带手机到校园的危害

关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而，对于在校学生来说，携带和使用手机进校园却存在诸多弊端。

为了营造良好的学习环境，促进学生的身心健康发展，制定禁止学生携带和使用手机进校园的规定势在必行。

一、携带和使用手机对学生学习的负面影响1、分散注意力学生在课堂上使用手机，很容易被各种信息、游戏、社交媒体等分散注意力，无法专注于教师的授课内容。

即使手机处于静音或关机状态，学生也可能会在心里惦记着手机中的内容，从而影响学习效率。

2、影响学习习惯过度依赖手机查询资料，会让学生失去独立思考和解决问题的能力。

同时，手机的便捷性也容易让学生养成拖延和不认真对待作业的不良习惯。

3、降低学习积极性长时间使用手机娱乐，会让学生对学习产生厌倦情绪，降低对知识的渴望和追求，从而影响学习成绩和未来的发展。

二、携带和使用手机对学生身心健康的危害1、影响视力长时间盯着手机屏幕，会导致学生视力下降，增加近视的风险。

尤其对于正处于生长发育阶段的青少年来说，视力保护至关重要。

2、影响睡眠质量学生晚上沉迷于手机游戏、聊天等，会导致睡眠时间不足，睡眠质量下降，进而影响第二天的学习和身体发育。

3、引发心理问题过度使用手机会让学生陷入虚拟世界，减少与现实中同学、老师和家人的交流，容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。

三、禁止学生携带和使用手机进校园的具体规定1、学生一律不得携带手机进入校园。

如有特殊情况需要携带手机，必须由家长向学校提出书面申请，并经学校批准后方可携带。

但手机在进入校园后必须交由学校统一保管，放学后再归还学生。

2、学校在校园内安装固定电话，方便学生与家长联系。

同时，班主任和任课教师也应向学生公布自己的联系方式，以便学生在需要时能够及时与老师沟通。

3、对于违反规定携带和使用手机的学生，学校将视情节轻重给予相应的处罚。

第一次违规，将对学生进行警告并没收手机，由家长到校领取；第二次违规，将给予学生严重警告处分，并在全校通报批评；多次违规且屡教不改的学生，学校将给予纪律处分。

关于禁止学生带手机到校的通告同学们：手机作为现代高科技的产物，促进了人们之间的交往，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习，其危害主要表现在：一、影响身体健康，降低记忆力研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，长期配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。

同时，手机还会使听觉受损、睡眠质量下降、免疫功能失调。

另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。

由于手机应用历史还很短，可能还有一些危害性没被科学家发现。

二、网吧进了教室寝室，毒害青少年随着手机GPRS的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、阅读不良信息和拨打不良声讯台。

目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，在给通讯部门带来丰厚利润的同时，也给学生的心理健康带来了极大的副作用，其后果是非常严重的，难怪美国的中小学是禁止学生佩带手机的。

三、干扰他人休息，降低学习效率相当多的学生使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，而是为了玩乐。

以致有的同学学习成绩一落千丈，他们除了变着法儿向父母要钱之外，其实很少给父母打电话。

有同学玩手机经常搞到深夜十一二点钟，引起整个寝室的学生都无法入睡。

一些想读书的学生对此深恶痛绝，苦不堪言。

四、干扰教学秩序，蔑视教师劳动学生自制能力较差，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机玩游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知，这严重地扰乱了课堂秩序，是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。

有些班级的自习课看似安静，实则是很多学生在用手机发短信代替以往“交头接耳”。

另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间都专注在手机上了，除了吃饭，几乎是手不离机。

五、严重败坏考风学风学生有了手机后，很容易受到社会上各种不良信息的浸染，一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，大大小小的考试基本上都想靠用手机作弊，蒙混过关，严重败坏了考风学风。

手机进校园的利弊发言稿大家好，今天我要和大家探讨的是手机进校园的利与弊。

首先，手机进校园带来的好处是显而易见的。

手机是我们生活中不可或缺的工具，可以帮助我们方便地进行沟通和交流。

作为学生，我们可以通过手机联系家人和朋友，及时获得他们的关心和帮助。

同时，手机也为学习提供了另一种途径。

我们可以随时查找资料，利用各种学习软件进行自主学习。

手机还可以帮助我们提高学习效率，例如使用学习计划和提醒功能，让我们更好地管理时间和任务。

然而，手机进校园也存在一些弊端。

首先，过度使用手机可能会影响学生的注意力和学习动力。

手机中的游戏和社交媒体等应用程序很容易让人沉迷，分散我们的注意力，导致课堂效果下降。

其次，手机也增加了学生之间的社交隔阂。

在课堂上，同学们经常低头看手机，与人沟通的机会较少，容易产生疏离感。

此外，手机还存在安全隐患，比如会导致考试作弊和网络安全问题。

为了充分发挥手机的优势，我们可以采取一些措施来避免其弊端。

首先，学校和老师可以制定相关的管理规定，明确手机的使用范围和时间。

例如，在课堂上可以要求将手机关机或调至静音模式，只有在必要的情况下使用。

同时，提供给学生一些专门的学习软件和资源，引导他们合理地利用手机进行学习。

此外，家庭也应该与学校形成良好的合作关系，共同监督学生使用手机的行为，确保他们能够正确地使用手机，不沉迷于游戏和社交媒体。

总之，手机进校园既带来了便利，也面临着挑战。

我们应该在享受手机带来的好处的同时，合理地利用和管理手机，避免其对学习和社交带来的负面影响。

只有这样，手机才能真正成为我们的助力，而不是成为我们的负担。

谢谢大家！。

关于禁止学生在校园内携带和使用手机的规定各年级组、班级、任课教师：近期以来，校园内携带使用手机等移动通讯工具的学生日益增多，由此产生了诸多弊端：1、干扰了正常的教育教学秩序。

有些学生在上课期间利用手机玩游戏，发信息；有些学生利用手机进行考试作弊；有些学生在晚上就寝时，发短信、聊天、看电子书或电影、播放音乐等，严重影响本人及其他同学的学习和休息；甚至有个别学生用手机联系校内外人员组织打架斗殴或进行其他违纪活动，严重影响了校园的正常学习、生活等秩序。

2、影响学生良好品质的形成。

手机短信中的“灰色信息”、“黄色信息”危害了学生的身心健康。

3、引发一系列安全问题。

充电器的集中使用，使得部分线路负荷过大，造成短路。

有的学生为给手机充电，违规在教室、寝室私拉乱接电源，极易引发触电、火灾等事故的发生，这给学校安全工作带来了极大隐患。

4、增加了家庭经济负担。

购买手机要花钱，使用手机要花钱；此外，青少年为使用手机还容易产生攀比心理, 给家庭带来经济负担，并严重影响学生良好的价值观的形成。

针对以上这些不良影响和弊端，经学校研究决定，作出以下规定：1、严禁学生在校园内携带和使用手机。

严禁携带各种通讯工具、手机等进入学校。

一经发现，第一次对手机予以扣留，通知家长到校协同教育，给予学生警告处分;第二次没收手机，给予学生记过处分；第三次给予学生劝退处分。

2、凡发现学生携带手机入校，无论在校园内何时何地、使用与否，学校领导及教职员工都可以把该手机当做违纪违规工具予以收缴，并给学生开据收缴的手机品牌型号、手机号、收缴的时间和地点的条子，并将手机交由班主任登记保管。

班主任收到该手机后，在一周内通知家长到校领取，如家长不能及时到校领取的，班主任将手机交至政教处保管，待学期结束时通知家长领取。

（第一次使用的学生）3、要求同学们正确使用电子词典、MP3、MP4等电子产品。

不许利用这些产品玩游戏、看网络小说等违规内容。

一经发现，予以没收，并对学生进行批评教育，情节严重者，给予相应的纪律处分。

手机带进学校是弊的
1.中小学生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐蔽地做，这
会分散学生的注意力,影响学习。

2.手机会成为新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较的对象，攀比
心自然会影响到学习或学生的心态。

3.不利于孩子的身体健康。

2003年4月7日，英国《星期日泰晤市士报》发表了一份研究报告，提醒
人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。

而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响，手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。

4.此外，手机游戏也会影响视力，玩游戏时发出的噪音可能会损伤听觉。

5.在父母的眼里，子女永远是小孩，自从有了手机之后，有些父母就会经常有事没事地与自己的孩子联
系，并嘱咐这件事情应该怎么做，那件事情应该如何处理，这样孩子与父母的依赖性就更强了，势必会促使子女独立性的丧失。

6.拥有手机加强了同学之间的联系，这样就会使“早恋”更加有机可乘。

7.如果将手机带入校园,上课的时候,会有同学发骚扰短信,打骚扰电话.会影响听课的同学无法专心听课.
8.在上课不准说话的时候,学生会拿手机发短信或用因特网聊天.
9.手机还会成为学生的作弊工具,如:在考试的时候,学生会把答案通过短信发在对方的手机上,收到的一
方会拿手机上的短信与自己的试卷相对,轻松找出错误的地方,这样虽然会使分数考得高,但这样学生将会失去锻炼的能力。

手机进入校园的危害及应对方法作文在当今这个科技飞速发展的时代，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。

大人们几乎人手一部，就连咱们学生群体中，拥有手机的也不在少数。

手机这玩意儿，确实给我们带来了一些便利，比如说能方便和家人联系，遇到不懂的知识能上网查一查。

但要是让它进了校园，那危害可真是不小！就拿我身边的事儿来说吧。

我们班有个叫小李的同学，本来成绩还算不错，在班里能排个中等偏上。

可自从他迷上了手机游戏，那成绩就跟坐了滑梯似的，“唰唰”往下掉。

有一回上课，我瞅见他眼神发直，手在桌子底下偷偷摸摸的。

我心里就犯嘀咕：这小子干啥呢？结果老师走到他跟前儿，一把就把他藏在桌下的手机给揪了出来。

原来，他正趁着老师不注意，在那玩游戏呢！后来我跟他聊天，他说自己晚上回家也总想着玩游戏，作业都不认真写了，有时候甚至玩到半夜，第二天上课根本没精神。

你瞧瞧，这手机把他给祸害成啥样了！还有一次，课间休息的时候，我看到几个女生围在一起嘻嘻哈哈的。

我凑过去一看，原来她们在看一个同学手机里的短视频。

那短视频一个接一个，看得她们都忘了上课铃响了，最后被老师狠狠地批评了一顿。

从那以后，老师明令禁止把手机带到学校来。

手机进了校园，不仅影响学习，还对我们的身体健康有影响呢。

我有个好朋友，因为长时间低头看手机，小小年纪颈椎就出了问题。

有时候上课坐久了，他就喊脖子疼。

去医院一检查，医生说就是因为总低头看手机导致的。

而且啊，老盯着手机屏幕，对眼睛也不好。

我们班现在戴眼镜的同学越来越多了，我觉得这和过度使用手机肯定有关系。

再说了，手机还容易让同学之间产生攀比心理。

有的同学看到别人的手机是最新款、功能最多，心里就痒痒，回家也缠着家长给自己买。

这样一来，心思全不在学习上，光想着怎么在手机上比别人强了。

那面对手机进入校园带来的这些危害，咱们该咋办呢？我觉得首先，家长得把好关。

不能孩子一要手机就给买，得先看看是不是真的有必要。

就算买了，也得跟孩子约法三章，规定好使用时间和场合。

关于学生携带手机进校园告知书在人们进入信息化社会时，手机逐渐成为中学生的新宠。

要想管理好学生带手机的问题，学校与家长要形成合力，要了解使用手机的利与弊，共同管理好学生的使用手机情况。

学生带手机进校园，严重影响了学校的管理和学生的学习及生活。

一、中学生使用手机的危害1、影响学习和休息。

学生深夜躲在被窝里玩手机，手机成为娱乐品，严重影响了自己和他人的休息，降低了学习效率。

2、干扰教学，影响学业。

课堂上手机铃响、听音乐、收发短信等，均会扰乱教学秩序；手机还成为中学生男女交往过密的帮凶，严重影响学业。

3、成为作弊工具。

学生利用手机作弊，撒谎欺骗家长，有的学生还以短信的方式捉弄老师和同学，影响学生良好品质的形成。

学生利用手机等电子产品很轻易地作弊，败坏考风，破坏学风，影响了考试应达到的效果, 不利于学生良好品质的形成。

4、手机的使用加速中学生社会化，不利于中学生成长，手机成为中学生男女生交往过密的帮凶，严重影响学业。

5、手机辐射危害健康。

中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。

6、手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能.7、助长攀比之风。

学生比手机好坏，助长攀比之风，滋生享乐思想。

8、手机消费，增加父母经济负担，许多不符合中学生身份的思潮通过手机蜂拥而入，手机黄、赌、毒，增加学生家长心理负担。

二、为了使学生在学习期间能够健康成长，根据《XX民族中学学生管理守则》等相关规定，严格规范学生在校使用手机等通讯工具，学生佩带手机等移动通讯工具进入校园。

经协商一致达成协议如下：1、学生携带手机、电话手表等通讯工具进校园，星期天新闻课由班主任老师统一收缴保存，高一、二年级星期天第二节课，高三、九年级补课结束由班主任老师统一发放。

（学生家长有特殊要求的手机保存方式由班主任老师与家长协商决定。

）2其余时间需使用手机的特殊情况必须在班主任老师监督下使用，其余在校园任何地方发现学生使用手机一经发现，一律没收，统一由学校集中销毁或班主任在班销毁。

浅谈中学生带手机进校园的危害燕子砭镇初级中学八（3）班沈欣随着社会经济的飞速发展，手机已经进入了千家万户。

如果能够正确的利用它，它将是我们的好帮手。

但如果不能正确使用，就会成为危害我们学习和生活的第一杀手。

手机的基本功能是通话，而现在的许多中学生因手机中的游戏聊天等一直沉迷于其中而不能自拔。

甚至还因离不开手机，将手机带进了校园。

可是，这背后的危害却是何等的巨大啊！首先，带手机进校园会对我们的身体健康有影响。

中学生们怕被老师发现，会在夜晚休息时躲在被窝里玩耍。

这样的行为会对我们的眼睛有大大的伤害，导致视力急剧下降，最终加入近视眼的行列。

并且手机有辐射，也会对身体有一定的影响。

其次，带手机进校园会影响我们的学习。

我们会因睡眠不足而精神恍惚，注意力不集中，犯错或开小差，严重影响学习的效果。

带手机进校园也会让我们丧失独立思考的能力。

手机中的作业帮或拍照搜题助长我们的惰性。

使我们一有问题不经过大脑思考，就拿起手机进行查找。

这样根本没有达到做作业的目的，时间久了也会对其产生一定的依赖，连最基础的问题都无法解决。

最后，带手机进校园会损害我们的名誉。

带手机进校园是明令禁止的，一旦被发现就会被学校处分，被父母老师批评教育。

这不仅违反了学校规定，还是一种自由散漫，无组织、无纪律的表现。

也许会因公开作检讨被批评，在人群中抬不起头，也会被同学嘲笑，今后也只能以自卑的心理学习生活。

在同学中得不到他人的信任，也交不到朋友。

我们要正确的使用手机，不能沉迷于网络，更不要将他带进校园。

作为一名中学生，首要的任务是学习，应把精力都集中在学习上，做学生应做的事。

并且要不断提高自我控制能力，要学会拒绝，对于一切干扰我们学习，影响我们身心健康的不良诱惑，要敢于说“不”。

手机进校园给学生带来哪些困扰手机进入校园已经成为了当今社会教育领域的一个普遍现象。

然而，这种趋势也带来了一些困扰。

本文将探讨手机进校园对学生可能造成的困扰，并希望能够引起对这个问题的关注，以便能够更好地管理手机在校园中的使用。

首先，手机分散了学生的注意力。

学生带手机进校园后，很容易受到手机的干扰，无法集中精力进行学习。

例如，在课堂上，学生可能会频繁地查看手机。

这不仅会打断课堂的学习氛围，还会影响到学生的学业成绩。

事实上，有研究表明，手机使用与学习成绩之间存在着负相关关系。

其次，手机带来了沉迷与隐私泄露的问题。

许多学生对手机上的游戏、社交媒体等应用产生了过度依赖。

他们可能无法自控，沉迷于手机的使用，长时间陷入虚拟世界中，无法拨出身心投入到现实的学习和社交中。

此外，学生使用手机进行社交活动，也容易导致个人隐私的泄露，例如在社交媒体上发布过多的个人信息。

第三，手机带来了学生安全问题。

尽管手机在某些方面可以提高学生的安全性，例如通过电话联系家长、使用导航软件等，但手机也会对学生的安全造成一些威胁。

一些学生可能沉迷于手机并忽视周围的环境，容易成为不法分子的目标。

此外，手机的使用还可能导致学生在路上行走或骑车时分心，增加了交通事故的风险。

除此之外，手机还可能对学生的身体健康造成一些负面影响。

长时间使用手机，不仅可能导致视力下降，还可能引发颈椎病、肩周炎等问题。

此外，手机对人的睡眠也有影响。

晚上使用手机，尤其是在床上使用，会抑制褪黑激素的分泌，影响睡眠质量，进而影响学生的精神状态和学习表现。

针对这些困扰，我们可以采取一些措施来解决。

首先，学校和家长应该共同制定一套合理的手机使用规定。

这些规定可以明确手机在校园中的使用范围、时间限制等。

学校可以设立专门的手机储存柜，要求学生在上课期间将手机存放在柜子中，以减少学生受到手机的干扰。

同时，学校和家长也应该加强对学生手机使用的监督，并且提供一些合适的替代活动，引导学生更好地利用课余时间。

中学生带手机进校园的弊端与管理措施随着生活水平的提高，智能手机的不断普及，中学生带手机进校园的现象越来越普遍。

然而带手机的学生绝大多数都不是把手机当作学习或通讯工具，而是当作娱乐工具，如上网聊天、玩游戏、看球赛、听歌、刷短视频等，严重影响他们的身心健康和学习生活。

如何最大限度减少手机带给中学生的负面影响成为了当下学校德育管理工作面临的一项重大挑战。

本文就中学生带手机进入校园的原因、利弊以及管理措施进行浅析，以供大家参考。

一、中学生手机来源及其带进校园的理由:1、手机由家长主动提供。

其对象主要有两类：一是离家较远的住校生。

这类学生的家长多常年工作于外地，平常跟孩子见面的机会少，给孩子买手机主要是为了加深情感、方便联系。

二是要独自坐公交或地铁上下学的学生。

这类学生的家长主要是为了在紧急情况下家长不会与孩子失去联系，所以给孩子配置手机。

2、手机由学生想法设法自己获取的。

一是私拿家长淘汰的手机。

现在手新换代很快，家长把淘汰的手机随手扔在一边，有些学生会私自己拿旧手机玩。

二是自己私自买机。

现在学生都有压岁钱或零用钱，他们会攒钱瞒着家长买手机。

三是孩子主动求买的，有的家长禁不住孩子的软磨硬泡，半推半就给孩子买了手机。

二、中学生带手机进校园的弊端：1、影响学习效果中学生正处于学习文化知识的黄金时期，而中学阶段的课程有相当强的系性和连贯性。

若将手机带入校园，学生的心里便多了一份“惦念”。

即使在没有需要的时候，也想不自觉地拿出手机漫无目的的浏览。

对手机依赖特别严重的学生，甚至在上课期间也会偷偷把手机拿出来玩。

如此以来，就很难集中注意力听讲，一旦前一阶段知识没掌握好，后面的知识就会变得难以理解，严重影响学习效果。

有的学生在面对不懂的题目时，没有经过独立的思考，就通过百度或搜题软件获取题目答案，看似完成了作业，但却容易失去了钻研思索解决难题的勇气和独立思考的能力。

甚至还有少部分学生平时不用功，每到考试关头，便想通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长和老师。

带手机回校弊大于利作文随着科学技术日新月异，手机已从以前的奢侈品变为人们日常生活中的普通工具，然而，它就像一把锋利的双刃剑，在带给我们便利与喜悦的同时，也给成长中的学生们带了许多隐患。

首先，手机体积小，容易丢失，很可能造成我们的财产损失。

其次，使用手机对身体不利。

据有关专家指出，手机在工作时会产生大量辐射，并且，青少年在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人高。

第三，作为消费群体，很多同学使用手机都存在攀比或赶时髦心理，有些学生为了满足自己的虚荣心，不顾价格，不计后果，无端给父母增加额外负担。

更为重要的是，有的同学下课玩手机，上课发短信，致使教室经常会响起不和谐的声音，严重影响了正常的教育教学也干扰了其他同学的休息,甚至还有部分同学在考试中使用手机作弊，欺骗自己，也欺骗老师。

第四，沉迷手机网络游戏危害极大。

首先，浪费时间，不能保证学习的时间。

文化课的学习，没有充足的时间保证，是难以提高学习成绩的。

其次，精力不济，沉迷手机游戏后，根本没有精神上课，老师讲课时精神游离，上课效果无法保证，学习没有劲头。

再次，注意力分散，沉迷网游后，游戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也就飞到了游戏中间。

甚至三观发生可怕的变化，将现实生活视同虚拟游戏，淡化情意，轻视人生，更有甚者漠视生命，造成不可挽回的悲剧。

为加强校园管理，促进孩子身心健康成长，营造良好的学习氛围，保证良好的`课堂教学秩序，帮助学生养成良好的学习习惯，夯实学习基础，提高学习成绩，形成良好的校风、学风，学校禁止学生带手机进校园，我们向各位家长倡议：收回孩子的手机。

如果还没有给孩子配用手机的话，请在小学阶段尽量不要给孩子购买手机。

同时，向同学们发出倡议：1.不盲目跟风，不互相攀比，不向家长提出购买手机的要求，不增加家庭的负担。

2.如果有手机，不携带手机进校园，以不带手机为荣。

3.各班级干部应率先示范，以身作则，做出表率，坚决不携带手机进校园，并能接受同学监督、考验。

未成年人带手机到校
《未成年人带手机到校》
随着科技的发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。

尤其是在未成年人群体中，手机更是成为了他们生活中的重要工具。

然而，将手机带到学校已经成为了一个备受争议的话题。

一方面，手机的使用可以给学生们带来诸多便利。

他们可以用手机进行作业、查阅资料、联系家长或者朋友等。

手机也可以作为学习工具，为学生提供更丰富的学习资源。

此外，通过手机学习，学生可以更灵活地进行自主学习，提高学习效率。

另一方面，带手机到学校也存在一定的负面影响。

首先，学生们可能会沉迷于手机游戏或社交媒体，影响到课堂纪律和学习积极性。

其次，手机的使用也可能会对学生的身心健康产生负面影响，例如影响睡眠质量和视力健康等。

针对这一问题，学校和家长们也需要做出合理的规划和引导。

学校可以制定相关的手机管理规定，例如限制学生在课堂上使用手机或者规定特定的使用时间。

家长们可以与学生进行沟通，教育他们正确使用手机的方式，并且监督他们的手机使用行为。

在未成年人带手机到校这个问题上，我们需要全面考虑手机的利与弊，寻求一个平衡点，既能给学生带来便利，又能避免负面影响。

这需要学校和家长们共同努力，引导学生建立正确的手机使用观念，以保证学生的身心健康和学习效率。

学生携带智能手机(电话手表)进校园的危害1.损害身心健康少年的免疫系统比成人要脆弱，更容易受手机辐射影响。

手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机也会使孩子视力下降。

另外，还有些学生由于过度使用手机，情绪变的烦躁不安，抑郁寡欢，甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。

2.影响教学秩序调查发现，学生一旦将手机(电话手表)带入学校，就会想法设法在教室、校园内偷偷玩手机，这样会严重影响听课质量和睡眠。

有的学生甚至利用手机在网上直接搜索习题答案、作文范文和考试作弊等，丧失了学习与思考的主动性，养成了依赖思想和形成不正之风。

3.导致交友不慎手机(电话手表)的过度使用加速了学生社会化，结交范围迅速扩大，占用有效学习时间，影响学生学业成长。

有些学生利用手机不仅在校内随意结交朋友，还联系社会不良青年，给学生健康成长造成了不良影响，埋下严重安全隐患，增加教育管理难度。

4.助长不良风气手机(电话手表)档次高低助长学生间的攀比之风，影响校园风气。

没有手机(电话手表)的学生更是找出若干理由，要求家长为之配备手机(电话手表)，给部分条件较差的家庭增添经济负担。

5.接收不良信息手机(电话手表)上网、微信聊天、网络游戏功能，以及不良网页、行骗短信、涉黄涉赌等信息，让心智尚未成熟且无社会经验的学生，很容易上当受骗，或是陷入不良信息泥潭无法自拔，影响学生健康成长。

个别学生还会因此而导致学业成绩严重下降。

6.引发安全问题一些学生在上学、回家路上边走路边低头玩手机(电话手表)，不注意道路、行人及车辆，极易对自身及他人造成安全事故；因手机(电话手表)丢失而造成学生之间猜疑、影响同学之间关系等事件也会发生。

7.疏远淡漠亲情孩子过度依赖手机(电话手表)，陪伴家人、做力所能及家务等事情时间减少，加之部分学生属于留守孩子，父母基本上常年在外打工，家里仅是爷爷、奶奶等老人监管，父母只能进行远程遥控管理，久而久之，就会导致家庭教育不到位，容易养成不良的行为习惯，亲情逐渐疏远缺失。

学生带手机进校园的负面影响随着手机功能的不断强大，学生手机进校园所带来的负面影响让人震动，具体如下：（1）影响学习。

初中生自控能力不强，无法抗拒由此带来的诱惑，常会在上课、自习、就寝后发短信、玩游戏、看电子小说，有的学生甚至班主任在教室里也敢使用手机，无休无止。

这样，听课质量、课堂纪律必定大受影响，同时也占用了大量的学习时间。

（2）影响身心。

校园中有早恋倾向的男女同学往往通过发短信来倾诉心声，不少学生在就寝后发到凌晨，而其中的内容会让老师、家长甚为担忧，必将严重影响了自己的身心健康。

（3）考试作弊。

有少部分学生为了“弥补”平时学习的懈怠，在考试中利用手机发送答案，这不仅严重违反了考试纪律，而且势必会对自己今后的学习更加放任。

（4）铺张浪费。

有部分学生每月花在手机上的费用已不菲，甚至会编造谎言向父母取得更多的费用，来维持手机上的开销。

（5）攀比成风。

有部分学生因看到其他同学有手机，为维护自己的“面子”而强求家长买手机，手机也越买越好，在一定程度上构成攀比现象。

（6）财产安全。

手机对学生来说是贵重物品，无论是失窃或是丢失，都会使学生身心疲惫，严重影响学习和生活。

（7）手机陷阱。

如今，利用中奖行骗的短信比比皆是；“有色”短信令人防不胜防；占卜、整蛊和无聊短信更是铺天盖地。

学生心智尚未成熟，缺少社会经验，很容易上当受骗，或是陷入不良短信泥沼无法自拔。

（8）移动上网。

有的青少年沉溺网络一直是老师家长头痛的问题，如今手机功能越发完善，还能用手机移动上网，移动QQ等，更加让人难以防范。

（9）影响他人。

初中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和干扰他人的学习、生活。

……正是鉴于这些严重的后果，更是出于对学生身心健康发展的关心，学校严禁学生带手机进校园，对违反校纪带手机进校园的一律收缴，要等到放寒假才能领回。

敬请家长配合！！此外，请家长注意，上课期间无急事不要与学生联系，每个家长都应记住班主任的电话，有急事可打班主任的电话（未接可多打几次或短信提醒）。

带手机弊大于利亲情联络是家长给孩子买手机地主要原因，如果遇到急事或突发事件，手机是最便捷地联系工具.关键是使用者是否具备合理使用、控制自我地能力，其实这方面能力欠缺地同学，就是没有手机，他也会因别地东西影响学习、相互攀比.教育地方式应是疏而不是堵.手机只是通讯工具而已，家庭经济条件允许配个也无妨.任何新事物地产生都有争议，因为会有不利地方面，而一刀切地禁止，不过是表面上地掩盖，是因噎废食.因此，指责高科技会带坏学生地观点，解读起来，多是教育工作者包括家长对教育地畏缩、畏难、归咎于客观地借口.因此，配不配手机要因人而异，关键是教育孩子文明使用，同时加强监督管理，比如限制话费和开关机时间等，对孩子使用已普及地高科技产品地干预太多，他们会逆反对立，反而有碍他们地心理健康. 资料个人收集整理，勿做商业用途实际上，许多学校行政人员承认，不管学校怎么规定，学生还是会带手机来学校.重在合理使用本人经过长期地观察，查阅各种资料和进行深入调查和思考，得出以下几点关于利与弊地结论.利地方面：①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上地方便，学生可以通过手机及时与家长联系.②里面地闹钟装置,可以随时使用.③当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助.弊地方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业.多数家长反映，孩子用手机谈论学习地内容少，用于同学之间联系或发短信地多.调查地两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大地影响. 资料个人收集整理，勿做商业用途②不良信息，玷污心灵.据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受地手机短信息中，是与正常学习和生活无关地信息，以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚. 资料个人收集整理，勿做商业用途③助长学生攀比成风.每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手地款式和功能.校园里地手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机地学生很容易造成心理上地不平衡.在攀比之风地影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己地家境，父母地位.这样会让学生把父母当成靠山,不思进取. 资料个人收集整理，勿做商业用途④额外增加父母负担.在学校进行地抽样调查显示，学生购买手机地资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等地话费也需要家长掏腰包.以一年计算，家长花在孩子手机上地费用至少要元.对于经济条件并不宽裕地家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新地负担. 资料个人收集整理，勿做商业用途⑤手机为考试作弊提供了条件.本校高届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚.用手机舞弊是公开地秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊地范围很广. 资料个人收集整理，勿做商业用途⑥影响校园治安.手机是贵重物品，若有不良行为地学生会发生偷盗现象.据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗.在一些发达国家，学校地管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来地恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生地犯罪，有手机地中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫地对象. 资料个人收集整理，勿做商业用途⑦使用手机会妨碍学校地教育教学秩序.上课时有地同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课.会给整个教室带来不愉快地情绪.本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响. 资料个人收集整理，勿做商业用途⑧手机对人有辐射.许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害.青少年正处在生长发育地黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及. 资料个人收集整理，勿做商业用途解决方案方案一：凡是学生自己带手机地，都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通，有要紧事让老师转达. 资料个人收集整理，勿做商业用途方案二：如果带手机只是为了及时联系，那就建议家长买不能发短信地小灵通，学生在上课只能关机，来电话也不要接（学生做到这点很难，学生自己也知道）. 资料个人收集整理，勿做商业用途方案三：借鉴其他地区地做法我国一部分地区地做法杭州一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以分论处.浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同宁波：禁止学生带手机违者扣分国外地做法：芬兰：禁止向青少年推销手机芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务.如果违反这一禁令，将被处以万欧元地罚款. 资料个人收集整理，勿做商业用途美国：为校园手机立法大约在年前，美国各州地学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机. 资料个人收集整理，勿做商业用途德国：欲禁止手机在学校使用德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论. 亲人赠送手机地目地①调查中有地同学家长经商，有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前地情况；②奖励:有地家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书.有地家长则应孩子要求,成绩进步后买手机作奖励；资料个人收集整理，勿做商业用途③去接补习地孩子走岔路.有些老师地家地方偏僻,家长有时会找不到路,为了及时接孩子回家,家长愿意给孩子买手机. 资料个人收集整理，勿做商业用途. 自己买手机地目地①与同学联系，增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力；学习上交流,共同进步；②与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助；③向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映.* 家长及老师地态度. 家长地态度表一同意原因无所谓方便与自己联系与孩子更好沟通不同意原因怕孩子收到不健康短信用于谈恋爱怕孩子上课，发短信、游戏等学生使用手机地弊端现在，越来越多地中小学生开始拥有了手机.君不见，有地拿着手机，旁若无人地在校园上打电话，有地偷偷地晚上，在洗手间里，或就寝后给同学朋友发短信，成为“拇指一族”，而第二天上课犯困，问之回答说：“昨晚没休息好”.轻描淡写地敷衍自己地行为，还自认为聪明，骗过了老师，一旦这种侥幸心理滋长地话，对学生地学习将大大不利.学生带手机进校园弊端多多.一、会影响课堂教学秩序.如果学生忘记关闭手机地声音，那么，上课时手机地响声对宁静地教室而言就不啻刺耳地“杂音”，必然会打破教室地宁静，影响全班同学听课地情绪，打断教师讲课地节奏，引发不必要地骚动，直接影响课堂纪律.二、会分散学生地注意力.手机里通常储存着一些游戏供人们娱乐，如果学生地自我控制力不强，便会常常惦记着玩游戏，这样，就会分散其注意力，直接影响学习.而有时候，当学生接到外界地电话或信息时，因受教师及课堂纪律地约束，不能及时接听电话或查看信息，必然胡思乱想，心情烦躁，当然就不可能集中注意力听课或学习.这样，听课地效果无疑又大打折扣，当节课所学地知识肯定掌握得不理想.而利用手机互发信息聊天更是部分学生地拿手好戏，若其沉溺其中，又怎会集中注意力和精力学习呢？三、易使学生产生攀比心理.部分学生拥有手机，很容易成为其炫耀地本钱.这对于一些虚荣心强地学生来说，比阔气、赶时髦地不良思想极易产生，个别学生甚至可能会为拥有一部手机而动起坏念头.没有手机地学生（尤其是那些家境贫困地学生）则可能会因此产生自卑地心理.这一切都不利于素质教育地实施.四、会加重家长地经济负担.时下，购买一部手机约需一二千元人民币.如果再算上月租及通话等费用，一年下来恐怕不少于几百块.对于一个普通家庭来说，这不是一笔小数目.这就无形中加重了家长地经济负担.有些学生虽说用地是自己地“利市”钱，但最终恐怕还是“羊毛出在羊（家长）身上”.至于部分经济较富裕地家庭，家长主动购买手机给孩子使用地做法更是不可取.毕竟它地负面影响太大.五、易埋下违纪隐患.目前，社会上那些违法犯罪团伙通常利用先进地通讯工具联络作案.学校中地一些后进生，本身已感到前途渺茫，如果又得不到老师地关心、同学地帮助以及家长地配合教育，就极易为犯罪团伙引诱利用.一旦如此，手机就会成为助纣为虐地工具.再者，学生腰佩手机招摇过市，也容易成为犯罪分子下手地目标.至于利用手机在考试中作弊，就更已不是什么新闻了.鉴于学生带手机进校园弊端甚多，请家长朋友多多支持，为了孩子三年地学习成长，严禁孩子带手机进校，在开学报道时对此一些管理，我们以达成共识，请您多多配合.谢谢资料个人收集整理，勿做商业用途如何处理学生使用手机地问题？恐怕没有哪所高中不为学生使用手机地问题感到头疼.如今地学生普遍有手机，所以要完全禁止学生使用手机是不可能地.然而有地学生缺乏自制力，手机对她们学习地危害很大.有地同学用手机玩游戏、聊天、购物、看小说，深陷其中不可自拔.可以说手机问题成了当前老师们最感棘手地问题之一！资料个人收集整理，勿做商业用途我在这里罗列几种做法，供大家参考.希望大家讨论，也希望有识之士提出更好地指导意见.一、宣布严厉禁止使用手机地纪律，反复强调不准带手机进教学楼.这种办法对高一新生比较有效.老师在新学期伊始就宣布严厉地纪律，这能够使那些刚想拥有手机地学生打消念头.老师说地话要有刚性，不拖泥带水，要一刀切，不能让那些观颜察色地学生心存侥幸.老师说出来地要求如果不高，学生就觉得有机可乘.抓到学生违规使用手机，开始地时候，处理可以严厉一些，起到震慑作用.资料个人收集整理，勿做商业用途有些学生使用手机是受到环境影响，良好地禁用氛围会让他们对手机不感兴趣.再就是不能让学生养成使用手机地习惯.做到了这两点，手机问题就不可怕了.资料个人收集整理，勿做商业用途二、登记下学生地手机号码，不定期测试学生是否违规使用手机.实际上不可能做到禁绝学生使用手机，所以可以允许学生在规定地地点、课外时间使用手机.给那些要使用手机地同学约法三章：不得在教室使用手机；不得深更半夜躲在被子里使用手机……资料个人收集整理，勿做商业用途老师可以不定期进行检查，通过拨打学生号码，看学生是否信守承诺，然后再分别予以处理.三、召开一次主题班会，让学生讨论手机地利弊，自觉远离手机危害.通过主题班会可以了解学生对手机地看法，深层而全面地挖掘出手机地利弊，也能加强学生之间地监督，约束部分同学地行为.资料个人收集整理，勿做商业用途通过实例来讲解手机地危害，警示学生免遭重蹈覆辙.四、遇到学生使用手机地时候，具体问题具体分析，切忌简单粗暴，避免因手机问题而引起冲突.有地老师为了避免学生使用手机，将学生地手机予以没收，更有甚者，为了杀一儆百，当众将手机摔坏.这样地处理方法往往引起学生地反抗和逆反心理，适得其反.曾经有个老师因摔坏学生手机最后自己不得不掏钱赔偿，闹得大家都很尴尬.资料个人收集整理，勿做商业用途所以，处理手机问题要讲方法，尊重学生往往能起到“双赢”地效果.【我地做法实例一】：女生上课玩手机我放了一马下午第二节课是自习，我决定到教室去看看学生们是不是自觉在学习.走到窗子边，我发现李瑶在玩手机.李瑶是我们学校正式录取地学生，但是读到高三，她地成绩已经下滑到多名了.刚分到我们班时我就很注意她，为她成绩地下降惋惜.我曾经鼓励过她，告诉她在老师地心目中，她是聪明地，高三一年努力仍有希望.作为农村来地女孩子，一定要珍惜机会！资料个人收集整理，勿做商业用途然而现在她却在上课地时间、在教室里玩手机……学校多次强调，严禁学生使用手机.但是学生们拥有手机地却很普遍，完全禁止不用是不可能地.我稍作了让步：我们班里地同学不准在教室里、不准在上课时间使用手机，否则一律没收！资料个人收集整理，勿做商业用途话虽然这么说，但是我却很难做到：这么大地女孩子，你能硬性从她手里把手机收缴来吗？也许感觉到气氛有异，她终于抬头看到了我，吓得赶紧把手机藏了起来，脸变得通红，慌忙埋下头去！资料个人收集整理，勿做商业用途我走进教室，并没有理她.一个十八九岁地姑娘，你怎好要她在众目睽睽之下难堪？我决定暂且放她一马.晚上我在教室里给同学们做了个讲话.我今天看了北京一位著名教师写地文章，他说学生一定要顶得住诱惑，别让手机等干扰学习.电脑、网络、电视、手机、、等，这些工具本来都是为人服务地，但是如果处理不好，人反而成了这些工具地奴隶.这位老师地女儿高中三年一直没有手机，其实他家并不缺手机.有一次他问他女儿，你地同龄人有手机是一个很普遍地现象，你为什么不要手机呢？她女儿回答说：人家同学有手机是为了跟家长联系起来方便，你和妈妈两个都在学校，我有什么事可以直接上办公室找你们，没必要要手机.另外，我只要有了手机，同学知道了，肯定会经常给我发短信.我要是不回吧，对人家不礼貌；我要是回呢，又影响学习，所以我干脆不要手机.我也少了一份烦恼，少了一份负担，可以集中全部地心思用在学习上.资料个人收集整理，勿做商业用途你看，人家女儿讲得多么好啊！从中可以看出，她是一个自觉性、自律性都很强地学生.正是由于她认真而又自觉地刻苦学习，她考取了北京大学！资料个人收集整理，勿做商业用途手机现在也不是一个时髦地东西，同学们确实要打电话，我们学校教师办公室地电话大家可以随便打.为什么有地同学到高三了还一刻都离不开手机，上课都不把手机关掉？我们校纪班规已经反复强调了，有地同学依旧我行我素.如果我把手机缴来，你肯定不好受，其实老师心里也难受.学习关键是要自觉，做人关键要自律.人而无信不知其可也！资料个人收集整理，勿做商业用途特别是上课玩手机，是对自己地一种不负责任地表现，也是对班级、对老师、对父母地一种不尊重地行为.多少同学害在手机上啊！所以我请同学们一定要早下决心、痛下决心，自觉远离毒品一样远离手机！资料个人收集整理，勿做商业用途一个人要学会舍得，现在不舍弃爱好，明年就难以获得高考地胜利.一个人也要学会分清轻重缓急，懂得什么该做，什么不该做，懂得什么时候做什么事.我尊重大家，也请同学们自尊.我会关注每一个人地表现地……资料个人收集整理，勿做商业用途下晚自习地时候，我看到了李瑶写给我地纸条：老师，高考前我绝不会再用手机了，请你相信！【我地做法实例二】：给一次机会让学生心悦诚服首先在班上说些理解学生地话，引起学生地共鸣：“现在社会手机比较普及，同学们有个手机很正常，可以理解.有时大家使用一下手机是可以地，我不像有地班主任一样，见手机就没收，甚至摔碎.对于手机地管理我比较开明，对同学们使用手机不一棍子打死.”资料个人收集整理，勿做商业用途这样说地好处是，学生不会产生抵触情绪，良好地开头是成功地一半.果然，同学们都对我投来激动地眼光.我于是宣布纪律：“但是我不准同学们在教室里使用手机，不准用手机上网，不准用手机玩游戏，不准用手机聊天.同学们只能在教室外面或者寝室里用手机打电话.大家说对我地这个规定赞不赞成？”资料个人收集整理，勿做商业用途同学们都大声说：“赞成！”水到渠成，我还要进一步强调：“好，大家都这样说很好！那么，以后谁要是在教室里使用手机，就不要怪我把手机收来了.行不行？”能够得到大家高度赞成地班规是很好地纪律约束.话虽这样说，但真正操作起来还真不能一刀切.学生们答应得虽好，但有地人还是禁不住在教室里玩手机.有次我抓到一个男生在自习地时候用手机发短信.看到我进来了，他迅速把手机藏了起来.我说：把你地手机交出来.资料个人收集整理，勿做商业用途他抵赖：“我没玩.”“我已经看了好长时间了，你恐怕没看到我吧.我已反复强调了，不准在教室玩手机.”他摊开两手，不做声，想用沉默来抵抗.旁边地同学都看着，我们都成了射出去地箭，作为老师显然不能让步.但是我必须让学生交出手机又不能发生冲突.高中生这个年龄倔强得很，很容易与老师作对.资料个人收集整理，勿做商业用途“事实摆在这儿，你甭想逃脱了！请你尊重事实！”我低声但是威严地说.他终于从地上把手机捡起来交给了我.学生被抓到玩手机地时候，大体情况都是这样.他们心里肯定在想，完了，老师一定会把手机收走，所以坐在位子上顽抗，老师不能“急”和“激”，因为容易发生更大地矛盾，只要学生交出手机来就完成了教育地第一步. 资料个人收集整理，勿做商业用途现在第二步该怎么办呢？为了减少学生地难堪，同时又能震慑其他同学，我总是把学生叫到了教室外面单独处理.缴手机不是我地目地，我地目地是要学生以后不玩手机.如果我把手机强行没收了，学生肯定恨老师，弄不好就会发生冲突，从而影响学习.但是不处理也是不行地.我告诉学生我地想法.显然，他们是懂得这个道理地.资料个人收集整理，勿做商业用途我说：“虽然纪律很清楚，我还是原谅你一次.如果下次再被我抓到了，没收手机没意见吧？”学生总是会不停地点头，向我保证不再有下次.“‘君子一言，驷马难追’，我相信你一次，希望你不要让我失望！”资料个人收集整理，勿做商业用途过几天，我又突击检查.一般地学生真地做到了.但也有一个人没做到，我把手机没收了，学生这次很顺从，心服口服地把手加交给了我.不过我还是鼓励他：“下次考试进步了，一个月后手机我就还给你.”资料个人收集整理，勿做商业用途我这样做，学生都乐意接受，达到了我地目地.我觉得这个方法是不错地.其实高中生都很懂事，他们知道自己错了，就会心悦诚服.中学生使用手机所带来地不利影响，已经引起了人们地广泛关注.特别是对于那些直接危害学生身心健康地不良手机短信，很多老师和家长表示，希望能采取行之有效地管理.地确，用手机订阅短信既方便又便宜，但里面地内容却鱼龙混杂，有笑话，有节日祝福，甚至还有一些格调低下地黄色信息.对喜欢收发短信地中学生难免会产生消极影响.据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受地手机短信息中，是与正常学习和生活无关地信息，以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚.怎样才能消除这种恶劣影响呢？据湖南省电信公司湖南信息港副总经理肖伟介绍，对于一些黄色信息甚至色情图片在手机用户之间地传播，国内地移动通信运营商早已意识到这个问题，并且在做相应地努力，但要想干净彻底地过滤掉这些不良信息，目前看来还有相当大地难度.许多业内人士认为，现有法律对短信传播地内容并没有作出相应地规定，目前仅能根据治安管理条例，对发送淫秽黄色手机短信地行为进行处罚，但这样地打击力度还远远不够.因此，当务之急是完善立法，促使相关行业制订经营标准，规范经营行为，保护青少年身心健康.但我们还应该看到，选择手机短信地主动权仍然在中学生手上，只有加强对学生地教育引导，增强他们地免疫力，自觉抵制不良信息，才能更好地解决这个问题.美国：为校园手机立法大约在年前，美国各州地学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机.主要理由有三：.传呼机和手机有助于在校园地贩毒活动；.传呼机和手机有助于黑社会或地下组织在校园地发展壮大；.传呼机和手机会对学校地教学工作造成极大地干扰.美国一个叫“全国校园安全和保安服务”地咨询组织声称，虽然使用手机可以给学生提供很多方便，但手机对正常教学造成严重干扰，还频繁出现学生用手机恶作剧造成恐慌.另外，如果学校真地出现恐怖活动，所有有手机地学生一起打电话，很可能造成手机系统地瘫痪，使用手机也有引爆炸弹地危险.在美国，反对在校园使用手机地力量很强.目前美国大部分学校不允许学生使用手机.佐治亚州在下午时放学之前严禁学生使用手机.一旦学生违反规定，老师可以将手机没收，并对当事者进行违纪处理.。

带手机到校园的危害当今各级各类学校,可以说上至大学,下至小学,学生中带手机入校的现象比较普遍。

我曾做过调查,以我校为调查对象,学生中留守儿童占百分之七十左右,而学生有手机的大概也占百分之二十。

中学生的自我控制能力还就是比较差的,她们大多数人父母外出打工,没有父母的管教,仅仅就是爷爷或奶奶在家照瞧着, 所以她们借口要与父母联系,就经常带手机入校。

这就给学校的管理除了极大的难题,可以说,因为手机引起的学生纠纷与问题层出不穷,并不断深化。

学校领导与班主任及老师对此事深恶痛绝。

就是学校的问题,也将就是一个严重的社会问题,希望引起全社会的关注。

21世纪就是人类全面进入信息化社会的世纪,伴随网络技术的发展与作为通讯工具手机的普及,手机已逐渐成为人们生活与工作的一个重要工具,与此同时,如MP3等电子产品也给人们带来了更多的生活乐趣。

然而这些电子产品为人们的生活与工作带来便捷与欢乐的同时,也在一定程度上给孩子们的健康成长带来了危害。

在这里就中学生在校园中就是否该使用手机等电子产品与大家在进行一次初步的探讨。

概括起来学生带手机入校有以下危害:1、扰乱课堂纪律,降低学习效率,影响学生学习。

经调查显示:学生手机用于紧急联系占5％,短信聊天21％,通话聊天48％,玩游戏11％,下载图片铃声12％,拍数码照片3％。

由此可见,学生带手机主要用于娱乐。

自控能力差的学生,上课时间用手机上QQ、短信闲聊、瞧下载的小说或者玩游戏。

这些不仅浪费了大量的学习时间,而且手机娱乐的刺激,使学生日益对学习失去兴趣,以致贻误、荒废学业。

中学生还处在生长发育阶段,心智还不就是很成熟,即使家长不允许也会将手机携带到学校,而且上课时也不关闭手机, 会打乱整个课堂的秩序,甚至会干扰到老师的授课情绪,导致“教者无心教学,学者无意授学”而耽误了课堂上的宝贵时间。

还有一些学生在课堂上不敢玩手机,可就是她们在课余时间专注于手机,浏览短信,打电话、甚至就是使用手机聊天工具等,本应该在课间进行放松却专注于电子产品的使用上,而使用了电子产品后所产生的一些不良情绪又会延续到课堂上,形成了恶性循环,时间久了,孩子就不容易集中精力听老师讲课,大大的降低了课堂的学习效率。