教师资格结构化面试试题之“应急应变类(教育机智)

2015特岗教师结构化面试备考试题之应急应变1.你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理?【答案要点】将学生迅速撤离中暑的高温环境，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身，使他降温，并给他喝含盐的凉开水。

如果情况严重的话，及时叫救护车，同时通知校长和同学家长。

处理中暑同学的同时，安排班长组织其他学生休息。

2.有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。

你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?【答案要点】(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，跟他说：“晚了不安全我来陪你上好不好?”(2)我认为帮助是教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。

现在的学生都很有叛逆感，如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。

(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。

可以让家长来找孩子，再进行教育。

3.有一天，一个女生交给你一封信。

信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。

你作为班主任准备怎么处理这件事?【答案要点】(1)冷处理，不扩张;(2)告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过;(3)悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。

4.如果学生当面指责你，你会如何处理?【答案要点】作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。

我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更重要。

面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流，这是一种艺术。

首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会;其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。

最后在了解情况后在作出判断，如果是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈，不要采取这种方式。

教师要明白正因为不成熟，他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。

应急应变1、你在上课时，发现有学生没带书，这时候你怎么办？【参考答案】（分析情况）如果在上课时，有学生没带书，是一种正常的教育现象。

上课时发现学生没带书，我作为老师我想当时估计应该是有些生气的，毕竟当时感受到的可能是该学生学习态度的不认真或者学习习惯的不仔细。

（确定任务）但是由于自己是在课上，肯定要控制自己的情绪，肯定不能够当时对该生发火或者严厉指责。

防止影响该生上课的情绪，也有效的消除可能带给全班学生的不良影响。

我会轻松的走到该学生旁边，跟她询问确定她没有带书后可以指派他同桌跟她分享同一本书或者问班里面哪位同学愿意和这位同学一起看书。

当然如果我的办公室中有多余的教材的话，会安排课代表去拿本给他暂时来用。

简单的处理，能够保证课的正常进行。

（分层论证）课后，我会抽时间问下该生为什么没有带书。

如果是简单的不小心偶尔忘记，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。

不会大肆渲染。

如果是丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补买。

当然我不相信学生是因为不喜欢上我的可而故意不拿书，因为我相信自己的上课魅力嘻嘻。

（对策提升）为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。

2、有学生上课睡觉，你怎么办？【参考答案】（分析情况）作为一名教师，遇到学生上课睡觉也是正常现象，因此，不必为此惊慌失措。

（确定任务、解决问题）首先，想办法叫醒学生，保证课堂教学正常进行。

这要根据学生睡觉的数量选择适宜的方法。

如果是个别学生睡觉，我会走到他的身边，一边讲课一边轻轻地推醒他，尽量不让其他学生看到这个动作，他醒了，其他学生以为他是自己醒的，就不会笑话他了，即保证了学生的学习时间，又保护了学生的自尊心。

如果是很多学生睡觉，我会提高自己的音量，适当讲个小笑话或唱集体歌，已达到叫醒学生的目的。

课后，私下找睡觉的学生谈话，问明上课睡觉的原因，然后再作相应的处理。

若是因为身体不舒服生病了，我会建议他及时到医院就医，同时与该生家长取得联系，要他安心看病，对于他的缺课内容会单独给他补上；若是对上课内容听不懂或觉得课堂内容枯燥，我会及时询问其他同学的听课情况，并及时调整上课内容，注意课堂语言的抑扬顿挫，多增加师生互动环节，并尽量将教学内容与实际生活相联系，适当调整教学节奏，增加课堂教学内容的趣味性；若是因为没有休息好，过于疲劳，我会叮嘱他安排好自己的作息时间，并交给他消除困倦的方法。

1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。

你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？【参考答案】（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好？”（2）我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。

现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。

（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！（4）现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。

可以让家长来找孩子，再进行教育。

2、有一天，一个女生交给你一封信。

信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。

你作为班主任准备怎么处理这件事？【参考答案】（1）冷处理，不扩张；（2）告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过；（3）悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。

3、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？【参考答案】我会告诉他我不太清楚。

如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如若无法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。

4、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?【参考答案】首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何处理。

5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。

第一篇简答题一、教育基础1、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。

（2）学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

（3）学校教育能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

（4）学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。

要点速记：三有一训练，控制影响全面。

2、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有及时和延时的价值。

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

要点速记：严（延时价值）规范（社会性规范），塑（加速个体发展）个性（发展个性），总之要发展。

3、简述教师应该如何备课（1）备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。

（2）备课要写好三种计划：学期（学年）教学进度计划、单元计划（课题计划）、课时计（教案）。

要点速记：三备三计划。

4、简述教师劳动的复杂性的表现（1）教育目的的全面性。

（2）教育任务的多样性。

（3）劳动对象的差异性。

5、简述教师劳动的创造性的表现（1）因材施教。

（2）教学方法上的不断更新。

（3）教师需要“教育机智”。

6、简述教师劳动的特点（1）教师劳动的复杂性和创造性。

（2）教师劳动的连续性和广延性。

（3）教师劳动的长期性和间接性。

（4）教师劳动的主体性和示范性。

（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

7、简述课程内容的三种表现形式（1）课程计划课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和工作的指导性文件。

（2）课程标准课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施评价的指导性文件。

（3）教材教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种试听材料。

【应急应变】答题思路控制情况——轻重缓急——采取措施——反思避免控制状况，尽早防止事态恶化分清缓急，优先采取相应措施事后反省，提早防范事件发生1.分析情况：简要分析突发的事件与状况2.确定任务：确定任务目标解决问题3.提出对策，追查责任（他人导致），化解矛盾，解决问题4.总结提高：进行总结，避免再犯，可包括：总结反思（自己导致）整改提高（学校/政府/社会的责任）-------------------------------------------------------------------------------------------------------你在上课时，发现有学生没带书，这时候你怎么办？【思路点拨】首先要分析情况，根据事情的轻重急缓提出相应的对策，下课后再详细了解没带书的情况，并总结提高，以避免以类事情尽少发生或不发生。

【参考答案】（分析情况）学生上课没带书，这种现象时有发生，遇到这种情况，我会做以下处理：（确定任务）首先，我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来。

接着，我会以不影响学生上课为原则，处理学生没带书的情况。

（解决问题）为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室有备用的书本，快速让班长去办公室取书给他暂时用。

如果办公室没有教材，我会可以指派他同桌跟她分享同一本书。

课后，我会询问该生为什么没有带书。

如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。

如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补买。

如果这种情况经常发生，我会跟该生家长沟通，让家长进行监督，每天晚上把书包整理好再休息。

（总结提高）为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。

同学在上课睡觉怎么办?【思路点拨】这个问题比较宽泛，在确认任务和提出对策时，要从考虑全面，对上课睡觉学生的数量进行分层次分析，课后了解情况时，要了解各种情况并采取相应的措施。

【参考答案】（分析情况）学生上课睡觉，是多种原因造成的，作为老师要引起重视，冷静处理。

第1篇一、背景设定随着全球疫情的发展，我国多地也出现了疫情反弹的情况。

某城市一所中学在开学初期，发现一名学生出现发热、咳嗽等症状，疑似感染新冠病毒。

学校立即启动应急预案，进行隔离观察，并向当地卫生健康部门报告。

在此背景下，请针对以下问题进行回答。

二、面试题目1. 作为该中学的一名教师，面对突发公共卫生事件下的校园疫情防控，你将如何制定个人防疫措施？2. 如果发现班级内有学生出现发热、咳嗽等症状，你将如何立即采取行动？3. 在疫情防控期间，学校要求学生佩戴口罩、保持社交距离、定期消毒等，作为教师，你将如何引导学生正确执行？4. 针对疫情防控期间，部分学生出现焦虑、恐慌等心理问题，你将如何开展心理疏导工作？5. 在疫情防控期间，学校组织线上教学，你将如何确保线上教学质量？6. 如果学校在疫情防控期间出现物资短缺问题，你将如何协调解决？7. 针对疫情防控期间，学生家长对学校防疫措施存在疑虑，你将如何与家长进行沟通？8. 在疫情防控期间，学校组织全员核酸检测，你将如何确保检测工作的顺利进行？9. 针对疫情防控期间，学校开展应急演练，你将如何组织学生参与？10. 如果疫情防控形势出现好转，学校逐步恢复正常教学秩序，你将如何调整教学策略？三、答题要点1. 个人防疫措施：遵循疫情防控要求，做好个人防护，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

2. 立即行动：发现学生异常症状后，立即上报学校疫情防控领导小组，并配合学校做好隔离观察工作。

3. 引导学生执行：通过班会、班级群等形式，向学生普及疫情防控知识，引导学生正确佩戴口罩、保持社交距离、定期消毒等。

4. 心理疏导工作：开展心理健康教育，关注学生心理状况，及时发现并解决学生心理问题。

5. 确保线上教学质量：制定线上教学计划，合理分配教学资源，加强师生互动，提高线上教学质量。

6. 协调解决物资短缺：积极与学校疫情防控领导小组沟通，争取更多防疫物资支持，同时发动师生共同参与物资筹集。

教师资格证结构化面试试题及答题思路：应急应变类教师资格结构化面试——应急应变类(教育机智)(一)样题应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。

样题如下：1.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?(二)答题思路应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：首先，控制状况，避免情况继续恶化。

应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。

其次，分清轻重缓急。

处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。

按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。

再次，采取相应措施。

针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。

最后，事后反省。

在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。

反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。

(三)试题详解1.假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理?【参考答案】在公开课中，发生了碟片坏的事情，我应该保持冷静，平和心态，并及时处理问题。

让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。

如果幻灯片对上课来讲非常重要，而我又有备用碟片的话，我会及时更换碟片;如果我没有备用碟片的话，我会采用现有的纸质资料，运用语言描述、板书、提问等方式说明;如果碟片可能在短时间内修好，我会尽快请求他人修复碟片。

如果碟片不是很重要，不影响我的教学过程，我会果断地去掉此环节，改为其他环节;如果时间允许，我会请求其他老师协助，帮忙更换碟片，同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。

对此次事件的发生，课后我会进行反思。

在以后的备课中，我一定会反复检查、注意设备的调试，提前预设好课堂中会发生的情况，避免此类事情再次发生。

教师资格证面试结构问答一、应急应变类【真题展示】设问:怎么办题干:课上课下突发事件，需要老师快速作出反应1.如果课间操，上下楼梯太乱，有学生受伤，你怎么办?2.上课时窗外突然雷雨交加，学生纷纷向窗外张望，你怎么办?3.课外活动的时候学生突然晕倒，你怎么办?真题演示:你走进教室，发现黑板上画着你的画像，你要怎么做?(教育机制，转移注意力)应急应变类模板【表明态度】良好的课堂秩序有利于教育教学工作的正常开展。

面对这种情况，我会及时关注，冷静处理。

【解决问题】首先，我会暂停上课，运用教育机智及时处理此事，同时组织讨论，练习，竞赛等活动，确保学生注意力回归课堂，保证课堂教学的正常进行。

课后，我会有针对性地解决问题。

首先，我会与学生(家长、任课老师、学校)进行沟通交流。

找到问题的原因。

【惩前毖后】后期我还会组织主题班会等集体活动，运用情景剧、班级大辩论、案例阐述等方法，帮助学生树立正确的观念，并且持续关注这种情况是否有所改善。

我也会及时反思，在实践中不断进步，向同事，互联网和书本不断学习，提高自己的综合素质，和班级管理能力。

二、教育教学类【真题特征】设问:怎么办，怎么做题干:日常教学中遇到与学生、班级教师教学有关的事件【【真题展示】1、小明是单亲家庭的孩子，他很自卑，你是老师会怎么做?2、有学生对课内的内容不感兴趣，对于课程无关的内容感兴趣，你怎么办?3、课堂气氛沉闷，学生都不愿意回答问题，你怎么办?真题演示:学校把特困生名单公示，你班学生知道后拒绝申领捐助，你是班主任该怎么办?教育教学类模板:【表明态度】这个问题关系到教师的教与学生的学能够和谐统一。

遇到题目中的情况，作为老师我会及时关注，妥善解决。

【调查问题】首先，我会通过面谈、电话沟通等方式，与同学、任课老师、家长等进行沟通，结合自我反思，调查问题的原因。

根据我的经验，原因可能是…(学生的观念偏差)【解决问题】其次，根据以上原因，有针对性地解决。

(1)第一，我会与当事学生进行沟通帮助他打开心结，树立正确的观念(2)第二，我也会与班干部进行交流，加强班级建设(3)第四，我也会跟家长沟通，加强家校联系，对学生的成长多加关注。

应急应变类△答题思路：意义原则→实际处理①意义原则处理好此事的意义和秉持什么原则来处理。

②实际处理（必须）稳定情绪（自己的和他人的）；了解情况。

查找原因，分别应对，总结，预防。

例1：学生知道你怕蛇，于是在教室讲台的抽屉里放了一个玩具蛇，上课时被你突然发现了，你将怎么办？一、意义原则：若我面临此情景，我会处变不惊，机智应对，有效地组织课堂教学的继续进行。

二、实际处理：处于青春期的孩子性格鲜明，尤其是逆反心理较强，他会通过恶作剧、故意刁难等方式来挑战老师，我会温和处理此事。

第一，控制情绪，把抽屉关好，抬起头来微笑，防止给学生们压力，随后继续上课。

第二，物归原主，下课前征求学生的意见，将这条玩具蛇还给学生，叮嘱他不要吓到其它同学，尤其是女同学。

第三，以此为契机，加深与学生之间的友谊，表扬放蛇的同学，他即有胆识，又具有诚实的品质，希望大家向这位同学学习，用宽广的胸怀来感染学生，但要告诉他采用这种方式开玩笑是不合适的，从而减少此类现象的再次出现。

例2：在上课时，有个学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的吸引力都吸引了过去，作为教师你如何处理？一、意义原则：上课期间的的“呼噜声”影响了正常的课堂秩序，作为老师的我，不能对此漠然视之，也不能鲁莽武断，我以幽默的方式化解这一“尴尬”。

二、实际处理：首先，我会暂时停课，面带微笑并提高嗓门对全班说：“同学们，是不是我的声音太温柔，像催眠曲，是不是有的同学已经睡着了”，这时，他可能已经醒了，或者已经被别的同学推醒了，这时，我会把注意力转回课堂。

其次，下课后，我会把学生叫到办公室，询问具体原因，如果是因为他太累了，那我就会问他原因，给他一些方法，如果因为我讲的没意思，那我我会调整授课方式，如果是学生经常性不听讲，那我就会适当批评教育，同时对他进行跟踪监督。

再次，在平时的生活中，我会注意多和同事交流，学习他们应对课堂突发状况的技巧，多参加教研活动，提高自己的讲课水平，增加趣味性，并多与学生交流，提高自己的授课能力和授课艺术。

教师资格证结构化面试精选应急应变类问题及答案1、孩子离家出走，家长找班主任要人，你怎么处理?【参考答案】关于这个问题，我不能推脱责任，要及时帮助家长找到孩子，确认学生安全。

首先，面对焦急的家长，我不能与家长起冲突，而应该及时安抚家长的情绪，帮助家长想办法。

如想一想学生经常去的地方，问一问其他同学是否知晓该学生的去向等。

同时，要及时报警，尽可能发动更多人的力量尽早找到这名学。

其次，在不影响教学工作的情况下，我会积极配合学生家长对学生展现寻找，确认学生的生命安全。

最后，在找到学生之后，我会积极与学生沟通，询问学生离家出走的原因，针对原因进行处理。

如果是因为家庭原因，我会与家长进行有效沟通；如果是因为学西或者其他在校的原因，我也会安抚学生的情绪，告诉学生离家出走的行为是不对的，并在今后的工作中加强对这位学生的关心、爱护。

此外，我也要多多关注班级其他学生的思想动态，防止再次发生类似的情况。

同时，我会在班里召开主题班会，教育其他学生树立安全意识，杜绝类似情况发生。

总之，我会积极配合，努力做好教师的本职工作。

2、你的课堂上学生要离开教室，你问他原因，他说就是不感兴趣，你怎么办?【参考答案】首先，作为老师这个时候要保持冷静，让学生回到座位上思考自己感兴趣的事情写到作业本上，转移班级里面其他同学的注意力，要保证教学秩序和教学任务的完成。

其次，课后可以单独把这名同学叫到办公室和他讨论他感兴趣的话题，但是同时也要教育他不能在上课的时候离开课堂，要尊重老师和其他同学。

同时反思是不是自己的教学过于枯燥无聊才导致学生产生这样的行为，我会研究了解学生们感兴趣的东西，把这些加入到自己的课程当中，带动学生喜欢我的课堂。

最后，要向优秀教师学西，吸取先进经验，改善自己的课堂氛围和讲课方式，让学生更喜欢自己的课堂。

3、当你在开班会的时候如果有同学发表演说讨厌生活，你该怎么办?【参考答案】首先，我会冷静地听完这名同学的演说，了解这名学生的真实想法。