小学彩泥教案
【篇一：美术教案彩泥】
【篇二：彩泥教案】
节日礼物——把玩超轻彩泥
（一）作品欣赏，激发兴趣
课件展示精美的超轻彩泥作品。
学生欣赏，思考。
问学生感受如何？（学生回答）同学们想不想自己做这样的作品呢？——导入课题：把玩超轻彩泥
（设计意图：利用精美的彩泥作品激发学生的兴趣及创作热情，为
下面的活动做好情感铺垫。）
（二）学习与探究
问题：这些作品是什么材料制作的？有什么特点？
学生回答。
教师展示做好的作品，并介绍超轻彩泥的特性。
活动一、快乐探究：彩泥的技法
学生根据学习材料中基本形状（球形、水滴形、梭子形、正方体、
圆柱体等）的制作，自己把玩、感受一下彩泥。
（学习材料《基本形状的制作》）
问题：通过刚才的体验，制作彩泥的方法有哪些？
学生回答。
课堂小结：彩泥的制作方法主要有：
配色方法：
（设计意图：通过基本形状的制作，让学生体验、探究彩泥的技法，教师总结提升，并告诉学生彩泥的混色方法，为下面的活动做好技
术铺垫。）
（三）实践与体验——小礼物（12分钟）
活动二、快乐实践：小礼物——生肖蛇
现在马上到新年了，大家想不想做一件小礼物送给你的好朋友呢？(可以作为包包小挂件、手机链、钥匙扣等）
2013年的生肖是什么？展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并给学生提
供卡通图片，拓展学生思路。（展示制作过程中的注意事项。）
学生参考实物或图片，动手制作。
教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学
生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手
能力。
课堂小结：简单的展示2-3作品展品，强调用到的技法。
（设计意图：学以致用，让学生在学会基本的彩泥技法的基础上，
练习制作生肖蛇，巩固新知，形成技能。）
（四）合作与创新
活动三、快乐创作：花束—送给母亲的新年礼物
新年到了，母亲为我们忙碌了一年，我们做一束花送给母亲，表达
自己的心情。展示花束、花朵的彩泥作品，并分析用到的技法。
学生分组合作制作花束，每人做1-2支。（给学生提供花瓶、花篮等花器。提供参考作品图片，并给出作品评价表。
总结交流，评价作品
（设计意图：通过合作创作送给母亲的新年礼物，综合练习了彩泥
技法应用，也包含了感恩父母的情感提升。注重了评价的多元化，
评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）
（五）拓展与创新
课堂小结：同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗？（学
生可以谈自己玩彩泥的心得，也可以谈自己在彩泥作品创作过程中
的收获。）最后给学生展示一组旧物改造、装饰的作品，再次激发
学生的创作热情，拓展思维，构思创意，课下准备下节课创作需要
的素材（如糖果盒、笔筒、杯子、瓶子等），下节课，看看谁的作
品最精美，最有创意。
（设计意图：这节让学生把玩、体验了超轻彩泥的创作过程，掌握
了彩泥的基本制作方法，通过展示旧物改造、装饰的作品，美化生
活而且环保，激发学生继续探究的欲望，为后续的学习做铺垫，培
养学生对彩泥创作的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。）
有趣的彩泥
教学目标：认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征
做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与
团结合作的精神。
教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点：动物的特征
教具准备：橡皮泥等用具。
教学过程：
一、创设情景，认知体验
1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？
2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动
物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？
1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题。
三、表现
1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？
2 、小组合作探讨制作的过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做
食品？
3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验：
展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完
成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品
上台表演。
六、回味体验，课外延伸。
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与
我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。有趣的彩泥
教学目的：
1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
