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![黑龙江省哈尔滨市2018年中考化学试题及答案解析[真题]](https://img.taocdn.com/s1/m/c54764052b160b4e767fcf64.png)
黑龙江省哈尔滨市2018年中考化学试题可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 K-39 Cu-64一、选择题1. 2018年6月9日“迷人的哈尔滨之夏”旅游文化时尚活动正式开幕，吸引了众多游客而来，下图是几处著名的景观，下列描述中用到的材料属于复合材料的是A.哈尔滨火车站大理石地面B.中央大街欧式铁制艺术门柱C.防洪纪念塔钢筋混凝土底座D.哈尔滨大剧院铝合金外壳A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】复合材料是人们运用先进的材料制备技术将不同性质的材料组分优化组合而成的新材料。
A、大理石主要成分是碳酸钙，不是复合材料，不符合题意；B、铁制艺术门柱属于金属材料，不符合题意；C、钢筋混凝土底座属于复合材料，符合题意；D、铝合金外壳属于金属材料，不符合题意。
故选C。
2. 下列实验操作错误的是A.液体的量取B.取用固体粉末C.检验氢气的纯度D.倾倒二氧化碳A. AB. BC. CD. D【答案】B【解析】A、读数时，视线与凹液面的最低处保持水平，正确；B、取用固体粉末，将药品送到试管底部，错误；C、检验氢气的纯度，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指，如果听到“噗”的声音，说明是纯净的氢气，正确；D、由于二氧化碳的密度比空气的密度大，可像倒液体一样，将二氧化碳从集气瓶倒入烧杯中，下层蜡烛先熄灭，正确。
故选B。
3. 下列过程中只发生物理变化的是A.电解水B.铁钉生锈C.品红在水中扩散D.测定空气里氧气含量A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。
A、电解水时有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；B、铁钉生锈有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；C、品红在水中扩散，无新物质生成，属于物理变化，符合题意；D、测定空气里氧气含量，所用物质是红磷，红磷燃烧生成新物质，属于化学变化，不符合题意。
故选C。
2018年湖南省娄底市中考化学试卷一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分）1．生活中变化无处不在。
下列变化属于化学变化的是（）A．汽油挥发B．粮食酿酒C．石蜡融化D．木材成椅2．化学是一门以实验为基础的科学。
下列实验操作正确的是（）3．我们每天都得保证各种营养素的均衡摄入。
以下食物主要提供蛋白质的是（）A．鸡蛋B．大米C．黄瓜D．植物油4．掌握好化学用语，有利于化学学习。
下列化学用语使用正确的是（）A．镁原子结构示意图：B．硝酸根离子：NO3C．两个水分子：2H2O D．氧化铁FeO5．陕西西安咸新区，记者在一个植树现场看到发放罐装空气。
据介绍是秦岭深处的富氧空气，采用压缩罐包装。
下列关于压缩罐高氧空气说法正确的是（）A．空气被压缩分子之间间隔减小B．空气被压缩分子本身发生变化C．空气被压缩分子停止运动D．空气被压缩分子变小6．下列关于实验现象的描述中，正确的是（）A．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口观察到白烟B．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色的火焰C．木炭在高温下还原氧化铜，固体由红色逐渐变黑D．镁条在空气中燃烧会发出耀眼的白光，生成黑色固体7．下列关于溶液说法正确的是（）A．将硫酸钠和汽油放入水中，充分搅拌后都能形成溶液B．把30%的硝酸钾溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为15%C．向20℃时的蔗糖饱和溶液中加入食盐，食盐不再溶解D．配制100g10%的氯化钠溶液一般经过计算、称量（或量取）、溶解、装瓶存放等步骤8．2018年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。
各地积极行动，落实措施。
下列做法错误的是（）A．积极推广使用新能源公交车B．火力发电厂进行脱硫、控尘处理C．禁止化石燃料的使用D．限制、禁止燃放烟花爆竹9．同学们通过一年来的化学学习，了解了一些物质的“个性”，小真同学对物质“个性”认识错误的是（）A．氧气有可燃性B．浓硫酸有吸水性C．CO有毒性D．石墨有导电性10．豆浆被称为“植物奶”，其中的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄酮的说法错误的是（）A．异黄酮是由分子构成的B．异黄酮中碳、氢、氧三种元素的质量比为15：10：2C．异黄酮是由碳、氢、氧三种元素组成D．异黄酮的相对分子质量为22211．如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。
中考化学化学是一门以实验为基础的科学专题训练知识要点基础练1.下列关于化学的认识错误的是(C)A.实验是化学学习的重要途径B.炼丹术、炼金术为化学的发展做出了重要贡献C.现代化学是以理论推导为基础的自然科学D.实验是检验化学理论的标准2.某同学在对“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中,得到如下现象的描述,你认为错误的是(A)A.呼出的气体使带火星的木条复燃B.在空气中放置一段时间的澄清石灰水变浑浊C.呼出的气体使澄清石灰水变浑浊D.向空的集气瓶里呼出气体,内壁上产生水雾3.实验室里有一瓶标签脱落的无色溶液,要确定它是否为稀硫酸。
你认为应该采取的方法是(C)A.猜想与假设B.上网查资料C.进行实验D.交流讨论4.下列有关“人体吸入的空气和呼出的气体”的说法正确的是(C)A.我们吸入的气体全部是氧气B.我们呼出的气体中不含氧气C.我们吸入的气体中含有二氧化碳D.我们呼出的气体全部是二氧化碳5.下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是(D)选问题对问题的回答6.以下是小明同学对蜡烛及其燃烧的探究过程。
(1)用小刀从蜡烛上切下一块石蜡,把它放入水中。
观察到石蜡浮在水面上。
结论:石蜡的密度比水小。
(2)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中(如图甲),约1 s后取出,观察火柴梗在火焰不同部位被烧的情况。
可观察到 A (填字母序号)处的火柴梗最先炭化。
结论:蜡烛火焰的外焰温度最高。
(3)取一个干燥的烧杯,罩在蜡烛火焰的上方(如图乙),可以观察到烧杯内壁有水珠出现;另取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯,罩在蜡烛火焰的上方,可以观察到烧杯内壁澄清石灰水变浑浊。
结论:蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。
综合能力提升练7.对蜡烛燃烧实验现象的描述错误的是(C)A.蜡烛受热时从顶部开始逐渐熔化成液态B.火焰分成三层C.生成二氧化碳和水D.用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛能重新燃烧8.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为(B)①在水下立即用玻璃片将集气瓶瓶口盖好,然后取出放在实验桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内③将集气瓶盛满水,用玻璃片先盖住瓶口的一部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将塑料管小心地插入集气瓶,并向集气瓶内缓缓吹气,直到集气瓶内的水排完A.①②③④B.③②④①C.②③①④D.④③②①9.小明在对蜡烛及其燃烧的探究中,发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。
2018中考化学试题汇编科学探究题带答案(精选150套中考题)D时间后，测得pH为X，同时测得【实验探究二】容器中剩余清液的pH为Y，若X Y（填“＞”“＝”或“＜”），则她的猜想成立。
【答案】【实验探究一】（1）酸（2）①氯化钙或CaCl2②红【实验探究二】CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO↑＋H2O（未配平或无“↑”符号扣1分，化2学式错误扣2分）【得出结论】反应物的浓度大小【反思交流】＜19.（2017辽宁省沈阳市，题号19，分值8）观察是学习化学的垂要方法。
我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。
观察与思考一：蜡烛在空气中燃烧观察与思考二：在密闭容器内，蜡烛燃烧过程中O2体积分数的测定实验1：一定条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧。
某同学利用O2传感器，测定燃烧过程中O2的体积分数。
（如下图所示）观察实验结果图，初始时O2的体积分数是_______%，蜡烛熄灭时O2的体积分数是_______%。
实验2：相同实验条件下，某同学另取一瓶混有空气的O2进行测定（初始时O2的体积分数是30%）。
结合已有信息，合理猜想：蜡烛熄灭时O2的体积分数（与实验1相比较）。
请写出两种不同情况并分别说明理由。
【温馨提示：实验操作合理，蜡烛相同且量足够，忽略仪器误差】猜想1及理由：______________；猜想2及理由：______________。
【答案】观察与思考一：（1）颜色、状态（其他合理答案均可）；（1分）（2）明亮的火焰，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态（其他合理答案均可）；（1分）（3）有“白烟”生成，液态石蜡重新凝固（其他合理答案均可）（1分）观察与思考二：20.7；（1分）16 （其他合理答案均可）（1分）猜想1 及理由：等于16%，由图可知，当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭。
（其他合理答案均可）（1分）猜想2及理由：小于16%，初始时氧气体积分数变大，导致燃烧剧烈，放热多，温度不易降低到蜡烛着火点以下，氧气的体积分数减小值可能大于14％。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第一课时）一、基础知识1.___是学习化学的一条重要途径，通过实验以及对实验现象的____、_____和____等，可以发现和验证化学的原理。
2.科学探究的一般步骤：提出问题→_______→设计实验→_______记录与结论→________。
3.结论硬度较____，密度比水___，___溶于水。
用火柴点燃蜡烛，并观察蜡烛火焰蜡烛熔化，安静、持续地燃烧，发出____光，放热。
火焰分____、____、_____三层，火焰上方有___色的烟。
取一根火柴，迅速_____部分最先变黑用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒入少量的澄清石灰水振荡。
熄灭蜡烛，观察所1. 科学探究的一般过程和步骤（1）提出问题：从日常生活或化学学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题。
（2）猜想与假设：对问题可能的答案作出猜想与假设。
（3）制定计划：在老师指导下或通过小组讨论提出验证猜想或假设的活动方案。
（4）进行实验：按照制定的计划正确地进行实验，注意观察和思考相结合。
（5）收集证据：独立地或与他人合作，对观察和测量的结果进行记录，或用调查、查阅资料等方式收集证据，或用图表的形式将收集到的证据表述出来。
（6）解释和结论：对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理，判断事实、证据是肯定了假设或否定了假设，并得出正确的结论。
（7）反思与评价：对探究结果的可靠性进行评价，对探究活动进行反思，发现自己和他人的长处和不足，并提出改进措施。
（8）表达与交流：采用口头或书面的形式将探究过程和结果与他人交流和讨论，既要敢于发表自己的观点，又要善于倾听别人的意见和建议。
【温馨提示】在具体的探究中，探究过程可多可少，根据需要可以是全程式的探究，也可以通过部分的探究过程进行探究。
典型例题分析【典例1】（2012·聊城）某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果，这一做法属于科学探究过程中的( )A.猜想B.查阅资料C.实验D.交流2. 科学探究的方法：（1）关注变化前后物质的物理性质和化学性质的变化情况。
2019届初三中考化学复习化学是一门以实验为基础的科学专题复习练习1. 化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是( )A. 计算B. 测量C. 实验D. 推理2. 在探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的过程中，结论正确的是( )A.我们吸入的气体全部是氧气B. 我们呼出的气体全部是二氧化碳C. 我们呼出的气体中含有二氧化碳D. 我们呼出的气体易溶于水3. 把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1 s～2 s后取出，能观察到( )A.均匀的变黑B. 与外焰接触部分被烧黑C. 与内焰接触部分被烧黑D. 与焰心接触部分被烧黑4. 学生实验的正确程序是( )①及时记录，认真填写实验报告②预习实验内容③按实验步骤进行实验操作，观察分析实验现象④查对实验仪器、药品是否齐全⑤拆开实验装置，做好清洁工作A. ②④③⑤①B. ②③④⑤①C. ②④③①⑤D. ②⑤③④①5. 通过对蜡烛及其燃烧的探究，小丽得出如下结论：①火焰的外焰温度最高；②蜡烛燃烧生成二氧化碳和水；③燃烧时发光、放热；④燃烧时发生了物理变化。
其中错误的结论是( )A. ①B. ②C. ③D. ④6. 用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为( )①将饮水管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶充满呼出的气体②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上A. ①②③④B. ②③①④C. ③②①④D. ④③②①7. 下列仪器中，其名称为烧杯的是( )8. 下列实验操作正确的是( )9. 下列实验操作符合规范的是( )10. 下列常见仪器的使用，正确的是( )A. 烧杯加热时应放置在石棉网上B. 量筒可用作中和反应的容器C. 温度计可用于搅拌溶液D. 熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭11. 蜡烛的火焰及火焰熄灭时的现象：火焰分为_____、_____、_____三层。
2018中考真题分类汇编专题部分专题一图标类试题01.（2018河北7）图3所示的四个图像，分别对应四种过程，其中正确的是（）A.①分别向等质量Mg和Cu中加入足量等质量、等浓度的稀硫酸B.②分别向等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸C.③分别向等质量且Mg和Zn中加入等质量、等浓度的稀硫酸D.④分别向等质量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度且定量的稀硫酸【答案C【解析】①Cu不与稀硫酸反应生成氢气；②足量的Zn与20%的稀硫酸反应生成氢气多；③、④Mg比Zn活泼，加入等质量、等浓度的稀硫酸，Mg产生氢气快，最后氢气质量相等。
故选C。
02.（2018呼和浩特）9.下列四个图象不能正确反映对应变化关系的是（）A．向一定量的氧化铜粉末中逐渐加入稀硫酸至过量B．向等质量的镁粉和铁粉中分别逐滴加入同浓度的稀盐酸至过量C．在饱和石灰水中加入少量生石灰D．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量解析：A．氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，向一定量的氧化铜粉末中逐渐加入稀硫酸，水的质量由零慢慢增大，当反应完全后，继续加入稀硫酸，溶液中水的质量继续增大，只是增大的幅度变小，故正确；B．向等质量的镁粉和铁粉中缓慢地逐滴加入稀硫酸，开始产生的氢气一样多，但是最终金属镁生成的多，故正确；C．石灰水中的溶质是氢氧化钙，氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热；由于水的质量减少，温度升高，有氢氧化钙析出，饱和溶液中溶质的质量减少；当冷却至室温后，温度降低，溶液中溶质的质量增加，但由于水的质量减少，比加入生石灰前的溶质溶质少，但是溶液仍为原温度下的饱和溶液，溶质的质量分数不变，故正确；D．在密闭的容器内，红磷燃烧放热，所以容器内的压强增大，所以反应的结束，温度降低，容器内的压强减小，因为红磷燃烧消耗了氧气，所以容器内的压强小于原来的压强，故错误。
故选：D。
1.（2018 济宁 8）分别向50g FeSO4和CuSO4溶液中，加入一定质量Mg粉恰好完全反应。
化学实验测试卷(B)一、单项选择题(每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分)1．化学是一门以实验为基础的学科，以下实验操作中，不合理的是 ( )A．向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸人试管内B．用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平C．在实验室里制取氧气等气体时，要检查装置的气密性D．酒精洒在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭2．下列有关仪器用途说法不恰当的是 ( )A．温度计代替玻璃棒用于搅拌 B．烧杯用于较多量试剂的反应容器C．试管用于装配简易气体发生器 D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体3．用98％的浓硫酸(密度为1．84g·cm3)配制l00g 10％的稀硫酸，下列仪器不需要的是 ( )4．下列实验操作正确的是 ( )A．加热试管中的溶液时，拇指按在试管夹的短柄处B．配制10％的硫酸溶液时，在lOO mL量筒中加浓硫酸至10 mL，再加水至100 mLC．用胶头滴管吸取烧碱溶液时，在滴管伸入溶液前，要先捏紧胶头D．过滤食盐水时，玻璃棒末端要靠在单层滤纸处5．下列实验现象描述正确的是 ( )A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．硝酸铵溶于水时溶液温度升高C．浓盐酸打开瓶盖，瓶口有白雾出现 D．氯化铵加熟石灰研磨有氨气产生6．下图中的操作不正确的是 ( )7．为除去下表样品中的少量杂质(括号内为杂质)，所选试剂及操作方法均正确的是( )溶解、过滤、洗涤干8．下列实验装置的图示不．属于水浴的是 ( )9．绿色化学实验是对常规实验进行改进而形成的实验新方法。
它能减少或消除实验中的“三废”污染和浪费等。
下列符合绿色化学实验的操作是 ( )A．将实验室的废液直接倒入下水道B．将一氧化碳和氧化铁反应后的尾气排入空气中C．将双氧水和二氧化锰制氧气的残余物分离回收D．将用剩的碳酸钠固体放回原瓶，节约药品10．下列实验操作正确的是 ( )11．下列各组物质分离提纯的步骤，与粗盐提纯(只除去不溶性杂质)的三个实验步骤相同的是 ( )A．从空气中分离出氧气B．从医用酒精中提纯酒精C．从草木灰中提取碳酸钾(不考虑其他可渣性杂质)D．从双氧水制取氧气的废液中回收二氧化锰12．下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是 ( )A．因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集B．因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集C．在发生装置中加入块状石灰石和硫酸D．因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热13．利用家庭生活用品也可以开展实验探究活动。
第一单元走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学【考点说明】1.火焰分三层，外焰温度最高2.物质性质的实验探究3.燃烧产物的检验4.对比实验的一般方法【中考例题】1.（2012年）(2019山东聊城中考)某同学在点燃蜡烛时,提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。
就此看法而言,应属于科学探究环节中的( )A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验D.得出结论2.(2019四川攀枝花中考)将呼出的气体与空气相比较,含量明显降低的是( )A.稀有气体B.氧气C.二氧化碳D.氮气【复习检测】得分一、选择题。
（每题3分，共30分）1.实验室有一瓶未贴标签的无色气体,同学们怀疑是二氧化碳气体,于是小丽向其中加入了少量的澄清石灰水。
“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于( )A.作出猜想B.设计方案C.实验验证D.得出结论2．下列关于蜡烛在空气中燃烧的现象的描述，错误的是（）A．燃烧时生成水和二氧化碳 B．燃烧时产生少量黑烟，放出热量C．火焰分为三层 D．吹灭后有一股白烟飘出3．用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明的是（）A．石蜡的密度B．石蜡的可燃性C．石蜡的溶解性D．石蜡的硬度4．英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的‘母子火焰”实验，如图所示。
据此实验，下列有关分析中正确的是( )A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B．这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低C．要使该实验成功，导管不宜过长D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足5．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1～2s后取出,能观察到火柴梗( )A.均匀地被烧黑B.与火焰最外层接触的部分被烧黑C.与火焰中间接触的部分被烧黑D.与火焰最内层接触的部分被烧黑6．某兴趣小组利用蜡烛进行实验，下列根据现象作出的分析错误的是( )A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水B．取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，出现水雾，说明石蜡中含有氢、碳元素C．用一个烧杯将燃着的蜡烛罩住，燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧一般需要氧气D．燃着的蜡烛一吹就灭，是因为温度降低到着火点以下，说明燃烧需要达到一定温度7．小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。
化学是一门以实验为基础的科学1．在擦玻璃时，人们常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净。
这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳2．下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是A．燃烧时生成水和二氧化碳B．燃烧时产生黑烟，放出热量C．火焰分三层，外层最明亮D．吹灭后有一股白烟冒出3．蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质现象是A．蜡烛燃烧时会发光、发热B．蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来C．用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊D．蜡烛越烧越短4．与化学实验成功无必然联系的因素是A．严谨的科学态度B．科学的实验方案C．合理的实验步骤和操作方法D．偶然的巧合5．某同学在化学课上提出：可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。
就这一过程而言，属于科学探究环节中的A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论6．在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，则该操作说明该气体是A．极易溶于水B．不易溶于水C．易溶于水D．与气体是否溶于水无关7．下列有关蜡烛及其燃烧的叙述不正确的是A．用小刀从蜡烛上切下一块石蜡放入水中，发现它浮在水面B．在蜡烛火焰上方罩内壁沾有澄清石灰水的烧杯，发现石灰水变浑浊C．蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃，说明其具有可燃性D．拿住火柴梗一端迅速平放入蜡烛火焰，约1 s后取出，处于内焰的部分最先炭化8．化学学习本质上是一种问题的解决活动，下列观点不可取的是A．善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心B．尽量少交流，这样可以排除其他人对自己观点的干扰C．善于从生活实际中发现和提出问题D．学会质疑，不轻信现成的结论9．蜡烛（足量）在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示，下列判断正确的是A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B．氧气浓度小于19%时，蜡烛无法燃烧C．实验过程中有黑烟，瓶壁有水雾D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气10．小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。
小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。
在此过程中，没有应用的科学方法是A．猜想B．实验C．推理D．归纳11．如图是小明在做“检测人体呼出气体成分”的实验示意图。
小明是在检测人体呼出气体中所含的A．水蒸气B．氧气C．二氧化碳D．氮气12．建立模型是学习化学的重要方法，下列有关说法正确的是A．原子结构模型B．物质分类模型C．燃烧条件模型D．空气组成模型13．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是14．小钦在探究蜡烛燃烧时将T形管插入蜡烛火焰的中心部位，导出气体，如图所示。
（1）发现a端玻璃管内壁有白色固体，b端能点燃，说明导出气体中一定含有______________。
（2）a端玻璃管内壁还有水珠产生，说明蜡烛燃烧产生了____________（填化学式），蜡烛燃烧时产生的黑烟主要成分是______________（填化学式）。
（3）将涂有澄清石灰水的烧杯分别罩在a、b两端，发现很快均变浑浊。
仅凭此现象，能直接得出的结论是___________（填序号）。
①b端燃烧一定产生了二氧化碳②蜡烛燃烧一定产生了二氧化碳③b端和蜡烛燃烧一定都产生了二氧化碳④b端和蜡烛燃烧都没有产生二氧化碳，是空气中的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊15．某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到，证明有水生成。
（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。
二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为。
小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后，析出了氢氧化钙。
同学们又用图1所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20 mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。
实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。
【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的。
由此他们猜想还可能生成一氧化碳。
为验证一氧化碳，他们设计了如图2所示的实验。
【实验验证】（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是。
（2）将a端插入蜡烛的焰心。
（3）用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。
（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是： _______ 。
【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。
为使其充分燃烧，应采取的措施是（答一条即可）。
16．小李同学和王老师为探究人体呼出的气体与空气成分的差异，进行的实验如下，小李同学用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶口处移开玻璃片，慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。
王老师将塑料袋内的空气排尽，然后向袋内吹气，收集一定体积的呼出的气体，利用仪器侧定气体成分（见表1）。
表1：室内空气与正常呼吸方式呼出气体中部分气体的含量（体积分数）比较（1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质________。
（2）小李同学用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小，原因是______________。
（3）小李同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气休的集气瓶中燃着的小木条先熄灭，其原因可能是______________________________________（写一点即可）。
（4）①由表1可知，室内气体与正常呼出的气体相比较，______（填化学式）的含量变化较大，且变化量基本相等。
②人体内的氧气能和许多物质发生反应，写出有机物C6H10O5和氧气反应生成二氧化碳和水的化学反应方程式：____________________________________________________。
参考答案1．【答案】C【解析】向玻璃上“哈气”再擦会使玻璃擦得更干净，是因为人呼出的气体中含有水蒸气的量较多。
故选C。
2．【答案】A【解析】A、燃烧时生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故A错误；B、蜡烛燃烧时由于氧气不足，燃烧不充分，生成大量的炭，形成黑烟，放出大量的热，故B正确；C、蜡烛燃烧时，火焰分为三层，外层与空气接触面积最大，燃烧的最充分，所以外层最明亮，故C正确；D、吹熄蜡烛后，有一缕白烟飘出，白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体，故D正确。
故选A。
点睛：实验现象是化学变化过程中伴随发生的，如发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等；实验结论是通过分析实验现象，得到的归纳性描述。
例如“蜡烛燃烧产生的气体使澄清石灰水变浑浊”为实验现象，描述成“蜡烛燃烧产生的气体使澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳”则为结论。
3．【答案】C【解析】化学变化的本质是有新物质生成。
用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成水和二氧化碳生成，蜡烛燃烧发生的是化学变化。
故选C。
4．【答案】D【解析】做化学实验要具有严谨的科学实验态度，实验方案要科学、合理，实验步骤和操作方法要可行，不能仅靠一次实验结果就下结论，防止偶然的发生，而造成错误的结论。
故选D。
5．【答案】C【解析】可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。
就这一过程而言，属于科学探究环节中的设计实验。
故选C。
6．【答案】B【解析】上述操作为排水法收集气体，使用排水法收集气体时要考虑气体的溶解性，难溶于水、不易溶于水的气体能用排水法收集；能溶于水、极易溶于水的气体不能用排水法收集。
故选B。
7．【答案】D8．【答案】B【解析】A、善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心，有利于发现信息，分析信息，有利于解决问题，可取；B、过少交流会造成主观性太强，信息不够客观准确，不可取；C、将知识与实际相联系，通过实践来检验，有利于解决问题，可取；D、让问题通过更多的质疑和检验，以此得到严谨的结果，有利于解决问题，可取。
故选B。
9．【答案】C【解析】A、燃烧前，瓶内为空气，判定错误；B、由图，氧气浓度小于16%时，蜡烛无法燃烧，判定错误；C、蜡烛燃烧会生成水和二氧化碳，水遇冷玻璃凝结成水雾，氧气不足燃烧不充分还会有炭黑生成，观察到的现象是产生黑烟，判定正确；D、熄灭后除生成的二氧化碳和水，还有未反应完的氧气，未参与反应的氮气等，判定错误。
故选C。
10．【答案】D【解析】“这会不会是大理石呢？”，属于猜想；“将其放在食醋中，有气泡产生”属于探究中的实验；“鹅卵石中可能含有碳酸盐。
”属于推理；没有应用的科学方法是归纳。
故选D。
11．【答案】A【解析】氯化钴遇水会由蓝色变成红色，故氯化钴试纸用于检验水的存在。
故选A。
12．【答案】D【解析】A、原子是由位于原子中心的原子核和核外电子构成的，原子核包括质子和中子，错误；B、根据物质的组成种类可将物质分为纯净物和混合物，其中纯净物包括单质和化合物，错误；C、燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点，错误；D、按体积分数计算，空气中氮气约占78％，氧气21％，二氧化碳0.03％，稀有气体0.94％，其他气体和杂质0.03％，正确。
故选D。
13．【答案】D【解析】A、吹灭蜡烛时产生的白烟主要成分是烛油蒸气，属于结论，不是设计实验方案，错误；B、火焰向上是因为热气流上升，形成对流，属于解释原因，不是设计实验方案，错误；C、火焰明亮与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于实验现象分析，不是设计实验方案，错误；D、用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况属于设计的实验方案，正确。
14．【答案】（1）石蜡蒸气（2）H2O C（3）②15．【答案】【实验验证】（1）烧杯内壁有水雾；（2）CO2 + Ca(OH)2CaCO3↓+ H2O 氢氧化钙溶解度减小（或水蒸发）【交流讨论】碳黑（或碳单质、碳、炭、C）【实验验证】（1）阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜发生反应（4）先撤酒精灯，稍后再撤蜡烛16．【答案】（1）氮气（2）二氧化碳可溶于水（3）呼出的气体中氧气的含量低（4）①O2和CO2②C6H10O5+6O26CO2 + 5H2O。
