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青少年网络成瘾的原因和对策探析
青少年网络成瘾的原因主要有以下几点：
1. 孤独感：青少年在成长过程中，可能会遇到一些社交问题，比如缺乏亲密关系或交流困难。
网络成为了一种逃避现实、寻求社交的途径。
2. 好奇心和探索欲：青少年普遍充满好奇心和探索欲，网络世界是一个无限探索的平台，许多青少年沉迷于游戏、社交媒体、直播等等。
3. 缺乏自我控制：青少年的自我控制能力相对较弱，容易沉迷于手机、电脑等设备，难以自觉控制自己上网的时间。
4. 家庭教育问题：有些家庭容易忽视孩子的网络管控问题，或者未能发挥规范的家庭教育作用，导致孩子的网络依赖和成瘾。
针对青少年网络成瘾，可以采取以下对策：
1. 提高家庭意识：家长应该意识到青少年网络成瘾的危害，重视孩子的网络使用管理问题，建立家庭规范。
2. 增加亲密关系：家长应该积极促进家庭关系，增加亲密感，对孩子的需求要及时响应。
3. 提高自我控制能力：青少年应该自觉克服沉迷网络的冲动，提高自我控制能力，避免沉迷。
4. 建立兴趣爱好：家长应该引导青少年培养兴趣爱好，充实自己的生活，减少对网络的依赖。
青少年沉迷网络的原因与防范策略随着互联网的普及和快速发展，越来越多的青少年沉迷于网络世界，对他们的学习和生活产生了不良影响。
为了帮助青少年克服网络沉迷问题，本文将探讨这一现象的原因，并提出相应的防范策略。
一、原因分析1.1 家庭环境的影响家庭环境是孩子成长的重要影响因素之一，家长对于孩子使用网络的监管和引导能力直接影响到青少年是否会沉迷于网络。
如果家长对孩子的网络使用行为缺乏关注和引导，或者自己也过度使用网络，就会导致孩子缺乏正确的网络使用观念和行为规范。
1.2 学业压力和逃避现实青少年面临的学业压力越来越大，他们常常在网络中寻求逃避和放松。
网络提供了大量的娱乐和消遣方式，如在线游戏、短视频等，这些能够暂时缓解他们的学业压力。
然而，长期过度依赖网络逃避现实问题，不仅无法有效解决压力，还会导致学习成绩下降。
1.3 社交需求与网络交友青少年正处于社交发展的关键阶段，他们渴望与同龄人建立联系和获得认同感。
在网络世界中，他们可以轻松与其他人交流，并通过网络社交平台结识新朋友。
然而，一些青少年由于社交障碍或其他原因，选择通过网络交友来满足自己的社交需求，这容易导致他们在现实生活中的孤立感和无助感增加。
二、防范策略2.1 家长监管和引导家长应该充分认识到网络的风险和影响，并具备科学而有效的监管能力。
他们应该与孩子建立良好的沟通关系，关注、引导和监督他们的网络使用行为。
应制定并遵守家规，明确规定孩子上网的时间和内容，同时鼓励孩子参与实际的社交活动和户外运动，帮助他们树立正确的网络使用观念。
2.2 学校教育与引导学校作为青少年主要的学习和成长场所，应该加强网络教育与引导。
教师应该不断提高自身的网络素养，及时了解网络世界的新动态，并将网络教育渗透到日常教学中。
学校还可以开展针对性的网络安全教育活动，帮助学生树立正确的网络价值观和自我保护意识。
2.3 建立健康网络使用习惯青少年应该明确自己使用网络的目的和时间限制，保持适度的网络使用。
青少年网络成瘾的成因及对策研究随着互联网的快速发展和普及，网络成瘾问题日益受到人们的关注。
尤其是青少年群体，由于他们对新事物的好奇心和穷尽探索的精神，更容易沉迷于网络世界。
本文将探讨青少年网络成瘾的成因，并提出相应的对策，希望能够对社会各界关注和帮助青少年摆脱网络成瘾提供参考。
青少年网络成瘾的成因1. 缺乏家庭关爱和沟通青少年正值青春期，心理和生理上都处于发育阶段，需要家庭的关爱和支持。
缺乏家庭关爱和沟通，会导致青少年在网络世界中寻求情感的满足，从而沉迷于网络。
2. 学业压力过大现在的教育制度下，学生在学业压力下生活。
课业繁重、竞争激烈，青少年为了逃避学习上的压力，倾向于在网络游戏、社交平台上寻求放松和娱乐，久而久之便会沉迷其中。
3. 自卑感和社交困难一些青少年面对社交困难和自卑感，无法融入同龄人的圈子，渴望在网络上展现自己，以此来获得认可和满足感。
长时间在网络世界中寻找认同感和自尊感，会导致网络成瘾。
4. 缺乏自我控制能力青少年的自我控制能力尚未完全发展，容易受到外界诱惑的影响，特别是在面对网络游戏等刺激性项目时，容易失去节制，长时间沉迷其中。
5. 寻求刺激和快乐青少年天性活泼好动，喜欢寻求刺激和快乐，网络世界中的种种游戏和娱乐活动，能够满足他们的需求，但长时间过度沉迷导致成瘾。
对策研究1. 家庭关爱和沟通家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该多花时间陪伴孩子，倾听他们的心声，了解他们的需求和困惑，尽量减少家庭成员间的冲突和矛盾，创造一个和谐温馨的家庭氛围。
2. 提供心理健康教育学校和家庭应该共同协商，加强青少年的心理健康教育，指导他们正确处理学业压力和人际关系，学会放松和调节情绪，克服网络成瘾的倾向。
3. 提高自我控制能力学校和家庭可以通过组织各种体育运动、音乐表演、文艺活动等，培养青少年的自制力和自我控制能力，让他们学会理性支配自己的行为和情感。
4. 引导正确价值观社会应该共同努力，引导青少年正确的人生态度和价值观，让他们懂得珍惜时间，培养个人兴趣爱好，提高对生活的满足感，从而减少网络成瘾的可能。
青少年网络成瘾的成因及对策研究青少年网络成瘾是当今社会面临的一个严重问题。
随着互联网的普及和移动设备的普及，青少年们越来越容易沉迷于网络世界。
他们可能会花费大量的时间在社交媒体、网络游戏和其他在线活动上，而忽视了现实生活中的学习、社交和健康。
在这篇文章中，我们将探讨青少年网络成瘾的成因及对策，希望能够引起社会的关注，并提供一些有效的解决方案。
一、成因分析1. 家庭环境青少年网络成瘾的成因之一是家庭环境。
家庭中的沟通问题、父母对孩子的管教不当、家庭成员的网络使用行为等都可能影响到青少年的网络行为。
父母对孩子的过度溺爱、过分严格的管教、忽视孩子的心理需求等都可能导致孩子逃避现实生活而沉迷于网络。
2. 学校环境3. 社会环境社会环境也会对青少年的网络成瘾产生影响。
广告、娱乐节目等对网络的过度渲染，社会对网络使用的宽容态度等都可能让青少年误以为网络是解决问题的唯一方法，从而陷入成瘾的漩涡。
二、对策研究家庭是孩子成长的第一所学校，父母的态度和行为对孩子的影响非常重要。
加强家庭教育，让父母知道如何正确地引导孩子使用网络，如何对孩子进行合理的监管，如何建立良好的沟通和信任关系是非常必要的。
学校是孩子学习和成长的重要场所，学校应该为学生提供更多的心理健康教育课程，帮助他们了解网络成瘾的危害，并提供适当的心理咨询服务。
学校也应该建立完善的网络使用管理制度，避免学生沉迷于网络而影响学业。
三、总结青少年网络成瘾是一个复杂的问题，需要家庭、学校和社会的共同努力才能解决。
通过加强家庭教育、提升学校教育、引导社会风气等多方面的努力，我们有望帮助青少年远离网络成瘾，让他们拥有一个健康、快乐的成长环境。
希望通过本文的探讨，能够引起社会的重视和关注，让更多的人加入到解决青少年网络成瘾问题的行动中来。
【2000字】。
社会问题：青少年网络成瘾的原因与防治1. 引言网络成瘾已经成为一个严重的社会问题，尤其是在青少年群体中。
本文将探讨青少年网络成瘾的原因及相应的防治措施。
2. 青少年网络成瘾的原因青少年对网络成瘾有各种不同的原因，包括以下几个方面：2.1 计算机技术和智能设备日益普及随着计算机技术和智能设备的迅速发展，青少年更容易接触到互联网，并且可以随时随地上网。
这使得他们更容易沉迷于互联网世界。
2.2 手机游戏和社交媒体的诱惑手机游戏和社交媒体具有高度吸引力，它们往往设计有各种刺激性元素以及社交功能，让青少年无法自拔。
2.3 缺乏监管和教育父母、学校以及社区对于如何正确使用互联网进行监管和教育缺乏有效的指导。
这导致了一些青少年不懂得如何合理使用互联网，而陷入网络成瘾的困境中。
2.4 心理问题和逃避现实一些青少年可能有心理问题，例如焦虑、抑郁等，他们通过网络来逃避自己的问题，寻求安慰和放松。
这增加了他们成为网络成瘾者的风险。
3. 青少年网络成瘾的防治措施3.1 加强教育宣传学校、家长和社区应该加强对青少年的教育宣传，让他们明白上网的边界，了解互联网使用的风险和注意事项。
3.2 建立健康上网指导制定并实施健康上网指导，在学校和家庭中推广，并提供必要的技术支持来监测和限制青少年上网行为。
3.3 引导多样化兴趣爱好鼓励青少年参与体育、艺术、社交活动等多样化兴趣爱好，使他们能够有更多选择性地利用时间和精力。
3.4 家长参与监管父母需要与青少年保持良好的沟通，并且积极参与监管他们的上网行为。
设置合理且明确的上网规定，营造家庭氛围，鼓励亲子关系的建立。
3.5 提供心理健康支持学校和社区应该提供相应的心理健康支持，帮助那些有心理问题的青少年发现并处理他们心理问题，以减少对网络成瘾的依赖。
4. 结论青少年网络成瘾是一个日益严重的社会问题。
通过加强教育宣传、建立健康上网指导、引导多样化兴趣爱好、家长参与监管以及提供心理健康支持等措施，可以有效地预防和治疗青少年网络成瘾问题。
社会问题：分析青少年网络成瘾的原因与解决方案概述随着互联网技术的快速发展，青少年对网络的依赖和使用程度越来越高。
然而，这也引发了一个严重的社会问题：青少年网络成瘾。
本文将深入分析青少年网络成瘾的原因，并提出一些解决方案，帮助儿童和家长应对这个问题。
原因分析1. 可获得性和普及性互联网已经普及到了几乎每个家庭。
手机、平板电脑等设备无时不在我们身边，使得青少年随时可以接触到各种吸引人的在线内容。
2. 社交需求和压力青少年正处于自我认同和社交需求很强的阶段。
现代科技为他们提供了更多社交机会，但也给他们带来了更大压力。
通过虚拟网络社区，他们可以与其他人交流、建立关系，但由此也可能陷入沉迷。
3. 心理逃避与自我调节面对学业压力、情绪困扰等种种问题时，一些青少年会寻求网络作为逃避的方式。
网络提供了一个虚拟的世界，让他们暂时忘记现实的压力和困扰，这种逃避可能会演变成对网络的依赖和沉迷。
解决方案1. 家庭教育与沟通家庭是孩子成长的重要环境，父母可以通过建立良好的沟通渠道，引导孩子正确使用互联网，并加强对孩子上网行为的监督和指导。
2. 培养健康兴趣爱好多样化、有趣且积极的兴趣爱好可以帮助青少年减少对网络的过度依赖。
父母可以鼓励孩子参与体育运动、音乐艺术、志愿服务等活动，培养他们的兴趣广泛性。
3. 提供情绪支持和心理辅导当青少年面临情绪困扰时，需要有人能够给予他们情绪上的支持和专业心理辅导。
学校和社区可以设立相关机构或提供专业咨询师来帮助他们应对问题而不是依赖网络。
4. 建立合理的网络使用规范制定家庭或学校的网络使用规范，对青少年进行引导和约束。
例如，限制上网时间、禁止访问不良信息、建立良好的上网习惯等。
5. 鼓励面对现实并培养生活技能教育青少年如何面对现实生活中的挑战，并帮助他们培养解决问题的能力和生活技能。
让他们认识到网络世界只是生活的一部分，而不是整个世界。
结论青少年网络成瘾问题具有复杂性和多样性，需要孩子、家长、学校和社会各方共同努力来解决。
高中作文范文青少年沉迷网络的原因及解决方法高中作文范文：青少年沉迷网络的原因及解决方法青少年沉迷网络已经成为一个日益严峻的社会问题。
网络的便利和吸引力让他们难以自拔，带来了诸多负面影响。
本文将探讨青少年沉迷网络的原因，并提出一些解决方法。
一、沉迷网络的原因1. 缺乏正确的生活观念许多青少年缺乏正确的生活观念，对于网络的使用缺乏限制和规划。
他们没有明确的目标和规划，网络成为了他们唯一的娱乐方式和交流渠道。
2. 学业压力和逃避现实在现代社会中，学业压力越来越大。
青少年面临着各种考试和竞争，他们为了逃避现实中的压力，选择通过沉迷网络来逃避现实的问题。
3. 缺乏有效的娱乐和休闲活动传统的娱乐和休闲活动对青少年来说可能过于单调和无趣，而网络世界提供了丰富多样的游戏和娱乐方式。
他们通过网络获得的刺激感和满足感往往比现实生活更加强烈。
4. 无法正确应对网络的负面影响网络世界中存在着诸多负面信息和不良影响，包括暴力、色情、犯罪等。
青少年缺乏正确的判断力和抵抗力，容易被这些负面影响所吸引并受到影响。
二、解决方法1. 培养正确的生活观念学校、家庭和社会应该共同努力，培养青少年正确的生活观念。
青少年需要意识到网络只是生活的一小部分，应该平衡好学习、娱乐和社交等各个方面的需求。
2. 建立良好的学习和生活规划青少年需要学会制定合理的学习和生活规划。
他们应该了解自己的目标和需求，分配合理的时间来完成学习任务，并安排适当的娱乐和休闲活动，避免过度沉迷于网络。
3. 提供丰富多样的娱乐和休闲活动学校和社会应该提供丰富多样的娱乐和休闲活动，以满足青少年的需求。
这些活动可以包括体育运动、艺术创作、社会实践等，让青少年有更多选择，不再将全部精力放在网络上。
4. 强化网络安全教育学校和家庭应该开展网络安全教育，提高青少年的网络安全意识和抵抗力。
青少年应该了解网络中存在的风险和危害，并学会正确使用网络，避免受到不良影响。
5. 加强家庭沟通和监督家庭应该与青少年建立起良好的沟通机制，了解他们在网络中的活动和需求。
青少年沉迷网络游戏的原因与对策随着互联网的普及和网络游戏的迅猛发展，越来越多的青少年沉迷于网络游戏，这给他们的身心健康以及学业带来了很大的影响。
为了解决这个问题，本文将探讨青少年沉迷网络游戏的原因，并提出一些应对策略。
一、沉迷网络游戏的原因1.1 逃避现实压力青少年正处于生活和学习的压力之下，他们可能觉得自己无法面对这些压力，因此转而选择逃避现实，通过沉浸在虚拟的游戏世界中来寻求慰藉和满足。
1.2 社交需求不满足对于一些孤独或内向的青少年来说，网络游戏提供了一个相对安全、舒适的社交环境。
他们可以在游戏中结识新朋友、建立社交网络，并通过游戏中的合作与竞争来满足自己的社交需求。
1.3 缺乏父母的陪伴和监督一些青少年的家庭环境较为单一，父母长时间忙于工作或其他事务，导致无法有效陪伴和监督孩子。
这使得孩子们更容易沉迷于网络游戏，因为游戏可以填补他们在现实中缺少的关爱和陪伴。
二、对策2.1 加强家庭教育家庭是青少年成长的重要环境，父母应当充分认识到网络游戏对孩子的影响，并积极参与他们的日常生活。
父母要给予孩子更多的关心和关爱，与他们进行有效沟通，了解他们的需求和困惑，合理规划孩子的学习与娱乐时间。
2.2 丰富课余活动学校和社区应当提供更多多样化的课余活动，如体育运动、音乐、舞蹈、绘画等，以满足青少年的兴趣爱好，并吸引他们迈出游戏世界，尝试新事物。
这样不仅能丰富他们的生活经验，还能培养他们多样化的能力。
2.3 提供心理帮助与指导学校和社会应当提供心理咨询服务，帮助那些因网络游戏而产生心理问题的青少年。
心理咨询师可以与他们进行面对面的交流，分析他们沉迷网络游戏的原因，并提出相应的解决方案，帮助他们走出困境，重新找回平衡。
2.4 提倡正确的网络使用观念学校和家庭应当共同努力，提倡青少年正确的网络使用观念。
青少年需要明确了解网络游戏的利与弊，了解过度沉迷网络游戏可能给自己和他人带来的伤害。
他们需要明确自己的学业和生活目标，并明确网络游戏只是一种娱乐方式，不能成为生活的全部。
青少年沉迷网络的问题与解决现如今，随着科技的快速发展，网络已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
然而，伴随着网民数量的不断增加，也出现了青少年沉迷网络的问题。
本文将探讨青少年沉迷网络的原因、危害以及解决方案。
一、问题的产生原因青少年沉迷网络的问题有诸多原因，主要包括以下几个方面。
1.1 缺乏家庭教育现代家庭通常存在着双亲忙于工作、缺乏陪伴的情况。
父母对子女的教育缺乏有效引导，导致青少年在虚拟世界中寻找情感寄托和满足。
1.2 学业压力和心理问题学业压力是导致青少年沉迷网络的另一个重要因素。
面对升学压力和学业任务的增加，许多青少年选择逃避现实，沉溺于虚拟世界中寻找慰藉。
同时，心理问题如焦虑、抑郁也使他们更容易迷失在网络的虚幻中。
1.3 网络游戏诱惑网络游戏作为网络的一大特色之一，深受青少年的喜爱。
对于一些沉迷游戏的青少年来说，游戏成为他们生活的主要内容，影响了他们的学习、交往和身体健康。
二、青少年沉迷网络的危害沉迷网络给青少年带来了很多负面影响，包括以下几个方面。
2.1 学业下降沉迷于网络使得青少年无法有效安排学习时间，导致学业下降。
长时间使用电子设备，如手机和电脑，会分散他们的注意力和精力，使得他们无法专注于学习任务。
2.2 社交问题青少年长时间沉迷于网络会使他们与现实世界的亲友逐渐疏远，无法有效地与他人交流和建立正常的人际关系。
这对他们的社交能力和情感发展造成了一定的冲击。
2.3 身体健康问题长时间使用电子设备会给青少年的眼睛、颈椎和手腕带来不同程度的伤害，导致近视、颈椎病和手腕疼痛等问题。
此外，沉迷网络还会导致青少年缺乏运动，增加肥胖和心血管疾病的风险。
三、解决青少年沉迷网络问题的措施为了解决青少年沉迷网络的问题，必须从多个方面入手，采取综合治理的措施。
3.1 家庭教育的加强家庭是青少年成长的第一所学校，父母应重视家庭教育，给予孩子正确的价值观和行为规范。
父母要提供积极的陪伴，与孩子共同参与一些健康的家庭活动，营造良好的家庭氛围。
2023年青少年网络沉迷现象分析报告作为现代社会中的重要组成部分，互联网已经深刻地改变了人们的生活方式和社会交往方式。
尤其是对于青少年群体来说，互联网已成为他们学习、娱乐和社交的重要途径。
然而，随着互联网的普及和应用的深入，青少年网络沉迷的问题也日益凸显，并引发了广泛的关注和担忧。
本报告旨在对2023年青少年网络沉迷现象进行深入分析，以期为相关机构和个人提供有益的参考和建议。
一、青少年网络沉迷的定义及特征青少年网络沉迷是指青少年对于互联网世界过度依赖和过度投入，无法自制地长时间沉浸在虚拟空间中的行为。
其主要特征包括以下几个方面：1. 时间过度投入：沉迷网络的青少年在日常生活中花费过多时间在互联网上，牺牲了学习、运动、社交等其他重要活动。
2. 迷失现实：网络沉迷的青少年对现实生活缺乏兴趣和投入，与家人、朋友之间的互动减少，对学校和社区的参与度下降。
3. 心理依赖：网络已成为他们缓解焦虑、寻求满足感和逃避现实的重要途径，对于与网络相关的活动和内容产生强烈的依赖心理。
二、青少年网络沉迷的原因分析1. 虚拟世界的吸引力：互联网提供了丰富多样、充满刺激的内容，吸引着青少年的好奇心和求知欲。
2. 孤独和寂寞感：现代社会节奏加快，亲子关系疏远，学校竞争压力增加，使得青少年感到孤独和寂寞。
网络提供了一种逃避和满足这种情感的方式。
3. 缺乏有效管理和教育：学校和家庭在网络管理和教育方面存在不足，未能提供给青少年正确的引导和限制。
三、青少年网络沉迷的危害及影响1. 学业受损：过度沉迷网络会分散注意力，导致学业成绩下降，甚至产生厌学情绪。
2. 社交问题：无法建立和维持现实中的社交关系，与家人和朋友之间的交流减少，缺乏社会技能和情绪管理能力。
3. 健康风险：长时间使用电子设备对青少年的视力健康和身体健康都会带来潜在危害。
四、防控网络沉迷的对策1. 加强家庭教育：家长应理解和关注青少年的网络使用情况，与他们进行有效沟通和引导，建立科学合理的使用规范。
[作者简介]孔娜(1982-),女,辽宁海城人,硕士研究生。
青少年沉迷网络的原因探析及对策孔 娜(沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳110034) [摘 要]越来越多的青少年沉迷于网络,已经成为一种不容忽视的社会心理顽症。
青少年沉迷网络一方面缘于变化的社会环境,如网络化、多元化、物质化的社会生活方式;另一方面缘于青少年学业上的压力、学习无兴趣、生活中无人理解的生活状态,以及青少年作为独生子女的个性特征。
教师、家长应引导青少年远离网络沉迷,并给予对策引导,如教会学生选择、倾听学生心事、施以关爱、引导生活等。
[关键词]网络;沉迷;青少年[中图分类号] G 410[文献标识码] A [文章编号] 1002-1477(2007)11-0012-03 随着信息技术的迅速发展,网络已悄悄渗透到人们生活的方方面面。
中国青少年网络协会调查显示,全国青少年网瘾比例达13.2%,13～17岁的青少年网民中网瘾比例最高。
越来越多的青少年沉迷于网络已成为一种不容忽视的社会心理顽症,对社会生活秩序和年轻一代的健康成长存在严重危害,应引起高度重视。
一、青少年沉迷网络的原因探析网络对于沉迷者来说,就像地球引力一样,牢牢地将他们吸引住。
“沉迷是指一种强烈的渴求,并反复地应用某物,以取得满足感(如兴奋、快感)或避免不满足感为特点的精神和生理病理状态。
”[1]很多家长、教师,一提到青少年沉迷于网络,恨得咬牙切齿。
其实他们忽略了一个重要的问题:网络自身的独特魅力吸引着众多人无可厚非,造成青少年沉迷网络的原因并不是网络本身,笔者试从根源入手,从以下三方面寻找原因:(一)变化的社会环境11网络化因特网技术采用超文本将全球信息资源连接成一个开放式的多媒体信息库、百科全书式的世界。
诚如一些文化学者所言:“它携带着自己特有的价值和意义渗透于人类生活的每一个场合、角落,并以非常的力量左右人类的行为和观念。
它无所不在,无所不往,万象纷呈,构成人间光怪陆离的迷人现象。
”[2]美国PEW 互联网络与美国人生活项目组的调查显示,65%的家长认为并且有64%的青少年承认,他们在网络上做一些不想让他们父母知道的事情。
因此,如果没有教师和家长的正确引导和管教,青少年出于好奇心的驱使,再加上自制力较弱,很容易沉迷于网络游戏、上网聊天、浏览不健康的内容等。
21多元化网络时代使社会中的个体处于信息大潮的包围中,青少年更容易在这种多元化的环境中迷失。
他们兴趣广泛、思维活跃、思想和行为具有较强的开放性,对新事物、新思想的好奇心偏爱使他们特别容易接受与传统不同的、时髦的、外来的东西。
而且,青少年作为“准”社会成员,他们的道德面貌还不是很清晰,社会道德规范的内化还不深刻,在道德行为的表现上还欠稳定,尚未形成成熟的道德价值观。
网络时代的多元性无疑造成青少年道德价值取向的层次性与多维性。
31物质化目前社会物质生活极大丰富,但许多人强调以单纯的物质利益来作为衡量事物的标准。
比・21・ 2007年第11期(总第165期)・德育探索・现代中小学教育如:有些网吧经营者,关心的只是不断进账的现金,哪有闲情考虑客户是否满了18岁,是否已在网吧里通宵达旦地玩了两天。
其实能够真正限制未成年人入内的网吧只有一小部分或几乎没有。
我国目前网络游戏发展还不成熟,各种立法、执法方面的监管措施还需进一步健全,青少年模仿性强又理性不充分、是非辨别能力不足、控制行为能力比较差,其结果只能是使青少年沉迷网络的几率大大提升。
(二)无奈的生活状态11学业上的压力虽然现在提倡素质教育、愉快教学,但“决不能输在起跑线上”“高考升学率至上”的办学思想、现实问题仍导致学校无休止地上课、补课,作业太多,缺少文体活动。
而课余活动、校外活动是学生成长的重要空间。
在“中学生休息日经常做的活动”的调查中,“学习”列到了首位。
青少年沉迷网络,从一定程度上说,是青少年把网络当做逃避现实、放纵自我的精神场所,当做摆脱压力和束缚、按照自己的想法生活的新天地。
网络的开放性、匿名性使有些人更愿意在网上吐露自己的心声。
青少年的学习生活比较单调,学业压力沉重。
因此他们特别渴望能舒缓情绪,希望有人了解自己的苦闷。
这些都使他们期望在网上得到理解、友谊和帮助,但也容易招致上当受骗的危险。
21学习无兴趣“知识和技能的学习是人和客体世界、操作对象发生关系,它们不一定需要个人化。
当然,如果真要学得有意义,它一定要变成个人能理解的东西,否则知识就变成了孩子的负担。
孩子完全体会不到学习的乐趣,无法从中获得‘自我力量的确认’就会变得很沮丧。
”[3]由于家长、老师对孩子的期望过于单一,学习的好坏成为孩子成就感的唯一来源,此时,一旦学习失败,他们会产生很强的挫败感。
使得许多青少年对学习失去了兴趣,失去了价值感和人生目标。
31生活中无人理解调查显示,在上网问题上,父母对青少年的态度,排在第一位的是限制,而青少年对父母的期望,排在首位的是理解和支持。
许多父母教育方式简单、粗暴,导致孩子与他们越来越疏远。
得不到关怀、理解、赏识,孩子只有到网络里去寻找亲情、友情甚至爱情。
在网络中,他们提出的任何一点小小的请求都会得到不少人的帮助,这种虚幻的生活填补了一些孩子现实中的缺失。
而青少年上网时间多了,与父母的交流机会就更少。
现实生活和虚拟社会在人文关怀方面的反差,很容易让“问题家庭”的青少年“陷”进网络。
(三)青少年自身特征11独生子女特征当今的青少年大多是独生子女。
他们没有兄弟姐妹,缺少与年龄相近伙伴的互相爱护、互相帮助、互相合作的机会,他们以自我为中心的意识较强。
在一位记者的采访中,无论高年级还是中低年级,孩子们一致认为在现实生活中找不到知心朋友,内心的孤独成为他们走入网络寻求发泄和认同的原动力。
网络社会环境下的青少年独生子女是自主、自由的一代,每一个人都是自我生存的中心。
他们有了前所未有的自由度和活动空间,并且拥有了前所未有的行动力量。
网络扩大了青少年独生子女的交往范围,打破了空间距离造成的地域集群观念。
人们既是网络交流的主动者,也是网络交流的受动者;既在前台,又在后台;既是演员,又是观众。
21个性特征所有的青少年在很多方面都具有独一无二的特点,具有如下个性特征的青少年更易沉迷网络:(1)在现实生活中缺乏信心和成就感。
这一类型的青少年,他们往往在网络上可以找到意想不到的“成功”。
无论是网络游戏玩得精通、电脑小窍门惹人赞叹,还是在聊天室里妙语连珠,电脑和网络满足了他们原来曾有的信心和成就感。
绝大多数的青少年,在现实生活中都是普普通通的,要想在教师面前得到一句赞扬,通常都不容易,但信心和成就感又是每个人都渴望的。
(2)喜欢热闹,现实生活中暂满足不了他的社交和领导愿望。
这一类型的青少年往往在同伴中具有或渴望具有较强的影响和号召力。
他们通常在网络游戏、聊天室、BBS或博客网站上如鱼得水。
因为那些地方同时上线的人多,玩游戏或讲话的影响力较大。
这些青少年也许在日常生活中毫不起眼,但在网络世界中却可能是“江湖高手”、・31・・德育探索・2007年第11期(总第165期) 现代中小学教育“名声大振”。
此外,他们在虚拟的网络世界中取得一定的社交、领导“成就”后,往往会影响、带动一些现实生活中的玩伴、朋友上网探险。
(3)好奇心强,喜欢钻研。
这一类型的青少年通常具有较强的自学和钻研能力。
当他们觉得学校里教授的电脑知识太简单、陈旧时,往往会尝试着用自己的一些方法来探索求知的领域。
由于对电脑的好奇和痴迷,传统的技术手段在他面前显得苍白无力。
于是网络就成了他们痴迷的对象。
(4)在现实生活中缺少真正朋友沟通。
这一类型的青少年在平时生活中常给人安静、话语不多、甚至有些孤僻的印象。
但实际上他们的内心是渴望与人沟通的。
可惜的是,他们周围缺少肯付出时间、肯借出耳朵和爱心的朋友及父母。
他们不得不压制内心的渴望与失落,转而去网上聊天室、MSN 、QQ 等“即时通”天地里寻找被重视、被关心的需要。
二、面对沉迷网络的青少年的对策网络是一把双刃剑,当人们惊讶于互联网所带来的资讯、交流等便捷时,有相当一部分人已经不知不觉地陷入了一个无形的网中。
面对沉迷于网络的青少年,教师、家长不能无能为力,而应采取积极有效的措施给予引导。
(一)教会选择一些教育批评家以及基础教育的倡导者认为,教育的真正基础不是诸如读、写、算这样的基本技能,而是“思考”,思考是做出选择的前提。
网络为使用者提供了空间上的无边界,时间上的无限制、道德上的无约束的环境,使得一些人在网络提供的虚拟世界中陷入非理性状态。
青少年的是非判断能力、自我控制能力和选择能力还不足抵御那些不良的负面影响,很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。
作为教师、家长,应帮助青少年区别网络的正、负面效应,教他们正确对待和应用网络,帮助他们明辨是非。
随着青少年逐渐的心智成熟,会渐渐独立做出思考、分析、选择。
(二)学会倾听孩子是一个有尊严有喜怒哀乐的独立的人。
教师不仅是知识的传授者,更应是青少年心灵的倾听者。
青春期是人生中一个重要的转折时期,青少年每天有一半以上的时间和老师们在一起,他们除了接受知识,还有一些情感上的小秘密。
教师是人类灵魂的工程师,时刻不能忘了为青少年的人生路引航。
青少年的人生观、价值观正在成熟中,伴随着他们成长、成熟的同时,他们心理也是最为激荡的一个时期。
因为成长过程中他们会因学业上的挫折、人际关系的初涉、敏感等而产生无尽的烦恼、焦虑和郁闷。
因此,家长和教师要及时了解他们的思想和心理变化,让他们感受到深深的爱意和温暖,这样学生就会把自己心中的不快向你倾吐,从而得到心理慰藉。
(三)施予关爱作为父母和教师,要了解、尊重青少年在不同年龄的客观需要,并给予关爱。
当孩子到了青春期的时候,需要父母与孩子一起面对青春期生理、心理变化所带来的困惑,那样孩子会少经历很多不必要的叛逆、挫折、冲动和迷茫。
如果青少年在现实生活中感受到无处不在的爱,他又怎么会沉迷于网络这个虚拟的世界中寻找“爱”呢?其实,孩子最需要的是父母的关爱。
对很多青少年来讲,父母愿意花时间陪伴,就等于是对孩子说“我爱你”,不要为了财富而失去了孩子。
(四)引导生活“实际上,生活中的许多东西是出于自然的思索,如阳光、空气、清风、明月、绿树、花草、山村、农野、大海和蓝天,你徜徉其中,‘登山则情满于山,观海则意溢于海’,感受生活之美,享受生活之乐,你的心灵在不断诗化的动态过程中越来越丰美,你的生命也就富有了生机。
生活是个立体交叉桥,不是一条单行道,青年人不要把生活看得那样生硬、功利、僵化和目的性太强,要用艺术的心性和旷达的胸怀,热爱生活,享受生活。
”[4]。
作为教师和家长,要引导青少年感受日常生活的充实、美好,真实地享受现实生活的每一天。
[参考文献][1]张学波1网络沉迷及其矫治策略[J ]1教育发展研究,2002(1)1[2]王经涛,王俊英1青少年网络道德教育[M ]1开明出版社,20011[3]朱小蔓1素质教育与德育[J ]1中国德育,2005(1)1[4]张利民1青少年网络成瘾原因及对策[J ]1中国青年研究,2005(8)1[责任编辑:江桂珍]・41・ 2007年第11期(总第165期)・德育探索・现代中小学教育。
