小学音乐课评课稿

小学音乐评课稿范文(共9篇)1. 《劳动最光荣》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，加深学生对劳模精神的认识，感受劳动的快乐和幸福。

教学重点：用正确的方法演唱歌曲，表达一种精神。

教学难点：感情的表达和歌唱技巧的训练。

2. 《天空之城》评课稿教学目标：通过音乐欣赏教学，了解和理解吉卜力电影的音乐创作方式，提高学生对宫崎骏电影的欣赏和认识。

教学重点：感受音乐的美，理解音乐与画面的关系。

教学难点：通过音乐欣赏，联系学生的生活，使女孩子们体验到喜欢音乐的感觉。

3. 《年轻的朋友来相会》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，体验爱、尊重、友谊等情感。

教学重点：感受歌曲的情感表达和歌唱技巧。

教学难点：爱的表达和感情的表现。

4. 《让我们荡起双桨》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，加深学生对家和祖国的感情，增强学生的民族自豪感。

教学重点：感受歌曲和舞蹈之间的紧密联系。

教学难点：通过舞蹈的表现手法，让学生更好地理解歌曲的情感表达。

5. 《小同学》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，加深孩子们对友谊的认识，增强学生团结友爱精神。

教学重点：感受歌曲的情感表达和歌唱技巧。

教学难点：爱的表达和友谊的表现。

6. 《听妈妈讲那过去的事情》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，加深学生对家庭、亲情的感情，启发学生对家庭生活感悟和热爱。

教学重点：感受歌曲的情感表达。

教学难点：如何用音乐欣赏的方式，让学生在自己的生活中寻找感受。

7. 《春天的故事》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，加深学生对春天的认识，体现春天的美好。

教学重点：通过音乐欣赏的方式，感受春天的美好。

教学难点：如何通过音乐欣赏，让学生在自己的生活中寻找感受。

8. 《小燕子》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，加深学生对时期的认识和理解，增强学生对祖国的热爱。

教学重点：理解歌曲和时代的关系。

教学难点：如何通过音乐欣赏，让学生理解时期的思想。

9. 《小白兔的歌》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，增强学生的音乐素养，提高学生的音乐品味。

小学音乐课评课第一篇：小学音乐课评课小学音乐课评课一．优点：1.重点突出、目标明确：能围绕自己设定的课题来确定教学目标，重点难点突出，采用了丰富多彩的教学活动，来突破教学重点和难点。

比如，在董建玲老师“感受音的强弱”这节课中，课前老师发给学生的“小物品”让学生从实际生活中认识和感受音的存在；教师把粉笔头放在鼓上，然后敲鼓。

鼓声小，粉笔头在鼓上轻轻震动；鼓声大，粉笔头从鼓上跳下来。

把音的强弱形象化、具体化，由此突破了教学难点。

2.创设情境、激趣导入：教师精心设计课堂,整堂课都给学生营造音乐的氛围,给学生们充分的练习机会,并将教师的讲解换成多媒体的呈现，加深记忆.这一切都是很符合小学生的特点,充分吸引每个学生的注意力,让每个学生都有参与其中的感觉,积极参与,积极思考.老师能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近儿童生活的情境中。

比如，张丽老师的“龟兔赛跑”，她用拍手开火车的游戏导入新课；陈雪莹老师用美丽的孔雀开屏的课件导入新课；康德霞老师的“超级模仿秀”吸引了学生，调动了学生学习的积极性。

她让学生表演，学生非常乐意。

3.培养学生的兴趣爱好：注意学生好奇、好动、模仿力强的身心特点，发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，上课、下课利用音乐。

既使课堂开始和结束有序，又激发了学生的兴趣；激发和培养学生对音乐的兴趣。

康德霞老师在这方面做得很好，音乐会贯穿整个教学过程。

学生很感兴趣。

.培养学生的创造性：通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。

在教学过程中，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。

鼓励学生表现自己的创造力与灵感,即兴创作。

比如，张丽老师让学生编故事；陈雪莹老师让学生给歌曲编舞蹈；董建玲老师让学生创作声音强弱的小作品；康德霞老师让学生改编歌词。

第1篇一、背景介绍音乐教育是小学教育的重要组成部分，它不仅能培养学生的审美情趣，还能提高学生的综合素质。

为了提高小学音乐课堂的教学质量，我们学校开展了小学音乐课教研活动，通过集体备课、听课、评课等方式，促进教师之间的交流与合作。

本次评课活动旨在对一堂小学音乐课进行深入剖析，总结教学经验，找出不足，为今后的教学提供借鉴。

二、教研活动过程1. 集体备课在教研活动开始前，我们组织了集体备课，由经验丰富的音乐教师担任备课组长，带领年轻教师共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

在备课过程中，教师们积极分享教学经验，相互学习，共同进步。

2. 听课本次教研活动选取了一堂五年级的音乐课进行观摩。

课堂上，教师以《小星星》为主题，通过歌曲演唱、节奏练习、音乐欣赏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

3. 评课在评课环节，各位教师针对本节课的教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行了详细的分析和讨论。

三、评课内容1. 教学目标本节课的教学目标明确，围绕《小星星》这一主题，通过歌曲演唱、节奏练习等环节，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

2. 教学内容教学内容丰富，既有歌曲演唱，又有节奏练习，还有音乐欣赏。

通过多种形式的教学内容，使学生在课堂上充分体验音乐的魅力。

3. 教学方法教师运用了多种教学方法，如情境教学、游戏教学、互动教学等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

在教学中，教师注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上主动探究，体验音乐。

4. 课堂组织课堂组织有序，教师对课堂纪律管理得力。

在课堂上，教师能够关注到每一位学生，及时纠正学生的错误，保证课堂教学效果。

5. 师生互动师生互动良好，教师善于引导，学生积极参与。

在课堂提问环节，教师能够根据学生的回答给予及时反馈，激发学生的学习兴趣。

四、不足之处1. 部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中加强关注。

2. 教学过程中，教师对音乐知识讲解不够深入，需要进一步提高。

小学音乐评课稿一、教学目标本节课的教学目标是培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏经典音乐作品，让学生感受音乐的美妙和魅力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容本节课的教学内容是《贝多芬的《命运交响曲》》，通过引导学生欣赏这首经典音乐作品，让学生了解贝多芬的音乐风格和他在音乐史上的重要地位。

三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以通过播放《命运交响曲》的片段，引导学生进入音乐的世界，激发他们的兴趣。

2. 欣赏音乐作品（15分钟）教师带领学生全程欣赏《命运交响曲》，并指导学生注意曲目中的主题变化、音乐的起伏等要素。

3. 分析音乐形式（10分钟）教师通过简单的介绍和示范，引导学生分析《命运交响曲》的音乐形式，包括主题的呈现、发展和回归等内容。

4. 讨论感受（10分钟）教师组织学生进行讨论，让学生表达他们对音乐作品的感受，包括音乐带给他们的情绪、情感等。

5. 表演展示（10分钟）教师鼓励学生进行个人或小组表演，可以是模仿乐器演奏、编排舞蹈动作等形式，让学生更深入地体验音乐的魅力。

6. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生继续研究和欣赏音乐。

四、教学评价本节课的教学评价可以通过观察学生的参与度和表现来进行，包括学生在欣赏音乐时的专注度、在讨论中的发言质量等。

教师可以适时给予肯定和鼓励，同时对学生的不足之处进行指导和引导。

五、教学反思本节课主要注重培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏经典音乐作品，让学生感受音乐的美妙和魅力。

教学过程中，教师需要注意引导学生主动参与，充分发挥学生的创造力和想象力。

同时，教师可以根据学生的实际情况适当调整教学内容和形式，以更好地满足学生的研究需求。

六、课后延伸为了进一步加深学生对《命运交响曲》的理解和欣赏，可以鼓励学生自主学习与研究，了解贝多芬的其他作品，以及他在音乐史上的地位和影响。

学生还可以尝试分析其他经典音乐作品的音乐形式和表达方式，提高他们的音乐鉴赏能力。

篇一：小学音乐说课稿模板(至尊版) (1)《说课设计》尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考开发区实验小学音乐教师岗位的第号考生李江，我希望今天能给大家带来一堂既实际而又丰富多彩的音乐课。

今天我说课的课题是《》。

大家都知道：教材是教师进行教学的出发点和最终归宿，那我首先就来说教材。

是湖南文艺版社小学音乐年级册第课的内容。

这是一节以歌曲学习为主要内容的教学课。

（是以听赏为主要内容的欣赏课）它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。

表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。

从音乐形式和知识深浅来讲正堂课是属于音乐初级水平。

在教学活动中，学生起主体作用，而老师起主导作用。

如何才能让学生这一主体作用发挥得更好，那我们就要说一说学情。

小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇，会生兴趣，能用自己的声音对它们进行模仿，同时也能听辨不同情绪的音乐。

我所面对的是小学年级的学生，相对于年级的同学，他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强。

但是，任就未脱离儿童的特点。

他们好奇、好动，以形象思维为主，联系模仿能力较强，所以我在下面的教学过程中就要发挥、利用好这一点。

首先，在本堂课当中有两个最基本的方面需要学生掌握：1、歌曲的学唱;2、形象记忆简单的音节音程关系。

通过这两个基本的要求之下，再通过形象生动的教学，我想达到的教学目标是：1学生能够较自然的并且有表情的演唱歌曲《》，并且乐于参加到音乐活动和即兴创造活动当中。

2、学生能够基本把握1 2 3 4 5 5 6 7这7个音名音阶音程的关系，通过形象的记忆提高学生的音乐基础修养，将音乐与生活相联系，使学生在玩中学学中玩。

基于这样的教学目标，在吃透教材的基础上，我的教学重点是：引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲；难点是：掌握半音唱法、歌曲节奏（切分节奏、小附点等）正确把握音乐的风格。

第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在我国得到了广泛的关注和重视。

音乐课程作为基础教育的重要组成部分，不仅有助于培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质，还能激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

为了提高音乐教学质量，我校组织了一次音乐教研活动，本次评课稿将对本次教研活动中的一堂音乐课进行评价和分析。

二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握歌曲《春天的故事》的基本旋律和节奏，能够独立演唱。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受歌曲《春天的故事》所表达的美好情感，激发学生热爱生活、热爱自然的情感。

三、教学过程1. 导入新课教师通过播放一段春天的自然风光视频，引导学生观察春天美景，激发学生对春天的喜爱之情。

随后，教师简要介绍歌曲《春天的故事》的创作背景和作者，让学生对歌曲有一个初步的了解。

2. 教学歌曲（1）教师范唱，引导学生跟唱，让学生熟悉歌曲旋律。

（2）教师讲解歌曲节奏，让学生跟随节奏演唱。

（3）学生分组，进行小组合作学习，教师巡回指导，帮助学生解决演唱中的问题。

3. 情景表演教师组织学生进行情景表演，让学生通过扮演歌曲中的角色，进一步感受歌曲的情感。

4. 总结与反思教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习成果，并提出改进建议。

四、教学评价1. 教学目标达成度通过本节课的学习，大部分学生能够熟练演唱歌曲《春天的故事》，达到了预期的教学目标。

2. 教学方法运用教师采用多种教学方法，如情境导入、小组合作、情景表演等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。

3. 学生参与度学生在课堂上的参与度较高，能够积极发言，主动参与小组合作，体现了学生的主体地位。

4. 教学效果本节课的教学效果良好，学生掌握了歌曲《春天的故事》的基本旋律和节奏，情感态度与价值观目标也得到一定程度的实现。

五、改进建议1. 加强课堂纪律管理，确保教学秩序。

小学音乐评课稿范文【标题】：小学音乐评课稿范文【导言】：音乐评课是对小学音乐课堂教学的一种评价和总结，通过评课稿的撰写，可以对教学过程进行分析和改进。

本文将以一堂小学音乐课为例，详细描述课堂内容、教学目标、教学方法和教学评价等方面的内容，以期为您提供一份完整的小学音乐评课稿范文。

【正文】：一、课堂概况本堂音乐课是一节小学三年级上册的音乐课，课时为40分钟。

课堂上共有30名学生，教学环境良好，学生积极参与，课堂氛围活跃。

二、教学目标1.知识目标：学习和掌握音乐中的基本音符和节奏；2.能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和合作精神；3.情感目标：激发学生对音乐的兴趣和热爱。

三、教学内容本堂课的教学内容主要包括以下三个方面：1.音乐基础知识的学习：介绍音乐的基本元素，如音符、节奏等，并通过实际操作让学生掌握；2.音乐欣赏：引导学生欣赏一首经典的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力；3.合作演奏：组织学生进行小组合作，共同演奏一首简单的乐曲，培养他们的合作精神和团队意识。

四、教学过程1.导入环节：通过播放一段轻快的音乐，引起学生的兴趣，为今天的音乐课做好铺垫。

2.知识讲解：通过PPT展示音乐的基本元素，如音符、节奏等，并结合实际操作让学生亲自体验和掌握。

3.音乐欣赏：选择一首简单而美妙的音乐作品，向学生介绍作曲家和作品的背景，并引导学生仔细聆听、感受音乐的美妙之处。

4.合作演奏：将学生分成小组，每个小组分配不同的乐器，通过老师的指挥，让学生们合作演奏一首简单的乐曲。

5.总结评价：通过课堂讨论和个别点评的方式，总结本堂课的教学内容和学生的表现，并给予肯定和改进建议。

五、教学评价1.学生的参与度：本堂课学生积极参与，踊跃回答问题，积极表达自己的意见，展示出良好的学习态度。

2.教学方法的运用：教师采用多媒体教学手段，结合实际操作和音乐欣赏的方式，使学生更好地理解和掌握音乐知识。

3.教学目标的达成：学生通过本堂课的学习，掌握了音乐的基本元素，培养了音乐欣赏能力，并通过合作演奏锻炼了团队合作精神。

第1篇一、引言音乐教育是我国基础教育的重要组成部分，小学音乐教研工作对于提高音乐教学质量具有重要意义。

为了更好地推动小学音乐教研工作，提高教师的专业素养和教学水平，我校开展了小学音乐教研活动。

本次评课稿将对本次教研活动进行总结和评价，旨在为今后的小学音乐教研工作提供借鉴。

二、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，小学音乐教育越来越受到重视。

然而，在实际教学中，部分教师仍存在教学方法单一、教学内容陈旧、教学效果不明显等问题。

为了解决这些问题，我校开展了小学音乐教研活动，旨在通过教研活动提高教师的专业素养和教学水平，促进学生全面发展。

三、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体音乐教师参加。

在集体备课过程中，教师们针对某一课时的教学内容进行了深入研讨，共同制定了教学目标、教学重难点、教学方法等。

通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，为课堂教学奠定了基础。

2. 课堂教学展示在集体备课的基础上，一位教师进行了课堂教学展示。

该教师以《小星星》为主题，通过歌曲、舞蹈、绘画等多种形式，将音乐与美术、舞蹈等其他学科相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。

3. 教学反思与研讨课后，全体教师针对课堂教学进行了反思与研讨。

教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对课堂教学进行了评价，并提出了改进意见。

通过反思与研讨，教师们认识到自己在教学过程中存在的不足，为今后改进教学提供了依据。

4. 教研总结最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在集体备课、课堂教学展示、教学反思与研讨等方面都取得了显著成果。

同时，他也对今后的小学音乐教研工作提出了要求，希望教师们继续努力，不断提高自己的专业素养和教学水平。

四、教研活动评价1. 集体备课环节本次集体备课环节，教师们积极参与，共同研讨教学内容，为课堂教学奠定了基础。

一、背景介绍随着我国素质教育的不断深入，音乐教育在小学教育中的地位越来越重要。

为了提高小学音乐课的教学质量，我校音乐教研组于近期开展了一次教研课活动。

本次教研课以《春天在哪里》为主题，旨在探讨如何在音乐教学中培养学生的审美情趣和音乐素养。

二、教研课内容1. 教学目标（1）让学生掌握歌曲《春天在哪里》的基本旋律和节奏。

（2）培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。

（3）通过歌曲演唱，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

2. 教学内容（1）导入：教师播放春天景象的图片，引导学生观察、感受春天的美好。

（2）学唱歌曲：《春天在哪里》a. 教师范唱，学生跟唱。

b. 学生分组练习，教师巡回指导。

c. 学生进行合唱，教师点评。

（3）音乐游戏：教师带领学生进行与歌曲相关的音乐游戏，如“春天在哪里”的捉迷藏。

（4）总结：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生在生活中发现美、感受美。

三、评课内容1. 教学目标的达成本次教研课的教学目标基本达成。

学生在学习歌曲的过程中，掌握了歌曲的基本旋律和节奏，提高了音乐素养。

同时，学生在合唱环节中表现出了良好的团队协作精神。

2. 教学方法的运用（1）教学手段丰富：教师运用了图片、音乐游戏等多种教学手段，使课堂氛围活跃，激发了学生的学习兴趣。

（2）注重学生的主体地位：教师鼓励学生积极参与课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

（3）教学环节紧凑：教师合理安排教学环节，使学生在有限的时间内充分掌握歌曲知识。

3. 教学效果（1）学生参与度高：学生在课堂上的表现积极，积极参与到教学活动中。

（2）学生音乐素养得到提高：通过学习歌曲，学生的音乐感知能力得到了提升。

（3）学生情感得到熏陶：歌曲《春天在哪里》传递了春天的美好，使学生在学习过程中感受到大自然的魅力。

四、改进建议1. 加强对学生的音乐素养培养：在今后的教学中，教师应注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐鉴赏能力。

2. 丰富教学手段：教师可以尝试运用更多元化的教学手段，如音乐剧、音乐欣赏等，激发学生的学习兴趣。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里为大家评课。

本次教研活动，我们共同观摩了一节小学音乐课，让我受益匪浅。

在此，我将结合本次教研活动，对这节课进行评析。

一、教学目标明确，重难点突出本次音乐课的教学目标是让学生掌握《小星星》这首歌曲的旋律，并能进行简单的即兴创作。

教师通过对歌曲的分析，引导学生理解歌曲的节奏、旋律和情感，使学生在学习过程中充分感受音乐的魅力。

在教学过程中，教师紧扣教学目标，将重难点进行了充分的讲解和示范，使学生在短时间内掌握了歌曲的基本要领。

二、教学过程精彩，环节紧凑1.导入环节：教师以“今天，我们一起来欣赏一首歌曲《小星星》”为导入，激发了学生的学习兴趣。

同时，教师通过提问，引导学生思考歌曲的节奏、旋律和情感，为后续教学做好铺垫。

2.新课教学环节：教师首先播放歌曲，让学生整体感知。

接着，教师带领学生逐句学习歌曲，并对节奏、旋律进行讲解。

在讲解过程中，教师运用了多种教学方法，如示范、模仿、小组合作等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲。

3.巩固环节：教师通过设置游戏、竞赛等形式，让学生在游戏中巩固所学歌曲。

在巩固环节，教师注重培养学生的合作意识，使学生在互动中提高音乐素养。

4.拓展环节：教师引导学生进行即兴创作，让学生充分发挥自己的想象力。

在拓展环节，教师鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新精神。

三、教学方法多样，注重学生参与1.教师采用了多种教学方法，如示范、模仿、小组合作等，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.教师注重学生的参与，让学生在课堂上充分展示自己。

在教学中，教师鼓励学生积极发言，提出自己的疑问，使学生在互动中提高音乐素养。

3.教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予针对性的指导。

在课堂上，教师耐心倾听学生的演唱，及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

四、教学评价客观，注重反馈1.教师对学生的学习成果进行了客观评价，既肯定了学生的优点，又指出了不足之处。

在评价过程中，教师注重鼓励学生，使学生树立信心。