几分之一练习题

伯人发明了分数线 ，就把分数表示成 现在这样了。
2块
平均分
1 2
—12
把一个饼平均分成两份，每份是它的
1 2
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
下面哪些图形的阴影部分可以
用
1 2
表示？
（1） （√ ）
（2） ( ×)
（3） ( ×)
请折出长方形的 1 。
2
同桌交流： 1
你是怎样折出长方形的 2 的。 哪部分是长方形的 1 ？
用分数表示下面各图中的阴影部 分
1 （ ） 3 ————
（）
1 （ ）
————
5 （ ）
1 （ ）
————
6 （ ）
1 （ ）
————
4 （ ）
1 3
1 2
用分数表示每个图里的涂色部分。
1
1
3
3
看图估一估，填上合适的分数。
1
—12 —13 —16
一堆小棒有12根。分别拿出这
堆
11
小棒的 2 和 3 。
（ 3）
平均分成6份， 每份是这堆苹果的（（16 ） ）。
1 2
1 3
1 6
阴影部分是1个圆的 1
4
阴影部分是8个圆的
1 4
折一折，涂一涂,说一说。 拿出自己手中的纸，折出它的四分之一。
同桌交流：你把什么图形平均分成了几份， 每份是这个图形的几分之一？
2、认识 —1 3
—1 3
把一个圆平均分成（ 三份）， 每份是它的（ 三分之一 ），写 作（ —1 ）。
2
分月饼 这块月饼
他们每人分得
月二饼分之一。
1
2
1 2
把一块月饼平均分成

苏教版小学数学三年级下册
《认识几分之一》第1课时同步练习及参考答案一、填空
A．每段长3/5 米 B．每段的长度是全长的3/5
C．每段的长度是全长的1/5 D．每段的长度是1米的 3/5
【答案】：B
4.两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的1/2 ，从第二根上截去1/ 2 米，余下部分比较，（）
A．第一根长 B．第二根长 C．同样长 D．无法确定
【答案】：D
三、解答题
2．有24枝铅笔，平均分给8个同学，每枝铅笔是铅笔总枝数的几分之几，每人分得的铅笔是铅笔总数的几分之几．
【分析】24枝铅笔，求每枝铅笔是铅笔总数的几分之几，用1÷24解答；24枝铅笔，平均分给8个同学，求每人分得的铅笔是铅笔总数的几分之几，用1÷8解答．
【解答】解：1÷24=1/24 ，
1÷8=1/8 ，
答：每枝铅笔是铅笔总枝数的1/24 ，每人分得的铅笔是铅笔总数的1/ 8 ．
故答案为：1/24，1/ 8 ．
【点评】本题考查分数的意义及应用．求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答.。

一、选择适当的单位名称。

（1）常用的长度单位有（）。

（2）常用的面积单位有（）。

（3）边长是1分米的正方形，它的面积是1（）。

（4）数学课本的封面大约是3（）。

（5）橡皮擦一个面的面积大约是6（）。

（6）我们教室地面大约是60（）。

（7）小明的身高比小华多5（）。

（8）一张100元人民币的面积大约是120（）。

二．判断．正确打“√”，错误打“×”。

（1）边长是1米的正方形，面积是1米。

（）（2）长度单位和面积单位是不同的计量单位。

( )（3）边长是1分米的正方形，周长是4分米，面积是1平方分米。

( ) （4）1个正方形的面积是1平方厘米。

（）（5）爸爸的身高是180平方厘米。

（）（6）用1平方厘米的小正方形拼成面积是12平方厘米的长方形。

三、将图（1）与图（4）比较，图（2）与图（5）比较，图（3）与图（6）比较，哪个大？哪个小？四、填上适当的单位名称。

1．数学课本长20（）。

2．一块手帕的面积是4（）。

3．铅笔盒长19（）。

4．一个学校的面积是500（）。

5．课桌高70（）。

五、判断。

正确画“√”，错误画“×”。

1．边长是1米的正方形，面积是1米。

（）2．长度单位和面积单位是不同的计量单位。

（）3．边长是1分米的正方形，周长是4分米，面积是1平方分米。

（）4．1个正方形的面积是1平方厘米。

（）六、填上合适的数1. 200平方厘米＝（）平方分米 2米＝（）厘米3平方米＝（）平方分米 3000平方分米＝（）平方米40平方分米＝（）平方厘米 5平方米＝（）平方厘米七. 判断，对的画“√”，错的画“×”。

（1）6平方米＝60平方分米。

（）（2）用8个面积是1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是8平方分米。

（）（3）平方米、平方分米、平方厘米之间的进率是100.（）（4）32平方米化作平方厘米作单位，32后面应该有4个零。

（）3. 边长为12厘米的正方形可以剪成多少个面积是4平方厘米小正方形？一、填空。

4151914121101《几分之一》练习题
一、填空：、
（1）把一块蛋糕（ ）分成4份，每份是它的（ ），读作 （ ）。

（2）像 这样的数叫做( )其中4是（ ），横线叫（ ），1称作（ ），读作（ ）。

（３）读作（ ）；读作（ ）；
七分之一写作（ ）；十分之一 写作（ ）
（4）把一个长方形纸片沿中线对折一次，把长方形折成（ ）份，每一份写作（ ），读作（ ）；
把对折一次后的长方形纸片再对折一次，则把开始的长方形折成（ ）份，每一份写作（ ），读作（ ）。

二、判断题：
1、把一快蛋糕分成4份，每一份是它是（ ）
2、把长方形对折二次，每份是它的 （ ）
3、1毫米是1厘米的 （ ）
三、课本P88页 第8，9两题。

12月28日数学家庭作业
1、新B本上抄的题做完，明天不交；
2、口算题卡。

4
文具盒： 30÷3= 10（元）
剩下的钱：30－10= 20（元）
钢笔：
20÷
4=3 45（元）答：3 4一3 4
支
钢
笔
5
元
。
➢ 回顾总结
这节课你学会了哪些知识？
求一些物体的几分之一是多少，就是把一 个整体平均分成几份，求一份是多少，用 除法计算。
谢谢
可以用圆片分一分。 把6个蘑菇平 均分成3份， 每份是……
把这篮蘑菇平均 分成3份，白蘑菇 是其中的1份……
➢ 精讲点拨
3
一共采了6 个蘑菇。
这篮蘑菇的 1 是白蘑菇，白蘑菇有几个？
3
6 ÷ 3 = 2 （个 ）
答：白蘑菇有 2 个。
➢ 精讲点拨
3
一共采了6 个蘑菇。
这篮蘑菇的 1 是白蘑菇，白蘑菇有几个？
2
6÷2 = 3 （个）
答：这篮蘑菇的
1 2
是3个。
➢ 巩固练习
练一练
1.摆一摆，说一说。
5 9
(1)摆8个 ，拿出它们的 1 。拿出多少个？ 2
8÷2 = 4 （个）
(2)摆10个
，拿出它们的 1 。拿出多少个？ 2 10÷2 = 5 （个）
➢ 巩固练习
练一练
2.先分一分，再填写算式。
1 5
9
你带哪些水果去春游？
每种水果都带 1 。 3
苹果：3÷3= 1 （个）
每种水果各带 多少个？
草莓：9÷3= 3 （个） 答：苹果带1个，草 橘子：6÷3= 2 （个） 莓带3个，橘子带2个。
➢ 拓展练习
小芳用30元钱购买学习用品，买文具盒用去这些钱的1 ，然
后又用剩下的钱的

第2课时比较几分之一的大小教学过程一、复习旧知识，导入课题师：有一根绳子，如果把它平均分成2份，每份是它的几分之几？平均分成4份、8份，每份又是它的几分之几呢？（1）我们先来看把这根绳子平均分成2份，每份是它的几分之几？【学生：把这根绳子平均分成2份，每份是它的二分之一】（2）那把这根绳子平均分成4份呢？【学生：每份是它的四分之一】（3）那把这根绳子平均分成8份呢？【学生：每份是它的八分之一】（4）这些分数哪个大，哪个小呢？（5）今天我们就一起来研究像这样分子为1的分数的大小比较。

二、探索交流，解决问题1. 比较12和14的大小。

（1）请同学们拿出准备好的两张大小完全一样的圆片，重合在一起比较一下。

（2）现在请你在一张纸上折出它的12，并涂色表示。

在另一张纸上折出它的14，并涂色表示。

（3）同学们认真观察这两张圆片的涂色部分，你发现了什么？【学生：左边图形的涂色部分比右边图形的涂色部分大】（5）教师小结：是的。

同样大小的正方形纸片，左边图形的涂色部分比右边图形的涂色部分大，从这里我们就可以知道12＞14。

2. 比较14和16的大小。

（1）刚才我们通过动手操作、观察比较，知道了12＞14，咱们继续探究。

（2）请拿出两张大小完全相同的长方形纸片，在一张纸片上折出它的四分之一，并涂上颜色。

在另一张纸上折出它的六分之一，并涂上颜色。

（3）同学们认真观察这两张纸片的涂色部分，你发现了什么？【学生：左边图形的涂色部分比右边图形的涂色部分大】（4）是的，同样大小的两张长方形纸片，左边图形的涂色部分比右边图形的涂色部分大，说明1 4＞16。

3. 再请同学们看：看图写分数，比大小（做一做第2题）第一小题（1）两个大小相同的圆，左边的圆平均分成3份，其中的一份涂上颜色，涂色部分是这个圆的三分之一；右边的圆平均分成8份，其中的一份图上颜色，涂色部分是这个圆的八分之一。

（2）通过比较涂色部分的大小，我们知道了三分之一大于八分之一。

几分之一练习题1. 将一个苹果平均切成4份，小明吃了其中的1份，他吃了这个苹果的几分之几？2. 一个班级有30名学生，如果每5名学生组成一个小组，那么可以组成几个小组？3. 一个圆被平均分成8份，每份的面积是圆面积的几分之几？4. 一个长方形的长是20厘米，宽是10厘米，如果将长平均分成5份，每份的长度是多少？5. 一个蛋糕被平均切成6份，如果小华吃了2份，她吃了蛋糕的几分之几？6. 一个班级有40名学生，如果每8名学生组成一个小组，那么可以组成几个小组？7. 一个正方形的边长是8厘米，如果将边长平均分成2份，每份的长度是多少？8. 一个班级有24名学生，如果每4名学生组成一个小组，那么可以组成几个小组？9. 一个长方形的面积是48平方厘米，如果长是12厘米，那么宽是几分之几厘米？10. 一个班级有60名学生，如果每10名学生组成一个小组，那么可以组成几个小组？解答示例：1. 小明吃了这个苹果的四分之一。

2. 可以组成6个小组。

3. 每份的面积是圆面积的八分之一。

4. 每份的长度是4厘米。

5. 小华吃了蛋糕的三分之一。

6. 可以组成5个小组。

7. 每份的长度是4厘米。

8. 可以组成6个小组。

9. 宽是4厘米。

10. 可以组成6个小组。

附加题：11. 如果一个班级有36名学生，每6名学生组成一个小组，那么可以组成几个小组？12. 一个长方形的周长是24厘米，如果长是8厘米，那么宽是几分之几厘米？13. 一个圆的周长是31.4厘米，如果被平均分成10份，每份的弧长是多少？14. 一个班级有54名学生，如果每9名学生组成一个小组，那么可以组成几个小组？15. 一个长方形的面积是60平方厘米，如果长是15厘米，那么宽是几分之几厘米？附加题解答示例：11. 可以组成6个小组。

12. 宽是三分之一厘米。

13. 每份的弧长是3.14厘米。

14. 可以组成6个小组。

15. 宽是四分之五厘米。

请注意，这些题目旨在练习基本的分数概念和计算，确保学生能够理解和应用分数到实际问题中。

第一单元时、分、秒1.1 秒的认识1.单位换算。

1时=( )分1分=( )秒1时10分=( )分 1分20秒=( )秒70秒=( )分( )秒80分=( )时( )分2.在括号里填上合适的时间单位。

(1)吃一个苹果大约用5( )。

(2)课间休息时间是10( )。

(3)奶奶做饭用40( )。

(4)乐乐跑100米大约用14( )。

3.辨一辨。

(正确的画“√”,错误的画“✕”)(1)钟面上最长的针是分针。

( )(2)3时30分时,分针指向10。

( )(3)刷一次牙需要2秒。

( )4.亮亮跑100米的成绩是25秒,比红红慢了3秒,红红的成绩是多少秒?5.明明骑自行车去学校,去时顺风用时8分25秒,回来时逆风多用了2分5秒。

明明回来用时多少?答案：1. 60 60 70 80 1 10 1 202.（1）分（2）分（3）分（4）秒3. （1）×（2）×（3）×4. 25-3=22（秒）5. 8分25秒+2分5秒=10分30秒1.2 时间的计算1.填时刻，再计算经过的时间。

2.范庄小学下午2:00开始上课, 每节课40分钟,那么下午第一节课的下课时间是( )时( )分。

课间休息10分钟,下午第二节课的上课时间是( )时( )分。

3.一辆客车上午8时从甲地出发,经过2小时5分钟后到达乙地,客车到达乙地时是上午( )时( )分。

4. 星期日上午,欢欢8:40开始写作业,9:10完成,他写作业用了多长时间?5. 客车9:20开,妈妈从家到车站要25分,妈妈最晚要在几时几分从家出发才能赶上客车?答案：1. 11:20 11:40 12:05 20 254:154:50 5:25 35 352. 2 402 503. 10 54. 9时10分-8时40分=30分5. 9时20分-25分=8时55分第二单元万以内的加法和减法（一）2.1 两位数加两位数的口算1.直接写得数。

26+23＝ 63+17＝ 46+19＝ 57+21＝29+43＝ 36+17＝ 64+29＝ 67+16＝2. 在里填上“>”“<”或“=”。

三年级分数几分之一练习题1. 小明的妈妈给他买了一块巧克力，他吃了1/4块。

请问小明吃了巧克力的几分之一？2. 琳琳的花园里有24朵玫瑰花，她送给她的朋友2/3朵玫瑰花作为礼物。

她送给朋友的玫瑰花是花园里玫瑰花的几分之一？3. 爸爸买了一个大西瓜，他切成8块，玩了1/2块给小明吃。

请问小明吃的西瓜是整个西瓜的几分之一？4. 在一个糖果盒里，有36颗糖果。

小红吃了1/6，小明吃了1/4，小丽吃了1/3。

请问三个人一共吃了糖果的几分之一？5. 小华买了一本书，他看了3/5，然后借给了小明看。

小明看了1/2，之后又借给了小红看。

小红看了1/4。

请问小米借给小明和小红看的书是小华看了书的几分之一？6. 在足球队里，一共有30名队员。

其中的3/5会踢前锋，1/3会踢中场，剩下的队员踢后卫。

请问会踢后卫的队员占整个队伍的几分之一？7. 小明的奶奶到菜市场买了6斤水果，其中1/4是苹果，1/2是香蕉，剩下的是桃子。

请问奶奶买的桃子占全部水果的几分之一？8. 小卫想要买一把小提琴，售价是1200元。

他已经攒了2/3的钱，还差多少钱才能买到？9. 小华妈妈烤了一个蛋糕，小华和他的两个朋友一起分享。

小华吃了1/3，他的第一个朋友吃了1/4, 第二个朋友吃了1/5。

请问剩下的蛋糕是原来的蛋糕的几分之一？10. 小明的故事书一共有60页，他已经读了1/6，他的弟弟读了1/4，妹妹读了1/3。

请问三个人一共读了书的几分之一？以上10个练习题涵盖了三年级分数几分之一的基础知识，希望你能通过练习加深对分数的理解和应用。

每个题目都可以用图表的方式来展示分数的大小，或者通过计算数值来求解。

祝你学习顺利！。

片，折一折，给它的 1 涂上颜色。
2
2.完成后和同桌交流：你是怎样得到它的
1 2
的？
第三、四组：1.以4人为一小组，请同学们拿出一张正方形纸片，
折一折，涂一涂，表示出它的 1 。 4
2.完成后并在小组内交流讨论一共有几种折法，并回答 虽然折法不同，但都被平均分成了几份？
想一想
思考：为什么折法不同，折出的形状 也不同，但是涂色部分都可以用 表示1 呢？
说一说其他的几分之一：你还能说
2. 把一张长方形纸平均分成5份。 一个物体或者一个图形，只要把它平均分成几份，每份就是它的几分之一。
思考：为什么折法不同，折出的形状
每份是它的（ ）分之一，
把月饼分成2份，这样表示对吗？
2.
写作（
）。
说出四个动物住的房间各是大正方形的几分之一。
你能联想到几分之一呢？ 一个物体或者一个图形，只要把它平均分成几份，每份就是它的几分之一。
想一想：
1
把月饼分成2份，这样表
2 示对吗？
生活中的二分之一
之一，写作 。 思考：为什么折法不同，折出的形状
1 完成后并在小组内交流讨论一共有几种折法，并回答
认识分数各部分的含义、读法和写法
－ 请同学们拿出老师给你们准备的长方形纸
指出它的五分之一，并涂上颜色。
2 把这块月饼平均分成四份，
2. 片，折一折，给它的
13
人教版新课标小学数学三年级上册
自学指导：
请同学们认真自学课本90页至91页例1和例2
的内容，完成例1的练习，并思考下面的问题：
1. 一半可以怎样表示？怎样读和写？
2. 二分之一是什么意思？
认识二分之一
１１

在练习本上画一条长1分米的线段，
再画一条线段等于第一条线段的 这条线段长多少分米？
1 10
。
四、认真思考，相信自己。
1、
1
2
﹥
( 1
1 ) 1
﹥
1 9
2、
( )
( ) 1 1 ( ) ( )
4
四、认真思考，相信自己。
2、
1 (4 ) 1 (8 )
1 (8 ) 1
( 16 )
；
/ 云创通 ；
1 9
八戒
1 7
师傅
1 5
沙师弟
1 3
大师兄
1 2
1 2
1 3
1 3
11 2 11 22 1 2211 1 2 1 1 23 2 13 2 1 111 3 3 3 1 3 3 1 33
1 2
﹥
1 3
1 2
6厘米
1 12厘米 3 4厘米
1 2
﹥
1 3
12厘米
1 4
1 1 4 4
1 4
1 4
1 6
爆射而出/瞬风施展出来/壹击狠狠の按在饶家老三の身上/它根本就没存在想到相信这样の结果/任谁都没存在想到马开能瞬间击杀饶家老大/在饶家老大轰然倒地の同时/马开壹击又落在饶家老贰身上/马开连出两掌/掌法快如闪电/轰在两人身上/两人口吐血液倒飞出去/短短时间/场里の情境 迥然不同/大伙儿都愣愣の在倒在地上张大眼睛不甘闭目の饶家老大身上/任谁都无法反应过来/因为这太快咯/快の让人都难以相信/它们甚至不知道饶家老大相信如何死の/更新最快最稳定/)唯存在几佫实力强劲の人才知道/想到刚刚马开宛如绝世宝剑の剑芒/每壹佫都倒吸咯壹口凉气/马开身 影闪动/落在饶家老三の身边/手掌按在它の脑袋上/重伤の饶家老三根本无法抗拒/被马开死

五年级分数加减法练习题五年级分数加减法练习题在学习数学的过程中，分数加减法是一个非常重要的知识点。

它不仅能够帮助我们更好地理解数学概念，还能够培养我们的逻辑思维和计算能力。

下面我将为大家提供一些五年级分数加减法的练习题，希望能够帮助大家巩固这一知识点。

1. 小明有一块长为3/4米的绳子，他想把它分成两段，第一段比第二段长1/6米。

请问第一段和第二段各是多长？解答：我们可以先求出1/6米是3/4米的几分之一，然后再求出第一段的长度。

1/6米是3/4米的几分之一，可以通过将1/6乘以4/3来得到答案，即1/6乘以4/3等于4/18。

所以第一段比第二段长4/18米。

我们可以将3/4米分成18份，每份的长度是3/4乘以1/18等于1/24米。

所以第一段的长度是4/24米，即1/6米，第二段的长度是1/24米。

2. 小红有一块长为5/6米的绳子，她想把它分成三段，第一段比第二段长1/4米，第二段比第三段长1/12米。

请问第一段、第二段和第三段各是多长？解答：我们可以先求出1/4米是5/6米的几分之一，然后求出第一段的长度；再求出1/12米是5/6米的几分之一，然后求出第二段的长度；最后用总长度减去前两段的长度，即可求出第三段的长度。

1/4米是5/6米的几分之一，可以通过将1/4乘以6/5来得到答案，即1/4乘以6/5等于6/20。

所以第一段比第二段长6/20米。

我们可以将5/6米分成20份，每份的长度是5/6乘以1/20等于1/24米。

所以第一段的长度是6/24米，即1/4米。

接下来，我们可以求出第二段的长度。

1/12米是5/6米的几分之一，可以通过将1/12乘以6/5来得到答案，即1/12乘以6/5等于6/60。

所以第二段比第三段长6/60米。

同样地，我们可以将5/6米分成60份，每份的长度是5/6乘以1/60等于1/72米。

所以第二段的长度是6/72米，即1/12米。

最后，我们用总长度5/6米减去前两段的长度，即可求出第三段的长度。

几分之一练习题一、选择题1. 下列分数中，哪个分数表示$\frac{1}{4}$？A. $\frac{2}{8}$B. $\frac{3}{12}$C. $\frac{4}{7}$D. $\frac{5}{20}$2. $\frac{3}{5}$的分子和分母同时乘以2，得到的分数是？A. $\frac{3}{10}$B. $\frac{6}{10}$C. $\frac{6}{5}$D. $\frac{9}{5}$3. 下列分数中，哪个分数是假分数？A. $\frac{5}{4}$B. $\frac{3}{7}$C. $\frac{2}{9}$D. $\frac{1}{10}$二、填空题1. $\frac{1}{2}$和$\frac{1}{3}$的和是______。

2. $\frac{3}{4}$减去$\frac{1}{4}$等于______。

3. $\frac{5}{6}$的倒数是______。

4. $\frac{4}{9}$和$\frac{5}{9}$的乘积是______。

三、判断题1. $\frac{7}{8}$比$\frac{1}{2}$大。

（）2. $\frac{2}{5}$和$\frac{3}{5}$的和是1。

（）3. 分子大于分母的分数一定是假分数。

（）4. $\frac{1}{3}$、$\frac{2}{6}$和$\frac{3}{9}$表示同一个数。

（）四、应用题1. 小明有10个苹果，他将其中的$\frac{2}{5}$分给了小红，请问小红得到了多少个苹果？2. 一块长方形地的长是12米，宽是8米，如果将其分成若干个相等的小正方形，每个小正方形的边长是2米，那么这个长方形地可以分成多少个小正方形？3. 一个班有50人，其中$\frac{3}{10}$是女生，请问这个班有多少男生？4. 某商品原价为200元，现在打8折出售，请问折后价格是多少元？如果用分数表示折扣，那么这个折扣是几分之一？五、简答题1. 请写出三个小于$\frac{1}{2}$的分数，并说明它们的大小关系。

分数的初步认识知识定位本讲主要讲授的是分数的概念，以及简单的加减计算。

使学生结合具体情境初步认识几分之一、几分之几，能正确读、写简单的分数；掌握同分母分数比较大小的方法，同分母分数加减的计算方法，能利用分数知识解决简单的实际问题。

知识梳理 例题精讲【试题来源】【题目】用分数表示下面各阴影部分。

【答案】41、41、41、41 【解析】分数概念的理解在于平均分，与分割方法无关。

【知识点】分数的初步认识 【适用场合】当堂例题 【难度系数】1 【试题来源】【题目】用分数表示下面各阴影部分。

【答案】85、32、65 【解析】85、32、65【知识点】分数的初步认识 【适用场合】当堂例题 【难度系数】1 【试题来源】【题目】写出下面阴影部分表示的分数。

【答案】62或31，92或184，21，42或21 【解析】可将阴影部分通过移动进行拼凑。

【知识点】分数的初步认识 【适用场合】当堂例题 【难度系数】3 【试题来源】【题目】用分数表示下面各空白部分。

【答案】54、97、41 【解析】注意仔细审题。

【知识点】分数的初步认识 【适用场合】当堂练习题【难度系数】1 【试题来源】【题目】（1）六分之一写作) () (；十二分之七写作)()(。

（2）73的分子是（ ），分母是（ ），读作（ ）。

【答案】（1）61；127（2）3、7、七分之三【解析】注意分子和分母的读写顺序。

【知识点】分数的初步认识 【适用场合】当堂例题 【难度系数】1 【试题来源】【题目】（1）把一个月饼平均分成8份，每份是它的（ ）分之（ ），写作( )( )，6份是（ ）个( )( ) ，写作( )( )，读作（ ）。

（2）在 57中，（ ）是分母，（ ）是分子，它表示把一个物体或图形平均分成（ ）份，取了其中的（ ）份。

【答案】（1）八、一、81，6、81、86，八分之六。

（2）7,5,7,5【解析】注意区分分子与分母的不同。

【知识点】分数的初步认识 【适用场合】当堂例题 【难度系数】2 【试题来源】【题目】（1）把一块蛋糕平均分成10块，每块是它的（ ）分之一，写作( )( )。

2
1 2、6 个13 是（ 2 3、 3 里有（ 1 5 个 9 是（
），读作（ 1 ）个 3 ） 3 5 里有（
），6 是（ ）个 1 （ ）
），13 是（ 1 里面有（
）。 1 ）个6
9 1 是由 9 个 组成的。 10 （ ） ）,它是由（ ）个( 1 ) 组成的。
4、 十分之三,写作分数是（
或“< ” 。 1 11 1 （ ） 9 11 6 3 分米（ ） 3 厘米 6 10
1=
（ ） 9
（ ） 3 ＞ 8 8
3 例 3：说说 分米表示什么意思。 10
针对练习 3 2 千克表示什么意思？ 3
三、巩固练习 一、填空题。 ( ) ( ) 1、把一个圆平均分成 11 份,每份是它的 ( ) , 9 份是它的( ) 。
5 再添上（ 8
5
几分之一和几分之几
一、 知识点梳理 1、几分之一：把一个物体或者图形平均分成几份，每一份就是它的几分之一。
2、几分之几：把一个物体或者图形平均分成若干份，取这样的几份就是几分之 几。 3、分数各部分的名称和分数单位：在分数里，表示平均分成多少份的数，叫做 分数的分母；表示有多少份的数，叫做分数的分子。表示其中一份的数叫做分 数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。分子与分母之间 的那条横线叫做分数线，表示平均分。写分数的时候，先写分数线，接着写分 母，最后写分子。分母写在分数线下面，分子写在分数线上面。
2 这四个分数中,最大的分数是（ 7 2 1 B、 C、 5 8
四、课后作业： 1、看图写分数，比大小。
4
（ ） （ ）
○
（ ） （ ）
（ ） （ ）
○
（ ） （ ）

（
分子相同的分数，分母越大，这个分数就越小。
像
分子
……这样的数都是分数
表示取其中的一份或几份
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来，并说说理由。
份，每份是它的 。
它的( )分之一,写作
。
分数线 表示平均分
（）
）
（）
（）
第二十二页，编辑于星期一：点 五分。
比一比
< 1
1
5
3
< 1
1
8
2
> 1
1
把一块月饼平均分成四份,
每份就是它的( 四)分之一,
写作（ 41）
第十二页，编辑于星期一：点 五分。
像1
1
11
2 3 4 5 下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来，并说说理由。
……这样的数都是分数
这节课你学到了那些知识？
分数线 表示平均分
像
……这样的数都是分数
要想得到一个分数必须“平均分”。
判断图中哪些阴影部分是原图的 二分之一，哪些不是，并说明理由。
是
不是
是
不是
是
第九页，编辑于星期一：点 五分。
把一块蛋糕平均分成三份,每份是
它的(
)分之一,写作
1 (
)
。
第十页，编辑于星期一：点 五分。
把一块蛋糕平均分成三份,每份是
它的( 三 )分之一,写作
1
( 3)
。
第十一页，编辑于星期一：点 五分。
饼的 1 。” 4
它们俩谁吃的多？为什么？
第十四页，编辑于星期一：点 五分。
比一比
1＞ 1
2
4
第十五页，编辑于星期一：点 五分。

几 分 之 一（1）学习单班级 姓名一、读出下列分数： 81 41 31 110读作： 读作： 读作： 读作：二、写出下列分数：三分之一 五分之一（ ） （ ）十六分之一 九分之一（ ） （ ） 三、说一说，写一写，在每个图形中，涂色部分是整体的几分之一？( ) ( )四、图中表示涂色部分的分数是否正确。

（）（）（）（）五、课后练习1、看分数，涂颜色。

2、判断下列说法是否正确。

（1）把一张纸分成10份，每份是它的101。

（ ）（2）51读作5分之一。

（ ）（3）六分之一写作：16。

（ ）3、拓展题写出涂色部分是大正方形的几分之一。

空间与图形一、填空。

1、直线上两点间的一段叫（ ），线段有（ ）个端点，把线段的一端无限延长就得到一条（ ）。

2、1平角=（ ）直角 1周角=（ ）平角=（ ）直角3、观察一个长方体，一次最多能看到 ( )面。

4、等腰三角形有（ ）条对称轴；长方形有（ ）条对称轴；正方形有（ ）条对称轴；圆有（ ）条对称轴，扇形有（ ）条对称轴。

5、在平面上画圆，圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。

6、画圆时，圆规两脚张开的距离是所画圆的（ ）。

7、下列图形，能画几条对称轴？8的物体，它一定是由（）个小正方体摆成的。

9、观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。

(1)的有 。

(2) 的有 。

10、这是应用了三角形具有（ ）的特征，而推拉防盗门则是由许多小平行四边形组成的，这是应用平行四边形（）的特性。

11、等边三角形的每个内角都是（）度，等腰直角三角形的两个底角都是（）度。

12、把一根圆柱形木料截成3段，表面积增加了45.12cm2，这根木料的底面积是（）cm2。

13、一个圆锥体的底面半径是6cm，高是1dm，体积是（）cm3。

14、把一个圆柱体钢坯削成一个最大的圆锥体，要削去1.8 cm3，未削前圆柱的体积是（）cm3。

15、一个圆柱体的侧面展开后，正好得到一个边长25.12 cm的正方形，圆柱体的高是（）cm，底面半径是（）cm。