我与汉语拼音的作文

我与汉语拼音征文600字从六岁至今，我与汉语拼音相识已有七年了。

从一开始对汉语拼音的懵懂无知，到现在眼中的重中之重，这期间还发生了不少“插曲”呢。

还记得我刚上一年级的一天，妈妈面有愧色地对我说道：“妈妈今天有事晚点回家，宝贝你先睡，别等妈妈了啊。

”平时，睡前总爱吵着妈妈读故事书的我，此时内心是崩溃的：“我都不会读拼音，更何况字了！怎么办好呢？我真想看书啊。

”在欲望的驱使下，我翻开了一本自带拼音的书，看了几遍，不是这字我不认识它，就是那字不认识我。

就这样，我对拼音产生了浓厚的兴趣。

可是我还是不会读汉字，怎么办呢？当然是学习拼音啦！还好幼儿园学了有点印象，我连忙翻开崭新的课本——语文书。

可能是隔太长时间没读了，读拼音变得有些生疏了。

“咿咿呀呀”地读啊读，以为自己已经可以独自看书了，再次翻开故事书时结果又给忘了！刚下定决心要好好学拼音的我，遇到这样的问题，真的很想放弃，怎么看着这么简单的拼音，背起来就那么难呢？可是转念一想，还是不能气馁，千万不能气馁，不然的话故事书就泡汤了！于是我开始认真地学习起拼音来，一有空我就翻出我的拼音表读读，抄抄，又背又默。

遇到不会读的拼音，不会写的字就问老师，还将每天认识的生字标上拼音，制成卡片，每天反复读。

功夫不负有心人，在我不懈的努力下，终于认识了不少汉字呢！更让人开心的是，认识了汉语拼音后，我不仅能单独一个人理解故事书，我竟然还活生生的成了班上的“活”。

汉语拼音的确是非常重要的。

它不仅能帮助你认识汉字，它还是学习汉字的基础，它是学习中、习作中、阅读的前提。

汉语拼音给人们带来了很大的便利，但是仍有很多很多的人还是不会认拼音，真的是太可惜了。

光阴似箭，眨眼间，我长大了。

拼音也和我交上了朋友，它将陪伴着我的一生。

我与汉语拼音作文汉语拼音是我学习汉语的必备工具，也是我与汉语交流的桥梁。

在学习汉语的过程中，我逐渐发现了汉语拼音的重要性和独特之处。

首先，汉语拼音是我学习汉语的起点。

作为一个非母语学习者，我需要先学习汉字的读音，而汉字的发音是通过汉语拼音来标示的。

通过汉字的读音，我能够更好地理解和记忆汉字的意义。

例如，在接触新的词汇时，我往往会先通过汉语拼音来了解它的发音，然后再通过汉字来了解它的意义。

汉语拼音为我打开了通往汉字世界的大门，使我能够更加顺利地学习汉语。

其次，汉语拼音对我在日常生活中的汉语交流起到了重要的辅助作用。

尽管我已经学习了一定的汉字和词汇，但在面对复杂的句子和生僻的词汇时，我常常会遇到读不准或完全不懂的情况。

这时，汉语拼音成为了我解决疑惑的利器。

通过将生词或生句拆分成拼音，我可以更加准确地发音，并且可以通过拼音来查找相应的意思，进一步加深对语言的理解。

此外，汉语拼音还在一定程度上提升了我的写作能力。

在进行汉语写作时，有时为了表达某些发音相似或写法复杂的词汇，我会使用汉语拼音进行标注。

这不仅可以让读者更好地理解我的意思，还能够避免语言歧义。

同时，通过使用汉语拼音，我可以更加自信地表达自己，无需担心自己的发音错误导致沟通不畅。

这种用汉语拼音标注的写作方式，不仅有利于我提高写作水平，也能够为他人提供更好的阅读体验。

然而，尽管汉语拼音给我带来了很多便利，但它也存在一些问题。

其中最主要的问题就是降低了我学习汉字的积极性和意愿。

由于拼音的存在，我可以通过拼读而不是通过认字的方式来理解汉字的意义。

这使得我在阅读汉字时可能跳过一些细节，导致对于汉字的理解不够深入。

此外，在学习汉字时，我也不可避免地会遇到一些发音相似的字，这容易引发我在拼音和字形上的混淆。

这就需要我付出更多的努力来辨别和记忆这些相似字。

综上所述，汉语拼音在学习汉语的过程中起到了重要的作用，它是我学习汉语的起点、日常交流的辅助工具，同时也促进了我的写作能力的提升。

我与汉语拼音征文【通用5篇】大家都跟作文打过交道吧，特殊是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发同学作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采纳。

还是对作文一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的我与汉语拼音征文【通用5篇】，仅供参考，盼望能够关心到大家。

我与汉语拼音征文【通用5篇】一我爱汉字我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。

这一个个汉字，是我们中国人沟通思想与情感的工具。

汉字，距今已有四千多年的历史，是世界上使用人口最多的文字。

别看它只是一个个普一般通的方块字，组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句美丽的文章，一首首抒发情感的诗歌，一个个发人深省的故事……看着这些字，就像一颗颗星星在纸上闪耀，就像一朵朵漂亮、娇艳的鲜花愉悦你的眼睛。

当你使用汉字的时候，就像徜徉在漂亮的星空下，就像浮在茂密的花海上。

在我眼里，它们不只是一个个简洁的方块字，而是一个个有着不同性格的人。

每当我学习、熟悉了一个汉字，就像结识了一位新的伴侣，在我写作文的时候，它便可以为我供应关心，给我的文章增加一分不同的感情颜色。

汉字书法，是一门独特的艺术。

古往今来，我国涌现了很多着名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。

这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。

各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……观赏这一个个书法作品，就似乎在观赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。

这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的观赏价值。

这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的傲慢。

我爱你，汉字！我为你而傲慢！我爱汉字学期第14周，我们班进行了一次综合性学习，活动的主题是：游览汉字王国。

活动分成两个阶段，一是好玩的汉字，二是我爱你，汉字。

五年级成长作文：汉语拼音伴我成长五年级了，回想起来，我和汉语拼音的故事已经持续了很多年。

从一开始的入门到如今的熟练运用，汉语拼音一直伴随着我成长，帮助我打开汉语学习的大门，让我在汉语学习中犹如鱼得水。

我还记得刚学习汉语拼音的时候，每一个声母和韵母都是那么陌生，我总是分不清这些声母和韵母的发音。

但是老师们总是用各种方法来帮助我们记忆，比如通过歇后语、拼音歌谣等形式，慢慢地，我开始能够准确地读出声母和韵母的发音了。

我想，正是这一点一滴的积累，让我在汉语拼音的学习中越来越有信心。

在学习汉语拼音的过程中，我也发现了它的很多优点。

比如它可以帮助我准确地阅读汉字，它可以帮助我更好地掌握语音规律，它还可以帮助我更好地理解词汇和句子。

在学习语文的过程中，我发现了汉语拼音的魅力，它如同一座通往汉语世界的桥梁，让我在汉语学习中游刃有余。

汉语拼音还给我带来了很多快乐。

比如我们常常会在课堂上通过汉语拼音进行词语游戏，通过这些游戏，不仅加深了对汉语拼音的认识，还增进了我们之间的友谊。

在学习过程中，我们还会通过汉语拼音来进行朗读比赛、拼写比赛，这些竞赛不仅让我们在学习汉语拼音中感受到了乐趣，还提高了我们的学习兴趣。

在学习汉语拼音的过程中，我也深刻体会到了学习汉语拼音的重要性。

因为汉语拼音是学习汉语的基础，只有掌握了汉语拼音，才能够更好地读懂汉字，才能够更好地听、说、读、写汉语。

而对于我们来说，学习汉语是很重要的，因为中国是我们的祖国，我们应该尽力学好汉语，为将来更好地了解和服务祖国做好准备。

学习汉语拼音是需要有毅力的，但是正是这种毅力让我坚持学好了汉语拼音。

每当我能够准确无误地读出一篇汉语拼音文章时，我就会感到非常骄傲，我会觉得这些汉字就像我的朋友一样，我能够与他们交流，我能够理解他们的意思，这种感觉真的很棒。

通过学习汉语拼音，我也收获了不少的荣誉，比如获得了朗诵比赛一等奖、汉字拼写比赛一等奖等。

这些荣誉不仅是对我学习成绩的认可，更是对我学习生活的鼓励。

习作我与汉语拼音(多篇)习作我与汉语拼音200字（一）：关于我与汉语拼音的作文我前两天才交了这篇文章,这次征文是为了推广普通话的,所以要再写汉语拼音与普通话的关系.你先写一个开头,类似“我从小就对语文有特殊的感情。

”.然后写写汉语拼音的来历、用处、特点,最后总结一下自己和汉语拼音的关系就可以了.习作我与汉语拼音200字（二）：我与汉语拼音作文我与汉语拼音记得上小学一年级的时候，老师交我们汉语拼音，我回到家以后，就开始做作业。

有一次,我在写作业，写到“李”字的拼音的时候，把它的拼音“li”中的“l”没有写一勾，就写成了阿拉伯数字的“一”，爸爸妈妈看见了，问我，“鑫鑫，你怎么把‘li’中的‘l’写成了阿拉伯数字‘1’呢？”我说：“没有写错呀！？”“你写的‘l’没有写一勾，不就写成了阿拉伯数字‘1’了吗？”我仔细一看，真的没写一勾，脸一瞬间变红了。

还有一次，我在家里读汉语拼音，读到“您”字的拼音时，总是发不出鼻音，就读成了“李”字的拼音。

真不应该呀！还有一次，妈妈给我买了一本书叫《水浒传》，我却说成了“水‘许’传”，妈妈告诉我：“这个字的拼音读‘hu’，不读‘xu’我说：“妈妈，这是读‘xu’是读‘xu’”妈妈又说：“你不信，查字典看看你说对了没”我一查，原来是读‘hu’呀！经过了这些“笑话”以后，我以后更加认真学习了，现在我再也没有出现这样的情况了，学习成绩也提高了。

习作我与汉语拼音200字（三）：我与汉语拼音作文我与汉语拼音北京海淀立新小学三（1）刘奕君我和汉语拼音是好朋友，我只是说现在，以前我可没那么喜欢它，觉得很奇怪对吧？那就让我告诉告诉你们我学习汉语拼音的经历吧！在上学前班时，我必须要学习汉语拼音，但是汉语拼音的口形和发音有些很难掌握，有些音总是读不好，老师可能也没有更好的办法教我们，因此我觉得汉语拼音很无聊，超不喜欢它。

实际上汉语拼音的世界真的是非常奇妙，遗憾的是直到上了小学一、二年级我才领悟到了它的神奇！你知道它们神奇在什么地方吗？让我来告诉你吧：b和d是小哥俩；p和q是姐妹；h 有三条尾巴，分别是z、c、s，a、e和u每天都要带i去放哨，组成ai、ei、ui，g交到an、en、in、on的朋友分别变成ang、eng、ing、ong。

我与汉语拼音
我与汉语拼音相识也有好多年了，记得在三岁时就和它见面了，那时我还不知它为何物，只是跟着老师“阿、喔、鹅......”喊着，一遍又一遍，但没有任何回应。

后来，我又照猫画虎的画起了它的样子，都是那样的奇形怪状，有的像嘴巴、有的像小鱼，有长的、有短的、有圆的、有扁的......
我和它熟悉算是上小学了，语文课上拼音还是常客，还是那样的娇柔造作。

接着，一个又一个汉字和我见面了，那些常客还爬到了它们的头上，是那样的得意、那样的欺人太甚，我真想把它拉下来。

后来，我发现从一、二、三到马、牛、羊......每一个字都被它叫出了声，我兴奋极了，拼了命的和它攀谈起来，慢慢的，慢慢的，我好像开始喜欢它了。

就二十六个小个子，几个凑到一起怎么竟如此的动听，再加上声调，居然可以奏出那么美丽的乐章，它们三三两两走到一起，个个都是了不起的角色，神采奕奕，铿锵有力。

没多久，字典便进入了我的生活，从此，我更离不开汉语拼音了，它真正的和我成了好朋友，它是那么的热心，那么的真诚，从不欺骗我。

我暗暗下了决心，一定要和它成为最好的朋友，永不弃它！
我的小伙伴们，我想把它也介绍给你们，我希望你们也和它真心交往，它不会辜负你的，相信我。

我与汉语拼音作文（精选15篇）我与汉语拼音作文（精选15篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的我与汉语拼音作文（精选15篇），欢迎大家分享。

我与汉语拼音作文篇1在学习生活中，我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。

当我们是一位可爱的小朋友，正在上幼儿园时，汉语拼音就和我们手拉手，开始了学习生涯的旅行。

当我们长成亭亭玉立的姑娘或者帅气的小伙后，汉语拼音依然与我们同行。

以前，汉语拼音与我结缘不深，所以我也只把它当成过路客看待，因此它在我的学些生活中大概成了多余的部分，根本没有它的地位，直到我亲自体验了没有汉语拼音的尴尬，以及看到了那篇文章……有一次，上课时老师让我们畅所欲言，我思考了一会儿后勇敢地举起了手。

我给大家讲了我在暑假里看的那本精美的书——《西游记）。

我讲了那里面的插图画得栩栩如生，和画上的内容时大家都被我吸引住了；可是，当我“绘声绘色”地讲起故事情节时的家都听得一头雾水，我尴尬极了，因为我看书时遇到不懂的词语只是跳过去或者看一半并没有留意到上面的拼音，所以才会有了今天的窘境。

还是老师理解我，于是把我想表达的东西娓娓动听地向大家描述，才替我解了围。

回到家中，我赶紧把这本书重新一遍，不懂得的仔细的看了上面标注的拼音，才了结了此事。

在我上小学三年级的时候，看到了一篇关于汉语的文章。

字典爷爷走路时不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全部倒了出来，字典爷爷只好给它们重新安排顺序。

在拍顺序的时候“做”很调皮，一直要第一个排进字典里排在最前面。

看着他这样其它字宝宝也跟着起哄一起争抢位置。

只有“爱”不懂，字典爷爷和蔼可亲的问“爱”：“你为什么不跟它们一起抢？”爱轻声说：“让它们去排在前面把，我排在后面没有关系。

”字宝宝们听了“爱”这样说都很惭愧，纷纷让出一条路，要让“爱”排在前面，可是“做”不动，它不服气：“凭什么就让它排在前面？”字典爷爷生气了，就把“做”排在后面，而把“爱”排在前面，其它字也依次按照顺序排进了字典。

我与汉语拼音作文6篇我与汉语拼音作文篇1学习中、生活中，我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。

我上幼儿园时，汉语拼音就陪同我，当我长成一位亭亭玉立的大姑娘时，汉语拼音也仍然陪同着我。

可是，慢慢地，我却与拼音开始疏远。

幸好，因为那一件事情，我对汉语拼音又重视起来了。

记得去年暑假，我去探望外婆。

一到外婆家，就看到外婆戴着老花镜在看书。

外婆一看到我就急忙拉着我的手，指着书中的词语“磅礴”上面的拼音“pánɡbó”问我：“唉哟，小宝，我家的小才女，你可来了！快！快！告诉外婆，这个词怎么读？”我一看，得意洋洋地说：“外婆，这还不简单，读pánbó呀！”说完，我又拼了一遍给外婆听，直瞅着外婆，等着外婆夸奖我。

外婆皱着眉头，盯着“pánɡbó”这个拼音，口中念念有词：“不对呀，这个词不对呀……”我一听，急了，怎么不对呢？明明就是“pánbó”。

于是，我又大声地念了一次给外婆听。

还没等我读完，妈妈听到我那么大声说话，急忙走过来，问我怎么了。

于是，我就委屈地把事情告诉了妈妈，还特别告诉妈妈外婆不相信我。

妈妈听了，看了看外婆手中的书，摸着我的头，语重心长地说：“馨儿，你可不能骄傲呀！你再认真看看ánɡ这个拼音，读什么？再和声母拼一遍？”听了妈妈的话，我意识到，我可能是拼错了。

于是，我认真地按照妈妈说的重新拼了一遍，然后羞得无地自容。

错了就是错了，于是我勇敢地告诉外婆：“外婆，是读pánɡbó，我把pánɡ拼成pán 了。

”外婆听了，把我搂在怀里，摸着我的脸，哈哈大笑起来：“唉哟，还是我家小宝厉害！”想不到外婆没有批评我，还说我厉害。

于是，我暗暗下决心，一定不能抛弃汉语拼音，一定要好好地用汉语拼音。

通过这件事，我好好反省了一遍，把汉语拼音朋友邀请到我的学习百宝箱，每天跟他们对对话，练习练习拼音，一刻都不敢停下。

我与汉语拼音作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我与汉语拼音作文(优秀20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我与汉语拼音征文600字最近学校开展了推广普通话的活动，因家人们和刚上小学的堂弟堂妹们还有很多不认识的字，所以我这个高年级的优秀的普通话推广员，要给他们上课，让他们也学好汉字，说好普通话。

现在这个时间就是我的上课时间，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客厅坐下来，个个向我投来期盼的目光。

我拿了个小黑板，戴着副眼镜，有模有样地准备着，其实我眼前什么也看不到，于是干脆把眼镜扔在一旁，接着就说：“现在开始上课，我们先来看这个字，这个字读niè，齐读一遍。

”大家一起读：“niè！”而奶奶却读成了yiè，我说：“是n-i-è。

”奶奶读：“yiè、yiè、yiè。

”我无奈地说：“还是讲讲它的笔画吧，先竖，再……”大家都认真地听我“指挥”，而堂弟堂妹却在下面开小差，我拿了根棍子敲了敲他们的脑袋，说：“能不能用点心啊，吵吵闹闹像什么样！”其他人笑了起来，应该是觉得我训人的样子好笑吧。

我看了他们写的字，除了爸爸妈妈，对其他人还是有点难度的。

“好，这个‘蹑’字，组词是蹑手蹑脚，读两遍。

”我大声说道。

因为奶奶带的坏头，导致全部人都读成：“yiè手yiè脚，yiè手yiè脚。

”连爸爸妈妈也读错了，看来他们也有犯错误的时候。

唉——！我深深地叹了口气，心想：当老师真不容易！我再次让大家跟着大声拼读三遍：“是n-i-è，niè！”终于，大家都能准确朗读：“niè－蹑niè手蹑niè脚，蹑手蹑脚”。

这堂课的yiè和niè两个读音一直在我脑海里徘徊，简单的一堂课，纠正了家人普通的一个文字读音，使大家认识到汉字读音的奇妙之处。

读错音用错字，都可能会打开“笑话盒子”，而汉语拼音就是一把开启知识宝库的金钥匙。

我与汉语拼音征文范文2000我与汉语拼音征文范文我是在七时年代读的，当时我看到汉语拼音这些简单好看而又古怪的字母，非常好奇，也非常感兴趣，学起来自然也很认真。

自认为在小学阶段已打下扎实的功底。

初中毕业后上了威宁民族师范学校，在语基老师的帮助下，才知道自己的拼音不但没有打下扎实的功底，而且还读错了许多。

因为在当时的农村，教师并没有使用普通话上课，而且很多拼音都被他们读错了。

想到师范生毕业后面临的职业就是一名教师，必须把语基这门功课学好。

(当时我们没开普通话这门课程。

)我每天都利用早自习时间学拼音、练发音、读词语、背绕口令……我们赫章人的发音里没有平翘舌之分，没有前后鼻之分，也没有鼻边音之别。

虽然这那段时间勤学苦练，但由于当时条件的限制，加之教师们也没有使用规范的普通话上课，效果不是那么好。

师范毕业后，被分到一个较为到偏僻的山村任教，当时那个学校的老师有80%是40岁以上的老教师，在各方面的知识上我都自胜一筹，又一直从事小学高年级段语文的教学工作，虽然也教过汉语拼音，但总把学生的读不好和写不好归结到低年级教师的身上，所以就忽略对汉语拼音的学习和巩固，到2000年首次小学教师普通话测试，我只得了个三甲，才知道自己汉语拼音知识的不足。

使我在实际教学过程中克服了很多难点和困惑。

如汉语拼音中的拼写规则，整体认读音节的掌握等等问题。

1、《汉语拼音方案》中指出：j、q、某和ü相拼时，为了便于书写，要省略ü上两点，因为j、q、某不能和u相拼，所以学生容易混淆。

事实果真如此么教学前，我询问同年级和其他年级的老师，同时发现低、中、高年级的学生拼音、生字作业上的错误，大都集中在ü和j、q、某以及n、l相拼时少了两点。

教学时，我就让学生自己拼读，仔细观察，得出自己的发现，总结规律，编出顺口溜帮助记忆。

结果我班学生的错误率很低。

可能在5%左右。

2、我在对zhi、chi、hi、zi、ci、i、ri这几个整体认读音节的教学过程中，发现学生发出来的音节完全一样，我就让他们做很夸张的动作，读zhi、chi、hi、ri时先把舌头卷起来在发。

我与汉语拼音征文（8篇）今天下午，我父母出去了。

我父母告诉我他们要去医院，我父亲要给我检查眼睛，我母亲今天早上要给我做体检。

我和皮皮的哥哥呆在家里。

皮皮的哥哥想写作文，所以他需要一个笔记本。

由于父母都要出去，皮皮的哥哥想给他妈妈打电话。

他问我妈妈电话号码是多少，我告诉他去电话簿里查一下。

我们家电话是拼音的。

皮皮的哥哥第一次看到“爸爸”就说:“这是爸爸。

”他找了很久，终于找到了“妈妈”。

这是拼音和皮皮哥哥之间的事。

角落里的小提琴已经沾满灰尘很久了。

在一个被遗忘的角落里，淡淡地诉说着所有的喜怒哀乐。

时间以一种奇怪的姿态行走，让人觉得一切都静止了。

七年前，所有尘封的岁月同时涌入大脑，令人头晕目眩。

当时我什么都不知道。

那年夏天，太阳拼命烤着大地，蝉不耐烦地叫。

在这样一个炎热的季节，我非常喜欢小提琴。

悠扬的旋律让我觉得很开心。

我想躲在一个没人能找到的地方，永远沉浸在音乐里，哪怕被大海吞噬，被大浪卷走，被千年冰封。

终于有了一把真正属于自己的小提琴。

说实话，很便宜，音色和材质都很烂，但我把它当成了宝贝。

找块软布仔细搓一搓。

兴奋地触摸每一个纹理，笨拙地调整每一根弦的松紧。

我会永远记得，那个年纪，我第一次有了追梦飞翔的感觉。

接下来的路并不一帆风顺。

老师说我没有天生的资格，只能用后天的努力来弥补。

我知道我的潜力埋得很深。

我期待在音乐中找到灵感，但灵感从来不会出现。

我生活在等待中，等待我的小宇宙爆发的那一刻。

我绝不会想到练琴的艰辛。

为了避免练琴，我开始对父母撒谎，和他们吵架。

我终于失去了耐心，烦恼地撕碎了所有的乐谱。

白色的碎片像无辜的孩子一样在空中飘荡盘旋。

我和父亲长谈:“看来你并不是真的喜欢弹钢琴。

”“不，我很喜欢。

”“如果你喜欢一件乐器，你必须为它付出所有的努力。

只要你努力，成功就不远了。

”我擦掉眼泪，抬头看着窗户。

走了，因为风醒了。

月亮升起是因为太阳睡着了。

我哭是因为我懂。

也许，梦想没有成就的天赋。

现在经常练琴，不去想什么技术上的提高，而是想追求心灵的宁静。

我与汉语拼音的故事三年级作文我与汉语拼音的故事三年级作文我与汉语拼音的`故事三年级作文1学习汉语拼音、学好普通话，这是我们日常生活顺利沟通的桥梁。

我给大家说一个我身边的小故事吧。

一天早晨，我准备去上学，突然爷爷在身后叫住我，说：“腕玲，你今天别忘了带‘楂’呀！”我回过头，奇怪地看着爷爷，问道：“我上学还要带‘楂’？”接着，爷爷说：“当然了，天气预报已经播报了，今天会下雨。

”说着爷爷做了一个打伞的动作。

我恍然大悟，从书包里拿出雨伞对爷爷说：“您是说让我带这个吗？”爷爷开心地说：“是啊，就是它！”我笑呵呵地说：“爷爷，这个普通话叫做伞”。

爷爷也笑呵呵地说：“哦！我知道了，以后我记住了”。

我的小故事告诉大家：方言土语会难以沟通，并且会导致出现意思理解错误哦。

我们要认真学习汉语拼音、学好普通话，人与人才能更好地沟通交流。

我与汉语拼音的故事三年级作文2汉字历史悠久，美丽独特，有许多有趣的故事。

汉字包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。

汉字的木字是根据树的形状设计的。

竖着的是大树的树干，横着的是树的枝叶。

有些汉字，如凤舞和龙飞，有些像龙和蛇盘绕，有些像鹰张开翅膀...这些汉字各有特长，飞字看起来像是在天上飞。

花一看就醉人。

看着文字就笑。

哭的时候就想哭。

汉字生动传神。

书法家写的汉字为什么珍贵？因为汉字，他们就像聪明的小“孩子”，都有自己的天赋。

没有一个国家可以完全匹配汉字。

这些“孩子”自由玩耍，在纸上玩耍，快乐无比。

汉字不是死的，是活的，有音有色有味，只是一些无比快乐的小星星。

现在回想一下祖先是怎么创造汉字的，真希望当时我也在那里看这些精彩的汉字。

我们必须珍惜汉字，因为它们是传世最珍贵的礼物。

从古代流传下来的汉字将在中国迅速发展。

五年级成长作文：汉语拼音伴我成长我是一个五年级的小学生，学习中文已经有五年的时间了。

在这五年的学习过程中，我深深感受到了汉语拼音对我的成长帮助很大。

记得在刚开始学习中文的时候，我总是觉得汉字很难认，写起来更是举步维艰。

但是有了汉语拼音的帮助，我渐渐地能够轻松地认识、理解和书写汉字了。

通过学习汉语拼音，我知道了如何正确地发音和拼写，这让我感到兴奋和有成就感。

汉语拼音就像是我的好朋友，陪伴我度过了许多学习时的困难时刻。

在语文课上，老师教给我们许多与汉语拼音相关的知识和技巧。

我还记得老师教我们快速识别汉字笔画的方法，用拆字的方法来认识更多的汉字，这些方法都让我的学习更加轻松和有趣。

在写作文的时候，汉语拼音也起到了很大的作用，它让我更加准确地识别和书写生字，避免了很多的错误。

除了在学习中，汉语拼音在我的生活中也扮演着重要的角色。

我经常和爸爸妈妈一起通过拼音来读书、看报纸、学唱歌、玩游戏等，这让我觉得汉语拼音带给我的不仅仅是知识，更是快乐和成长。

有了汉语拼音，我不再害怕汉字，反而更加喜欢学习中文了。

它就像是一座坚实的桥梁，让我能够更加轻松地迈向更高更远的知识殿堂。

我相信在未来的日子里，汉语拼音会一直陪伴着我，帮助我更好地成长和学习。

通过学习汉语拼音，我也懂得了一个人的成长是需要自己努力的，但也需要有着一些强大的支持。

汉语拼音就是我成长路上不可或缺的一部分，它给了我足够的帮助和支持。

我会珍惜并且善用它，继续学习中文汉字，更好地了解和热爱中国文化。

在学习中文的道路上，汉语拼音是我坚实的后盾，它让我更加自信和快乐。

我会继续努力学习，不断提升中文水平，感谢汉语拼音在我成长中的陪伴和帮助。

希望自己能够成为一个懂得感恩的人，更好地回报学习的各种帮助，让汉语拼音及时成为我成长的助力，也希望更多的小朋友能够喜欢学习中文，感受汉语拼音带来的快乐和成长。

五年级成长作文：汉语拼音伴我成长在我五年级的时候，我开始学习汉语拼音。

汉语拼音是一种宝贵的工具，它伴随着我成长，帮助我更好地学习和理解中文。

刚开始学习汉语拼音的时候，我觉得非常新奇和有趣。

每个字母都有自己的发音规则，通过拼音，我可以轻松地读出字的音。

我记得还有一次，在语文课上，老师带我们去图书馆，我们可以自由选择一本自己喜欢的书来看。

之前，我对中文书籍不是很感兴趣，因为我不认识一些生僻的字。

但是学会了汉语拼音之后，我就能够通过拼音去读懂生词和生字，这一下子增加了我对中文书籍的兴趣，我选了一本有趣的中文书回去认真阅读。

渐渐地，我发现学好汉语拼音不仅可以帮助我读懂字，还可以帮助我正确书写字。

通过拼音，我能够准确地确定每个字的发音，这样在写字的时候就不会出现因为发音不准确而写错字的情况了。

拼音也成了我书写字的辅助工具，我乐于用拼音故意写出一些生僻字，然后通过查字典来认识和学习这些字。

通过这样的练习，我能够更好地记住这些生字，并且在写字的时候也能够毫不犹豫地书写出来。

除了在学习中文上，汉语拼音也在我日常生活中发挥了巨大的作用。

我刚开始学习英语的时候，很多单词的发音我都不太清楚。

但是通过对比汉语拼音和英语拼音的相似性，我能够更快地学会正确地发音和记住这些单词。

汉语拼音成了我学习英语的有力助手。

汉语拼音也帮助我更好地理解了一些诗词歌赋。

有一次，老师教我们学习一首古诗"白日依山尽，黄河入海流"。

我发现通过拼音，我能够更快地读出这首古诗的发音，也能够更好地理解其中的意境。

拼音让我对古文的学习变得更加轻松和有趣。

在我五年级的成长中，汉语拼音伴随着我，帮助我更好地学习和理解中文。

它不仅让我更好地读懂字，也让我书写字更准确，还辅助我学习英语和理解古文。

我会继续努力学习和运用汉语拼音，让它继续伴我成长。