《新能源汽车导论》课程实验教学大纲(车辆09级)

【关键字】教学《新能源汽车概论》教学大纲一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是车辆工程专业的专业选修课。

2．课程任务：本课程要求学生学习和掌握新能源汽车的电机、电池及控制方面的知识。

通过本课程的教学，要求学生了解和掌握新能源汽车的基本原理、理论和设计，掌握混合动力电动汽车构造，电驱动系统，了解电驱动的设计方法，能量存储系统，再生制动，燃料电池及其在车辆中的应用，以及新材料和新技术的应用等，为以后从事汽车及新能源汽车检测、服务、科研等方面工作打下良好的基础。

二、课程教学基本要求本课程要求学生了解新能源汽车的类型，以及电动汽车构造，了解电驱动系统组成。

掌握电动汽车各种类型电机与控制技术。

了解能量管理与回收系统，了解车辆再生制动与电动汽车充电技术。

了解燃料电池及其在车辆中的应用，了解新材料和新技术的应用。

成绩考核形式：末考成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。

成绩评定采用百分制，60分为及格。

三、课程教学内容第一章绪论1.教学基本要求让学生了解新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车发展现状及趋势。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车国内外发展现状、新能源汽车发展战略和发展趋势。

3.教学重点和难点教学重点是新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性。

4.教学内容第一节新能源汽车的定义和分类1.新能源汽车的定义2.新能源汽车的分类第二节发展新能源汽车的必要性1.石油短缺2.环境污染3.气候变暖第三节新能源汽车发展现状及趋势1.国外新能源汽车发展现状2.国内新能源汽车发展现状3.新能源汽车发展战略和发展趋势第二章新能源汽车类型1.教学基本要求让学生了解新能源汽车类型。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解纯电动汽车的类型、纯电动汽车的结构原理、纯电动汽车驱动系统布置形式、纯电动汽车的特点、电动汽车的关键技术、纯电动汽车车型实例；混合动力电动汽车的定义与分类、混合动力电动汽车的结构原理、混合动力电动汽车的特点、混合动力电动汽车车型实例；燃料电池电动汽车的类型、燃料电池电动汽车的结构原理、燃料电池电动汽车的特点、燃料电池电动汽车车型实例；气体燃料汽车；生物燃料汽车；氢燃料汽车；太阳能汽车。

《新能源汽车概论》教学大纲适用年级及专业：（2019级新能源汽车技术）一、课程的性质与任务课程的性质：专业基础必修课课程的任务：通过本课程的学习，使学生了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性，以及新能源汽车发展现状和，蒙提纯电动汽车、湿合动力电动汽丰、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识，对电动汽车储能装置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统，以及新材料和新技木在汽车上的应用有整体的了解。

二、同修课程汽车机械基础、汽车发动机构造三、课程的基本要求基本理论要求：通过本课程的学习，掌握新能源汽车、混合动力电动汽车、纯电动汽车、燃料电池汽车、天然气汽车的基本知识、基本原理和应用；了解新能源汽车的标准和国家的政策。

学会运用这些知识去分析、解决实际生活中的问题。

基本技能要求：（1）纯电动汽车的结构和关键零部件。

（2）混合动力汽车的结构和关键零部件。

（3）新能源汽车维护保养使用的工具。

（4）燃料电池汽车发展过程中存在的弊端。

（5）其他类型的新能源汽车。

职业技能证书考核要求：无。

四、教学条件理论教学教室，配备多媒体教学设备。

五、教学内容及学时安排（一）教学内容要求：本课程以新能源汽车的基本知识为依据，让学生掌握新能源汽车的基本概念与发展和关键技术、混合动力电动汽车的基础、纯电动汽车的结构和工作原理、燃料电池汽车的发展以及其他能源汽车最后是关于新能源汽车的保养与维护和技术方面的标准等。

（二）教学进度表：六、教学方法本课程是一门专业基础知识类课程，对学生在日后的工作、学习和生活中都非常重要，要求在教学过程中注重理论联系实际，在课堂教学活动中要多使用生活中常见的例子来引导学生掌握教材中的知识，同时将教材中的教学内容融入到对日常工作、学习生活当中。

教学方法上以提高学生的应用和理解教学内容的能力为目的，采用“教、学、实践”相结合的教学方法。

根据课堂内容和学生的特点，灵活运用实际汽车、分组讨论、启发引导等行动导向的教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。

授课教案纲要与流程设计（教案）任务3-1 燃料电池汽车【任务引入】燃料电池汽车是一种低污染排放的汽车。

大力发展燃料电池汽车是为可持续发展做贡献。

燃料电池汽车（FCV）是一种用车载燃料电池装置产生的电力作为动力的汽车。

车载燃料电池装置所使用的燃料为高纯度氢气或含氢燃料经重整所得到的高含氢重整气。

与通常的电动汽车比较，其动力方面的不同在于FCV用的电力来自车载燃料电池装置，电动汽车所用的电力来自由电网充电的动力蓄电池。

因此，FCV的关键是燃料电池。

【学习目标】1．知识目标①能够正确描述燃料电池的基本结构原理、特点及应用于汽车的燃料电池种类。

②能够正确描述质子交换膜燃料电池的组成、各组成部分的作用及基本工作原理。

③能够正确描述燃料电池组的组成及各组成部分的作用。

④能够正确描述以氢为燃料的燃料电池发电系统和以甲醇为燃料的燃料电池发电系统的组成及各组成部分的功能。

⑤能够正确描述燃料电池汽车采用的电源复合结构种类及各类型电源复合结构的特点。

⑥能够正确描述燃料电池汽车混合动力系统的类型及各类型系统的特点。

⑦能够正确描述车载氢气系统的安全装置种类及各类型安全装置的作用。

2．能力目标①能够根据具体的燃料电池汽车，简单说明其特点。

②能够通过观察，找出代表燃料电池汽车的典型部件。

3．素质目标①具备劳动安全保护、理论与实际相结合的职业素养。

②具备坚持可持续发展等综合素养。

第1页【相关知识学习】一、燃料电池汽车的发展历史1．国外燃料电池汽车的发展历史2．我国燃料电池汽车的发展历史二、燃料电池1．概述2．质子交换膜燃料电池三、燃料电池发电系统的结构及工作原理1．以氢气为燃料的燃料电池系统2．以甲醇为燃料的燃料电池系统3．燃料电池汽车的电源复合结构4．燃料电池汽车混合动力系统5．FCEV的多电源电力总成控制策略四、车载氢气系统的安全措施1．对车载氢气系统的要求2．车载氢气系统的安全装置五、典型的氢燃料电池汽车1．本田燃料电池汽车2．奥迪Q5HFC3．奔驰B级燃料电池汽车4．“超越”系列燃料电池汽车5．丰田混合动力燃料电池大客车第2页。

***学校（院）授课初九年级数学教案纲要与教学活动流程设计课程名称:新能源汽车概论承担课程教研室:新能源汽车技术开课班级:****主讲教师:****20**年**月***学校（院）说明本学期开设地《新能源汽车概论》课程为考试课,平时成绩占30%。

期末考试占70%。

由于各班地授课内容基本一致,只是授课时间及地点不同,因此在授课纲要不再注明授课时间与地点。

授课初九年级数学教案纲要-1教学活动流程设计-1授课初九年级数学教案纲要-2教学活动流程设计-2授课初九年级数学教案纲要-3教学活动流程设计-3授课初九年级数学教案纲要-4教学活动流程设计-4授课初九年级数学教案纲要-5教学活动流程设计-5授课初九年级数学教案纲要-6教学活动流程设计-6授课初九年级数学教案纲要-7教学活动流程设计-7授课初九年级数学教案纲要-8教学活动流程设计-8授课初九年级数学教案纲要-9教学活动流程设计-9授课初九年级数学教案纲要-10教学活动流程设计-10授课初九年级数学教案纲要-11教学活动流程设计-11授课初九年级数学教案纲要-12教学活动流程设计-12授课初九年级数学教案纲要-13教学活动流程设计-13授课初九年级数学教案纲要-14教学活动流程设计-14授课初九年级数学教案纲要-15教学活动流程设计-15授课初九年级数学教案纲要-16教学活动流程设计-16授课初九年级数学教案纲要-17教学活动流程设计-17授课初九年级数学教案纲要-18教学活动流程设计-18。

《新能源汽车》课程教学大纲一、课程基本信息：课程类别：专业课适用专业：汽车检测与维修技术先修课程：电工电子基础，汽车构造，底盘机械系统检修、发动机机械系统检修后续课程：二手车鉴定与评估，汽车综合故障诊断针对使学生对于适四、教学内容与要求第一章新能源汽车概述（一）新能源定义与分类主要内容：1.新能源汽车的定义。

2.新能源汽车的分类。

重点：新能源汽车的定义和分类。

难点：新能源汽车的分类方法。

基本要求：1.掌握新能源汽车的定义。

2.了解新能源汽车的分类方法。

3.掌握新能源汽车的分类。

2.电动汽车用动力电池的性能指标。

3.电动汽车对动力电池的要求。

4.铅酸蓄电池的分类、结构和特点、工作原理、充放电特性和充电方法。

5.镍氢电池的分类、结构和特点，镍氢电池的工作原理、充放电特性和充电方法。

6.锂离子电池的分类、结构和特点，工作原理，充放电特性和充电方法。

7.燃料电池的发展动态、分类、结构和特点。

8.了解质子交换膜燃料电池、碱性燃料电池、磷酸燃料电池、熔融碳酸盐燃料电池、固体氧化物燃料电池、直接甲醇燃料电池、微生物燃料电池和再生型燃料电池的性能特点。

9.了解太阳能电池的分类、特点、发电原理、伏安特性。

重点：铅酸蓄电池的分类、结构和特点；镍氢电池的分类、结构和特点；锂离子电池的分类、结构和特点。

燃料电池的分类、结构和特点；燃料电池系统；质子交换膜燃料电池。

难点：铅酸蓄电池的充放电特性和充电方法。

镍氢电池的充放电特性和充电方法。

锂离子电池的充放电特性和充电方法。

基本要求：动机的分类、结构和特点；永磁同步电动机的分类、结构和特点。

开关磁阻电动机的分类、结构和特点。

难点：永磁同步电动机的工作原理、数学模型；永磁同步电动机的控制；开关磁阻电动机的工作原理、数学模型；开关磁阻电动机的控制。

基本要求：1.了解电动机的分类和额定指标，电动汽车对电动机的要求。

2.掌握直流电动机的分类、结构和特点、工作原理、基本方程和运行特性。

《新能源汽车概论》课程教学大纲
一、课程概述
新能源汽车概论是新能源汽车检测与维修专业的一门专业课程。

通过本课程的学习，学生应能说出新能源汽车基本结构和原理、新能源汽车的分类、能说出燃料电池技术的应用。

本课程主要内容包括新能源汽车的定义、类型、发展现状及趋势、新能源汽车的类型、电动汽车储能装置的结构原理、动力驱动系统的结构原理、控制系统及辅助充电系统的结构原理、燃料电池技术简介等。

二、教学目标
通过本课程的学习，使学生了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性，以及新能源汽车发展现状和湿合动力电动汽丰、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识，对电动汽车储能装置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统，以及新材料和新技木在汽车上的应用有整体的了解。

三、最低课时安排
《新能源汽车概论》课程最低总计学习课时为64课时。

各章节最低课时安排如下表
我们对本课程的具体授课内容会提供PPT,并在PPT中标明知识点讲述要点，详细内。

15级《新能源汽车》课程实施性教学大纲制定人：日期:审核人：日期:批准人：日期:一、说明1.课程的性质和内容《新能源汽车》通过本课程的教学，使学生掌握新能源汽车的分类、基结构、组成和原理,，并对新能源汽车用的电动电池、电动机等各部分的有机联系有清楚的认识。

了解新能源汽车领域的新材料、新工艺、新技术，并具有一定的分析能力。

2.课程的任务和要求掌握基础的理论知识,提高新能源汽车构造原理的应用能力和发展本专业的能力，提高和专业有关的工作适应性。

有较强的实践技能和解决实际问题的能力,使学生受到较强的专业训练，具有一定的实践能力，同时具有一定的创新意识.3.教学中应注意的问题（教学建议)培养学生的工程意识和创新意识；培养学生严谨求实的科学态度和刻苦钻研的学习作风，具有良好的社会责任感和良好的职业道德；激发学生的求知欲望，培养学生的探索精神和创新意识.4.推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《新能源汽车》臧杰主编机械工业出版社ISBN:978—7—111-41287—8，本课程课时为76课时。

二、学时分配三．课程内容和要求第一章绪论教学要求：1。

熟悉新能源汽车的工作原理、结构特点、类型和应用；2.掌握新能源汽车的参数选择和设计计算；3。

熟悉新能源汽车的维护教学内容：§1-1 新能源汽车概述一、新能源汽车的定义二、新能源汽车的分类1.电动汽车2。

气体燃料汽车3。

生物燃料汽车4。

氢气汽车5。

醚燃料汽车三、新能源汽车技术的管理方式§1-2 汽车工业面临的能源与环境问题一、汽车与能源二、汽车与环境§1-3 新能源汽车的发展一、国外新能源汽车的发展二、我国新能源汽车的发展教学建议:1。

可结合专业需要选择实例，以扩大应用知识面。

2.新能源汽车的概念与计算要讲清楚，并与后续各章中新能源汽车构造第二章天然气汽车教学要求：1。

了解天然气汽车的类型、特点及应用;2.熟悉天然气汽车主要类型、应用和结构;3.认识天然气汽车的优点；4.了解天然气汽车的工作原理、特点和应用形式；教学内容：§2-1 概述一、车用天然气二、天然气汽车的类型1.按燃料状态分类2。

（一）新能源汽车教学大纲
1.课程性质
环境污染恶化、温室效应导致气候变暖、石油矿产资源匮乏等全球性问题已引起广泛关注。

传统汽车产业与这些问题有密切的关系，尤其是近两年来，传统燃油汽车保有量的迅速增长，给能源和环保带来空前的压力。

新能源汽车由于其能源清洁、无污染物排放等优势从概念走向产业，蓬勃发展起来。

《新能源汽车》是一门车辆工程专业的选修课程，它是以新能源汽车的快速发展与应用为背景，阐述了新能源汽车的类型，发展新能源汽车的必要性和新能源汽车发展现状和趋势，着重介绍了电动汽车的关键零部件动力电池和电动机的类型、特点、工作原理和基本特性；简单介绍了三种类型的电动汽车、纯电动汽车、混合动力电动汽车和燃料电池电动车的结构、原理及设计理论等；另外让学生了解国内外新能源汽车相关标准目录，该课程既包含新能源汽车已经广泛应用的成熟技术，也包含了最新发展的一些高新技术，为学生对新能源汽车进一步的研究和开发打下良好的基础。

2.课程目标
（1）了解汽车新能源的特点及评价方法；了解天然气的特点及在汽车上的应用现状
（2）了解液化石油气的特点及在汽车上的应用现状；了解醇类燃料的特点及在汽车上的应用现状；
（3）了解二甲醚的特点及在汽车上的应用现状；了解氢的特点及在汽车上的应用现状；了解及其他新能源的特点及在汽车上的应用现状
（1）学校提供完善实训场地（2）教室应有多媒体设备（3）实训和理论应当同步。

《新能源汽车概论》教学大纲适用年级及专业：（2019级新能源汽车技术）一、课程的性质与任务课程的性质：专业基础必修课课程的任务：通过本课程的学习，使学生了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性，以及新能源汽车发展现状和，蒙提纯电动汽车、湿合动力电动汽丰、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识，对电动汽车储能装置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统，以及新材料和新技木在汽车上的应用有整体的了解。

二、同修课程汽车机械基础、汽车发动机构造三、课程的基本要求基本理论要求：通过本课程的学习，掌握新能源汽车、混合动力电动汽车、纯电动汽车、燃料电池汽车、天然气汽车的基本知识、基本原理和应用；了解新能源汽车的标准和国家的政策。

学会运用这些知识去分析、解决实际生活中的问题。

基本技能要求：（1）纯电动汽车的结构和关键零部件。

（2）混合动力汽车的结构和关键零部件。

（3）新能源汽车维护保养使用的工具。

（4）燃料电池汽车发展过程中存在的弊端。

（5）其他类型的新能源汽车。

职业技能证书考核要求：无。

四、教学条件理论教学教室，配备多媒体教学设备。

五、教学内容及学时安排（一）教学内容要求：本课程以新能源汽车的基本知识为依据，让学生掌握新能源汽车的基本概念与发展和关键技术、混合动力电动汽车的基础、纯电动汽车的结构和工作原理、燃料电池汽车的发展以及其他能源汽车最后是关于新能源汽车的保养与维护和技术方面的标准等。

（二）教学进度表：六、教学方法本课程是一门专业基础知识类课程，对学生在日后的工作、学习和生活中都非常重要，要求在教学过程中注重理论联系实际，在课堂教学活动中要多使用生活中常见的例子来引导学生掌握教材中的知识，同时将教材中的教学内容融入到对日常工作、学习生活当中。

教学方法上以提高学生的应用和理解教学内容的能力为目的，采用“教、学、实践”相结合的教学方法。

根据课堂内容和学生的特点，灵活运用实际汽车、分组讨论、启发引导等行动导向的教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。