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初中扩写作文（精选31篇）初中扩写作文（精选31篇）在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的初中扩写作文（精选30篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中扩写作文篇1我慢慢地往东走，登上碣石山顶，来观赏这汹涌磅礴的大海。
往东望去，视野寥廓无比，映入眼帘的是一望无际的大海，海水是那样的宽阔，是那样的浩荡。
碣石山高高耸立，山上生机盎然：许多树木高高大大，各种草长得很繁茂。
很快，到了秋风萧瑟，落叶纷飞的季节，迎面而来的秋风，把山上的落叶吹得漫天飞舞，使丛生的草木在秋风中摇曳。
仔细一瞧，秋风中的海面，竟是洪波巨澜，风助浪势，汹涌起伏啊!“水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”寥寥几笔，却勾勒出了一幅壮丽的海山秋景图，真是美啊!一望无际的海洋，似乎与天相接，吞吐日月星辰。
在这广大无际的大海面前，太阳、月亮、星辰、银河……一切都显得渺小了!太阳、月亮的升起落下，好像就是从这片广大无际的海洋中出发的，银河星光灿烂，好像就是从这浩瀚的大海中生产出来的一颗璀璨的明珠。
“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
”大海雄伟寥廓，似乎孕育了日月星河。
真是妙啊!真是幸运极了!用歌唱来表达自己的情感吧。
初中扩写作文篇2万物复苏，那蛰伏了一个冬天的动物，和那经历了一东风雪的植物，都是抖擞精神，，焕然一新，在那被春染绿的山野上，丛林间。
春回大地，陈太丘见此春景，兴意大发，急忙找来自己的好朋友来，约定明日正午，一起出行，趁兴写诗饮酒，好不欢心?这也正符那友人的心意，便连忙答应下来，且满口的信誓旦旦。
正午之时，陈太丘焦急地在屋子里踱步，明明约好了正午来我家一起出行，现在怎么到了正午还未到?早已日过三竿，陈太丘越发不耐烦，嘴里抱怨着友人，心里焦灼无比。
罢了!却也是坏了我的雅兴，他不守信未来，定是家中有事罢了，我先走罢。
关于扩写作文（精选27篇）扩写作文篇1一天，上幼儿园的小明放学回家，他很口渴，嘴巴很干，可一看，家里没有水了。
小明看见桌子上有一个透明的宽口瓶，瓶子里装有一些樱桃，水灵灵的，似乎是刚洗过。
他心想：家里没水了，我拿几个樱桃吃，正好可以解解渴，而且拿掉几个也不会被发现。
想到这儿，小明小心翼翼地把手伸进去，拿出一个樱桃，津津有味地吃了起来。
他边吃边想，拿一个也是拿，拿两个也是拿，既然已经拿了，就多拿几个吧。
于是，他伸出胖乎乎的小手，直接把手伸进瓶子里抓了满满一把，谁知手卡在瓶子里，怎么拔也拔不出来了。
他便使劲地往外拔，越使劲就越卡得紧，越紧就越拿不出来，越拿不出来就越疼……最终，小明急得嚎啕大哭起来，妈妈听到了哭声，立即闻声赶来。
妈妈看到小明那狼狈的样子，妈妈哭笑不得，耐心地对小明说：“孩子，你想吃樱桃，就先拿一个吃，如果还想吃就伸进去再拿一个，不要贪多。
你把樱桃松掉，拿一个出来吃就行了。
”小明听了妈妈的话，试着丢开手中的樱桃，没想到手轻松就拔出来了。
从这个故事我又想到了另一个故事。
就是一个小松鼠看到桌上有很多东西，就一下把食物全吃掉了，结果想出去散步，可是吃得太多了，把肚子吃得太大了，门有点小，钻不出去了，最后只好等到饿瘦了，才出去。
这两个故事让我知道了，贪欲是痛苦的根源，很多时候都不能贪多呀！扩写作文篇2来滁州做官也有些时日了，在一个刚下完雨的午后，我到溪涧散步。
这里有我最爱的小草，生机勃勃的样子，真是惹人怜爱。
叽叽喳喳不知从那里传出几声清脆的黄鹂叫，我猜可能是茂密的树荫遮住了他们。
我不禁联想到我自身官场上的生活，那些没有真才实学的人就像这黄鹂鸟一样，只会叽叽喳喳的叫，却不能给人们带来什么！雨越下越大，我连忙走到一个小亭子里，偶然发现了一只无人看管的小船。
小船孤零零地在水中飘荡，我不禁想起了我自身，满腔的爱国热忱却无从发挥，也只能在这发发牢骚了。
暮春之际，群芳已落，岸边的垂柳把身子探到水面上，翠绿的柳枝随风摇摆，树下一片芳草萋萋。
初三下册语文人教版第一单元作文扩写全文共5篇示例，供读者参考初三下册语文人教版第一单元作文扩写1在我们的人生中有许多第一次，但在这些第一次中，有些第一次却让我难以忘怀，那就是我第一次滑雪。
那是一个冬季，天气很好，我们一家人去滑雪，我滑的是双板。
滑雪场里人山人海，人群在雪道上，上上下下，令人眼花。
我们来到了初级道，因为我是第一次滑雪，初级道上的人也不少，于是我乘滑雪“电梯”到了上面。
我在坡上向下看，好陡啊，在滑道上还不时有人摔倒，挡在路中间，看他们摔倒的样子我有些腿软了，心中忐忑不安，很害怕，想：我到底滑不滑下去呢？如果不滑下去又怎么下去？坐“电梯”，那太丢人了吧，还不如摔一跤呢。
最终我决定滑下去，于是，我到了边上，吸了一口气，用雪杆一助力就下去了，真爽，在滑到中间的时候，因为速度很快，风从你脸上滑过，风又很大，所以感觉很爽。
我想：滑雪原来这么简单。
我紧张的心情，放松了许多。
这时我旁边的一个阿姨突然摔倒了。
幸好离我很远，我想：真不幸啊！可就在这时。
我也摔倒了，摔得雪杆都飞出去了。
我站起来捡起雪杆，又向下冲去。
我也没有就此罢休，又坐“电梯”上去，滑下来，虽然又摔倒了，但经过，一次又一次的摔倒，终于能完整地滑下来了，我心中无比自豪。
虽然，我到后来才知道滑雪并不是那么简单，而是有：刹车，转弯等动作技巧的。
我也渐渐由初级道转为中级道，由中级道转为高级道。
再由双板变为单板。
在这滑雪的过程中，我一次又一次次地爬起，但我并没有为此而失去信心，而是抱着一种“只要努力就能成功的”信念，爬起，向下冲去，我一定能成功，加油。
初三下册语文人教版第一单元作文扩写2今天早上我一反常态，早早地离开了我的“温暖乡”，快速穿上衣服，开始洗漱，又以迅雷不及掩耳之势奔向餐厅，三两口便解决了早饭。
随后开始默默的等待……看到这儿你一定很好奇我要做什么。
哈哈！我要去滑雪了！“滴滴，滴滴”爸爸在门外按着喇叭叫我。
“我来啦！”我顺手抄起背包，坐到了车上，“起驾！”一路上，我和山山、水水互相打趣着，互相讨论滑雪场和滑雪的动作要领。
吃面写一篇作文
在冠城大润发的左侧，有一家很有名的店——重庆小面。
我和我妈来这里是想看看她家的味道有没有广告上说的那么好。
到了之后，店里挤满了人，很多顾客都浸在大碗里，拼命的吸着长面条。
我的鼻子里充满了一股浓浓的香味。
嗯，辛辣的食物里有肉的味道。
香菜的独特风味弥漫在整个餐厅，大大增加了人们的食欲。
我和妈妈点了一碗红烧牛肉和一碗钝。
过了一会，红烧牛肉面上桌了。
晶莹剔透的面条，绿芹菜，香喷喷的牛肉，还有一些不为人知的秘方，让整碗面条看起来都那么顺眼。
我拿起一块牛肉，在嘴里慢慢咀嚼。
是的，很难吃，牛肉的味道回荡在嘴唇和牙齿之间，让人回味无穷。
我又拿起一根面条，嚼在嘴里。
它充满了活力，我的味蕾得到了极大的满足。
我们以秋风扫落叶般的速度把面条擦干净。
过了一会儿，钝端上来了，全是白亮亮的，倒映着葱花，别提多好吃了。
咬了一口，觉得又瘦又好吃。
真的是“这东西应该只在天上，人间难得一尝。
”我狼吞虎咽的.咽下了味道，没想到吃的太快，却咬到了舌头。
但是我并没有因为疼而不吃钝，因为味道太好了，不忍心停下来。
吃了钝，心满意足地打了个嗝。
重庆面，他们真的名不虚传!。
扩写作文7篇扩写作文篇一微雨浥尘，打湿了我心中的梦。
那四起的云雾令人好似置身于那无尽的忧愁中。
雨滴飘飘洒洒，伸手接过，却滑落于指尖，莫名的失望，落寞在心中。
我撑着油纸伞，低着头，独自彷徨在这悠长，悠长又寂寥的雨巷，像是在找寻什么，又像是在等待什么……她，像丁香一样的静默的飘过，又悄然声息的消失在这“雨的哀曲里”，令人无限惆怅。
相逢，擦肩，转身，错过。
我希望逢着一个丁香一样的……雨像寂寞的伊人，撩动着纤巧的步子，飘飘洒洒。
在雨的渲染下，那朵朵丁香花，白的，紫的，那样柔美，纯洁，沁人心脾。
在这寂寥的雨巷偶逢她，他是有着丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中默默的彳亍着，冷漠·凄清·又惆怅。
她淡淡的笑着，慢慢地走近，走近，没有任何话语，只想我投来了一道叹息的目光。
依旧默默的走着，带着忧伤，闭眼，回想……最后消失在这雨巷的尽头。
雨依旧下着，我依旧撑着那把破旧的雨伞，独自彷徨在这悠长，悠长又寂寥的雨巷，桥上那青涩的石板路在雨中泛着青涩的光辉，桥下缓缓划过小船，我隐约看见船头的甲板上有一位姑娘撑着一把油纸伞，目视前方。
扩写作文篇二黎明将要来临，江面安静得出奇，除我的船舶外，天空上一只飞鸟也没有。
放眼望去，两岸是青山，我被锁在一汪碧绿之中。
云，在我的头顶上飘来又飘去，仿佛一伸手就能触摸到那柔软的白云，那么近，又那么远。
正如我的思乡愁绪，身在离家很远的地方，可心里却时时想着家乡，念着亲人，那么远，又那么近！我坐在船舶上，轻轻地顺着绿水行进。
我站在船头，凝望着江面——不知，家乡的亲人可好？我何时才能回到我魂牵梦绕的故乡？我本不应该在这儿的，是吗？快要过年了，家家户户都在与家人团聚，也许，只有我，只有我会在这个本该回家的日子与家背道而驰吧？岸边的桃花早已悄悄开放，垂柳也抽出了新条，小草偷偷地从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……春意早已闯入江南排着“人”字行的大雁略过江面，向北方飞去。
扩写作文的评语如何写1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
扩写作文十篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文写作中的概括与扩写作文写作是语文教学中重要的一环，它既是学生语言表达能力的体现，也是培养学生思维能力和创新意识的有效途径。
在作文写作中，概括与扩写是两个重要的技巧，它们能够帮助学生更好地组织思路、丰富内容，使作文更加准确、生动、有趣。
本文将从概括与扩写的定义、作用以及实际应用等方面进行探讨。
一、概括的定义与作用概括，即将一段文字或一篇文章的主要内容以简洁准确的语言表达出来。
在作文写作中，概括是对所要表达的思想进行提炼和概括，以达到简明扼要的效果。
概括的作用主要体现在以下几个方面：1. 提炼思想：概括要求学生对文章的主题和中心思想进行深入理解和思考，从中提炼出关键词或关键句，准确表达出文章的主旨。
2. 简明扼要：概括要求学生用简洁准确的语言表达出文章的主要内容，避免冗长和啰嗦，使读者能够快速抓住文章的重点。
3. 培养思维能力：概括要求学生对文章进行深入思考和分析，培养学生的思维能力和逻辑思维能力，提高学生的综合素养。
二、扩写的定义与作用扩写，即在概括的基础上，对主要内容进行补充和拓展，使文章更加丰富、生动。
扩写的作用主要体现在以下几个方面：1. 丰富内容：扩写要求学生对文章的主要内容进行补充和拓展，增加细节和例子，使文章更加丰富多样，更具说服力和可读性。
2. 增强表达能力：扩写要求学生在概括的基础上进行进一步的思考和表达，提高学生的表达能力和语言组织能力，使文章更加准确、生动。
3. 培养创新意识：扩写要求学生在概括的基础上进行创新，提出新的观点和见解，培养学生的创新意识和创造力，使作文更加独特和有个性。
三、概括与扩写的实际应用在实际的作文写作中，概括与扩写是相辅相成的技巧，可以相互补充和应用。
具体应用可以从以下几个方面展开：1. 主题概括与细节扩写：首先，学生需要对文章的主题进行概括，确定文章的中心思想。
然后，在概括的基础上，通过增加细节和例子进行扩写，使文章更加具体、生动。
2. 观点概括与论证扩写：学生在写作时，可以先概括出自己的观点和立场，然后通过扩写来进行论证和解释，增强观点的说服力和可信度。
今天早晨,在医院门口等待诊断时,我目睹了一幕温馨的场景。
走廊上人来人往,各自忙碌。
忽然,远处传来婴儿的啼哭,我望去,只见一个三四岁的小男孩坐在地上不停地叫"妈妈"。
身边的母亲怀抱另一个婴儿,显得手忙脚乱。
就在此时,一位老太太走来,轻声安慰小男孩,将他抱起。
她责备年轻母亲多关爱小孩,免得他长大后记仇。
母亲只能苦笑致谢。
这个场景让我意识到,在需要帮助的时候,我们都可以像那位老太太一样,伸出援手。
无论何时何地,只要彼此关爱,社会就会更加融洽温暖。
爱在生活的每一个细节里,我们同处一个大家庭。
写作文时怎样扩句
1. 增添细节描述
比如原句是“她很漂亮”，可以扩展为“她拥有一头如瀑布般柔顺的黑色长发，白皙的皮肤如同羊脂玉般细腻，一双明亮的大眼睛犹如夜空中闪烁的星星，十分漂亮”。
“他在跑步”扩写为“他在宽阔的操场上，迈着坚定有力的步伐，汗水不断地从他的额头滴落，奋力地向前跑步”。
2. 运用修辞手法
例如“月亮挂在天上”，可以写成“一轮宛如银盘的月亮高高地挂在深蓝色的天幕上”，使用了比喻的修辞手法。
“风在吹”扩写为“轻柔的风像母亲的手，温柔地抚摸着大地”，运用了拟人的手法。
3. 补充背景信息
“我去了公园”扩成“在一个阳光明媚的周末，我怀着愉悦的心情去了那个充满欢声笑语的公园”。
“他成功了”改为“经过多年坚持不懈的努力，克服了重重困难，他终于在这次比赛中成功了”。
4. 描述感受或心理活动
“我很开心”扩展为“我心里像吃了蜜一样甜，脸上绽放出无比灿烂的笑容，开心极了”。
“她生气了”写成“她气得满脸通红，胸脯剧烈地起伏着，双手紧紧握成拳头，眼中喷射出愤怒的火焰”。
5. 增加动作描写
“他拿起笔”扩句为“他迅速地伸出右手，稳稳地拿起那支精致的钢笔”。
“老师走进教室”变为“老师面带微笑，迈着轻盈的步伐，从容地走进了安静的教室”。
扩句时要结合具体的语境和想要表达的中心思想，合理地添加上述元素，使句子更加丰富、生动、形象，富有感染力。
但也要注意避免过度冗长和啰嗦，保持语言的简洁和流畅。
