《设计纹样》美术_七年级下册 PPT

第2课设计纹样-鲁教五四学制版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解纹样的基本概念和分类；2.锻炼学生的观察能力和创造能力，提高学生的审美素养；3.体验设计纹样的过程，在本课中尝试手绘不同类型的纹样。

二、教学重难点1.教学重点：纹样的分类和创作，学生对纹样表现法的掌握；2.教学难点：如何在理解基本纹样分类的基础上进行创作。

三、教学内容（一）纹样的概念和分类1.纹样的概念：纹样是由一定规律、有机组合的线条、形态、色彩、图案等组成的能够协调而自然的图案；2.纹样的分类：基本纹样、仿生纹样、组合纹样等。

（二）设计纹样的过程1.设计素材的选择和构思；2.纹样的线条构成：直线、曲线、交错的线、重复的线和变化的线等；3.纹样的色彩：颜色的搭配和色彩的明暗变化。

四、教学过程（一）导入1.通过对纹样概念的定义和一些经典纹样的展示引入课题；2.进一步让学生认识到，纹样是一个重要的设计元素，是设计中常用的一种表现方式。

（二）讲解1.介绍纹样的分类，并在黑板上展示不同分类的代表性图案；2.分步对每种纹样进行分析，从分类、构成、色彩等方面逐一讲解。

（三）实践操作1.设计纹样的素材选择和构思。

教师可以在黑板上演示，向同学们展示如何构想一个纹样的开始；2.设计纹样的线条构成。

学生们将自己构思的纹样凭借纸笔手绘，并且在讲解的基础上增加或者调整自己的构思；3.设计纹样的色彩。

在掌握纹样的基本构成之后，开始考虑如何运用色彩将自己的作品丰富起来。

（四）展示分享1.学生们展示自己的作品；2.全班讨论，从构思和表现等方面分析、评价学生们的作品。

五、作业1.完成设计纹样的作品；2.能够清晰阐述自己作品的设计思路；3.对同学作品的评价建议。

六、板书设计1.纹样的概念；2.纹样的分类和代表性图案；3.纹样的设计构成和色彩构成。

七、教学反思通过本节课的学习，学生们对纹样的构成和分类有了更深刻的认识。

在实践操作环节与同学们实际动手制作后，课堂氛围变得更加活跃。

《设计纹样—适合纹样》的教学设计教学目标1、知识与技能:认识什么是适合纹样，了解适合纹样的构图方法和色彩搭配形式，掌握设计步骤并运用所学知识完成纸盘适合纹样的创作，培养学生的观察力创造力。

2、过程与方法：小组交流提高团队意识，动手实践创作能力。

3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的艺术表现力，想象力、创造力。

能发现适合纹样在生活中的应用，感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。

教学重点和难点1、重点：通过欣赏了解适合纹样丰富的外形和题材。

掌握多种构图形式并运用纸盘设计制作适合纹样。

2、难点：学会多种构图形式和色彩搭配方法的运用，并创作完成适合纹样。

教学过程一、创设情境，激趣导入。

同学们，今天老师带来了一块丝巾，大家看漂亮么？（激发兴趣吸引学生注意力）（生：漂亮）通过上节课的学习我们知道丝巾上具有装饰性的图案我们统称为纹样，大家注意观察在丝巾的正中央有一个具有一定外形的特殊纹样，它是什么形状的？（生：圆形）我们将具有一定外形限制的纹样称作适合纹样（出示课件：美丽的图案设计在一定的外形中，即使去掉外框仍然能够看出外框的样子，我们将这样的纹样称作适合纹样）板书：适合纹样二、生活中的适合纹样教师：适合纹样在我们的生活中经常见到，如：以蝴蝶动物为题材的方形抱枕，同学们想一想你在生活中还见到哪些适合纹样？（课件提示：运用怎样的外形和题材？）学生举手发言：运用花卉题材的圆形顶灯、动物生肖马为题材的新年剪纸窗花、几何题材的方形饭盒……课件展示，师生一起欣赏生活中的适合纹样（瓦当、花窗、瓷盘、抱枕……）教师总结：生活中的适合纹样处处可见，在生活中起到非常重要的装饰作用，今天我们一起来学习如何设计适合纹样。

三、深入学习适合纹样有哪些构图形式？（1、出示左右对称适合纹样）教师：运用怎样的构图形式？学生：对称教师：什么方向的对称？学生：左右对称教师：左右对称的构图给你怎样的视觉感受？学生：稳定、庄重教师：我们在运用左右对称时第一步要画出什么？（教师手势提示）学生：对称轴教师：因为左右对称，我们作画时可以先画出一侧的纹样另一侧用复印的形式表现。