教案设计：冀教版四年级语文教案

冀教版四年级语文下册教案教案标题：《冀教版四年级语文下册教案》教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，学生将能够掌握下册课文中的重点词汇和句型，理解课文的主要内容，并能够正确朗读和书写课文。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的口头表达能力和书写能力。

3. 情感目标：通过本课的学习，培养学生的学习兴趣，增强学生对语文学习的自信心和积极性。

教学重点：1. 掌握课文中的重点词汇和句型。

2. 理解课文的主要内容，培养学生的阅读理解能力。

3. 正确朗读和书写课文。

教学难点：1. 培养学生的阅读理解能力。

2. 提高学生的口头表达能力和书写能力。

教学准备：1. 教师准备：课文教材、黑板、彩色粉笔、课件、图片等。

2. 学生准备：课本、笔、练习册等。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师出示一张图片，引导学生观察并猜测与课文主题相关的内容。

2. 引导学生回顾上一单元的学习内容，为新课的学习做铺垫。

Step 2：新课呈现（15分钟）1. 教师通过课件或黑板，呈现本课的课文内容，并带领学生朗读课文。

2. 教师解释生词和重点句型，帮助学生理解课文的意思。

Step 3：课文理解（20分钟）1. 教师提问学生关于课文内容的问题，引导学生进行思考和讨论。

2. 教师组织学生进行小组活动，让学生合作阅读课文，并回答问题。

3. 教师逐个点评学生的答案，引导学生正确理解课文。

Step 4：语言运用（15分钟）1. 教师设计语言运用活动，让学生运用课文中的词汇和句型进行口头表达和书写练习。

2. 学生分角色进行对话练习，培养学生的口头表达能力。

Step 5：课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的学习进行总结，并强调重点和难点。

2. 教师布置课后作业，巩固本节课的学习内容。

Step 6：课后作业（5分钟）1. 学生完成课后练习册中与本节课相关的练习题。

2. 学生预习下一节课的内容。

教学反思：本节课通过多种教学方法，如呈现课文、讨论、合作学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的阅读理解能力和口头表达能力。

冀教版四年级语文推荐教案下册五篇课堂教案设计的基本方法是系统的方法：系统的方法是指把对象放在系统当中，从系统和要素、要素和要素之间的相互联系和相互作用的关系中综合地、精确地考察对象，以达到最优化处理问题的一种方法。

下面小编给大家带来关于四年级语文教案，方便大家学习。

四年级语文教案1《古诗两首》【教学目标】1、学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。

2、理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。

【教学重、难点】理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。

【教学时数】2课时第一课时(学习《题西林壁》)【教学过程】一、复习《望庐山瀑布》，理解诗题1、导语：一年级时，我们已经学了《望庐山瀑布》，大家一起来背诵。

今天，我们学习另一首写庐山的古诗，诗人苏轼所写的《题西林壁》。

板书课题，读诗题。

2、理解诗题。

自读课文中1、2两条注解，读读诗题的意思(苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗)二、吟读诗句，理解诗意1、教师范读，让学生听清吟诗的节奏，初步感知诗人的心情。

2、自由吟诗，读准字音，把握吟诗的节奏。

3、学生试说自己已经读懂的诗句的意思，或提出不理解的。

4、理解前两句。

找出诗句中表示方位、角度的词(“横”、“侧”、“远”、“近”、“高”、“低”)。

再出示“岭”和“峰”。

给它们组成不同的词语：山岭、峻岭、高峰、奇峰、山峰……读读前两句诗，告诉我们什么?试看说一说。

读后两句诗，告诉我们什么?试着说一说。

师归纳：上学期，我们学过《画杨桃》这篇课文，你还记得其中老师说的话吗?(……看的角度不同，杨桃的样子就不同。

有时候看起来真像五角星)庐山是那么雄奇壮观，千姿百态，诗人从不同的角度去看，每一回看到的景象却不一样;横着看，连绵不断的峻岭;从侧面看，奇峰陡峭;从远处看、近处看，从高处看、低处看……看到山的形状、姿态却不一样。

有感情地齐读前两句。

5、理解后两句。

读一读，比一比，前两句与后两句内容上有什么不同?(前两句写看到的景象，后两句写自己的感受)读到这里，你有什么疑问吗?诗人这样多次、多角度地看庐山却为什么会说“不识庐山真面目”呢?你认为怎样才能看清庐山的真面目呢?教师小结：庐山究竟美在哪里?是雄奇、是壮丽、是险峻还是幽秀?诗人觉得没有认识庐山真面目，只因为身在庐山中。

四年级上册语文冀教版教案教案标题：四年级上册语文冀教版教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够正确朗读课文中的生字词，并理解其意义。

2. 学生能够运用所学的生字词进行简单的句子构建。

3. 学生能够通过听、说、读、写的方式，培养对语文的兴趣和积极性。

教学重点：1. 生字词的正确朗读和理解。

2. 利用所学生字词进行句子构建。

教学准备：1. 教材：《冀教版四年级上册语文》课本。

2. 教具：黑板、粉笔、图片、实物等。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 利用图片或实物引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 与学生进行简短的对话，引导学生猜测新课内容。

Step 2：呈现新课（15分钟）1. 教师通过投影或黑板写出本课的生字词，让学生跟读并理解其意义。

2. 利用图片或实物展示相关情境，帮助学生更好地理解生字词的用法。

Step 3：巩固学习（20分钟）1. 教师与学生一起朗读课文，重点训练生字词的正确发音和语调。

2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组根据所学生字词，编写一段简短的对话或故事。

3. 学生展示并互相评价，教师给予适当的指导和肯定。

Step 4：拓展延伸（10分钟）1. 教师出示更多相关的生字词，让学生进行拓展学习。

2. 学生利用所学生字词，编写更多的句子或小故事，并互相分享。

Step 5：课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生的学习成果。

2. 鼓励学生继续努力，培养对语文学习的兴趣和积极性。

Step 6：课后作业（5分钟）1. 布置适当的课后作业，如朗读课文、默写生字词等。

2. 强调作业的重要性，并鼓励学生按时完成。

教学反思：通过本节课的设计，学生能够通过听、说、读、写的方式，全面提高语文能力。

在教学过程中，教师要注重启发学生的思维，培养学生的自主学习能力。

同时，要根据学生的实际情况，进行差异化教学，确保每个学生都能够得到有效的指导和帮助。

教师还要及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。

冀教版四年级语文教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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冀教版四年级上册语文教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文四年级上册冀教版备课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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冀教版四年级语文上册教案教案中须要推敲重点难点的理论证明和讲解方法，尽量采纳图示、比拟或动画形式，简洁明白帮助学生理解，往往事半功倍。

下面由我为大家整理了冀教版四年级语文上册教案，供大家参考。

冀教版四年级语文上册教案1：琥珀一、教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，借助工具书自学文中生字和新词。

2、理解这块琥珀形成的过程和必需具备的条件，懂得作者这样想象琥珀形成的依据。

(重难点)3、激发想象，合理叙写一个琥珀形成的故事。

4、激发探究大自然，探究科学的爱好。

二、教学过程(一)导入课文，体会“稀奇”1、今日我们学习《琥珀》一课，板书课题，两个都是形声字，形旁表意，都是“王”，可见这种东西是珍宝。

2、字典里怎么说明?黄褐色透亮体，是古代松柏树脂落入地下所成的化石，可做香料或装饰品。

3、这种东西有什么稀奇的呢?沟通预设：时间。

松脂球形成后，过了“几十年，几百年，几千年”，由于陆地下沉，海水上涨，森林被水沉没了，松脂球被沉没在泥沙下面。

“又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

”“约摸算来，总有一万年了。

”由琥珀形成时间的久远，我们可以看出琥珀是希奇之物。

数量。

“成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。

”这里作者用“成千上万”形容多，“两只小虫”形容少，对比描写，突出了“这是很少见的”。

由于这样的琥珀极少极少，从而突出了它是希奇之物。

形象。

“在那块透亮的琥珀里，两个小东西照旧好好地躺着。

我们可以望见它们身上的每一根毫毛。

还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

”这里描写了琥珀的形态，一切都保持着上万年以前那一时刻的情景。

那情景仿佛就在昨天，可见是希奇之物。

价值。

课文最终一段，科学家推想“在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

”人们由此还可以了解生物演化、地壳的运动及地层年头。

这样看来，这块琥珀的科学价值极其宝贵，从而也突出了琥珀是希奇之物。

冀教版小学语文四年级下册全册教案一、教学目标1.掌握课文中的生字词，并能正确运用。

2.理解课文的主要内容和情感表达。

3.通过阅读、朗读、默写等多种方式，培养学生的语文表达能力。

4.培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确性。

二、教学内容本教案涵盖教材中所有课文，包括以下内容： 1.《长颈鹿》 2.《放映机》 3.《计算器》 4.《抱子甘蓝》 5.《诗词歌赋》 6.《稻秧儿》 7.《宝玉石》 8.《植物的工厂》 9.《品读小草》 10.《神奇的眼睛》 11.《小麦种子》 12.《成语故事》 13.《大扫除》 14.《曹冲称象》 15.《清明时节雨纷纷》三、教学重点1.通过课文理解，培养学生的阅读能力和语感。

2.引导学生正确运用课文中的生字词。

3.教学过程中注重培养学生的思维能力和创造力。

四、教学方法1.教师讲解法：通过解读课文，引导学生理解课文的内容和情感。

2.合作学习法：学生分小组进行课文朗读和讨论，促进思维的碰撞和互动。

3.游戏教学法：通过游戏方式引入课文，激发学生学习的兴趣。

五、教学过程1. 导入（10分钟）利用教具或图片引入新课，激发学生对话题的兴趣。

2. 学习课文（25分钟）1.教师读课文，学生跟读。

2.学生分组进行课文朗读。

3.教师解释课文中的生字词和短语，并逐句讲解课文内容。

4.学生跟读课文，注意语音语调和停顿。

3. 拓展阅读（20分钟）1.教师提供相关的拓展阅读材料，让学生进行阅读。

2.学生分组进行小组讨论，总结阅读材料的主要内容。

3.学生进行朗读或背诵相关的诗歌或歌曲。

4. 课文讲解（25分钟）1.教师带领学生一起分析课文的结构和主要内容。

2.学生进行课文默写，检查认识和理解程度。

3.教师进行课文讲解，帮助学生理解难点和重点部分。

4.学生分组进行课文解读和讨论。

5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结课文的主要内容，回顾课堂所学的重点和难点。

6. 课堂小结（5分钟）教师布置课后作业，梳理本节课内容的重点，对学生的表现进行肯定和指导。

冀教版四年级语文教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!冀教版四年级语文教案冀教版四年级语文教案（精选5篇）教案是教学的记录，它能够帮助教师进行教学研究和反思，不断提升自身的教育教学能力。

四年级语文冀教版下册教案教案标题：四年级语文冀教版下册教案教学目标：1. 知识目标：掌握四年级语文冀教版下册所涉及的知识点，包括识字、词语理解、句子理解、篇章阅读等。

2. 能力目标：培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

3. 情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情感和人文素养。

教学重点：1. 掌握课文的基本内容和语言表达方式。

2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和准确性。

3. 培养学生的写作能力，提高学生的语言表达和写作水平。

教学难点：1. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和准确性。

2. 培养学生的写作能力，提高学生的语言表达和写作水平。

教学准备：1. 教材：四年级语文冀教版下册教材。

2. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生学习语文的兴趣。

2. 复习上节课的知识，激活学生的前知识。

二、新课讲解（15分钟）1. 通过多媒体设备或教学课件展示本节课的教学内容。

2. 分析课文结构，介绍课文的基本情节和主要人物。

3. 解释生词和重点词语，帮助学生理解课文内容。

三、课文学习（25分钟）1. 分段逐句教学，让学生跟读课文，注意语音语调和语言表达方式。

2. 解读课文中的重点句子和难点词语，帮助学生理解课文意思。

3. 进行课文理解训练，提问学生关于课文内容的问题，引导学生思考和回答。

四、拓展活动（10分钟）1. 给学生提供相关的阅读材料，让学生进行阅读理解训练。

2. 提供写作任务，让学生根据课文内容进行写作练习。

五、课堂总结（5分钟）1. 对本节课的重点内容进行总结，强调学生需要掌握的知识点和能力。

2. 鼓励学生积极参与语文学习，提高学习兴趣和学习效果。

六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。

2. 引导学生合理安排学习时间，主动参与语文学习。

教学反思：本节课通过灵活运用多种教学方法，如讲解、跟读、解读、训练等，旨在提高学生的语文素养和能力。

冀教版四年级语文下册全册教案《古二首》教学内容古诗二首教学目标：知识与能力：1.学会本课生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走、无赖”等词语的意思。

2.能读懂古诗《宿新市徐公店》、《清平乐》，并能用自己的话说说诗的意思。

3.有感情地朗读、背诵古诗，并能根据诗中描绘的情景想象写一段话。

过程与方法：小组自学，读中理解，读中想想，表演。

情感态度与价值观：体会古代儿童的生活乐趣。

提高文学素养。

教学重点：1.读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。

2.感悟田园生活的意境。

教学难点：理解“急走”意思，能想象诗中所描写的意境。

教学准备：、音乐。

教学设计设计意图一、导入新课课件出示古时儿童生活场景，师生共同做有关的背景介绍，提问“同学们想了解更多古时儿童的生活情况吗？”那今天学了古诗二首你就会有更多的了解。

二、学习《宿新市徐公店》（一）读诗解题、做背景简介。

1.出示古诗，教师范读。

2.这首诗描写了什么地方的景色？解题：宿：过夜。

新市：地名，在湖南省。

公：古代对男子的尊称。

（在新市姓徐的人开的客店里过夜）作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？（二）小组自学，初读理解。

要求：1.不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。

2.诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。

（三）导读古诗，感受诗意。

1.指名读，检查读的情况。

2.你读懂了什么？还有哪些不理解的字、词提出来，一起讨论、交流。

3.齐读一、二句：a.第一句写了哪几种景物？有什么特点？用自己的话说说这句诗的意思。

篱落：篱笆。

疏疏：稀疏。

径：小路。

深：深远。

这句意思：稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。

板书：篱笆（疏疏）一径（深）这句诗是作者站在徐公店外，远望到的。

紧接着作者收回视线，从远望到近观，又看到了什么呢？齐读第二句，又抓住了什么景物？板书：树头理解：树头：树枝头。

未：没有。

阴：树荫。

为什么没形成树荫？（因为叶子未长大）。

理解时应“补”枝头上的花已经落了，但叶子还未长大，还没有形成树荫。

2023年冀教版四年级上册语文教案5篇语文是折射五千年中华礼貌的一滴水珠，应当从这滴水珠中，运用权学生体悟到中华礼貌的博大与精深，于已打好人生底色，于国传承民族的精神。

为了大家学习便利，我特地打算了冀教版四年级上册语文教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!冀教版四年级上册语文教案1教材分析这篇讲读课文讲的是列宁登山看日出走过靠近深渊的小路，自觉熬炼意志的故事。

教学目标学会本课生字新词。

有感情的朗读课文。

了解列宁两次走险路的经过，学习他自觉磨炼意志的品行。

教学重点难点联系列宁两次走险路的经过，体会最终一段话的含义。

教学构想教学中，通过朗读引导学生通过语言文字体会小路的险，重点指导学生读懂列宁两次走险路的经过，体会两次走有什么不同之处，从而学习他自觉磨炼意志的品行。

教学打算投影片、录音机教学时间一课时学生学习过程一、谈话导入。

同学们，我们学过很多有关列宁的故事，谁来说一说?从中你觉得列宁是个怎样的人?今日，我们学习14课，出示课题：《登山》讲的也是列宁的故事，又表现了列宁的什么品行呢?二、初读课文，了解大意。

1、学生自由小声读课文，留意读准字音。

2、用自己喜爱的方式再读课文，思索：课文记叙了一件什么事?三、讲读课文，体会感情。

(一)学习第一段。

1、轻声读课文，思索：故事的起因是什么?2、列宁为什么要走危急的小路?3、齐读第一段。

(二)学习二、三段。

1、默读课文，画出描写小路危急的句子。

2、学生分小组探讨、沟通，说出自己的理由。

3、师生共同归纳。

(1)指名读干脆描写小路危急的句子，出示投影片，引导学生视察、体会。

(2)有关这条小路，巴果茨基是怎样说的?你体会到了什么?(3)巴果茨基是怎样通过这条小路的?A、指名读相关句子，画出表示动作的词语。

B、从这些词语中，你体会到了什么?C、巴果茨基轻轻舒了一口气，说明什么?(4)列宁是怎样走过这条小路的?4、下山的时候，列宁仍旧坚持走小路，其次次走和第一次有什么不同?(1)学生分小组探讨、沟通。

冀教版四年级语文上册名师精编教案(3篇)冀教版四年级语文上册名师精编教案 1教学目标：1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。

3.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。

教学重点：感受金蝉脱壳的神奇。

教学难点：激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。

第一课时教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解金蝉脱壳的起因。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：了解金蝉脱壳的过程。

教学过程：一、谈话导入1.板书课题：金蝉脱壳。

齐读课题。

2.设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗?说说你的理解。

3.讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。

二、初读课文1.听课文录音，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么?2.生自读课文，画出生字词，读准字音。

①出示生字词。

②指名逐自然段朗读。

3.默读课文。

第一部分(1-2)写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。

第二部分(3-6)写金蝉脱壳的过程奇特动人。

第三部分(7)写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。

三、学习课文第一部分。

1.指名读第1-2自然段。

2.出示：“这是多么神奇的事啊!”齐读。

3.哪件事“神奇有趣”?4.出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。

”①指名朗读。

②说说你的理解。

5.齐读第1-2自然段。

四、布置作业。

1.搜集蝉的资料。

2.有感情地朗读课文。

第二课时一、复习导入1.上节课，我们学习了《7.金蝉脱壳》。

今天我们接着来学习。

2.交流蝉的资料。

二、学习第二部分1.默读第3-6自然段。

想想：作者是按怎样的顺序来写的?脱壳前(3)→2.出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人”?先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。

小组学习。

3.全班交流。

冀教版四年级语文上册教案一、教学目标1. 知识与技能：(1) 熟练掌握《冀教版四年级语文上册》的内容和要求。

(2) 能准确、流利地朗读教材中的文章。

(3) 能运用正确的语音、声调和语调朗读短文。

(4) 能正确理解并正确运用教材中的词汇、语法和句型。

2. 过程与方法：(1) 培养学生对语文的兴趣，提高学生学习语文的积极性。

(2) 采用听、说、读、写、演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

(3) 独立思考，分析问题，培养学生的思维能力和创新意识。

二、教学重点和难点1. 教学重点：(1) 熟练掌握课文，并能准确朗读并理解内涵。

(2) 能运用正确的语音、声调和语调朗读短文。

(3) 能正确理解并正确运用教材中的词汇、语法和句型。

2. 教学难点：(1) 能准确、流利地朗读教材中的文章。

(2) 能正确理解并正确运用教材中的词汇、语法和句型。

三、教学内容和教学步骤1. 教学内容第一课时：《我的童年》1) 教学目标：通过学习这篇文章，使学生认识到童年是快乐的，有趣的，并且要珍惜童年的时光。

2) 教学重点：培养学生的语感和语调，准确、流利地朗读短文。

3) 教学方法：听、说、读。

4) 教学步骤：第一步：呈现教学目标。

第二步：导入新课，通过询问学生童年的生活和快乐经历，引发学生对童年的思考。

第三步：播放录音并跟读，培养学生的语感和语调。

第四步：分组朗读，培养学生的合作意识和表演能力。

第五步：课文理解，帮助学生理解文章内容和相关词汇。

第六步：小结，复习课文要点和重点。

第二课时：《宝贝》1) 教学目标：通过学习这篇文章，使学生认识到宝贵的友谊和亲人的重要性。

2) 教学重点：培养学生的语感和语调，准确、流利地朗读短文。

3) 教学方法：听、说、读。

4) 教学步骤：第一步：呈现教学目标。

第二步：导入新课，通过展示图片，引发学生对友谊和亲人的思考。

第三步：播放录音并跟读，培养学生的语感和语调。

第四步：分组朗读，培养学生的合作意识和表演能力。

冀教版四年级上册语文教案教学难点通常是学生不易理解的知识，或掌握有困难的技能技巧，既包含教材本身难理解的知识，也包括由学生特点造成的难点，综合判断，灵活地去寻找教学难点。

下面由我为大家整理了冀教版四年级上册语文教案，供大家参考。

冀教版四年级上册语文教案1：绿叶的梦【教学目标】知识与能力1、正确认读十四个要求会认的字，掌握十一个要求会写的字，正确读写“高粱秆儿、苇叶、搜集、汇拢、启蒙、土岗子”等词，能联系上下文理解“碾磨、标本、觅食、洋溢、清热明目、除痰止渴”等词语的意思。

2、抓住课文的重点部分，逐步理解文章的内容，抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏的场面展开想象，体会绿叶带给孩子们的乐趣和作者所要传递的情感。

3、有感情地朗读课文，背诵课文第三、第五自然段，积累文中的优美词句。

过程与方法1、学习“读、想、议结合”的阅读方法，培养学生的阅读兴趣和习惯。

2、在感情朗读的基础上体会文中顿号、省略号的用法。

情感态度与价值观通过本课的学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱大自然的情感，乐于象作者一样热爱生活，关爱自然，激发学生创造美好童年生活的兴趣。

【教学重点、难点】抓住课文的重点部分，逐步理解文章的内容，抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏的场面展开想象，体会绿叶带给孩子们的乐趣和作者所要传递的情感。

【教学方法】激趣导入、以读代讲、读想议结合【教学准备】1、多媒体课件2、课前用树叶布置教室，如树叶贴画、高粱秸制品等3、课前进行调查：现在的学生在玩些什么。

【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入，激发兴趣老师发现最近大家都特别爱玩悠悠球，所以今天老师请来了两位高手给大家展示一下他们高超的技艺，大家掌声欢迎!(在掌声中请出班内玩的好的两名同学)学生各自展示自己的绝活【设计意图：从孩子们的生活入手，抓住学生心理，在上课伊始就调动学生的兴趣，为整个课堂教学找准基调。

】教师再引导：大家看的时候有什么感觉?你自己玩的时候感觉怎么样?学生交流感受教师小结：从大家的表情上可以看出大家非常开心，是不是?是啊，我们的童年是无比幸福的，有那么多好玩的玩具、好玩的地方，那么今天，老师要带大家走进作家葛翠琳的童年，(课件出示葛翠琳的简介)下面让我们追随她的足迹，走进那令她魂牵梦绕的绿色童年吧!(葛翠琳的简介：葛翠琳，儿童文学作家，现任冰心奖评委会副主席兼秘书长。

冀教版小学语文四年级上册教案教材中结论性的语句，培育能力目标中，教材上重要的实验、观察、思考内容可能成为重点。

重点要求学生能够掌握和熟练应用。

下面由我为大家整理了冀教版小学语文四班级上册教案，供大家参考。

冀教版小学语文四班级上册教案1：孔子学琴教学目标：知识与技能：1.正确认读本课7个生字，学会书写11个生字。

2.能正确有感情的朗读课文，体会谦逊、好学的治学态度和一丝不苟、精益求精治学精神。

过程与方法：1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。

2.按事情的进展顺序讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事，培育学生思维的条理性，口头表达能力。

情感态度与价值：能抓住孔子的做法与语言，理解课文内容，初步了解孔子，学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟精益求精的品质。

教学重点：了解孔子学琴的过程，感受孔子的品行。

教学难点：懂得学习做事要一丝不苟，精益求精。

课前准备：查找孔子的作品，了解一下孔子是怎样的人。

课时：2课时教学过程：一、谈话导入：1.师：上节课，我们知道了司马迁写过《史记》，《史记》里有一篇写孔子的文章，今天我们就来拜读一下好吗?2.出示课后“我的资料夹”中《史记》原文，请课前预习的有能力的学生读一下。

(设计意图：与第一课内容联系起来，承上启下，增加学生学习的爱好，先读古文，增加传统文化的韵味。

)二、初读课文，自学生字。

1.师：下面我们家来看看现代文是怎样写孔子学琴的，首先我们要把文章读通顺。

学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、同学、查字典等。

2.检查生字词的掌握情况，可以抽读绳子卡片，引导学生利用已经熟知的识字方法记住生字。

3.利用各种形式理解词语。

如：“琴、瑟、笙、磬”可以用图片的形式帮助学生理解。

如带有时代行为习惯的词语“盘坐”“席地而坐”等，可以具体的形体实际操作帮助理解。

(设计意图：用多种方法来理解词语，教给学生自主识字方法，提高自主识字能力。

)三、读中感悟，深化品味。

最新冀教版四年级语文上册教案一、教材分析《最新冀教版四年级语文上册》是小学语文教材中的重要组成部分，共分为十个模块，包括课文、课外阅读、语法和写字等内容。

本教案旨在帮助四年级学生更好地掌握和理解教材内容。

二、教学目标1. 能准确朗读课文内容，理解课文大意；2. 能运用正确的语调、语速、语音语调朗读课文；3. 能正确书写生字词，并运用到简单的句子中；4. 能正确运用课文中的语法知识。

三、教学重点1. 准确朗读课文，理解课文内容；2. 正确书写生字词；3. 掌握课文中的重点语法知识。

四、教学方法1. 听写：通过听写提高学生的听力水平，帮助他们更好地理解课文内容；2. 归纳总结：通过归纳总结课文中的语法知识，帮助学生掌握和运用。

五、教学步骤1. 导入：通过简短的介绍引入本节课的话题，激发学生的研究兴趣；2. 正文：逐段讲解课文内容，让学生理解课文的含义和结构；3. 听写：播放课文录音，让学生进行听写练，帮助他们提高听力水平；4. 朗读：让学生分组朗读课文，纠正他们的发音和语调；5. 读课外阅读内容：让学生读一读课外阅读内容，拓宽他们的阅读面；6. 语法讲解：讲解课文中的重点语法知识，让学生理解并运用到实际的语句中；7. 写字练：让学生练书写生字词，提高他们的书写能力；8. 总结：对本节课的内容进行总结，并布置下节课的预任务。

六、教学评价1. 观察学生的课堂表现，包括听写、朗读和写字的准确程度；2. 通过课堂练和小组讨论，考察学生对语法知识的掌握情况；3. 组织小测验，检验学生对课文内容的理解和记忆。

以上是《最新冀教版四年级语文上册教案》的详细内容。

希望本教案能为四年级学生的语文学习提供有效的指导和帮助。