六年级下册 第一单元第1课时 负数的初步认识(1)课件(最新编辑)
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六年级下册数学课件 第1课时 负数的认识 人教版(共15张PPT)
人教˙六年级（下）
1 负数 第1课时 负数的认识
课时目标
1.初步认识负数，了解负数的作用，理解负数在具体生活 中表示的意义。
2.掌握正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，也不 是负数。
3.初步学会用负数表示日常生活中具有相反意义的量，体 验数学与生活的联系。
一、情景导入
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报。 （2012年1月21日20时——2012年1月22日20时）。
二、互动新授
根据上图中的信息填写下表，并说一说各数表示的意思。
-4 -19 4
2
-12 -27 1 -3
3
23
0
20
二、互动新授
这些数各表示什么？
“2000.00”表示存入2000元。 “-500.00”表示支出500元。
“500.00”和“-500.00” 正好相反，一个是存入， 一个是支出。
二、互动新授
为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入与支
3
出等，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、8 ， 这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如 -3、
3
-500、-4.7、- 8 等，这些数是负数。
二、互动新授
负数的读法是：先读“负”，再读数，如-3读作负三，- 3 读作负
-18 ℃低
三、巩固练习
2.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
负七 二点五 正五分之四 零 负五点二 负三分之一 正四十一
负数 正数
正数
负数
负数 正数
Байду номын сангаас
四、课堂小结
这节课我们认识了负数，日常生活中经常会出现 两种相反意义的量，例如：盈利与亏损，上车人数与 下车人数，收入与支出，地上层数与地下层数，水位 升高与下降，相反方向的距离等等，这时候我们就可 以用正负数来表示它们。0既不是正数，也不是负数。
1 负数 第1课时 负数的认识
课时目标
1.初步认识负数，了解负数的作用，理解负数在具体生活 中表示的意义。
2.掌握正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，也不 是负数。
3.初步学会用负数表示日常生活中具有相反意义的量，体 验数学与生活的联系。
一、情景导入
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报。 （2012年1月21日20时——2012年1月22日20时）。
二、互动新授
根据上图中的信息填写下表，并说一说各数表示的意思。
-4 -19 4
2
-12 -27 1 -3
3
23
0
20
二、互动新授
这些数各表示什么？
“2000.00”表示存入2000元。 “-500.00”表示支出500元。
“500.00”和“-500.00” 正好相反，一个是存入， 一个是支出。
二、互动新授
为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入与支
3
出等，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、8 ， 这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如 -3、
3
-500、-4.7、- 8 等，这些数是负数。
二、互动新授
负数的读法是：先读“负”，再读数，如-3读作负三，- 3 读作负
-18 ℃低
三、巩固练习
2.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
负七 二点五 正五分之四 零 负五点二 负三分之一 正四十一
负数 正数
正数
负数
负数 正数
Байду номын сангаас
四、课堂小结
这节课我们认识了负数，日常生活中经常会出现 两种相反意义的量，例如：盈利与亏损，上车人数与 下车人数，收入与支出，地上层数与地下层数，水位 升高与下降，相反方向的距离等等，这时候我们就可 以用正负数来表示它们。0既不是正数，也不是负数。
人教版六年级下册数学认识负数(课件)(共31张PPT)
- 500、- 4.7、- 等，这些数
数。
是负数。
正、负数的读写方法
负数的读法：先读“负”，
再读数。
- 3 读作负三
正数的读法：先读“正”，
再读数。
+ 4.7读作正四点七
如果正数前面的“+”省略不写，那么读数时也可以不读出
“正”字。
正数的写法：先写
“+”再写数，
“+”可省略不写。
正八点三 写作+8.3或8.3
识温度。
（1）在物理学中，把在标准大气
压下冰水混合物的温度定为0 ℃；
0 ℃表示淡水开始结冰的温度。
（2）比0 ℃低的温度叫零下温度，
比0 ℃高的温度叫零上温度。
“℃”是温度的计
量单位，读作摄
氏度。
0 ℃是零上温度
和零下温度的
分界点。
比 0 ℃ 高的温度叫
零上温度。
零
上
温
度
零
下
温
度
比 0 ℃低的温度叫
负数的写法：先写
“-”再写数，
“-”不能省略。
负百分之五十写作 - 50%
做一做
- 3 ℃与 - 18 ℃ 哪个温度低？(教材P4“做
一做”第1题)
- 18 ℃低
-3 ℃
-18 ℃
“-”后面的数越大，温度越低。
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-7
负七
2.5
+
二点五
正五分之四
0
零
负五点二
度是相反意义的量。
2. 表示零下温度时，要在数字前面加上“-”（负号）；
表示零上温度时，可在数字前面加上“+”（正号），
六年级下册数学课件-1.1 负数的初步认识 (共27张PPT) 人教版
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作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
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科学家把水结冰的温度定为 0℃。 读作：0摄氏度。
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－18℃低
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知识点2
正、负数的意义及读写法（重点）
2
这些数各表示什么？
-500.00表示支出500元。 500.00表示存入500元。 500.00和-500.00是两种相反意义的量，正好相反， 一个表示存入，一个表示支出。
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（3）（ 0 ）即不是正数，也不是负数。 （4）妈妈在银行存入3000元，记作＋3000元，爸 爸取出1800元，记作（ －1800 ）元。 （5）篮球比赛，赢 4 个球记作＋4，那么－1表示 （ 输1个球 ）。
六年级下册数学课件 第一章1.认识负数 人教新课标 共27张
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请说出与老师相反的词语或句子。
向上看
向前走200米
电梯上升15层 我在银行存入500元。 小红在知识竞赛中得了20分。 8月份，小卖部赚了500元。 零上10℃
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7）将0、+5、-3、+1、-6从小到大排列
（ -6＜-3 ＜0＜）+。1＜+5
8）大于-3而小于4的整数有
（ -2、-1、0、1）、。2、3
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用正负数表示。
1、零上12.5摄氏度表示为：_+_1_2_._5__℃_， 零下3.5摄氏度表示为：_－__3_._5__℃_。
2、广西某地有一天坑，坑口高于海平面125—13 m, 表示为：__1_25_—_13_m__, 坑底低于海平面—35 m, 表示为：－__—53__m____.
比0小的是负数
比0大的是正数
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
越来越小
越来越大
在数轴上，从左往右的顺序就是从小到大的顺序。
人教版数学6年级下册 第1单元(负数)认识正负数 课件 (共16张PPT)
8
的前面添上负号“﹣”的数，如﹣3、﹣500 、﹣4.7、 ﹣3 等，这些数是负数。
8
❖ 负数的读法是：先读“负”，再读数， 如﹣3读作负三。正数前面的“﹢”可以省 略不写。如果为了与负数对比，也可以加上 正号，如﹢3，读作正三。
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
正数
2.5
+
4 5
+41
负数
-7 -5.2 -1 3
我能说：0到底归哪一类？
正数 负数
0像一条分界线，把正负数分开。
二、判断题（对的打“√” ，错的打“×” ）
❖ 1、 0 是正数。
（× ）
❖2、+4、 +12 是正数，-3、-21是负数，5 既 不是正数，也不是负数。 （ × ）
❖ 3、 0 既不是正数也不是负数 （ √ ）
小 结：
正数 包括正整数、正分数、正小数
数
0
0既不是正数，也不是负数。它是正、负数 的分界点。
负数 包括负整数、负分数、负小数
正数前面可以写“+”，但通常不写，而负数前面的“－”必须写。
正数前面可以读“正”，但通常不读（如果有“+”号必须 读），而负数前面的“负”必须读。
成长展示
❖ 1.如果全班某次数学测试的平均成绩为83分 ，某同学考了85分，记作+2分，得分90分和 80分应分别记作___+_7_分_和__-3_分__。
❖ 2.张大妈在超市买了一袋洗衣粉，发现包装 袋上标有这样一段字条：净重：800±5g． 张大妈怎么也看不明白是什么意思．你能给 她解释清楚吗？
1.如果-30表示支出30元,那么+200元表示(收入200元 )。
的前面添上负号“﹣”的数，如﹣3、﹣500 、﹣4.7、 ﹣3 等，这些数是负数。
8
❖ 负数的读法是：先读“负”，再读数， 如﹣3读作负三。正数前面的“﹢”可以省 略不写。如果为了与负数对比，也可以加上 正号，如﹢3，读作正三。
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
正数
2.5
+
4 5
+41
负数
-7 -5.2 -1 3
我能说：0到底归哪一类？
正数 负数
0像一条分界线，把正负数分开。
二、判断题（对的打“√” ，错的打“×” ）
❖ 1、 0 是正数。
（× ）
❖2、+4、 +12 是正数，-3、-21是负数，5 既 不是正数，也不是负数。 （ × ）
❖ 3、 0 既不是正数也不是负数 （ √ ）
小 结：
正数 包括正整数、正分数、正小数
数
0
0既不是正数，也不是负数。它是正、负数 的分界点。
负数 包括负整数、负分数、负小数
正数前面可以写“+”，但通常不写，而负数前面的“－”必须写。
正数前面可以读“正”，但通常不读（如果有“+”号必须 读），而负数前面的“负”必须读。
成长展示
❖ 1.如果全班某次数学测试的平均成绩为83分 ，某同学考了85分，记作+2分，得分90分和 80分应分别记作___+_7_分_和__-3_分__。
❖ 2.张大妈在超市买了一袋洗衣粉，发现包装 袋上标有这样一段字条：净重：800±5g． 张大妈怎么也看不明白是什么意思．你能给 她解释清楚吗？
1.如果-30表示支出30元,那么+200元表示(收入200元 )。
六年级下册数学课件 第一章1.认识负数 (共13张PPT)【实用资料】
负数
学习目标
1.初步认识负数，能正确读、写正数和负数； 2.知道0既不是正数也不是负数； 3.学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的
具有相反意义的量。
预习案
先观看微课视频，阅读书本第2~3页，回答下面的问题。
【新课先知】
1.如果用+3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度，
那么—3℃表示（ 零下）3摄氏度，读作（负三）摄氏度。
1.填空题。
（1）在—7 2.5
正数有（ 2.5、 4
5
4 5
0
-5.2
1 3
+41 中，
、+41），负数有（ —7、—5.2、 1 ）。
3
（2）
3 8
读作（ 负八分之三），+4.7读作（正四点七 ）， 3
正七点零二写作（ +7.02 ），负四分之三写作（ — 4 ）。
（3）月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作（+126）℃， 夜间的平均温度为零下150℃，记作（ —150）℃。
省略“+”号的，这个“正”字也要省略不读。
如：+5读作（ 正五），+5也可以写作5，读作（ 五 ）。
②写负数时，负数前面的“—”（不可以 ）省略不写。
读负数时，先读“（ 负 ）”，再读数。如 3 ，读作（负八分 ）。
8
之三
3.（ 0 ）是正数和负数的分界点；
（ 0 ）既不是正数，也不是负数。
【课内训练】
（4）在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分，那么用—20分
表示（ 减20分 ）。
（5）一种袋装食品标准净重为200g，质监工作人员为了解该种 食品每袋的净重与标准的误差，把食品净重205g记为+5g，
学习目标
1.初步认识负数，能正确读、写正数和负数； 2.知道0既不是正数也不是负数； 3.学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的
具有相反意义的量。
预习案
先观看微课视频，阅读书本第2~3页，回答下面的问题。
【新课先知】
1.如果用+3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度，
那么—3℃表示（ 零下）3摄氏度，读作（负三）摄氏度。
1.填空题。
（1）在—7 2.5
正数有（ 2.5、 4
5
4 5
0
-5.2
1 3
+41 中，
、+41），负数有（ —7、—5.2、 1 ）。
3
（2）
3 8
读作（ 负八分之三），+4.7读作（正四点七 ）， 3
正七点零二写作（ +7.02 ），负四分之三写作（ — 4 ）。
（3）月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作（+126）℃， 夜间的平均温度为零下150℃，记作（ —150）℃。
省略“+”号的，这个“正”字也要省略不读。
如：+5读作（ 正五），+5也可以写作5，读作（ 五 ）。
②写负数时，负数前面的“—”（不可以 ）省略不写。
读负数时，先读“（ 负 ）”，再读数。如 3 ，读作（负八分 ）。
8
之三
3.（ 0 ）是正数和负数的分界点；
（ 0 ）既不是正数，也不是负数。
【课内训练】
（4）在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分，那么用—20分
表示（ 减20分 ）。
（5）一种袋装食品标准净重为200g，质监工作人员为了解该种 食品每袋的净重与标准的误差，把食品净重205g记为+5g，
六年级下册数学课件-1.1 负数的初步认识 (共27张PPT) 人教版
月球表面的最低 气温是-183℃。
知识点1 引入负数的必要性
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六
个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012
年1月22日20时）
-27℃~-19℃
-12℃~-4℃
哈尔滨
北京
观察上图，你能发现什么？
0℃表示什么意思？ －3℃和3℃各 表示什么意思？
作（ ）℃，读作（
）；
比0℃高的温度叫零上温度。
3 ℃
-3 ℃
读作:负三摄氏度 - 表示零下3摄氏度。 3℃
3℃和 -3℃表示两种相反意义的量。
根据上图中的信息填写表格，说一说你填写的各 数表示什么意思。
城市 北京 哈尔滨 上海
最高气
温/℃ -4 -19
4
最低气 温/℃
-12
-27
1
武汉 2 -3
5
负数：－7，－5.2，－
1
3
1.填空题。 （1）（ 0℃）是零上温度与零下温度的分界点。 （2）某天，一个城市的最低气温是零下11℃，记 作（－11）℃，读作（负十一摄氏度 ）；另一个 城市的最低气温是零上11℃，记作（ 11 ）℃，读 作（十一摄氏度 ）。
（3）（ 0 ）即不是正数，也不是负数。 （4）妈妈在银行存入3000元，记作＋3000元，爸 爸取出1800元，记作（ －1800 ）元。 （5）篮球比赛，赢 4 个球记作＋4，那么－1表示 （ 输1个球 ）。
长沙 3 0
海口 23 20
说一说你是怎样比较温度高低的？
在温度计上，哪个温度在另一个温 度的上方，哪个温度就高。
知识提炼
零下温度和零上温度是以 0℃为分界点的两 种相反意义的量。
人教版小学六年级数学下册第1单元第1课时 负数的认识
结论： 三角形任意两边的和大于第三条边
在能围成三角形的一组线段下面的括号里画“
”
0.5cm
1cm
2cm
1cm
2.5cm
2cm
1.8cm
3cm
4cm
(
)
(
)
(
)
四边形：
（一）四边形的概念
由四条线段围成的封闭图形叫做四边形。 四边形具有不稳定性（容易变形）；四边形的四 个内角和是360°。
上底
腰
腰
负六十 写作 （ -60 ） 零上十二摄氏度 记作（ +12℃ ） 零下三十摄氏度 记作（ -30℃ ）
3.爸爸的银行卡上存入为“+”，支出为“-”， 那么-680元表示（ 支出680元），+2687元 表示（ 收入2687元 ）。
4.请同学们读出下列各数。 +13，-31， -1.5 ， +7， -7，- 7
边
边
边
等边三角形 （正三角形）
三条边都相等的三角形叫做等边三角形，又叫正三 角形。等边三角形的三条边长度相等，三个角的大小相 等，都是60°。
等边三角形是特殊的等腰三角形。
5cm
7cm
13cm
三角形其中两条线段的和大于第三条线段时，这 样的三条线段才能组成一个三角形。
换句话说，较短的两条边的长度之和要大于最长 的一条边的长度，那么这三条线段才能拼成一个三角 形。
城市 最高气温/℃ 最低气温/℃
北京 哈尔滨 上海 -4 -19 4 -12 -27 1
武汉 长沙 23 -3 0
海口 23 20
2.
2 日期 摘要
20120105 20120126 20120218 20120221
在能围成三角形的一组线段下面的括号里画“
”
0.5cm
1cm
2cm
1cm
2.5cm
2cm
1.8cm
3cm
4cm
(
)
(
)
(
)
四边形：
（一）四边形的概念
由四条线段围成的封闭图形叫做四边形。 四边形具有不稳定性（容易变形）；四边形的四 个内角和是360°。
上底
腰
腰
负六十 写作 （ -60 ） 零上十二摄氏度 记作（ +12℃ ） 零下三十摄氏度 记作（ -30℃ ）
3.爸爸的银行卡上存入为“+”，支出为“-”， 那么-680元表示（ 支出680元），+2687元 表示（ 收入2687元 ）。
4.请同学们读出下列各数。 +13，-31， -1.5 ， +7， -7，- 7
边
边
边
等边三角形 （正三角形）
三条边都相等的三角形叫做等边三角形，又叫正三 角形。等边三角形的三条边长度相等，三个角的大小相 等，都是60°。
等边三角形是特殊的等腰三角形。
5cm
7cm
13cm
三角形其中两条线段的和大于第三条线段时，这 样的三条线段才能组成一个三角形。
换句话说，较短的两条边的长度之和要大于最长 的一条边的长度，那么这三条线段才能拼成一个三角 形。
城市 最高气温/℃ 最低气温/℃
北京 哈尔滨 上海 -4 -19 4 -12 -27 1
武汉 长沙 23 -3 0
海口 23 20
2.
2 日期 摘要
20120105 20120126 20120218 20120221
六年级下册数学课件-第一单元第1课时 负数的认识 人教版(共22张PPT)
5
0 读作零；
-5.2 读作负五点二；
1 3
读作负三分之一；
+41 读作正四十一。
正数：2.5， 4 ，+41
5
负数：-7，-5.2， 1
3
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－18℃低
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2.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些
是负数。
7 2.5 4 0 5.2 1 41
5
3
-7 读作负七；
2.5 读作二点五； 4 读作正五分之四；
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（3）一种袋装食品标准净重为200g，质监 工作人员为了了解该种食品每袋的净重与标 准的误差，把食品净重205g记为+5g，那么 食品净重197g就记为 -3 g。
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负数的历史
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0 读作零；
-5.2 读作负五点二；
1 3
读作负三分之一；
+41 读作正四十一。
正数：2.5， 4 ，+41
5
负数：-7，-5.2， 1
3
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－18℃低
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2.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些
是负数。
7 2.5 4 0 5.2 1 41
5
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-7 读作负七；
2.5 读作二点五； 4 读作正五分之四；
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（3）一种袋装食品标准净重为200g，质监 工作人员为了了解该种食品每袋的净重与标 准的误差，把食品净重205g记为+5g，那么 食品净重197g就记为 -3 g。
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负数的历史
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人教版数学六年级下册第1课时 负数的认识课件
新课导入 你能说出与下列意思相反的话吗？
（1）我们走进教室 （我们走出教室）
（2）向前走100米 （向后走100米）
（3）电梯上升15层（电梯下降15层）
怎么表示相反意义的量呢？ 销售水果：
第一天盈利200元，第二天亏损200元。
200 ↑ + 200
200 ↓ - 200
负数的认识
探索新知
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市 的气温预报(2012年1月21日20时—2012年1月22日20时)。
8
自学提示：（阅读教材第3页）
1. 什么是正数？正数如何去读、写？ 2. 什么是负数？负数如何去读、写？
你能读出下面几个数吗？ -0.3 - 4 +12 -100
5
读法：读负数时，应先读“负”，再读数； 读正数时，可以加上正号，也可以不加，如 +12，读作正十二。
0是正数还 下面哪些数是正数，哪些数是是负负数数？？
3
+41 读作正四十一。
5.2 1 41 3
正数：2.5， 4 ，+41
5
负数：-7，-5.2， 1
3
随堂练习
1.月球表面白天的平均温度是零上126℃， 记作 ＋126 ℃,夜间的平均温度为零下150℃， 记作－150 ℃。
2.（1）如果规定向东为正，那么向东走5m 记作 ＋5 m，向西走8m记作 -8 m。
课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
巩固练习 1.一次数学考试的平均分是 80 分，如果把 90 分记作+10分，那么 86 分应记作( +6 )， 如果某同学的得分记作 -5 分，那么他的实际 得分是( 7)5。
（1）我们走进教室 （我们走出教室）
（2）向前走100米 （向后走100米）
（3）电梯上升15层（电梯下降15层）
怎么表示相反意义的量呢？ 销售水果：
第一天盈利200元，第二天亏损200元。
200 ↑ + 200
200 ↓ - 200
负数的认识
探索新知
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市 的气温预报(2012年1月21日20时—2012年1月22日20时)。
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自学提示：（阅读教材第3页）
1. 什么是正数？正数如何去读、写？ 2. 什么是负数？负数如何去读、写？
你能读出下面几个数吗？ -0.3 - 4 +12 -100
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读法：读负数时，应先读“负”，再读数； 读正数时，可以加上正号，也可以不加，如 +12，读作正十二。
0是正数还 下面哪些数是正数，哪些数是是负负数数？？
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+41 读作正四十一。
5.2 1 41 3
正数：2.5， 4 ，+41
5
负数：-7，-5.2， 1
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随堂练习
1.月球表面白天的平均温度是零上126℃， 记作 ＋126 ℃,夜间的平均温度为零下150℃， 记作－150 ℃。
2.（1）如果规定向东为正，那么向东走5m 记作 ＋5 m，向西走8m记作 -8 m。
课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
巩固练习 1.一次数学考试的平均分是 80 分，如果把 90 分记作+10分，那么 86 分应记作( +6 )， 如果某同学的得分记作 -5 分，那么他的实际 得分是( 7)5。
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（ -10℃ ） （ 0℃ ） （ 15℃ ）
课堂小结
通过这节课的学习，你 有哪些收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
好好学习，天天向上。 —— 毛泽东
0℃表示什么意思？
推进新课
图中有六个城市，它们的温度分别是：哈尔滨-
27℃~-19℃、北京-12℃~-4℃
-1℃~4℃、武
汉-3℃~2℃、长沙 0℃~3℃、海口20℃~23℃。
-19℃ -4℃ 4℃ 2℃ -27℃ -12℃ -1℃ -3℃
3℃ 23℃ 0℃ 20℃
从表格中可以看出，每个城市的最高温度和最低
温度不同，有的在0℃以上，也有的在0℃以下， 0℃是水结冰的分界点， 比0℃高的温度称为零上温度， 比0℃低的温度称为零下温度。
1.认识零上温度和零下温度
零上温度 零下温度
0℃是水结冰的分界点， 比0℃高的温度称为
零上温度，
比0℃低的温度称为 零下温度。
℃表示摄氏温度,读作 “摄氏度”。
我国用摄氏度来计量 温度。
华氏度
2.零上温度和零下温度的表示方法
• 零上3℃：+3℃ 读作：3摄氏度 零下3℃： -3 ℃ 读作：负3摄氏度
• +3℃表示： 零上3 ℃ -3℃表示： 零下3 ℃
3.零上温度和零下温度的意义
零上和零下是一对反义词，表示以0℃为基准 的两个具有相反意义的量。如：3℃和-3℃表示的意 义不相同。
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文档类型：教育课件
第1课时 负数的初步认识（1）
R·六年级下册
新课导入
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的 六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012 年1月22日20时）表示比0℃低3℃。
随堂演练
1.填一填。 （1）说出下列各数表示的意思。
-21℃ 表示（零下21摄氏度 ） 37℃ 表示（ 零上37摄氏度 ） （2）+43 读作（正四十三 ） -87 读作（ 负八十七 -5℃ 读作（负五摄氏度） 12℃ 读作（ 十二摄氏度 负四十五 写作（ -45 负六十 写作（ -60 零上十二摄氏度 记作（ +12℃ 零下三十摄氏度 记作（ -30℃ ）