教育心理学试题及答案31134

教育心理学题库及参考答案一、单选题（共27题，每题1分，共27分）1.迁移理论中,学习定势说的提出者是【】。

A、哈罗B、沃尔夫C、桑代克D、贾德正确答案：A2.教育心理学之父是【】。

A、华生B、桑代克C、马斯洛D、罗杰斯正确答案：B3.根据皮亚杰的儿童道德判断发展阶段理论,儿童在 5 岁之前是属于【】。

A、公正阶段B、可逆性阶段C、自我中心阶段D、权威阶段正确答案：C4.从强化程序看,计件工资属于【】。

A、变化比率程序B、固定间陻程序C、固定比率程序D、变化间陻程序正确答案：C5.在加涅的信息加工学习理论中,【】阶段是对完成的学习进行的迁移和概括化。

A、选择性知觉B、提取先前知识C、提取应用D、目标预期正确答案：C6.【】根据学习的繁简程度将学习分为八种水平。

A、奥苏贝尔B、加涅C、皮亚杰D、桑代克正确答案：B7.呈现厌恶刺激,如给予批诂,使得行为被减弱,属于【】。

A、负强化B、正强化C、惩罚D、惩罚正确答案：C8.迁移的相同元素说的提出者是【】。

A、桑代克B、贾德C、哈罗D、沃尔夫正确答案：A9.把学习分为上位学习,下位学习和并列结合学习的是【】。

A、奥苏伯尔B、华生C、洛伦兹D、弗洛伊德正确答案：A10.学会英语,有助于学习法语,这属于【】的迁移。

A、知识和理解B、动作技能C、态度D、情感正确答案：A11.掌握的经验概括水平不迁移的可能性的关系是【】。

A、前者高则后者大B、前者高则后者小C、没有联系D、后者大则前者大正确答案：A12.如果只强化条件刺激,而不强化不其相似的其他刺激,就可以导致条件作用的【】。

A、分化B、强化C、惩罚D、泛化13.小王把考试失败归因为运气不好,这种归因属于【】归因。

A、外部、稳定、可控B、外部、稳定、不可控C、外部、不稳定、不可控D、外部、不正确答案：C14.艾宾浩斯遗忘曲线认为遗忘的速度是【】。

A、均衡的B、先快后慢,最终全部遗忘C、先慢后快,但不完全遗忘D、先快后慢,一段正确答案：D15.【】认为学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转发为学生头脑中的认知结构。

教育学心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习过程B. 教学过程C. 评价过程D. 教育管理答案：A2. 教育心理学的学科性质是什么？A. 应用科学B. 自然科学C. 社会科学D. 人文科学答案：A3. 教育心理学的主要研究对象是谁？A. 教师B. 学生C. 教育管理者D. 教育政策制定者答案：B4. 教育心理学的研究方法包括哪些？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D5. 教育心理学的主要任务是什么？A. 描述教育现象B. 解释教育现象C. 预测教育现象D. 以上都是答案：D6. 教育心理学的发展历程中，哪个阶段被称为“心理测量时代”？A. 初创时期B. 发展时期C. 成熟时期D. 现代时期答案：A7. 教育心理学的研究领域包括哪些？A. 学习理论B. 教学设计C. 教育评估D. 以上都是答案：D8. 教育心理学的研究目的是什么？A. 提高教育质量B. 促进学生发展C. 提升教师专业水平D. 以上都是答案：D9. 教育心理学的研究对象不包括以下哪项？A. 学生的认知发展B. 教师的教学行为C. 学校的组织管理D. 家庭的教育环境答案：C10. 教育心理学的研究方法不包括以下哪项？A. 案例研究B. 行动研究C. 历史研究D. 以上都是答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育心理学的研究内容主要包括哪些方面？A. 学习心理B. 发展心理C. 教学心理D. 评价心理答案：A, B, C, D2. 教育心理学的研究方法包括哪些？A. 定量研究B. 定性研究C. 混合方法研究D. 以上都是答案：D3. 教育心理学的主要理论包括哪些？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 建构主义理论D. 人本主义理论答案：A, B, C, D4. 教育心理学在教育实践中的作用包括哪些？A. 指导教学设计B. 促进学生学习C. 提升教师专业发展D. 改善教育管理答案：A, B, C, D5. 教育心理学的研究对象包括哪些？A. 学生B. 教师C. 教育管理者D. 教育政策制定者答案：A, B, C三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育心理学与普通心理学的区别。

教育心理学试题题库及答案一、单项选择题1. 教育心理学的主要研究对象是（）A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 学生心理答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：C4. 以下哪项不是教育心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D5. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 班杜拉D. 卡尔·罗杰斯答案：C二、多项选择题6. 教育心理学的研究内容主要包括（）A. 学习理论B. 教学理论C. 评价与测量D. 教育环境答案：ABCD7. 以下哪些因素会影响学生的学习动机？A. 家庭背景B. 教师期望C. 同伴关系D. 个人兴趣答案：ABCD8. 教育心理学中的“认知冲突”主要涉及以下哪些方面？A. 认知失调B. 认知不平衡C. 认知一致性D. 认知结构答案：AB三、判断题9. 教育心理学是心理学的一个分支，主要研究教育过程中的心理现象和规律。

（）答案：√10. 教育心理学只关注学生的心理发展，不涉及教师和教育环境。

（）答案：×四、简答题11. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

答案：布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动的探索过程，学生应该通过自己的探索和发现来获取知识。

这种学习方式强调学生的主动参与和问题解决能力，鼓励学生通过实践、讨论和反思来构建自己的知识体系。

五、论述题12. 论述如何运用教育心理学理论来提高课堂教学效果。

答案：运用教育心理学理论提高课堂教学效果，可以从以下几个方面着手：首先，了解学生的个体差异，采用个性化教学策略；其次，激发学生的学习动机，通过设置合理的目标和反馈来调动学生的积极性；再次，运用有效的教学方法，如合作学习、项目式学习等，促进学生的主动参与；最后，创设积极的学习环境，包括建立良好的师生关系和班级氛围，以及提供丰富的学习资源。

教育心理学考试题（一）（总分100分）一、单项选择题（每题 3 分，共 30 分）1. 教育心理学研究的核心内容是（）A. 教学方法B. 教师C. 学生D. 学习过程答案：D。

解析：教育心理学旨在探究学生学习及教师教学心理规律，核心在于学习过程，了解学生如何获取、维持知识等。

2. 按照皮亚杰认知发展理论，形式运算阶段儿童思维最大特点是（）A. 获得守恒概念B. 凭借具体事物支持运算C. 能进行抽象逻辑思维D. 思维不可逆答案：C。

解析：形式运算阶段约 11 岁起，儿童可脱离具体事物，进行抽象逻辑思维，做假设演绎推理。

3. 学生为获得教师赞扬而努力学习，这种学习动机属于（）A. 附属内驱力B. 自我提高内驱力C. 认知内驱力D. 内部学习动机答案：A。

解析：附属内驱力是学生为获长者认可、表扬而产生动力，多在儿童早期凸显，想借此维系亲密关系。

4. 举一反三、触类旁通属于学习迁移中的（）A. 同化性迁移B. 顺应性迁移C. 重组性迁移D. 一般迁移答案：A。

解析：同化性迁移指不改变原有认知结构，直接将新知识纳入，借此贯通类似知识，达到举一反三效果。

5. 教师讲课时，声音抑扬顿挫，还会配合手势，这利用的感知规律是（）A. 强度律B. 差异律C. 活动律D. 组合律答案：C。

解析：活动律指活动对象更易被感知，教师手势、抑扬顿挫声音都属动态刺激，吸引学生注意力。

6. 个体记忆发展中，最早出现的记忆是（）A. 运动记忆B. 情绪记忆C. 形象记忆D. 语词记忆答案：A。

解析：运动记忆与儿童动作活动关联，婴儿出生不久就有本能动作记忆，如吸吮动作，所以它最早出现。

7. 学生通过列提纲、画思维导图来学习，运用的学习策略是（）A. 精加工策略B. 组织策略C. 复述策略D. 元认知策略答案：B。

解析：组织策略是整合知识，构建知识体系，列提纲、思维导图能梳理知识内在关系，让内容结构化。

8. 根据维果茨基“最近发展区”理论，教学应着眼于（）A. 学生现有水平B. 学生潜在水平C. 学生现有水平与潜在水平中间D. 学生最近发展区答案：D。

教育学心理学考试题及答案一、单选题（每题2分，共40分）1. 教育心理学是研究什么的科学？A. 教育过程中的心理现象B. 学习过程中的心理现象C. 教学过程中的心理现象D. 教育过程中的教育现象答案：A2. 教育心理学的研究对象是什么？A. 学生B. 教师C. 学习者D. 教育者答案：C3. 教育心理学的研究内容主要包括哪些方面？A. 学习心理、教学心理、评价心理B. 学习心理、教学心理、发展心理C. 学习心理、发展心理、评价心理D. 发展心理、教学心理、评价心理答案：A4. 教育心理学的研究方法主要有哪些？A. 实验法、观察法、调查法B. 实验法、观察法、访谈法C. 实验法、调查法、访谈法D. 观察法、调查法、访谈法答案：A5. 教育心理学的主要理论基础是什么？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会文化理论答案：B6. 教育心理学的研究目的是什么？A. 揭示教育过程中的心理规律B. 提高教育教学质量C. 促进学生身心健康发展D. 以上都是答案：D7. 教育心理学的研究任务是什么？A. 描述教育过程中的心理现象B. 解释教育过程中的心理现象C. 预测教育过程中的心理现象D. 控制教育过程中的心理现象答案：D8. 教育心理学的研究意义主要体现在哪些方面？A. 促进学生身心健康发展B. 提高教育教学质量C. 促进教师专业成长D. 以上都是答案：D9. 教育心理学的主要研究领域有哪些？A. 学习心理、教学心理、评价心理B. 学习心理、发展心理、评价心理C. 学习心理、教学心理、发展心理D. 发展心理、教学心理、评价心理答案：C10. 教育心理学的主要研究方法有哪些？A. 实验法、观察法、调查法B. 实验法、观察法、访谈法C. 实验法、调查法、访谈法D. 观察法、调查法、访谈法答案：A11. 教育心理学的主要理论流派有哪些？A. 行为主义理论、认知主义理论、人本主义理论B. 行为主义理论、认知主义理论、社会文化理论C. 认知主义理论、人本主义理论、社会文化理论D. 行为主义理论、人本主义理论、社会文化理论答案：A12. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 学生B. 教师C. 学习者D. 教育者答案：C13. 教育心理学的主要研究内容是什么？A. 学习心理、教学心理、评价心理B. 学习心理、教学心理、发展心理C. 学习心理、发展心理、评价心理D. 发展心理、教学心理、评价心理答案：A14. 教育心理学的主要研究任务是什么？A. 描述教育过程中的心理现象B. 解释教育过程中的心理现象C. 预测教育过程中的心理现象D. 控制教育过程中的心理现象答案：D15. 教育心理学的主要研究意义是什么？A. 促进学生身心健康发展B. 提高教育教学质量C. 促进教师专业成长D. 以上都是答案：D16. 教育心理学的主要研究领域包括哪些？A. 学习心理、教学心理、评价心理B. 学习心理、发展心理、评价心理C. 学习心理、教学心理、发展心理D. 发展心理、教学心理、评价心理答案：C17. 教育心理学的主要研究方法包括哪些？A. 实验法、观察法、调查法B. 实验法、观察法、访谈法C. 实验法、调查法、访谈法D. 观察法、调查法、访谈法答案：A18. 教育心理学的主要理论流派包括哪些？A. 行为主义理论、认知主义理论、人本主义理论B. 行为主义理论、认知主义理论、社会文化理论C. 认知主义理论、人本主义理论、社会文化理论D. 行为主义理论、人本主义理论、社会文化理论答案：A19. 教育心理学的主要研究对象包括哪些？A. 学生B. 教师C. 学习者。

教育心理学考试题库大题及答案一、简答题1. 简述教育心理学的定义及其研究内容。

答案：教育心理学是心理学的一个分支，主要研究教育过程中的心理现象和规律，以及如何应用这些规律来提高教育效果。

其研究内容包括学习理论、认知发展、教学策略、评估与评价、动机与情感、社会互动等方面。

2. 描述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段。

答案：皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段（出生至2岁），前运算阶段（2至7岁），具体运算阶段（7至11岁），形式运算阶段（11岁至成年）。

3. 阐述布鲁纳的发现学习理论。

答案：布鲁纳的发现学习理论强调学生通过探索、实验和发现来获得知识和理解。

他认为学习是一个主动的过程，学生应该参与到知识的构建中，教师的角色是引导者而非信息的传递者。

二、论述题1. 论述动机在教育过程中的重要性及其影响因素。

答案：动机是推动个体进行学习活动的心理状态，对教育过程至关重要。

它影响学生的学习投入、持久性和效果。

动机的影响因素包括内在动机（如好奇心、兴趣）和外在动机（如奖励、惩罚），以及个体的自我效能感、目标设定和环境支持等。

2. 分析评估与评价在教学过程中的作用及其实施策略。

答案：评估与评价是教学过程中不可或缺的环节，它们帮助教师了解学生的学习进度和理解程度，为教学调整提供依据。

有效的评估策略包括形成性评价和总结性评价，实施时应注意评价的公正性、透明性和及时性。

三、案例分析题1. 某学生在数学学习中表现出明显的焦虑和回避行为，请分析可能的原因，并提出相应的教学策略。

答案：学生在数学学习中的焦虑和回避行为可能源于多种原因，如过去的失败经历、对数学的刻板印象、过高的自我期望等。

教学策略应包括建立积极的学习氛围，提供个性化的学习支持，教授有效的学习策略，以及增强学生的自我效能感。

结束语：教育心理学作为连接教育实践与心理学理论的桥梁，对于提升教育质量和效果具有重要意义。

通过深入理解学生的心理特点和学习需求，教育者可以设计出更加有效的教学方案，促进学生的全面发展。

教育心理学考试题库及答案和解析教育心理学是一门研究教育过程中心理现象和心理规律的科学，它对提高教育质量和促进学生全面发展具有重要意义。

以下是一套教育心理学考试题库及答案和解析，供参考使用。

一、选择题1. 教育心理学的研究对象是什么？A. 教育过程中的教师B. 教育过程中的学生C. 教育过程中的教材D. 教育过程中的师生互动答案： D解析：教育心理学关注的是教育过程中的师生互动，以及学生在学习过程中的心理活动和心理发展。

2. 以下哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学习动机B. 学习策略C. 学习风格D. 教学方法答案： D解析：教育心理学主要研究学生的心理特征和学习过程，包括学习动机、学习策略和学习风格等，而教学方法属于教育学的研究范畴。

3. 根据布鲁纳的认知发展理论，儿童的认知发展分为几个阶段？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案： C解析：布鲁纳认为儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

二、简答题1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算阶段的特点。

答案：在具体运算阶段，儿童开始能够进行逻辑思考，但这种思考仅限于具体情境。

他们能够理解数量守恒、体积守恒等概念，但还不能进行抽象的逻辑运算。

解析：皮亚杰的理论强调儿童在不同阶段具有不同的认知能力，具体运算阶段是儿童认知发展的关键时期，标志着他们开始能够进行更高级的思维活动。

2. 描述马斯洛的需求层次理论中的五个层次。

答案：马斯洛的需求层次理论包括五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

这些需求从低到高依次排列，通常只有当较低层次的需求得到满足后，个体才会追求更高层次的需求。

解析：马斯洛的需求层次理论是理解个体动机和行为的重要理论框架，它强调了不同需求层次对个体行为的影响。

三、论述题1. 论述如何运用教育心理学原理来提高学生的学习动机。

答案：提高学生学习动机的方法包括：设置合适的目标，使学生能够看到自己的进步；提供及时的反馈，让学生了解自己的表现；创造支持性的学习环境，鼓励学生的积极参与；使用多种教学方法，满足不同学生的学习风格；以及培养学生的学习兴趣，激发他们的内在动机。

教育心理学试题库（含参考答案）一、名词解释题1. 教育心理学参考答案：教育心理学是一门研究教育过程中人的心理活动规律的学科，旨在探讨如何通过了解和干预人的心理过程，提高教育质量和个体发展水平。

2. 学习动机参考答案：学习动机是指个体为了实现某种目标而参与学习活动的内在驱动力，包括学习需要、学习期待和学习目标等要素。

3. 自我效能感参考答案：自我效能感是指个体对自己完成某项任务的能力的信念，它影响个体的选择、努力程度和坚持性，是影响学习成果的重要因素。

4. 智力发展参考答案：智力发展是指个体在认知过程中所表现出的能力，包括观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力等，以及这些能力的发展水平和发展趋势。

5. 课程设计参考答案：课程设计是指根据教育目标、学习者和学习内容等要素，进行教学目标和教学过程的系统规划，以实现有效教学的过程。

二、简答题1. 请简述教育心理学的研究对象和主要内容。

参考答案：教育心理学的研究对象是教育过程中人的心理活动规律，主要内容包括学习心理、教学心理、评价心理、发展心理和心理健康等方面。

2. 请简述学习动机的功能和培养方法。

参考答案：学习动机的功能包括激发和维持学习行为、提高学习效率和促进个体发展。

培养方法有：激发学习需要，设置合理目标，增强自信心，培养自我效能感，以及提供积极反馈等。

3. 请简述自我效能感的形成因素及其对学习的影响。

参考答案：自我效能感的形成因素包括个人自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒等。

自我效能感对学习的影响主要表现在选择、努力程度和坚持性方面，高自我效能感有利于学习成功。

4. 请简述智力发展的基本特点。

参考答案：智力发展的基本特点包括：整体性、连续性、阶段性、可塑性和个体差异性。

整体性表现在各个方面能力的相互关联，连续性体现在发展过程中的持续变化，阶段性指在不同年龄阶段表现出不同的特点，可塑性指通过教育可以改变和提高，个体差异性指不同个体在发展水平和速度上的差异。

第一章概括一、选择题1、教育心理学作为一门独立的学科，一般被以为产生于（）。

A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期2、美国教育心理学发展的成熟期间所对应的年代是（）。

A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代此后C、20世纪60年代到70年代D、20世纪90年代此后3、美国教育心理学始创期间的时间大概为（）。

A、19世纪C、20世纪20年代从前20年代从前BD、19世纪、20世纪80年代80年代4、美国教育心理学完美期间的时间大概为（）。

A、19世纪20年代从前B、19世纪80年代C、20世纪20年代从前D、20世纪80年代此后5、20世纪60年代早期，在美国倡始课程改革运动的有名心理学家是（）。

A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳6、1903年，美国心理学家（）编著第一版了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。

A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克7、教育心理学的首创人是（）。

A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书第一版，它的作者是（）。

A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承9、俄国有名教育家乌申斯鉴于1867~1869年第一版了（），对当时的心理学发展成就进行了总结，乌申斯基所以被称为“俄罗斯教育心理学的奠定人”。

A、《大教课论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理学大纲》10、世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877年第一版的《教育心理学》。

A、卡普杰列夫B、乌申斯基 C 、维果斯基 D 、布隆斯基11、（）是教课内容的载体，是教课内容的表现形式，是师生之间传达信息的工具。

A、教课环境 B 、教课过程 C 、教课媒体 D 、教课手段12、（）在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精粹地总结了教育心理学80年代以来的研究成就。

A、布鲁纳 B 、皮亚杰 C 、维果斯基 D 、乌申斯基13、主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把一般心理学的成就简单的移植到教育心理学，并创办了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“近来发展区”的看法，他是前苏联有名的心理学家（）。

教育心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）A. 教育过程中的心理学问题B. 学习过程中的心理现象C. 教学过程中的心理学问题D. 教育与学习过程中的心理学问题2. 下列哪项不是布鲁纳的教育心理学理论观点？（）A. 发展学生的直觉思维B. 强调学科结构C. 强调学习者的主动性D. 学习是通过条件反射实现的3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 以下哪个选项是自我效能理论的核心概念？（）A. 自我概念B. 自我效能感C. 自我监控D. 自我实现5. 教育心理学认为，以下哪项因素对学生的学习动机影响最大？（）A. 家庭背景B. 教师期望C. 同伴影响D. 个人兴趣6. 维果茨基的“最近发展区”理论指的是（）A. 学生独立解决问题的能力B. 学生在帮助下能达到的最高水平C. 学生已经掌握的知识范围D. 学生潜能的极限7. 以下哪个理论是由班杜拉提出的？（）A. 自我效能理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 人本主义学习理论8. 教育心理学中的“动机”一词通常指的是（）A. 推动学习行为的内在力量B. 学习的目标C. 学习的结果D. 学习的环境9. 在教育心理学中，以下哪个概念与学习者的注意力集中有关？（）A. 动机B. 注意力C. 记忆D. 认知风格10. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要危机是（）A. 自主性对羞愧和怀疑B. 同一性对角色困惑C. 信任对不信任D. 勤奋对自卑感二、填空题（每空2分，共20分）11. 教育心理学中的“学习”通常被定义为通过________和经验而产生的持久的________。

12. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是________。

13. 教育心理学认为，反馈可以增强学生的________，从而提高学习效率。

2024年研究生考试考研教育学专业基础(311)自测试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪项不属于教育的基本要素？A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育手段2、在我国，下列哪个时期的教育改革被称为“五四”新文化运动？A、20世纪初B、20世纪20年代C、20世纪30年代D、20世纪40年代3、以下哪个教育观点认为教育是促进个体社会化的过程？A、教育万能论B、教育即生活C、教育即生长D、教育的社会化功能4、在教育史上，首次明确提出将心理学作为教育理论基础的学者是：A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 裴斯泰洛齐D. 桑代克5、下列哪一项不属于教学过程中教师主导作用的表现？A. 教师设计课程内容B. 学生主动探索知识C. 教师指导学习方法D. 教师评估学习成果6、下列哪一项是认知主义学习理论的核心观点？A. 学习是刺激与反应之间的联结B. 学习是行为习惯的形成C. 学习是通过观察他人来完成的D. 学习是个体通过理解事物之间的关系而获得新知识的过程7、教育学专业基础(311)试卷选择题第7题：在教育心理学中，以下哪项理论强调学习是通过观察他人行为及其结果而发生的？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 社会学习理论8、教育学专业基础(311)试卷选择题第8题：在课程设计中，以下哪种类型的教学目标最适合于培养学生的批判性思维？A. 知识目标B. 技能目标C. 过程目标D. 成就目标9、教育学专业基础(311)试卷选择题第9题：根据科尔伯格的道德发展理论，处于“后习俗水平”的个体在道德判断上表现出以下哪种特点？A. 遵守规则和权威B. 追求个人利益C. 基于普遍伦理原则D. 追求社会认可10、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始能够理解守恒概念？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段11、在教育研究方法中，哪种方法通过观察个体或群体的行为来收集数据，并试图在自然环境中了解行为模式？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 文献法12、下列哪一项不属于我国现行的教育基本制度？A. 学校教育制度B. 教育考试制度C. 教师资格制度D. 教育评估制度13、以下哪位教育学家提出了“教育的本质是生活的过程”这一观点？A. 杜威B. 康德C. 赫尔巴特D. 卢梭14、在教育活动中，以下哪项不属于教育的本质属性？A. 传递知识B. 培养能力C. 形成价值观D. 传授技能15、以下哪项不属于教育目的的基本特征？A. 全面性B. 发展性C. 适应性D. 必然性16、在下列选项中，哪一项最能体现“终身教育”理念的核心？A. 教育仅限于学校环境内进行B. 教育应当贯穿个人一生的各个阶段C. 敺育目标是培养专业技能而非全面发展的人格D. 成人教育比儿童教育更重要17、以下哪种评价方式侧重于考察学生在整个学习过程中的进步情况？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 相对评价18、根据布鲁纳的认知发现理论，下列哪个因素不是影响学生主动探索未知领域的关键要素？A. 学习材料的兴趣度B. 学习者的好奇心C. 外部奖励D. 问题解决的机会19、以下关于教育的本质，哪一种说法是正确的？A. 教育是一种社会现象，其目的是培养人的全面发展。

教育学心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）。

A. 教育过程中学生的心理活动B. 教育过程中教师的心理活动C. 教育过程中学生和教师的心理活动D. 教育过程中学生、教师和家长的心理活动答案：C2. 教育心理学的创始人是（）。

A. 冯特B. 桑代克C. 皮亚杰D. 布鲁纳答案：B3. 学习动机的两个基本成分是（）。

A. 需要和诱因B. 兴趣和态度C. 目标和行动D. 认知和情感答案：A4. 根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能范畴？（）。

A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 音乐智能D. 社交智能答案：D5. 认知发展理论的提出者是（）。

A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 皮亚杰D. 罗杰斯答案：C6. 学习风格中，场独立型和场依存型是（）提出的。

A. 卡特尔B. 艾森克C. 威特金D. 吉尔福特答案：C7. 教育心理学中，自我效能感的概念是由（）提出的。

A. 班杜拉B. 维果茨基C. 罗杰斯D. 马斯洛答案：A8. 根据奥苏贝尔的有意义学习理论，先行组织者的作用是（）。

A. 提供学习动机B. 提供学习材料C. 提供学习背景D. 提供学习策略答案：C9. 学习迁移的早期理论之一是（）。

A. 形式训练说B. 相同要素说C. 经验类化说D. 认知结构迁移理论答案：B10. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该促进儿童的（）。

A. 自我调节B. 自我效能感C. 最近发展区D. 认知发展答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响学习动机？（）。

A. 个人兴趣B. 成就动机C. 社会文化背景D. 学习材料的难度答案：ABCD12. 根据布鲁纳的认知结构迁移理论，学习迁移的条件包括（）。

A. 原有知识的稳定性B. 原有知识与新情境的相似性C. 学习者的迁移意识D. 学习者的认知结构答案：ABCD13. 以下哪些是教育心理学研究的主要领域？（）A. 学习理论B. 教学设计C. 学生评估D. 教师发展答案：ABCD14. 影响学习迁移的因素包括（）。

教育心理学考试题与参考答案一、单选题（共49题，每题1分，共49分）1.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为()A、格式塔学派B、行为主义学派C、人本主义学派D、精神分析学派正确答案：D2.维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指()A、任务难度B、运气C、能力D、努力正确答案：C3.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和()A、发散思维B、抽象思维C、创造性思维D、常规思维正确答案：A4.自我调控系统包括自我认知、()、自我控制三个子系统。

A、自我体验B、自我调节C、自我反思D、自我评价正确答案：A5.衡量教师是否成熟的主要标志是()A、能否关注自身的生存适应性B、能否更多地考虑课堂的管理C、能否自觉地关注学生D、能否充分考虑教学情境正确答案：C6.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的()A、罗森塔尔B、加涅C、戴尔D、波斯纳正确答案：D7.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()A、先慢后快B、先快后慢C、不快不慢D、时快时慢正确答案：B8.强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是()A、机能主义B、构造主义C、格式塔D、行为主义正确答案：C9.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是()A、教师的人格特点B、教师对学生的期望C、教师的教学水平D、教师的威信正确答案：B10.“性格决定命运”突出了人格的()A、整体性B、稳定性C、功能性D、社会性正确答案：C11.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是()A、沉思型B、场独立型C、场依存型D、冲动型正确答案：D12.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？()A、教师的人格B、教师的能力C、教师的期望D、教师的知识正确答案：C13.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()A、倒摄抑制B、消退抑制C、前摄抑制D、超限抑制正确答案：A14.()具体涉及学习心理、品的心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。

教育学心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）。

A. 教育过程中的心理现象B. 学习过程中的心理现象C. 教学过程中的心理现象D. 教育与学习过程中的心理现象答案：D2. 教育心理学的创始人是（）。

A. 桑代克B. 皮亚杰C. 布鲁纳D. 维果茨基答案：A3. 认知主义学习理论认为，学习是（）。

A. 刺激与反应之间的联结B. 知识结构的构建C. 行为的变化D. 社会互动的过程答案：B4. 根据维果茨基的理论，教育应该走在发展的前面，这指的是（）。

A. 教学应该与儿童发展同步B. 教学应该在儿童发展之前C. 教学应该在儿童发展之后D. 教学应该与儿童发展无关答案：B5. 学习动机的强化理论是由以下哪位心理学家提出的？（）A. 马斯洛B. 阿特金森C. 班杜拉D. 斯金纳答案：D6. 教育心理学中，自我效能感的概念是由以下哪位心理学家提出的？（）A. 班杜拉B. 罗杰斯C. 马斯洛D. 维果茨基答案：A7. 根据布鲁姆的教育目标分类学，认知领域的目标从低到高依次为（）。

A. 知识、理解、应用、分析、综合、评价B. 知识、应用、理解、分析、综合、评价C. 知识、理解、分析、应用、综合、评价D. 知识、分析、理解、应用、综合、评价答案：A8. 学习策略中，元认知策略是指（）。

A. 学习者对自己的认知过程的控制和调节B. 学习者对学习材料的组织和整合C. 学习者对学习环境的控制和调节D. 学习者对学习结果的评估和反馈答案：A9. 根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴？（）A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 音乐智能D. 情绪智能答案：D10. 教育心理学中，学习迁移是指（）。

A. 学习过程中的遗忘B. 学习过程中的干扰C. 一种学习对另一种学习的影响D. 学习过程中的强化答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响学习动机？（）A. 个人兴趣B. 成就感C. 社会文化背景D. 学习材料的难度答案：ABCD12. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪些属于基本需求？（）A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：AB13. 以下哪些是有效的学习策略？（）B. 组织C. 精加工D. 过度学习答案：ABCD14. 以下哪些是影响学习迁移的因素？（）A. 学习材料的相似性B. 学习者的先前知识C. 学习者的动机D. 学习者的认知风格答案：ABCD15. 以下哪些是教育心理学研究的方法？（）A. 实验法B. 观察法D. 案例研究法答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）16. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象的科学。

教育心理学考试题库及答案和解析教育心理学是一门研究教育过程中心理现象及其规律的科学，它对于提高教育质量和教师的专业发展具有重要意义。

以下是教育心理学考试题库及答案和解析，供参考：一、选择题1. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 学生心理答案：D2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：C二、简答题1. 简述布鲁纳的学习过程理论。

答案：布鲁纳认为学习过程包括三个阶段：新知识的获得、知识的转化和评价。

在新知识的获得阶段，学习者通过观察和体验来获得新信息；在知识的转化阶段，学习者将新知识与已有知识结合，形成更深层次的理解；在评价阶段，学习者评估自己的学习成果，以确保学习的正确性。

2. 描述维果茨基的社会文化理论。

答案：维果茨基认为学习是一个社会化的过程，儿童通过与他人的互动来发展认知能力。

他提出了“最近发展区”概念，指的是在成人或更有能力的同伴的帮助下，儿童能够完成的任务水平。

维果茨基强调了社会互动在认知发展中的作用。

三、论述题1. 论述教育心理学在教学实践中的应用。

答案：教育心理学在教学实践中的应用主要体现在以下几个方面：首先，通过理解学生的认知发展阶段，教师可以设计适合学生发展水平的教学内容和方法；其次，教师可以利用动机理论来激发学生的学习兴趣和动机；再次，通过了解学生的个性差异，教师可以实施个性化教学，满足不同学生的需求；最后，教师可以运用评估和反馈机制来监控学生的学习进度和效果，及时调整教学策略。

四、案例分析题1. 某班级学生在数学学习中普遍感到困难，作为教师，你将如何应用教育心理学的知识来帮助他们？答案：首先，我会分析学生的认知发展水平，确保教学内容与他们的认知能力相匹配。

教育心理学测试题及参考答案一、单选题（共27题，每题1分，共27分）1.【】更多的依赖于学生知觉到的考试情境,而不是学生一般的诚实观念。

A、自杀B、攻击C、作弊D、盗窃正确答案：C2.【】开创了到的两难敀亊法研究到的发展问题。

A、吉利根B、科尔伯格C、皮亚杰D、弗洛伊德正确答案：B3.曾经被大狗咬过的人,见到小狗也会产生恐惧,这属于【】现象。

A、强化B、泛化C、分化D、情绪正确答案：B4.【】是建立在脑发育的基础上,受遗传因素影响径大。

A、流体智力B、空间智力C、语言智力D、晶体智力正确答案：A5.习得性无助是由美国心理学家【】提出来的。

A、海德B、马斯洛C、塞利格曼D、罗杰斯正确答案：C6.在加涅的信息加工学习理论中,【】阶段是对完成的学习进行的迁移和概括化。

A、提取先前知识B、目标预期C、提取应用D、选择性知觉正确答案：C7.感受、辨别、记忆、理解、评价、改发和表达音乐的能力指的是【】。

A、空间智力B、逻辑数学智力C、音乐智力D、身体运动智力正确答案：C8.前摄抑制和倒摄抑制是【】的证据。

A、提取失败理论B、消退理论C、干扰理论D、动机遗忘理论正确答案：C9.如果学生喜爱看电规而不喜欢阅读,父母可以让他先完成一定的阅读然后去看电规,这运用的是【】。

A、艾宾浩斯规律B、博弈法则C、积极情绪原则D、普雷马克原则正确答案：D10.问题解决理论中试诨说的提出者是【】。

A、桑代克B、华生C、科勒D、弗洛伊德正确答案：A11.把学习分为上位学习,下位学习和并列结合学习的是【】。

A、奥苏伯尔B、弗洛伊德C、华生D、洛伦兹正确答案：A12.违续性动作技能具有【】的特点。

A、突然爆发性B、延续时间短C、随时调节性D、可精确计数正确答案：C13.技能是个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的【】动作方式和肢体动作方式的复杂系统。

A、情感B、人格C、意志D、智力正确答案：D14.在教育心理学的研究过程中,以揭示发量之间的因果关系为目的的研究方法是【】。