为一谈：要建议客户“压缩投资”，就必须证明“衰退”的假设是正确的。

而我们很多咨询案中，在证明假设环节往往很虚，多半采取“直接借鉴”的“抄袭”和“假设”证明假设的方法。

我们缺乏这种证明能力。

如何证明呢？业界、业内、公司自己。

认清现象和原因的不同：真正的原因只有其中的一个，而其它都只是这个原因导致的现象。

我们对于找原因有着对于提建议一样的热衷程度：N多的原因+N 多的建议。

而且：在原因不明的情况下，企业改善各种现象，只会使业绩不升反降。

要让方案被采纳，就必须做到：一个建议就够了（建议必须能细微到零碎的执行）；有事实为证；提案的必要及充分条件；一开始就提出整体结论；提案的构成应该有：业界的动向；其他竞争公司的动向（尤其是获利空间较大的竞争对手掌握业界动向和顾客的方法，更是说明时的重点）；客户公司的状况分析；改善条件；解决之道；建言；实行计划。

如何让你的方案打动人心？应该注意到：不是自己想说的顺序，而是对方能理解的顺序；避免“罗列的问题只不过是现象，而解决对策只不过是逆转现象”；不可仅凭现象做判断；语言说服力比视觉花招更好（试着没有PPT做个汇报）；达成一个结论的“金字塔结构法”。

《思考的技术》读后感身在知识爆炸的时代，我们的思考力已一寸一寸地被四面八方涌来的大量资讯所淹没，剩下一颗只会堆积资讯的脑袋。

这是第一次读大前研一先生的著作，在书里我看到了一个拥有超然独立思考能力、几分证据说几分话、充满智慧和勇气的一个人。

字里行间，对日本的批评也不手软，因为他信仰的是事实。

在他的理念中，强调做任何事情都要有一个不断的假设、试验和验证的过程，这样才能出来令人折服的结果，这就需要思考的艺术和技巧。

在《思考的技术》共七章的内容里，有太多值得我们学习和借鉴的东西，在此，我仅从以下几方面谈一下自己的感受。

一、思考模式比结果更重要“学而不思则罔，思而不学则怠”，吸收了知识，却不思考为什么，时间久了。

就模糊了，最后学跟没学一个样。

现今的教育制度，偏向教导学生如何考试，在最短时间内，写出最正确的答案，而不注重告诉学生为什么，学生也就坡下驴地接受，不去问老师为什么，看到问题就用公式来解，心想，只要考试答对就好。

然而，面对日新月异的时代变迁，开放的经济体系，是没有公式可循的，唯一能做的是逻辑思考——发现问题，做出假设，观察周遭，搜集证据，再验证试验结果，一直不断地循环，直到有十足的信心说出正确的结论。

学习的过程，也应该不厌其烦地反问自己为什么，直到能用自己的想法，说服自己接受书中的内容。

在不断的反问自己为什么的过程中，就能让脑筋不断地转动，理出一条属于自己的思路，要忘掉也就不容易了。

学校就应该注重思考的过程，而非最后的解答。

我在青干班的学习里，老师就很重视学生的思考，一再强调在背公式的同时，一定要懂得式子后面所代表的意义，考试只要能够融会贯通，就很容易得分。

此外，要注重计算的过程，即使最后答案没有做对，但只要答的方向对，一题10分拿8分没问题。

所以，我很喜欢老师的这种教学方式。

例如经济学刘鑫老师就是这样的教学方式，她经常与学生互动，常会丢出一些问题让我们思考，如果学生回答不对时，她会很耐心地一步一步引导学生往正确的思路上走，让学生慢慢地讲出正确答案。