整十数、几百几十除以一位数口算

整十数、几百几十数除以一位数的口算练习
1.口算㊂
50ː5=90ː3=60ː2=600ː2=
250ː5=180ː3=480ː6=210ː7=
2.解决问题㊂
六一 儿童节到了,三(1)班的小朋友买来120张彩纸做彩花,做一个彩花要用彩纸3张㊂做好的彩花送给幼儿园2个班的小朋友,平均每个班分得多少个彩花?
1.比一比,算一算㊂
20ː5= 200ː5=30ː6=
300ː6=
12ː3=
120ː3=
24ː3= 240ː3=16ː4=
160ː4=
22ː2=
36ː3=
2.一幢楼有房子300间,这幢楼高6层,每层平均有多少间房子?
3.小明家前三个月用水90吨,前三个月平均每月用水多少吨?
4.养鸡场养了1000只鸡,把这些鸡平均分到5个鸡舍里,每个鸡舍分多少只鸡?
基础练习
1.口算㊂
60ˑ8=360ː6=600ː2=210ː7=
720ː8=900ː3=500ː5=63ː3=
48ː2=40ˑ4=240ː6=400ː5=
2.李老师有180个乒乓球,要分给三年级的学生,每人分3个,要分多少人?拓展提高
3.把150个苹果平均分给5个人,每人分几个?
4.把240本书平均分给6个班,每个班分多少本?
发散思维
5.有4位同学参加学校口算比赛的成绩如下表:
姓名小明小红小强小杰
时间(分)2563
做对题数4015024060算一算,谁的速度最快?。

整十数几百几十数除以一位数的口算一、知识点解读1. 整十数除以一位数的口算（掌握运用）知识点：整十数除以一位数的口算可以转换为表内除法来计算，也可以利用数的组成口算，还可以想乘法算除法。

要注意商末尾“0”的处理方法。

教学要求：该知识点是笔算的基础，学习时可以借助小棒，加深算理的理解。

2. 几百几十数除以一位数的口算（掌握运用）知识点：用表内除法计算，先用被除数0前面的数除以一位数，再看被除数末尾有几个0，就在商的末尾添几个0;用数的组成计算，先把被除数看做几个十，再把几个十平均分成一定的份数，每份是几个十，商就是几十；想乘法算除法，看一位数乘多少等于被除数，所乘的数就是商。

教学要求：教学该知识点时，要让学生明晰算理。

同时注意先看百位，百位不够除就看前两位，如果前两位能够被整除，那么不要忘记在商的末尾添1个0。

二、知识拓展整百整千数除以一位数的口算与整十数除以一位数的口算方法相同。

也可以用表内除法、数的组成、想乘法算除法来计算。

三、知识点训练基础训练1. （）里最大添几十723 ＞（）× 8 6 ×（）＜ 245 （）× 8 ＜ 721（）× 3 ＜ 62 （）× 7 ＜ 400 300 ＞（）× 6 2. 比较大小240 ÷ 4（）160 ÷ 8 360 ÷ 6（）420 ÷ 6810 ÷ 9（）10 × 9 500 ÷ 5（）300 ÷ 53.630÷7，也就是（）个十除以7得（）个十，也就是（）。

4. 2017年国庆和中秋共放假8天，据统计双节期间山东旅游收入约560亿元，平均每天收入约多少亿元？4.一片苹果树林一共有540棵苹果树，一共有9排，每排有多少棵苹果树？能力提升1. 120÷2= 360÷4=1200÷2= 3600÷4=12000÷2= 36000÷4=2. 小亮在计算一道除法时，把被除数180末尾的0漏写了，得到的商是6，正确的商应是多少？3. 甲地到乙地距离450千米，一辆汽车从甲地出发，5小时后到达乙地，求汽车的平均每小时行驶多少千米？4.吃把240个乒乓球装在纸盒里，每8个装一盒，可以装多少盒？5.有480节电池，每盒装8节，55个盒子够吗？拓展应用1. 为庆祝国庆节，同学们要在30米长的路的一边插彩旗，每隔6米插1面，如果两端都插，那么需要几面？2. 小刚3分钟跳绳96下，小云2分钟跳68下，（）跳的快一些。

第一单元信息窗1整十数、几百几十数除以一位数的口算（教案）三年级上册数学青岛版（五四学制）一、教学内容本节课的教学内容为青岛版三年级上册数学第一单元信息窗1，主要涉及整十数、几百几十数除以一位数的口算。

二、教学目标1. 让学生掌握整十数、几百几十数除以一位数的口算方法。

2. 培养学生的口算能力，提高运算速度和准确性。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：几百几十数除以一位数的口算方法。

2. 教学重点：整十数、几百几十数除以一位数的口算方法的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）让学生观察生活中的一些价格标签，如商品价格、菜市场买菜等，注意价格中的整十数、几百几十数。

（2）引导学生发现这些价格在进行除法运算时，可以采用一种快速口算的方法。

2. 例题讲解：（1）以420÷2为例，引导学生观察被除数和除数的特点，发现可以将420看作42个十，然后进行口算。

（2）讲解42个十除以2的结果，即21个十，转化为210，所以420÷2=210。

3. 随堂练习：（1）让学生独立完成类似的口算题目，如360÷3、550÷5等。

（2）鼓励学生相互交流、讨论，分享口算方法。

（1）引导学生发现整十数除以一位数的口算方法，即将整十数看作几个十，然后进行口算。

（2）引导学生发现几百几十数除以一位数的口算方法，即将几百几十数看作几个十，然后进行口算。

六、板书设计板书设计如下：整十数除以一位数：420÷2 = 210几百几十数除以一位数：360÷3 = 120550÷5 = 110七、作业设计1. 完成练习本上的相关口算题目。

2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生对口算方法的掌握情况良好，但在运算速度和准确性上还有待提高。

除法口算整十数百数除以一位数除法口算是初中数学中的基础内容，而其中“整十数百数除以一位数”其实是比较容易被我们掌握的一个部分。

这种计算方式可能在我们的日常生活中并不太常见，但若能娴熟掌握，对于日常的计算和未来的学习也有很大的帮助。

首先，我们需要了解除法口算的基本方法。

假设我们需要计算200除以5，我们可以用长除法的形式来进行口算。

我们首先将200写在除号上面，把5写在除号下面，然后将200中的2提取出来，乘以5后减去200中的余下的数字，同时将5写在2的上面，答案写在200的下方。

对于整十数百数除以一位数，这个基本方法十分适用。

例如，我们需要计算900除以7。

我们首先将900写在除号上面，把7写在除号下面。

由于7并不是9的倍数，我们就可以分别计算每个位上的商。

我们先将9提取出来，乘以7后得到63。

然后我们将这个63减去900的初始两位数字，得到270。

此时我们可以将27提取出来再次乘以7，得到189。

我们再将这个189减去初始余下的数字，而这个余数就是0。

最后我们可以将所得的数字按照位置排列，并将它们结合在一起，得出除数的答案为「128」。

而如果我们需要计算类似1500除以6的算式，也可以使用类似的方法。

首先，我们将1500写在除号上面，而将6写在除号下面。

由于6不是1500的倍数，我们需要逐位计算每个数字对应的商。

首先我们提取1，1×6=6。

然后我们将这个6从15中减去，我们确保剩余的数是十的倍数，此时答案位数中缺少一个数字。

为了补全这个缺少的数字，我们将剩余的50写在商上面，然后进行下一步的计算。

而除数位数已经达到了上限，我们将最后的余数3写在“小数点”的下方即可得到答案：「250」。

需要注意的是，为了让计算更加简便，我们在计算中可以根据具体情况略去一些步骤。

例如，在上述的例子中，当我们计算得到剩余的50时，因为50是10的倍数，所以我们可以直接将50写在商上，并继续进行下一步的计算。