应用写作(本科)模块八
- 格式:ppt
- 大小:260.00 KB
- 文档页数:12
《新编应用写作》(第七版)参考答案模块一应用文写作概论一、1.该、系2.获、贵3.为了4.通报、以此为鉴、为此、如下5.你(贵)、收悉6.兹、贵、事宜、据、贵、恳切、特此恳请7.根据、依照、8.同意、你们、贯彻执行二、(一)经济保持中高速增长、就业形势基本稳定、消费价格涨势温和(二)④①⑦③②⑥⑤(三)号召式、总结式(四)总结是对已经完成的工作进行全面回顾、分析、评价、研究,表达方式应该是叙议并重,语气较谦逊。
这段文字是个人总结的前言,在这部分应该简要介绍工作的基本情况,给人以总体印象,从而为主体部分展开做好铺垫。
但是本段文字都是抒情语句,语言表达过于夸张,没有真实地介绍其个人工作情况,不符合应用文的要求。
三、(一)1.内容方面:这段文字是一所高中的简介,是用做对外宣传的材料,一般篇幅不宜过长,写作的重点内容应为介绍该学校目前的基本情况和主要成绩,而不应该涉及其他,尤其是不应提及存在的问题。
这段文字内容不够集中,无关内容较多,如“与其想邻的有市场、职业高中等”、“我们当时的校长……先进工作者”,还提及了学校存在的许多问题,因此,导致内容混乱,表达效果不佳。
2.语言方面:简介应以第三人称介绍,应客观真实;语言要平实,以说明为主。
这段文字使用了第一人称,语言表达罗嗦,不简练,且多处用了议论。
3.修改后文字为:××市××区高级中学简介××市××区高级中学是××区唯一一所全日制高级中学,多次获得“省绿化先进单位”、“花园式学校”等荣誉称号。
××市××区高级中学,于××年建校,已有××年的历史。
学校位于市区繁华地带,总建筑面积约两万多平方米,现有教职工200多人,学生1500多名。
在全校教职员工辛勤努力下,教学质量显著提高,每年为高等院校输送了大批优秀人材,形成了良好的校风、学风,获得社会各界一致好评。
《应用写作》考试试题及答案一、单选题(每小题2分,共30分。
)1.企业最权威的行政公文是( B )。
A、命令B、决定C、通知D、议案2.报告结尾常见的习惯用语是( A )。
A“特此报告” B以上报告,请批复C 特此汇报,请指示 D以上意见当否,请批准3.新年伊始,各级机关、企事业单位和社会团体紧锣密鼓地撰写( A )安排部署当年度的工作任务。
A总结 B批复 C计划 D通知4.广告语是广告文案写作的艺术化( D ) 。
A材料 B语言 C结构 D主题5.会议纪要属于( A )。
A 行政公文B 事务文书C 司法文书D 传播文稿6.指令性的公文是指(A)。
A命令和决定 B 函 C公告 D通告7.报告中不得夹带( D )事项。
A转发 B通知 C汇报 D请示8.“适用于表彰先进、批评错误,传达重要精神或者情况”的公文文种是( B )。
A.通知B.通报C.通告D.报告9.各级行政机关的行文关系,应根据自的( B )和()确定。
A 职能部门业务部门B 隶属关系职权范围C 党政分开的原则D 领导被领导关系10.下列文种中不属于行政公文的是( B )。
A.议案 B.会议记录C.公告 D.会议纪要11.答复下级的询问用( D )。
A .报告B .复函C .通告D .批复●请根据下文回答12—15小题。
每个小题的四个选项中有一项是符合题意的,请将符合题意选项的字母填写到括号中。
翠湖小区居委会关于申请兴建健身场的请示街道领导:为了推动全民健身运动,根据小区居民的迫切愿望,拟在小区活动中心附近增设群众健身场。
因经费不足,拟请街道拨款一百二十五万元用于购置健身器械。
此事关系到小区居民的切身利益,请务必批准。
翠湖小区居委会(章)二〇〇五年6月1日12.该文主送机关的写法( D )。
A.正确B.应改为“街道办事处领导”C.应改为“街道办事处主任”D.应写明街道办事处的全称13.该文结尾用语( D )。
A.态度恳切,可以使用B.只需写明“请务必批准”即可C.应改为“以上请示妥否,请批准”D.应改为“妥否,请批复”14.你对正文的修改意见有( C )。
成人大专、本科《应用写作》期末考试真题试卷应用写作是一门实用性很强的学科,它不仅要求学生掌握基本的写作技巧,还要求学生能够运用所学知识解决实际问题。
在成人大专、本科《应用写作》课程中,期末考试是非常重要的一环,通过考试可以检验学生的学习成果和实际应用能力。
一、选择题1.下列选项中,属于应用写作范畴的是()。
A.小说 B.诗歌 C.议论文 D.新闻报道答案:D2.下列文种中,属于上行文的是()。
A.公告 B.批复 C.意见 D.决定答案:B3.下列词语中,属于公文常用词汇的是()。
A.敬礼 B.致谢 C.兹将D.经查答案:C4.在应用写作中,下列选项中属于说明文的是()。
A.通知 B.请示 C.说明书 D.会议纪要答案:C5.下列选项中,不属于行政公文的是()。
A.命令 B.通告 C.公告 D.批复答案:A二、判断题1.应用文的主题需要明确,语言要简洁明了。
()答案:对2.在应用写作中,语言使用要得体,符合特定的场合和情境。
()答案:对3.在撰写合同的时候,不用考虑语言的规范性,只要把主要内容表达清楚即可。
()答案:错4.行政公文的格式是固定的,不能随意更改。
()答案:对5.在写求职信的时候,可以夸大其词,以引起招聘者的注意。
()答案:错三、简答题1.简述应用写作的基本要求。
答案:应用写作的基本要求包括主题明确、结构严谨、语言得体、表达准确、格式规范等。
其中,主题明确是应用写作的核心要求,结构严谨则能够让文章更有条理,语言得体则能够更好地传递信息,表达准确则是应用写作的基本要求,格式规范则能够让文章更加规范和专业。
2.简述通知和通告的区别。
答案:通知和通告都是行政公文中的文种,但是它们的使用范围和内容有所不同。
通知主要是告知有关单位或个人某件事情,其内容一般比较具体,适用于广泛的群体;而通告则是告知社会公众某件事情,其内容比较广泛,适用于比较大的范围。
3.简述合同的基本要素。
答案:合同的基本要素包括合同双方的身份和资质、合同标的、合同价格、合同履行期限和方式、违约责任等。
应用写作“项目驱动教学法”教学设计的研究[摘要]应用写作“项目驱动教学法”是“项目驱动教学法”在高职应用写作课程教学中的实际应用,这种教学模式的教学设计成为迫切研究的对象。
今天就从“教学设计的理论基础”、“教学设计流程”、“教学设计的设计案例”三方面对它进行初步研究。
[关键词]高职应用文项目驱动教学法教学设计教学设计是以获得优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题,确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
应用写作“项目驱动教学法”的教学设计也就是依据应用写作课程内容、高职学生特征、围绕应用型高技能人才的培养目标和我院教学环境条件,运用“项目驱动教学法”的原理,为学生策划学习资源和学习活动的过程。
一、应用写作“项目驱动教学法”教学设计的理论基础(一)建构主义学习理论应用写作“项目驱动教学法”教学设计是基于建构主义理论的教学设计。
在建构主义的学习理论中,学习是学习者建构自己知识的过程,这就意味着学习者不是被动地接受刺激,他要对外部信息进行主动的选择与加工,主动地去建构信息的意义,建构主义学习理论将学习看成是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己的经验体系的过程,这种理论十分重视学习者的主体作用、强调学习的主动性、社会性和情境性。
应用写作“项目驱动教学法”是与建构主义理论相一致的教学模式:“以学生为中心,在整个教学过程中由教师利用写作情境、小组合作、协商、主动探究来充分调动学生的主动性,使学生运用已有的写作知识、相关知识技能去建构自己新的写作知识体系的过程。
应用写作“项目驱动教学法”是把写作问题任务化,把抽象的写作知识理论情景化,降低了学习难度,使学生能利用原有认知体系中的有关写作知识和技能去同化新知识,从而建构新的写作技能体系。
(二)人本主义学习理论人本主义的学习理论认为,当学习者感到学习内容与自己的目的有关时,才会产生意义学习。
2024国开应用写作(汉语)模拟题及答案一、选择题(每题2分,共20分)请从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案。
1. 下列哪个不是应用文的基本特点?A. 实用性B. 针对性C. 抒情性D. 明确性答案:C2. 下列哪个不是应用文的表达方式?A. 叙述B. 议论C. 描写D. 抒情答案:D3. 下列哪个不是应用文的结构要素?A. 标题B. 称谓C. 结尾D. 首段答案:D4. 下列哪个不是应用文的语言特点?A. 简洁性B. 明确性C. 正式性D. 生动性答案:D5. 以下哪个词组最适合用来描述应用文的语言风格?A. 华丽辞藻B. 通俗易懂C. 冗长繁琐D. 简练精炼答案:D二、填空题(每题2分,共20分)请将正确答案填入空白处。
1. 应用文写作的三大基本要素是:________、________、________。
答案:标题、称谓、正文2. 应用文的开头部分,一般包括________、________和________三个部分。
答案:问候语、主体背景、引出主题3. 应用文的结尾部分,一般包括________、________和________三个部分。
答案:总结、致谢、征询意见4. 为了使应用文更具说服力,可以采用________、________和________等论证方法。
答案:事实论证、道理论证、引用论证5. 在应用文中,________、________和________是常见的表达方式。
答案:叙述、议论、描写三、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述应用文的基本特点。
答案:应用文的基本特点包括实用性、针对性、明确性和规范性。
实用性体现在解决实际问题,针对性体现在针对特定对象或场合,明确性体现在表达清晰、无歧义,规范性体现在格式和语言规范。
2. 请简述应用文的结构要素。
答案:应用文的结构要素包括标题、称谓、正文和结尾。
标题要简洁明了,称谓要礼貌准确,正文要层次分明、内容完整,结尾要简洁有力、礼貌得体。
《应用文写作》课程教学大纲总学时数:45 学分:3 课程性质:公共基础课一、课程性质与作用《应用文写作》是一门培养学生应用写作能力,综合性和实践性都很强的的公共基础课程。
本课程把培养学生“解决实际问题的能力”同本课程旨在着重提高学生写作常用应用文的能力。
通过学习本课程,达到以下要求:1、掌握常用应用文文种的种类、写作结构和写作要求。
2、学会在生活工作中,选择恰当的文种处理公务和日常事务。
3、?在写作实践的基础上,找出实用文体写作的基本规律,具备举一反三的能力。
三、?????教学纲要根据本课程特点,设计以下两类课型:(一)理论教学课设计1、教学内容:模块一绪论:了解应用文的概况,掌握应用文的概念、应用文的沿革、应用文的特点、应用文的作用等知识模块二日常文书写作:了解请假条、介绍信、证明信的概念、特点,掌握这三个文种的写作格式和写作要求。
模块三事务文书写作:了解计划、总结的概念、作用、特点,掌握这两个文种的写作格式和写作要求。
模块四行政公文写作:了解通知、通报、请示、报告、函的概念、重解决学生较难掌握的重点。
(二)实训课设计1、教学内容:根据《应用文写作》学习目标要求,实践写作能力的培养是本课程的重点内容。
针对七大知识模块,设计了七大模块的实训方案。
? 模块一绪论实训(一)文章修改符号的运用模块二日常文书写作实训(二)请假条写作模块三事务文书写作实训(三)计划写作实训(四)总结写作模块四行政公文写作实训(五)公文格式的训练2、教学安排:教师出示典型案例、典型错误案例让学生分析和修改;学生通过网络等途径寻找案例,分析点评;教师提供材料让学生作课堂及课外情景模拟写作;学生走出课堂,通过实际调查、查阅资料完成写作任务。
3、教学方法:理论教学与写作训练相结合;学生个别完成与分小组完成相结合;课堂实践与课外实践相结合。
四、?考核方式由学习态度、平时成绩和期末卷面成绩三部分构成。
其中学习态度占20%,平时成绩占30%,期末考试成绩占总成绩的50%,其??? 3、《基础写作教程》,裴显生主编,高等教育出版社??? 4、《现代应用写作教程》,韩国海主编,浙江大学出版社5、《商务文书写作理论与实务》程大荣潘水根编着6、《实用文书200篇》,郑楚主编,海峡文艺出版社7、《经贸秘书实务》,胡宝坤主编,清华大学出版社8、《现代应用写作实训》,徐秋儿主编,浙江大学出版社9、《新编应用文体写作》,刘会芹主编,西安交通大学出版社17、论文应用文写作大全18、华夏论文应用文网19、24小时教学网。
《应用写作》综合练习参考答案第一章一、选择题(每个选择题有4个待选答案,其中至少有1个是正确的。
)1.下列词语表示“征询”的有:___A___。
A.是否可行、妥否、当否、是否同意B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C.敬希、烦请、恳请、希望、要求D.可行、不可行、希望、妥否2.下列词语表示“期请”的有:___C___。
A.是否可行、妥否、当否、是否同意B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C.敬希、烦请、恳请、希望、要求D.可行、不可行、希望、妥否3.记叙要素齐全的是下列哪组?___C_____。
A.时间、地点、人物、事件、对话、情节B.时间、地点、人物、事件、描写、对话C.时间、地点、人物、事件、原因、结果D.时间、地点、人物、事件、描写、情节4.论据可简单地分为两类,这两类是___AB_____。
A.理论论据B.事实论据C.直接论据D.比喻论据二、简要回答下列问题1.应用文写作与文学写作有什么区别?应用写作具有直接的功用性。
它主要是用来办理事务、用来解决工作中的实际问题的。
而文学写作不以直接办理事务为目的,以塑造艺术形象反映社会生活为宗旨。
应用文的真实性与文学作品的真实性是有区别的。
应用文完全排斥虚构和杜撰,要求所依据的材料真实、准确、内容实事求是。
文学作品要求的是艺术真实,即文学作品中的人物和事件能反映社会生活的某些本质方面或发展趋向,因而不要求写真人真事,可以大胆进行艺术虚构。
应用文的表述要求准确、不产生歧义,简明精练,具有平实的特点,对积极修辞的方式,如比喻、比拟、借代、夸张、衬托……等使用有一定限制。
而文学写作,多用各类积极修辞的方式,以达到特定的艺术目的。
应用文写作在思维方法上更侧重逻辑思维,而文学写作侧重于形象思维。
一般的应用文多数有惯用格式,其中国家机关行政公文具有规范格式。
应用文的格式具有使用的稳定性,所以要求写作时根据各类应用文的不同,遵守各自的惯用格式和法定规范格式。
而文学写作,除了旧体诗词,一般没有惯用格式。