2020学年第一、二学期辅修课程安排及选课工作细则

XX大学辅修专业和辅修双学位实施办法第一章总则第一条为适应国家经济建设和社会发展对人才的需求，培养基础实、适应快、能力强、素质高，富有创新精神与实践能力的高级应用型人才，进一步提升学生的适应能力与竞争能力，特制定本办法。

第二条辅修专业是指学有余力的本科学生在攻读主修专业的同时，根据自己的特长、兴趣选择主修专业以外的另一个修读专业。

若辅修专业属于另一学科门类，学生可申请辅修双学位。

第二章辅修专业培养方案设置第三条辅修专业培养方案总学分一般不低于30学分，培养方案由专业基础课程、专业与专业方向课程中的主要理论课程以及集中实践教学主要环节（不少于3学分）组成。

若申请辅修双学位，须另加至少15学分的教学环节，其中含毕业设计（论文）12学分。

第四条辅修专业培养方案中各教学环节含毕业设计（论文）的学分和教学要求应与主修专业培养方案一致。

第五条辅修专业培养方案由辅修开设学院负责制定，报教务处审核、经分管校长批准后实施。

第三章申请条件及程序第六条申请辅修学习的条件：（一）全日制在校二年级及以上本科学生；（二）修满第一学年主修专业全部课程学分，且学有余力者。

第七条辅修专业开设前一学期进行辅修报名、审批工作。

教务处审核汇总相关学院申请开设辅修情况，在全校公布；学生所在学院对提出辅修申请的学生资格进行初审，辅修开设学院确定最终辅修学生名单后报教务处备案。

第四章教学组织与管理第八条辅修开设学院应严格按照培养计划组织教学。

第九条辅修课程原则采取单独编班形式组织教学，单独考核；人数较少时，可插班学习，随班考核。

辅修开设学院将相关课表、考试安排分别报教务处备案，教务处对各教学环节进行检查。

第十条辅修学生应首先保证主修专业的学习。

由于辅修或其他原因导致主修专业学习成绩明显下降者，主修专业所在学院可依据本办法，书面通知辅修开设学院，劝其停止辅修学习，并报教务处备案。

第十一条学生由于某种原因，可以提出中止辅修学习要求，但必须到辅修开设学院办理退修手续，报教务处备案。

本科生辅修第二专业实施细则第一章总则第一条为进一步深化教育教改，发挥综合性大学的多学科优势，优化学生知识结构，培养文理交融、理工互通的高素质创新人才，更主动适应经济建设和社会发展需要，根据《学位条例》《普通高等学校学生管理规定》以及《XX大学本科学生学籍管理规定》，制定本细则。

第二条辅修第二专业是指学业优良、学有余力的在校全日制本科生在攻读主修专业的同时，修读主修专业以外跨学科门类的第二专业，按照一定的培养方案和教学计划完成规定课程学习，获得相应证书的学习方式。

第三条辅修第二专业工作在院（系）保证完成主修专业教学任务和本科生自愿选择的基础上进行，由教务处负责组织实施。

第二章辅修条件第四条院（系）申办辅修第二专业的须按要求申报，应有辅修第二专业培养方案（包括课程计划、实践环节等）、教学文件（包括教学大纲、教材及参考书等）以及稳定的具有开办辅修第二专业的教学队伍和办学条件；辅修第二专业课程总学分一般不少于50学分（含毕业论文/设计学分）。

第五条学生申请辅修第二专业的须是在校全日制本科生，截至大二上学期已修满本专业60学分且平均学分绩点在2.5及以上。

第六条学生在校期间根据自身的兴趣和需要，一般限修一个跨学科门类的第二专业；如辅修第二专业与主修专业属于同一学科门类下，将不再另授辅修第二专业学士学位。

第三章辅修教学及成绩管理第七条辅修第二专业一般在标准学习年限的大二下至大四下之间进行，教务处定期发布工作通知；辅修第二专业学生须按通知要求申请辅修第二专业和进行选课；学生调整或退选辅修第二专业须按学校规定办理。

第八条辅修第二专业学生选定、修完课程后，须接受规定的课程考核；对考试或考查成绩不合格者，开设院（系）可组织补考。

辅修第二专业学生课程考试累计出现3门及以上不及格的，或出现1门课程不及格后经补考或重修仍不及格的，不允许做辅修第二专业毕业论文/设计，不能获得辅修学位；对其中继续修读并达到一定要求的，可颁发辅修证书。

修读辅修专业双学位实施方案引言：辅修专业和双学位是指在主修专业的基础上，学生可以选择修读另外一门专业并获得相应的辅修证书或学位。

辅修专业和双学位方案的实施可以为学生提供更加广泛的知识和技能培养，拓宽学生的就业市场和升学机会。

本文旨在探讨修读辅修专业和双学位的实施方案。

一、辅修专业方案1.辅修专业的选择学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择适合的辅修专业。

辅修专业的选择应当有规定的范围，包括与主修专业相关的学科或跨学科的学科。

2.学分要求3.修读时间和安排辅修专业的修读时间应当与主修专业的学习时间有一定的重叠，以方便学生合理安排课程。

具体可通过时间表的调整或在课程上设置弹性选课的方式来实施。

4.辅修专业证书二、双学位方案1.双学位的选择学生可以选择修读与主修专业相关或者互补的另一门学位。

双学位的选择范围应当有规定，以保证学位的合理性和专业性。

2.学分要求修读双学位所需学分应当有明确的要求。

学生需要修读一定数量的学位专业课程，并达到一定的学分数才能获得双学位。

3.修读时间和安排修读双学位通常需要比较长的时间，学院应当帮助学生安排好主修专业和双学位课程的学习时间，以保证学生能够顺利毕业。

4.双学位证书修读双学位并成功完成学分要求的学生可以获得相应的学位证书。

学位证书的颁发应当符合学校和学科主管部门的相关规定和审核流程。

三、辅修专业与双学位的课程设置1.主修专业和辅修专业的相关课程设置学院应当为主修专业和辅修专业提供相关的课程，以确保学生能够获得相关专业的基础知识和技能。

同时，学院可以为跨学科的辅修专业提供跨学科的课程，以满足学生的需求。

2.主修专业和双学位专业的共同课程设置学院应当为主修专业和双学位专业提供一部分共同的课程，以减轻学生的学习负担。

共同课程可以在专业课程中设置，也可以单独设置。

3.辅修专业和双学位专业的实践教学学院应当为辅修专业和双学位专业提供相关的实践教学机会，以帮助学生将理论知识应用到实际中。

本科学生辅修双学位管理暂行办法第一条为适应国家经济建设和社会发展的需要，培养跨学科复合型人才，拓宽学生的知识面，增强适应能力，根据《学位条例》和《学院学士学位授予暂行规定》的规定，特制定本办法。

第二条学校实行主辅修制度，鼓励部分学习成绩优良、学有余力的学生，在学好本专业的基础上，辅修双学位。

第三条辅修双学位是指修读本专业学位的同时修读另一个专业学位，且主修专业和辅修专业不属于同一个学科门类。

第四条我校或其他高等学校全日制普通本科学生，在校学习期间未受过任何纪律处分，主修专业已修课程的平均成绩在70分以上，且学有余力的，可申请参加辅修双学位的学习。

第五条学校根据具体情况，每年公布开设的辅修双学位的专业目录供学生选择。

学生在校期间只允许申请攻读一个辅修专业，修读期间不得改变专业。

第六条辅修双学位的教学计划根据辅修双学位教学的实际情况，参照同专业的主修教学计划制定，总学分不低于50学分。

第七条辅修双学位的学习时间一般为五个学期，从第二学年开始修读。

不能按期完成辅修双学位课程学习的学生，可申请延长辅修学习期限一年。

第八条辅修双学位按所修课程的学分收费。

学生必须按规定缴纳相关费用，并办理注册手续。

第九条辅修双学位班实行二级管理，教务处负责辅修双学位班的招生计划和教学计划的审核、课程考核、成绩审核、教学质量的监控、结业资格及学位资格的审查、证书的发放；院（系）负责辅修双学位班的招生、教学任务的落实与安排、日常教学管理及成绩的录入与管理。

第十条辅修双学位的教学管理按照学校的有关规定执行。

课堂教学时间一般安排在双休日和假期。

学生必须持辅修听课证和学生证参加课程的学习和考核。

第十一条学生参加课程的考核，必须遵守学校课程考核的有关规定，对违反考试纪律的学生，按照《湖北第二师范学院考试违规认定及处理办法》的规定给予相应的纪律处分。

第十二条学生因故未参加课程考核或课程考核不及格的可参加一次补考。

第十三条辅修双学位的课程与主修专业课程设置相同，属辅修专业主干课程的，不得免修；其它课程按以下情况处理：（一）课程要求与主修专业相同或低于主修专业课程，且已修课程成绩合格的，可申请免修；（二）在同一学期开设，且主修专业课程为必修课的，可申请免修；申请辅修课程免修的学生，必须在开学后两周内，到辅修专业所在院（系）办理相关手续；获准免修课程的成绩栏记载主修课程成绩，并记入学分。

辅修专业教学管理办法第一章总则第一条为进一步提高学生学习的自主性和积极性，拓展学生学习空间，激发学生学习潜力，培养适应性强的高素质复合型人才，结合学校辅修专业教学工作实际，特制定本办法。

第二章辅修专业的设置与申办第二条辅修专业的设置应遵循高等教育规律和人才成长规律,主动适应国家和区域经济社会发展需要，依托学校学科专业优势资源与平台，以满足学生个性化学习需求为出发点，以培养高素质复合型人才为目标。

第三条辅修专业学制原则上为两年，文科专业总学时为450 至540 学时，总学分为 25 至 30 学分；理工科专业总学时为540 至630 学时，总学分为 30 至 35 学分。

第四条院（系）申办辅修专业应具备以下条件：（一）拥有科学、规范的辅修专业人才培养方案；（二）拥有完成辅修专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员；（三）具备开办辅修专业所必须的仪器设备、实验室、实习基地等办学条件。

第五条申请开设辅修专业须进行可行性论证，提交包括人才培养方案、师资队伍、教学条件、教学管理等在内的可行性论证报告，经教务处审查、学校学术委员会教学分委会讨论审核后，报分管校长批准。

第三章辅修专业的招生对象、条件与申请程序第六条全日制本科二年级在校学生，完成主修专业已开课程的学习内容，学有余力并有兴趣爱好者，可以申请修读辅修专业，且每人只能修读一个辅修专业。

第七条学生在主修专业学习过程中，出现下列情况之一者，不得申请修读辅修专业:（一）在主修专业课程学习中，根据学校有关规定予以退学者；（二）未缴清应缴学费者。

第八条辅修专业报名工作每学年进行一次。

辅修专业所在院（系）应于每学年第二学期定期公布招生专业并开展招生咨询活动。

学生自愿申报辅修专业并按要求提交相关申请材料。

第九条申请修读辅修专业且符合报名条件的学生,应提供主修专业已修课程成绩单并填写学校辅修专业学生申请表（一式三份）,经主修专业所在院（系）推荐、主管教学工作的副院长（副主任）审核签章，报教务处审批。

哲学专业辅修学士学位2019-2020学年第二学期辅修专业/辅修学位教学安排及选课指南1.辅修学士学位教学计划课程设置要求培养目标：通过系统学习中国哲学、西方哲学和马克思主义哲学等方面的基础知识，旨在培养德智体全面发展，具有良好理论思维，适应社会发展的高等复合型人才。

经过哲学专业相关主干核心课程的系统学习、训练后，选修学生将掌握哲学专业的基本知识和研究方法，具备良好的问题意识和理论功底，形成初步的科研能力和理论联系实际的能力。

课程设置：课程设置涉及范围广且全面，覆盖哲学专业相关二级学科的所有基础课和主干课的核心课程。

课程设置重点和特色明显。

突出对学生的中国哲学史和西方哲学史的专业培养，两个方向按时间和逻辑节点分别开设三门课程。

东大哲学在伦理学和科技哲学方面的学科优势明显，师资力量较强，因此，课程设置开设了道德哲学、科技思想史、科技哲学、科学哲学原著选读等课程。

整个课程设置突出哲学基础理论的培养，在毕业论文上也鼓励学生对基础理论展开深入研究，从而扎实锻炼学生的理论思维能力和哲学理论素养。

2.辅修学士学位课程对学生能力的培养知识：掌握哲学专业的基本知识，了解本专业前沿和发展方向，具备较好地理论思考能力。

能力：具有良好的理论素养，初步具备独立研究问题的能力。

素质：具有较强的逻辑思维和表达能力，人格健全，心理承受力出众，能迅速适应各种工作环境和压力。

3.辅修学士学位管理工作的要求：报名要求：原则上学生应跨教育部2012年颁布的新专业目录中专业类以及跨东南大学招生专业大类选修学士学位；大一下学期学生报名，大二上学期——大四下学期学生参加课程学习，完成毕业论文。

修读要求：若辅修学士学位过程中，学生无法完成所有要求的课程学习，则视学生已修课程和学分情况，若达到辅修专业学分要求，可获得辅修专业证书，若既没有达到辅修学位要求也没有达到辅修专业要求，则可用所修学分抵用相关人文通识课学分。

辅修学士学位授予：满足一下条件可获得辅修学士学位：（1）在主修专业规定的学习年限内，获得主修专业的学士学位资格；（2）获得辅修学士学位教学计划规定的全部学分以及通过规定的必修环节；（3）完成辅修专业的毕业论文写作并通过学位论文答辩。

XXXX学院本科辅修专业教学管理办法（试行）第一章总则第一条为适应国家经济建设和社会发展对应用型、复合型人才的需求，落实“以生为本”的教育理念，注重因材施教和个性化培养，鼓励学生跨学科专业学习，学校决定实行辅修专业制度。

为规范管理，制定本办法第二条辅修专业制度是指学有余力的本科生在修读主修专业的同时，跨专业类自主选择修读其它专业的主干课程,成绩合格者，即可获得学校颁发的辅修专业证书。

第二章专业设置与培养方案第三条辅修专业原则上是学校具有招生资格的已获得学士学位授予权的本科专业。

第四条辅修专业培养方案总学分一般为30学分左右。

各教学单位根据专业特点和要求，比照该专业的主修方案制定辅修专业的培养方案，包括必修课程和实践性环节，经学校审批后执行。

第五条辅修专业的课程设置一般是该专业的主要基础课程和主干课程，原则上课程的安排时间不低于1年。

第三章辅修专业管理第六条学有余力的学生，经所在教学单位同意，符合下列条件，可以申请修读辅修专业：1.主修专业学习成绩优良，学有余力，累计学分达到主修专业人才培养方案规定时段内的学分要求，已修课程平均学分绩点达2.5以上的。

2.遵纪守法，品行良好，没有受到学校的纪律处分的。

3,交清相关费用，完成注册的。

第七条每位学生在校期间限修1个辅修专业。

主、辅修专业原则上应属于不同专业类别（以学校招生类别为准），学校鼓励学生文理兼修。

第八条学校在学生在校的第三学期，组织一次辅修专业招生工作。

相关教学单位对申请修读辅修专业的学生进行资格审查与考核，择优录取。

原则上辅修专业的学生应在第四学期始开展辅修专业课程的学习。

第九条学生修读辅修专业课程应在规定时间内依照培养方案要求进行选课，学校根据实际情况决定单独开班或者跟班上课。

第十条辅修专业课程与主修专业课程时间冲突时，学生应当首先保证主修专业课程学习，辅修课程则通过自学或网络学习补足。

主辅修课程考试时间冲突时，应保证主修课程考试时间，辅修课程的考试依缓考处理（需学生申请）。

数学科学学院
数学与应用数学（辅修、辅修学士学位）
（Mathematics and Applied Mathematics）
一、培养目标
学生通过修读数学与应用数学专业的系列课程，能够掌握数学学科的基本理论、基本知识与基本方法，受到比较严格的科学思维训练，具备应用数学知识和借助计算机解决实际数学问题的能力。

二、学分要求
辅修30学分；
辅修学士学位45学分（含毕业论文）
三、教学计划表
四、修读要求
1、申请修读数学与应用数学专业辅修、辅修学士学位要求学生在第一、二学期先修读下列四组课程之一，并取得相应的学分：
（1）数学分析I、数学分析II、高等代数I、高等代数II；
（2）微积分I、微积分II、线性代数；
（3）一元微积分、多元微积分与线性代数；
（4）微积分、线性代数。

2、数学与应用数学专业辅修要求：
（1）必选数理基础与科学素养模块中的数学分析III、常微分方程2门课程；
（2）从学科基础课程模块中近世代数、复变函数、概率论、数学模型、数理统计5门课程中选修4门；
（3）从专业选修课程模块中的9门课程中选修2门。

3、数学与应用数学专业辅修学士学位要求：
（1）必选数理基础与科学素养模块中的数学分析III、常微分方程2门课程；
（2）必选学科基础课程模块中近世代数、复变函数、概率论、数学模型、数理统计5门课程；
（3）从专业选修课程模块中的9门课程中选修4门；
（4）完成数学与应用数学专业毕业论文，并通过答辩。

大学辅修专业管理制度一、前言大学辅修专业是指在完成本专业的基础课程学习之外，选择其他专业学习并取得相应学分的一种学习方式。

对于大部分学生来说，辅修专业可以帮助他们拓宽知识面，提高就业竞争力，促进综合素质的提高。

因此，大学辅修专业管理制度的建立和完善对于学生的个人发展和学校的教育教学工作都具有非常重要的意义。

二、大学辅修专业管理制度的基本原则1. 鼓励和支持学生进行辅修专业学习，充分尊重学生的学习选择和个人意愿。

2. 辅修专业学习的设置和管理要符合国家相关法律法规和学校的内部规定。

3. 辅修专业学习的质量要求严格，学生需要具备一定的学习能力和学业成绩。

4. 辅修专业学习要与原专业学习相协调，避免学业冲突和过度负担。

5. 对于学生辅修专业学习的成绩认定和学分转换，要进行严格审核和管理。

三、大学辅修专业管理制度的具体内容1. 辅修专业的学习申请和审核（1）学生在选择辅修专业之前，需要提前向学校提交书面申请，说明辅修专业的选择理由和目的。

（2）学生辅修专业的选择要符合学校的相关规定和要求，必须与原专业学习相协调，避免出现学业冲突。

（3）学生需要在规定的时间内将辅修专业的学习计划书提交给学校进行审核，必须得到学校的批准后方可开始辅修专业学习。

2. 辅修专业学习的要求和管理（1）学生在辅修专业学习期间，必须按照学校的相关规定和要求认真学习，完成规定的学习任务和考核内容。

（2）辅修专业学习的课程设置和教学安排要与原专业学习相协调，避免对学生的学习造成影响。

（3）学生辅修专业学习的成绩和学分转换必须按照学校的相关规定和流程进行审核和认定。

3. 辅修专业学习的管理和指导（1）学校应当根据学生的专业学习方向和兴趣爱好，为学生提供合适的辅修专业选择和指导。

（2）学校需要建立完善的辅修专业学习管理制度，为学生提供必要的学习支持和帮助。

（3）学校应当加强对学生辅修专业学习的监督和指导，及时发现和解决学生学习中的问题和困难。

学年学分制选修课建设与选课管理实施办法第一章总则第一条为进一步加强选修课建设，规范选课管理，提高选修课的教学质量，使各教学部门和学生能全面了解和掌握选课的要求与操作程序，确保我校学年学分制管理的顺利实施，特制订本办法。

第二条本办法所指的选修课，包括公共选修课和专业选修课，分两种开设形式：一是校内教师以常规线下授课形式开设的选修课，一般在第2-4学期开设。

二是网络选修课，教学管理部门组织学生通过网络教学平台选课学习，一般在第2-5学期开设。

课程的学分数根据具体课程内容而定，选课安排和考试时间以教学管理部门每学期发布的通知为准。

第二章授课教师与开设课程第三条申请开设选修课的专任教师，原则上应具备硕士及以上学位或中级（含）以上职称，应能较好地完成本部门安排的各项教学任务，且教学质量评价结果至少为良好以上。

所在教学部门负责对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行初审，报教学管理部门审核。

第四条申请开设公共选修课的非专任教师，原则上应具有硕士及以上学位或中级（含）以上专业技术职务，具有较强的语言表达能力和施教组织能力。

由本人申请、所在部门推荐、经人事管理部门会同教学管理部门审核，参加规定流程组织的试讲，听评课结果为“通过”的，方可开设选修课。

第五条教师对申报的课程和内容应有较深入研究，或在该领域有一定的学术造诣或成果，且能连续开设。

所有教师申报时须提交所申报课程的课程标准、授课计划、考核大纲、教案。

每位教师一学期只能申报开设一门选修课程，开设班次不超过2个。

第六条选修课不得与专业人才培养方案中开设的必修课重名，内容不得重复。

申报选修课及讲授内容，在保证政治安全和意识形态安全的前提下，要具有知识性、趣味性、欣赏性、社会性和实用性，能对学生的个性化发展起到引导作用，能促进学生素质和能力的提升。

第三章选课要求第七条对教学管理部门的要求（一）每学期第12周接收、汇总各教学部门安排的下一学期专业选修课的选课计划（包括课程名称、编号、简介、选课要求、周学时、学分、考核要求、开课对象、能接纳的学生人数、任课教师姓名、职称等）；（二）每学期第12周前协调安排公共选修课的选课计划，计划要求与专业选修课相同；（三）每学期第13周，完成对所有拟开设选修课程的审核。