马克思主义哲学配套题库(课后习题 第10章 人民群众在社会发展中的作用)【圣才出品】

第9章生产力在社会发展中的作用1．为什么说生产力是社会发展的最终决定力量？答：从整个人类社会历史进程看，生产力始终是促进人类社会向前发展的最终决定性因素。

这是马克思主义唯物史观早已昭示的真理。

（1）社会发展是由社会基本矛盾运动推动的，这一矛盾运动是由生产力的发展决定的。

①当生产力发展到一定程度时，原有的生产关系难以适应生产力发展的要求，引起生产关系的改变。

②生产关系的变革要求上层建筑领域的变革。

③社会基本矛盾运动以至整个社会生活的重大变革，都根源于生产力的发展。

④一个社会处于什么样的历史时代，它的经济形态、政治形态、观念形态以及整个社会形态具有何种性质，最终是由生产力的状况决定的。

⑤不同社会形态的更替，反映了生产力发展的客观要求；同一社会形态不同阶段的区分和发展，也是由生产力的发展决定的。

（2）社会发展是由阶级斗争、人民群众的作用等直接推动的，这些动力最终由生产力的发展决定。

①阶级斗争是推动社会发展的直接动力，阶级与阶级斗争最终由生产力决定。

②人民群众是历史的创造者，其重大作用根源于生产力的发展。

我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段，从根本上说，是由生产力比较落后的状况决定。

因此，加快生产力发展对于社会主义社会有着决定性的意义。

加快生产力发展，是社会主义优越性的根本所在。

2．怎样理解生产力的发展是社会进步的最高标准？答：社会发展涉及社会生活的各个领域，每一领域都有其特定的衡量标准。

就社会发展总体而言，归根到底是生产力标准。

（1）生产力标准的含义生产力标准是指把是否有利于生产力的发展作为衡量社会发展进步的标准。

（2）生产力标准成为社会发展主要标准的原因①生产力的发展是实现社会发展各种目标的前提条件；②生产力的发展是社会发展的集中体现；②生产力的发展是社会发展的客观标志。

（3）全面准确理解和把握生产力标准①生产力的发展是社会发展进步的主要标准，但不是唯一标准；②用生产力标准评价社会发展进步时，必须注意生产关系；③正确理解“生产力发展”。

陈先达《马克思主义哲学原理》第5版笔记和课后习题（含考研真题）详解第10章社会发展和人的发展10.1复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一：社会形态发展的决定性与选择性1．社会形态的内涵（1）社会形态，是指以一定生产力状况为前提的经济基础和上层建筑的统一体，是一定的经济结构、政治结构和文化结构的统一体。

（2）到目前为止，在人类历史上已经形成了五种社会形态，即原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会（共产主义社会的第一阶段）。

2．社会形态更替的决定性社会发展的自为性与社会发展的客观性是同一过程的两个方面：（1）社会发展是在人的有意识、有目的的活动中实现的，在这个意义上，社会发展具有自为性。

（2）社会形态的更替又是一个不以任何人的意志为转移的过程，社会发展的自为性并不能否定社会发展的客观性，二者是同一过程的两个方面。

3．社会形态更替过程中的主体选择性表10-1社会形态更替过程中的主体选择性4．社会形态更替的统一性与多样性表10-2社会形态更替的统一性与多样性考点二：人的本质与人性1．人的本质是社会关系的总和表10-3人的本质是社会关系的总和2．人的自然属性与社会属性表10-4人的自然属性与社会属性3．人的发展是社会发展的最终体现人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，因此，人的发展是社会发展的最终体现。

这即是说，社会发展的实质是人的发展，推进社会发展应当坚持以人民为中心，始终把人民利益放在最重要的地位，让发展成果更多更公平惠及全体人民，不断推进全体人民共同富裕，促进每个人的全面发展。

表10-5马克思主义的人的理论与西方近代人本主义、中国古代的民本思想有着本质的区别考点三：人的自由与必然的关系1．自由与必然是人类存在和发展的永恒矛盾。

第11章文化在社会发展中的作用1．怎样理解文化及其社会功能？答：（1）含义①广义的文化是指人所创造的不同于自在自然和自身生物本能的东西，如生产工具、社会制度、观念习俗等；②狭义的文化是指观念文化，其中既包括风俗习惯、社会心理等自发形态的文化，也包括艺术、科学、哲学等自觉形态的文化。

（2）社会功能文化作为社会生活的一个重要组成部分，既是对社会经济、政治生活的反映，又对全部社会生活有着巨大的影响。

其社会功能主要分三个方面：①文化与文明文化的根本作用就是创造和提升文明。

a．就人来说，发展先进文化，就是要通过文化的教育和熏陶提升人作为历史主体的价值，提高人的素质，塑造人的自由个性，促进人的全面发展，使人变得越来越文明。

b．就社会来说，发展先进文化，就是要通过先进思想观念、价值导向的影响和引导，使社会的制度安排更为合理，社会关系更为和谐，社会风气更为净化，社会公德更为高尚。

②文化与人的塑造文化对人的塑造主要是通过对人的教化而实现的。

主要体现在：a．对人的行为的规范。

b．对人的活动的调控。

c．对人的能力的培养。

d．对人的境界的提升。

③文化与社会发展文化源于社会生活，一经形成，便会对社会生活以至整个社会发展产生重大影响。

其对社会的推动作用主要表现在：a．为社会发展提供思想保证。

b．为社会发展提供精神动力。

c．为社会发展提供智力支持。

d．为社会发展提供凝聚力量。

2．试述文化的民族性与世界性、文化的传承与创新的辩证关系。

答：（1）文化的民族性与世界性的辩证关系①民族性文化都是特定民族根据自己的需要在特定的自然环境中和社会历史条件下形成的。

②世界性不同的民族文化包含着某些关于人类生存和发展的共同认识、理解以及精神追求，体现了文化的共性，即文化的世界性。

③辩证关系文化的民族性和世界性是相辅相成、内在统一的。

a．文化的世界性存在于文化的民族性之中。

失去了文化的民族个性，文化共性也就失去了存在的基础。

不存在独立于各种民族文化之外的世界文化。

第11章人民群众和个人在历史中的作用一、填空题1．在一定历史条件下，当剥削阶级处于上升时期，对社会发展起______时，也包括在人民群众范围之内。

但是，不论在任何国家和任何历史时期，______始终是人民群众的主体。

世界上许多杰出的科学家、思想家、艺术家，虽然出身于剥削阶级家庭，然而按其所处的社会地位和所表现的进步作用，是应当归属于______的范围之内的，他们所创造的精神财富成果，也应该______【答案】积极作用；劳动群众；人民群众；包括在人民群众创造的精神财富当中【解析】人民群众是一个历史范畴，在不同国家或同一国家的不同历史时期有不同的内容。

其中往往包含着不同的，有时甚至是彼此对立的阶级。

值得注意的是，虽然在一定历史条件下，处于上升时期的剥削阶级，如法国大革命时的资产阶级，或对社会发展起积极作用时的剥削阶级（我国抗日战争时期主张抵抗日本帝国主义侵略的部分大地主大资产阶级）也包括在人民群众范围之内，但是，不论在任何国家和任何历史时期，劳动群众始终是人民群众的主体。

2．在人类历史上，每一个人都生活在社会之中，都是历史活动的参与者，都在历史上起一定的作用。

但这决不意味着每一个人的作用都是一样的，更不意味着每一个人都对历史发展起积极的作用。

事实上，不同的个人在历史上的作用有______之分，有______之别。

个人按其对历史发展作用的大小可区分为普通个人和历史人物。

______在历史上的作用虽然较小，但决不能忽视；______的作用比普通个人要大得多，他们在人类历史进程中留下明显的印记。

按照历史人物作用是积极的还是消极的，又可以将他们区分为正面人物和反面人物。

______亦称杰出人物，是指在一定历史阶段中对社会发展起促进作用或推动作用的伟大人物，包括杰出的政治家、思想家、军事家、科学家和文学艺术家等等；______则主要指那些逆历史潮流而动、阻碍历史发展的反动阶级和反动势力的代表人物。

【答案】大小；积极与消极；普通个人；历史人物；正面人物；反面人物【解析】历史唯物主义在肯定人民群众是历史的创造者的前提下，也承认历史人物在历史上的作用，坚持二者的辩证统一。

第6章认识的本质和过程一、概念题1．反映答：反映是指物质固有的特性，即一事物和其他事物发生相互作用时，以自身的变化再现他物某些特点。

通常指客观事物作用于人的感官，而使人以观念的形式对客体及其规律和特性模写、复制和再现。

这是物质一般反映特性的最高级、最复杂的表现形式。

2．感性认识答：（1）感性认识的含义感性认识是认识的初级阶段，是对事物的现象、外部联系的认识，包括感觉、知觉和表象三种基本形式：①感觉，是人通过感觉器官对事物的个别属性和个别方面的反映；②知觉是多种感觉组合而成的整体，是对事物整体形象的反映；③表象是人脑对过去感觉、知觉的回忆和再现，是曾经作用于人的感觉器官的客观对象形象的再现和重组。

（2）感性认识的特点从总体上看，感性认识以直接性和形象性为特点，以事物的现象为内容。

从感觉、知觉到表象，已经包含着认识由直接向间接、由个别向一般发展的趋势。

3．理性认识答：（1）理性认识的含义理性认识是认识的高级阶段，是人们借助于抽象思维对感性认识进行加工、整理、概括而形成的关于事物的本质、内部联系的认识。

理性认识以事物的本质和规律为内容，包括概念、判断和推理三种基本形式：①概念是对同类事物共性和本质属性的概括，它是思维的“细胞”，是最基本的思维形式。

②判断在形式上表现为概念与概念之间的联系，而在内容上则是对事物之间联系的反映。

③推理在形式上表现为判断与判断之间的联系，是由已知合乎规律地推出未知的逻辑思维形式。

（2）理性认识的特点理性认识以间接性和抽象性为特点。

理性认识形成的过程，就是人们运用抽象思维形成概念、判断和推理的过程，以及进一步形成概念的逻辑体系即理论体系的过程。

4．理性因素答：理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力。

在人的知、情、意这三类意识要素中，“知”包括主体的理性直观、理性思维能力，属于人的理性因素。

理性因素在人的认识活动中的作用主要包括：指导作用、解释作用和预见作用。

5．非理性因素答：非理性因素是指情感和意志包括冲动、欲望、本能等一般不以理性思维为基础，在主体结构中属于非理智、非认知的方面。

第11章人民群众和个人在历史中的作用11.1 复习笔记一、历史规律和人的自觉活动1．历史是人的活动的总和（1）历史是无数互相冲突的活动的结果。

恩格斯：无数力的平行四边形，总的合力。

（2）历史是人的各个领域、各种形式的活动的总和。

人的活动的内容是非常广泛的，但最根本的是物质实践活动。

（3）历史活动主体的人是现实的人。

（4）人的活动→自然界人化→属人的自然→人的本质力量的确证→社会形态的变迁（低→高）。

2．一些思想家对社会发展的客观规律性的论证（1）柳宗元（773～819）：认为社会的发展有自己固有的不以人们的意志为转移的客观必然趋势即“势”，《封建论》。

（2）黑格尔：第一个想证明历史有一种发展、有一种内在联系的人（恩格斯语）。

历史发展的背后动力：“世界理性”（客观唯心主义）。

（3）历史唯物主义：正确解决了人的自觉活动与历史发展客观规律的关系问题。

广大人民群众活动动机：物质利益（思想动机背后的物质根源）。

3．人的历史活动客观制约性历史是以人为主体、以自然环境和社会环境为客体的主客体之间交互作用的过程。

主体和客体作为物质存在的客观性，使主客体实际的相互作用即历史过程也具有客观性，它同自然过程一样要受客观规律的支配。

历史规律以历史的全部复杂性为前提。

人们的自觉活动受着历史规律的制约，首先表现为人的活动受着确定的前提、条件的制约。

人们不能随心所欲地创造历史，而是在既定的、从过去承继下来的条件下创造历史。

制约人们活动的社会历史条件，主要有以下几个方面：（1）社会经济条件（生产力和生产关系）；（2）社会政治条件（政治制度、特别是国家制度、社会政治组织等）；（3）社会精神条件（精神传统、思想文化、道德、宗教、教育、科学、艺术、哲学等等）；（4）自然环境。

二、人民群众在历史中的作用1．唯心主义英雄史观贬低或否认人民群众在历史中的作用是唯心主义的重要特征。

（1）代表人物及观点①卡莱尔：历史是英雄人物的传记。

②尼采：一个人是可以使千万年的历史生色的人，要胜过无数残缺不全、鸡毛蒜皮的人。

第9章生产力在社会发展中的作用一、填空题1．科学是______和获得知识的社会认识活动。

科学的整体包括自然科学、社会科学、______等。

【答案】知识的理论体系；思维科学【解析】科学是关于自然、社会和思维各个领域或各个方面的具体规律性知识和理论体系。

科学是知识的理论体系，是获得知识的社会认识活动。

科学的整体包括自然科学、社会科学、思维科学等。

2．在现代化生产中，科学、技术、生产三者互相依赖，形成一个相互作用的完整体系。

其中______对科学起归根结底的决定作用，科学对______的发展起主导作用和超前作用，______是联结科学和生产的中间环节。

【答案】物质生产；物质生产；技术【解析】科学对生产的发展具有主导作用和超前作用。

在现代化生产中，科学、技术、生产三者互相依赖，形成一个相互作用的完整体系。

其中物质生产对科学起归根结底地决定作用，科学对物质生产的发展起主导作用和超前作用，技术是联结科学和生产的中间环节。

科技进步是推动生产力发展的重大杠杆。

由科技因素造成的劳动生产率和经济增长率越来越高，使生产力的发展明显地呈现出加速度的趋势。

二、单项选择题1．科学的发展受多种社会因素的制约，其中最主要的因素是（）。

A．物质生产发展水平的高低B．哲学指导思想的正确或错误C．政治上的民主或专制D．意识形态的先进或落后【答案】A【解析】自然科学的产生一开始就是由生产决定的，生产的发展和技术的需求推动着科学的发展，“生产——技术——科学”的关系在人类文明史上居主导地位。

尽管科学与生产的具体关系发生变化，但实际上，生产仍然在长远的过程中决定着科学的发展。

2．从根本上说，科学活动的生命力在于（）。

A．继承前人创造的知识B．继承他人创造的知识C．在实践的基础上不断创新D．科学家之间的合理分工【答案】C【解析】在物质生产中，人们可以而且必须重复制造某一类产品，而知识生产的突出特点则是它的创造性，它要以提出新见解、新思想、新社会、新工艺为目标，不断创新是科学活动的生命。