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最新[高三语文]公开课现代文阅读答题技巧ppt课件

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高考语文复习：现代文阅读答题技巧ppt课件完美版

高考语文复习：现代文阅读答题技巧ppt课件完美版
（2）不能局限于语句本身，上牵下连，从周 围的语言环境中找答案或开篇点题，扣住题目： 或巧妙过渡，承上启下；或前呼后应，铺垫照 应；或总结全文，点明主旨。 • （3）对语句所涉及的对象、背景和相关情形 有所了解。
• 2．记叙文开头句子的作用： • （1）开篇点题；（2）总领全文；（3）引起下
文，为下文作铺垫；（4）设置悬念，引起读者 的兴趣或思考； • 记叙文中间句子的作用： • （1）单独成段起承上启下的过渡作用；（2） 段末起总结作用。 • 记叙文结尾句子（段）的作用： • （1）篇末点题；（2）总结全文，深化中心。 （3）首尾呼应；（4）令人深思，给人警醒或 留有思考的余地，令人回味无穷。
• 7、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构 两个方面来进行做答）
• （1）、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引 出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首 尾呼应。（2）、内容上：开篇点题 、抒发情感、点 明中心，深化主题、画龙点睛（3）、写法上：气氛渲 染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为 后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物 言志等。象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉 感人.
，使文章有
• 反问：加强语气，增强语势，表达了 感），使文章有起伏。
（的情
• 模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表 达了怎样的感情?
• 此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……
四、表品达味方词语式
【常见考题】判断选文属于哪种描写方式， 并分析其作用 【表达方式】记叙、描写、议论、抒情、说 明 1、抒情： 【答题公式】情感 + 感染力 + 共鸣 【答题格式】抒发人物的××情感，使文章 具有强大的感染力，引发读者的感情共鸣。

高三语文复习公开课小说阅读 精品优选公开课件

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集注》和一部《四书衬》。
————《祝福》
作者对鲁四老爷书房内的摆设的描写，一个顽固守旧、不学无术的封建 卫道士豁然呈现，尤其是作者对书房中那一边已脱落的对联的描写，更含有讽 刺意味。由此，鲁四老爷对再婚的祥林嫂憎恶也是情理之中的事了。鲁四老爷 对祭祀格外重视，视其为“家里最重大的事件”，本文中多次写到祭祀活动， 对祭品，祭祀准备，以及仪式进行都作了细致的描写，这样的环境描写展现了 当时封建守旧、男尊女卑的社会背景。这与人物的行为与命运有着密切的联系 。鲁四老爷作为本文中体现顽固守旧的重要人物，自然不准祥林嫂参与祭祀活 动，祥林嫂这样身份的人“祭祀时候可用不着她沾手”，这直接表现了祥林嫂 所受的歧视，并进一步揭露了当时封建礼教与迷信思想对人民的毒害。
（二）秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没 有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西， 什么都睡着。 ······便出了门，走到街上。街上 黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得 分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有
时也遇到几只狗，可是一只也没有叫······ 环境描写： 渲染气氛 描写的是阴暗、凄凉、恐怖的环境。渲染了夏瑜就义前 沉寂肃杀的气氛。
如何才能想得开？哲学大师冯友兰曾提出“人生四重境界”说，其中最高那层境界正是道家境界，所以正是路径所在。 一是自然境界。有些人做事，可能只是顺着他的本能或者社会的风俗习惯，而对所做的事并不明白或者不太明白。这种“自然”并非道家那个自然，而是指混沌、盲目、原始，那些人云亦云、随波逐流的人就是这种人。
二是功利境界。有些人，会为了利己而主动去思考和做事，虽然未必不道德，却必定是功利的，而且很容易走向自私自利、损人利己。 三是道德境界。有的人，已经超越了自身，而开始考虑利人，譬如为了道义、公益、众生福祉而去做事。他们的眼界已经超越自身而投向了世间，胸中气象和站立高度已经抵达精神层次。 四是天地境界。当一个人的视野放到了整个天地宇宙，目光投向了万物根本，他就抵达了天人合一。这时他就已经不需要动脑子了，因为天地宇宙就是他的脑子，已经事事洞明，就像电脑连接到了互联网。这种境界，正是道家境界。这四重境界，境界越高就越想得开。想开到什么程度，则决定于人的视野放到多大，眼界拔到多高。人处平地，到处都会遮眼阻路；人登顶峰，世间便能一览通途。这就是想得开的秘密——眼界大了，心就宽了；站得高了，事就小了。想不开，往往都是画地为牢、作茧自缚。

原创高考语文复习备考精品课件 考纲解读筛选并整合信息上课课件精品公开课

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②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。
答题步骤
首先要认真审题，弄清楚问的是什么。 然后根据问题筛选相应的答题范围。 其次整合——筛选出来的信息源进行分 类集中、合并组合或归纳概括。 最后转换表述 ——根据题目要求，对整合 的信息，用自己的话组织成答案。
同类合并法
人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里 说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润， 在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们 不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是 那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身 彻底离开人群。《越来越接近精神的天空》
一般方法——截、改、写
1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某 一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按 规定写进答题处就可以了。 2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后， 由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂 乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有 用的语言信息进行重新组合、表述。 3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要 我们整体把握段前文或全面理解上下文语境才能悟出 答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨 表达出来。做这类题目，答案书写要吃透答案的内容 要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句 表达。
支架答：是因为…… 要概括作者这样说的原因。（当堂练习）
• 进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里， 包容着人生的四季。 • ……春雨悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔，像刚刚 出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征 着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿， 就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳 刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏 叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成 熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》 里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志；到 了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这 寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子， 就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色 的人生纪念碑。

原创高考语文复习备考精品课件 论述类文本阅读综合现代文阅读公开课：语言转换技巧公开课

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具体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
概括
题6、请概括宦官文人喜爱“风”的原因。
翻开中国园林建筑的历史，我们不难发现，有较多的古典园林 是扇形建筑的，如苏州拙政园的扇面亭、留园的“与谁同坐轩”等。 这是因为扇能让人联想到风，意会到风。园林中如此突出“风”， 其实和园主身份有极大的关联。中国园林的主人多是皇室、官宦或 士大夫文人，他们深受中国儒家学说的熏陶和浸渍，以讲 “仁”“礼”为己任，以追慕“圣贤”为大道。此外，“风”在中 国儒家经义中正有着特殊的含义。《毛诗正义》中就云：“风，风 也，教也；风以动之，教以化之。”因此有着强烈的政治教化色彩， 更出现了一个极常见的词语——仁风。 儒家官宦的喜风，还因为风里的那份心情，风里的那个理想世 界。司马光《独乐园记》有：“明月时至，清风自来，行无所牵， 止无所柅，耳目肺肠，悉为己有，踽踽焉、洋洋焉，不知天壤之间 复有何乐可以代此也。”我们从充满自然生气的表象里，看到了儒 家之风的深层的审美涵义：对心灵、宇宙“天人”之间亲密和谐的 无限追求与向往。
答案：敏锐捕捉大千世界中各种形象美感的能力。
含蓄
显豁
题3.解释“一旦肠胃已经吃坏了，再多的良药也都无济于事”在 文中的意思。（2010年深圳二模） 一个“扁平”的世界里众声喧沸。从原则上说，由编辑、 审查、批准一类关卡所组成的文化权力体系几近瓦解，每一个IP地 址自由发声，都可能成为强大的文化媒体。不过问题的另一面，是 胡说比深思容易，粗品比精品多产，优秀者至少没有数量上的优势。 文化产量中庸质与恶质的占比大大攀升，低端文化产能不仅无法淘 汰，还可能日益滚大和坐大。一些优秀作品即使生产出来，也可能 在过量的文化淹没中，在受众们暴饮暴食式的阅读之后，在食欲不 振的这些快餐者们那里，出现影响力的严重折扣。一旦肠胃已经吃 坏了，再多的良药也都无济于事。 答案：大量庸质与恶质作品（“粗品”“低端文化产能”）败坏 （妨害、影响）了读者的阅读情趣（兴趣、享受、习惯等），优秀 作品的影响力大打折扣。 比喻、拟人等形象说法在概括时要转换为简 明的语言。

【公开课课件】现代文阅读(一)：论证特点题+解题指导(优质精美高效)

【公开课课件】现代文阅读(一)：论证特点题+解题指导(优质精美高效)
——论证的方法
我 来 总 结 ： 答 题 角 度
友情提醒 强化四种意识，祝您旗开得胜
审题意识：看准 看懂 语境意识：上下文最关键 要点意识： 落实关键词 分点作答
先总后分 求准求全
迁移意识： 紧扣考点 有迹可循
课本模拟 生活逻辑
板块三：典例示范
材（料二2改：0革开2放1四年十年1来0，月与小山说、东诗歌潍的坊大红）大紫4、.亢材奋热料闹相二比在，散论文创证作在上大部有分时哪间里些都特是沉点稳平？静，甚至 请简要说明。（4分） 可以说是较为冷落萧条的。而事实上，改革开放以来的散文创作的可贵之处，正在于它善于在默默无闻中积蓄力量，
总而言之，改革开放特别是九十年代之后，散文正在发生着重大的变化，而散文的这种变化，是时代生活的变 化使然，也是散文家们不断更新散文观念的结果。
（摘编自陈剑晖《四十年散文：走向阔大和遥远》）
（2021年10月山东潍坊）4.材料二在论证上有哪些特点？ 请简要说明。（4分）
【参考答案】 ①以文学现象对比开篇，提出观点； ②采用总分总论证结构，先总提观点，然后从两方面阐述散文 特点，最后总结全文，分析原因； ③论证条分缕析，善用例证法。 （4分。每点1分，答对3点得4分）
在沉稳平静中奋起前进。 首先，是从“小美”到“大品”。 “五四”时期那些著名的散文，如朱自清的《荷塘月色》《背影》，周作
人的《乌篷船》，以及冰心、徐志摩、钟敬文等人的散文，基本上都是正宗的“美文”或“小品”。上世纪六十年代 前后杨朔、刘白羽、秦牧等人的散文沿袭的也是“美文”的路子。但改革开放，特别进入上世纪九十年代之后，这种 “以小为美”，以抒情、叙事、议论和文采取胜的格局逐渐被“大品”的散文取替。这里所谓的“大品”，指的是这 一类散文不仅篇幅长，结构大，而且作者思考的都是各种关于生命、文化、民族等方面的大命题，且自始至终透出一 种理性思辨的精神。自“五四”以来我国散文中的理性精神一直相对比较薄弱，而在九十年代，史铁生、韩少功、张 承志、张炜、余秋雨等人的一些散文，却把这种理性精神的立足点上升到二十世纪现代人文的哲学高度。

原创高考语文复习备考精品课件 综合信息筛选技巧公开课

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③她不禁锢自己，有花就尽情地开，
有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去， 那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶， 从腋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛 一夜之间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁 得又圆又亮，再也不想闭去。她把金子般 的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥 珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这 时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾的 忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇 狂舞》的活泼，琵琶古曲《十面埋伏》的 壮烈……
（ 4）
答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂-------介绍给万千大众。
现代文阅读解题方法之1
问：“……的原因是什么？” 解题步骤：
1．审题干（审清是问原因还是结果）
2．审位置(在出处的前后搜索答案,因果在前.倒装在后)
3．划词句(筛选关键信息)
思维流程： 4．巧表述(立支架：——答：“……的原因是：………”
题目：：从全文看，作者是从哪几 个方面来表现张家界的“大美”的?请根据 行文思路和主要内容作出回答。（6分） 答：（1）鬼斧神工、天机独运的形态； （2）超尘拔俗的风姿； （3）丰富深刻的内涵。
现代文阅读解题方法之2
问：……表现在哪些方面？ 段首、段中、 一、题目或开头段提出的问题，答案在正文部分 段尾 找，注意每段的中心句或段末总结句
（北京卷） （《回音壁》）当我傍着天坛的回音壁 通话时，我总会升起一种奇异的感觉：想起很多 年以前，我首次站在这里，十分诧异于面前这毫 不起眼的红墙，它甚至有些斑驳得古老了，却显 示了惊人的传音灵敏度。这种与年龄不相称的敏 捷，沟通了历史与现代的时光距离，我仿佛听到 遥远时代的声音，那一刻就回响在耳畔 。 (此为 第2段） 答：1、因为回音壁显示了惊人的传音灵敏 21、第二段中，作者之所以“总会升起一种奇异 度；2、因为回音壁沟通了历史与现代的时 的感觉”的原因是什么？ （分两点答，每点不超过 支架答：是因为 …… 光距离； 3 、 我仿佛听到遥远时代的声音 18字）（４分） （答对两点满分)

哑了的三角琴(公开课)现代文高考答题指导PPT共17页

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公开课)现代文高考答 题指导
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

原创高考语文复习备考精品课件 文学类文本阅读小说现代文阅读——小说之情节公开课

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小说鉴赏
—情节的概括、鉴赏、探究
题目类型：1.情节概括题；2.情节鉴赏题；3.情节 探究题 1.情节概括题 2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》 11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 2.情节鉴赏题 2011年 江苏卷《“这是你的战争！”》11．文 中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述 有何关联？ 2011年浙江卷《第9车厢》11.小说开 篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？ 3.情节探究题 江苏卷《“这是你的战争！”》14．请探究文 中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的 作用。
2011年真题 安徽卷第11题 小说情节考查点 江苏卷第11题 辽宁卷第4小题
安徽卷11．请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 【试题立意】本题考查“分析作品结构，概括 作品主题”的能力。能力层级为D（评价鉴赏）。

【参考答案】示例一、做好鸟笼，拒卖 鸟笼给老大夫，送鸟笼给庞贝，台球房醉酒。 （事件发展脉络） 示例二、期待好价钱，信守与庞贝的约 定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴 奋与失落交织。（主人公心里变化脉络）
概括小说的情节
回顾《边城》，用精 炼简要的语言概括《边城》 的情节。
《边城》情节概括
在第一个端午节赛龙舟的热闹日子里， 翠翠和傩送相遇，心里吃惊又害羞。第二 个端午节，翠翠在竞渡时巧遇天宝，但心 系傩送魂不守舍。第三个端午节，面对热 闹的景象，远处迎婚送亲的花轿撩拨着翠 翠内心的情思，她强烈地憧憬着爱情但又 深深埋藏于内心，矛盾而又痛苦。
重点：了解并掌握小说情节的知识。
难点：学会应用答题模式。
考试说明要求：
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散 文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主 要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美 体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分 析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和 情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文 精神。 考查材料以散文、小说为主，也可以选 择合适的诗歌和戏剧作品。

原创高考语文复习备考精品课件 考纲解读现代文阅读讲座公开课

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有着两千多年历史的小 城，曾经走过范仲淹、 行过施耐庵脚步的古巷， 回荡着唐诗宋词呤哦声 的这块土地
清一色的钢筋水 泥火柴匣子
小巷树影婆娑间的月色
阳台上那一览 无 余的月光
“明月松间照，清泉石 上流”之类的意境
三星、四星级的 宾馆
叙事
1我发现小城那古巷密集的一块地方已 夷为平地 2曾在小雨中叩访过小巷 ,回忆儿时的 小巷
这些贵族青年的妻子们，同样是一群伟大的 活的生命。她们曾是宫廷舞会上最灿烂夺目的 百合花，在此刻，以一种牺牲的方式再次绽放， 携着眼泪的花瓣，飘向西伯利亚贫瘠的土地。 只有这荒芜人烟的广袤的大地，尚能存放他们 高尚的心，也只有这种纯自然的广度与深度才 能保留他们尊贵的灵魂。 当这些贵族们与旧的制度坚定的断裂时，身 后留下人们无尽的喟叹。他们一夜之间成为巍 峨的山峦，辽阔的苍穹，这是断裂后所新生的 伟大吗？这是断裂后人间光明的出口吗？这是 断裂后一个完美的结点吗？
此题答案可以从文章第二段中的“起 点站是童年”、“人第一眼看见的世界， 就是生我育我的乡土”“但童年的烙印， 却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像 文身的花纹，一辈子附在身上。”这些 话中分析出作者难忘的难舍的是什么 （实际上就是“烙印”）。
19从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙 印”？（不超过28个字）（4分） 各分值答案举例 下列答案错在什么地方？ 1，指生我育我的乡土从小就产生的情结。（0分）
二 、消除对乍看难懂的文章的恐惧， 也不能轻视一篇看似很简单的文章。 因为往往出题是文难题不难都在原文 找，文易题很刁写的很多得的很少， 所以阅读要有平常心。要养成正确的 一板一眼的阅读习惯。
例 文
《 诗 意 地 栖 居 》
速读： 用 2--3 分钟速读全 , 把握各段大概意思； 选文写了什么？用一句话或50—100字概括文章 的主要内容。

高中语文现代文阅读答题技巧

高中语文现代文阅读答题技巧

高中语文现代文阅读答题技巧高中语文现代文阅读答题技巧1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。

细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。

开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。

精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。

原因题：客观原因+主观原因4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：感：根据文本，联系全文悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8.写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点9.怎样论证：论证方法+论证过程高考语文阅读题答题技巧1、语感的培养语感的培养需要大量的阅读，还有大量的记忆背诵。

要多看优秀的作品，像是书籍、电影等来开阔自己的视野。

要多思考，多质疑来提高自己的思维能力。

多尝试，多锻炼来把自己了解到的知识应用于生活。

这需要大量的时间，是不能速成的，这个和天分也确实需要一些天分。

2、语文阅读练习技巧古人言：操千具而后识器,听千曲而后晓声。

这就是需要高中生们要多阅读一些范文，参照语文资料上的解题思路，和自己的思路比较有什么出入。

做题时要学会给文章分段，便于理清思路，对于表达文章的中心思想的段落句子要重点标出，这样便于自己在做题时能快速找到。

如果你的语文阅读水平不是很好，小编不建议采用题海战术。

不妨精选几十道题，包含各种类型，反复做，把它吃透，这样进步比较快。

一是记忆性的知识到了最关键的时期。

对同学们来说，高三语文这一阶段最能拿分的主要是记忆性的知识，也就是语音、成语、默写等内容。

高考语文高考现代文阅读答题技巧ppt课件

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23
需要补充的是，有时候词语本身不含修辞，要从
词语的特殊用法的角度去思考。
1、解释下面加点的词语在本文里的特定含义。
①连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电
而无视久矣。
答：“有电而无视”将“电视”一词分拆开(特殊用法）
来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看（解释语句
含义）的尴尬（情感）。
②东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：
只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场 是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物， 如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他 们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个 南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！
15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分
的四个动作的秘密”一句的含义，完成下面的题目。
（ （1）四个动作分别指：
①友好地伸手；②恶意地握拳；③微笑；④伸出舌头做鬼脸。
（2）“秘密”是指平：面生活和立体生活的对立。
18
3.关注修辞 语言的使用是十分灵活的，一个词除了有词
典义，还有在语境中临时获得的特殊含义，特别 是因使用修辞手法而产生的种种修辞义，如比喻 义、比拟义、双关义、象征义、反语义等。遇到 这样的情况，要在把握词语固有含义的基础之上， 弄清其因修辞含义、作用与效果，如比喻义要弄 清比喻的本体和相似点，比拟义要分清是拟人还 是拟物及其作用，双关义要注意是它所指的另一 意思，象征义要弄清象征的对象是什么，反语义 要找出其反面的意思，等等。
•
（07浙江《泰山之思》）
• ②分析文章结构，把握文章思路
• 例4：本文是怎样谋篇布局的，结合原文简答。

原创高考语文复习备考精品课件 论述类文本阅读综合作用题型公开课

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此类题型也可变为“为什么要写这些内容？”
如浙江卷《越来越接近精神的天空 》20题 ：孔子、庄子、 释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似 乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？ 文章列举这些人物有何作用？（6分）
参考答案：
“似乎”一词的含义：①他们行为上远离人群，思想 上超越大众；②他们带着人群的全部困惑和痛苦走 出人群，又将丰盛的精神礼物（“思想的星 论点 光’“亦可）带回给人类，因而实际上并未远离人 群。 作用：①表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生 的，增强了文章的说服力；②丰富了文章内容，增 强了文章的感染力。 作用
3、修辞手法的作用。
直接问到修辞手法，则要求学生对考纲列举的八 种修辞手法及其作用熟记于胸。
湖北卷《土地》20（2）题 ：本文主要 采用了哪种修辞手法？其作用是什么？
是一个土地的迷恋者。他的 所有作品，都是穷尽智力，对土地进行 重新审视和探索，从而用语言揭示暗含 在土地里的生活真相。在这里，土地的 内涵包容性极大，包括历史，人生，生 老病死，命运，困惑，抗争，等等。他 提出的“寻根文学”，就是企图对中国 这块土地的民族精神及文化精神进行重 新审视和探索，立足现实，励精图治。 散文《土地》由家常小事引发对现代文 明发展的深层思索，提示土地对人类生 存和文明进程的深远意义。
作用
山东卷《溯源》18题 ：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写 有什么好处？
通过比较，引出下文。
Hale Waihona Puke 2、写这些内容有什么作用？
此类题型，要分析它的语言表达方式是议论 还是描写，答题时更有针对性。
如浙江卷《越来越接近精神的天空 》20题 ： 孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、 爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的 人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？ 文章列举这些人物有何作用？（6分）

统编版高中语文乡土中国批注阅读公开课PPT课件

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历史学角度回顾乡村发展历程
古代乡村的起源与发展
历史学认为，古代乡村的起源与农业生产的发展密切相关。随着农业生产技术的提高和人 口的增长，乡村逐渐形成并发展壮大。
乡村社会的变迁
在历史长河中，乡村社会经历了诸多变迁，如土地制度的变革、家族势力的兴衰、商业贸 易的兴起等。这些变迁对乡村社会的经济、政治和文化产生了深远影响。
批注阅读概念及作用阐述
批注阅读定义：批注 阅读是一种在阅读过 程中，通过添加注释 、解读、评价等方式 ，对文本进行深度理 解和个性化解读的阅 读方法。
批注阅读作用
加深理解：通过批注 ，读者可以更加深入 地理解文本内容，把 握作者的思想情感和 写作意图。
个性化解读：批注阅 读鼓励读者对文本进 行个性化解读，形成 自己独特的阅读体验 和见解。
05
情感态度价值观引导与提升
培养学生对家乡故土热爱之情
家乡文化传承
通过乡土文学作品的学习，让学 生了解家乡的历史文化、风土人 情，增强对家乡文化的认同感和
自豪感。
家乡美景欣赏
利用多媒体课件展示家乡的自然 风光和人文景观，激发学生对家
乡的热爱之情。
家乡故事分享
鼓励学生分享自己在家乡的亲身 经历和感人故事，培养学生对家
互动交流
学生完成自主批注后，可以在小组或班级范围内进行互动交流。通过分享自己的批注内容和阅 读体验，学生可以相互启发、拓展思路，加深对文本的理解和认识。同时，教师也可以对学生 的批注进行点评和指导，帮助学生进一步提高批注阅读的能力和水平。
04
跨学科知识拓展与应用
社会学视角下乡土社会现象剖析
乡土社会的概念
02
参与社会实践，体验 乡土文化
鼓励学生积极参与社会实践和志愿服 务等活动，深入了解和体验乡土文化 ，加深对《乡土中国》中所描述的社 会现象的理解和认识。

原创高考语文复习备考精品课件 论述类文本阅读综合现代文阅读答题技巧ppt课件公开课

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［失分原因］ 要点不全，缺少整合
[答案修正] 存活于寒冷地带， 生长缓慢， 我国仅伊春有其原 始保留地(或“数量极少”“在我国目前所剩无几”)； 浑身是 宝，在生产建设和生活中有多种用途。
第三，从句子的重要词语入手。抓住关键词语，可推知整句的意思；关 注代词，明确代词的含义。
第四，从分析句子的表达意图入手。表达意图即为写作目的，文章主题。 第五，从句子中蕴含的表达特色入手。先找表达技巧，然后回归到句子的 本质含义。 第六，运用互解法。“字不离句，句不离段，段不离篇”一篇文章是一 个有机 的整体。 a因果互解 即由问题的“果”向上推求至问题的“因”（最重要的方法） b虚实互解 即概括抽象的句子具体化，生动具体的句子抽象化，表达 特色的句子还原化，结构复杂的句子层次化。 c同义互解 在一篇文章中同样的意思，作者常会先概述，然后再具体展 开，或者相反；或者在不同的地方，以不同的语言形式反复表达。
• 2、 照应：与标题相照应/与上文……相照应与下文……相照应 • 结尾的作用 • 总结上文 呼应(照应)标题、开头，上文；照应开头使文章结构首尾照 应。
• a本段的内容 写了（强调了），抒发了感情 • b与主旨的联系: 进一步写出了（题旨或作者意图）如果在结尾，内容上 还有“卒章显志”“进一步(深化)……升华……”
探究（F）
1、从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 2、探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神。 3、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
对考纲中三个层面八个考点考查往往以以下五种形式出现：
一、语言类
体会重要语句的丰富含意 品味精彩语句的表现力
二、结构类
标题 线索 局部段落 关键句子、词语 行文思路、布局结构
⑤在溪水，我仰视红松。它们在这里巍然伫立了几百 年，饱经风霜却容颜依旧。心无旁骛地向上生长，中途决不 分叉，到树冠才打开伞状枝条。五针一束的松针，玉簪似的 插在头顶。阳光透过树顶苍绿而粗硬的松枝倾泻而下。 ⑥在溪水，我拥抱红松。红松有骨气：它直立如柱，外 刚内韧。它耐腐蚀，抗风雪，可作桥梁、枕木、电杆之用。 树皮可提取栲胶，采割松脂；松针可提取松针油；松子为美 味坚果，亦可入药„„红松，在冰雪之地伫立了千年万年， 是天地日月的精华。它因过于优秀而受到人类的过度青睐， 好在人类终于醒悟。

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讲评目标：
●学会归纳总结文本内容，把握作品内涵。 ●熟悉顾：
错因总结
●1、归纳总结能力不足，情感体验不到位 ●2、答题格式不规范及技巧欠缺
我们来打分！
我们来归纳：
内容把握 情感体验 答题格式
变式训练
练测本P30《我的太爷老师》-第1、4题
试卷讲评 ——现代文阅读
得 分 情 况 统 计 《一双皮鞋的秘密》总分9分
8分4 人 7分9 人 6分13 人 5分17 人 4分6人 3分4人 1分2人
中学语文课程标准——记叙文
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自 然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作 出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品位作 品中富于表现力的语言。
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五、探究评价类：挖掘内蕴，个性解读, 多元思维，适度发挥
【教学目标】
品味精彩语句的表现力，尤其开头句段的作用 理清概括题的关键 体味文中重要句子或标题的含义
在三种答题思路中品味语言，领悟内涵，理解作品反 映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人 文精神。
复习分析散文句段的作用
结构方面
a位置
• 2、 照应：与标题相照应/与上文……相照应与下文……相照应 • 结尾的作用 • 总结上文 呼应(照应)标题、开头，上文；照应开头使文章结构首尾照
应。
• a本段的内容 写了（强调了），抒发了感情
• b与主旨的联系: 进一步写出了（题旨或作者意图）如果在结尾，内容上
还有“卒章显志”“进一步(深化)……升华……”
李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙 堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污 染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样 既令人惊叹，又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线 路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵， 再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。
19.开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)
现场答案一 现场答案二
现答案三 现场答案四
［失分原因］ 未理清文章思路，未读懂题目要求
[答案修正] 领起全文内容，表明文章由实到虚的 思路，激发 读者的思考。
复习解答概括题的关键
一、题型
A 归纳层意
二、应对策略
B 概括所写事物的特点和内涵
b 线索 贯穿全文的线索，在文中次出现，层层递进，逐层深入，把感情 推向高潮。
c 思路 点明（交代）了写作思路（时间，空间，景→情、理，事→理， 实→虚）
内容方面 表达效果方面
a修辞及好处
b引述或插入式材料，可能有“增强文学性、文化性，增加阅读兴趣”等作用
• 开头的作用 • 1、照应题目（紧扣标题）； • 2、引出下文:为下文……作铺垫(埋伏笔）/与下文……构成对比/照应
[高三语文]公开课现代文阅读答 题技巧ppt课件
对考纲中三个层面八个考点考查往往以以下五种形式出现：
一、语言类 二、结构类
体会重要语句的丰富含意
品味精彩语句的表现力
标题 线索 局部段落 关键句子、词语 行文思路、布局结构
三、主旨类
主要形象 次要形象 穿插性材料
四、技巧类
语言表达技巧 行文结构技巧 主旨表现技巧
现场增分指导
(2009·江苏)阅读下面的文字，完成后面的题目。 上善若水 张笑天
去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横 幅扑面而来。这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人， 弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的 厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条 河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。
一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为 黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛 是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉？何处有可 供自由呼吸、可供安枕的绿洲？
好在都江堰有。 原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科 学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命 甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复 一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝 桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过 德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧， 供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。 临别的晚上，我们在郡府楼上吃着美味的河鲜，窗外是涛鸣 的和弦，真是一种久违的幸福。
到它们，以此为基础，再略加工一下，就近乎标准答案了。
上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物 竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近 于他心中至高至圣的“道”了。
在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕 上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他 们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻 岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来 天地，玉垒浮云变古今。”而2 200多年前蜀郡守李冰“低作 堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的 结晶。《史记·河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之 中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。
C 概括作者的观点态度
A 位要准
锁定信息所在区域，确定概括范围，题干出现地方的前后，往往是答题要点所在
的地方。题干关键词有时在其他地方多次出现，这些地方也会隐含信息点，不要忽略。 B 点要全
大致确定概括的范围后，要’左思右想”“上下求索”，从结构、内容、思想、 技巧等四个方面全方位思考，抓核心语句，循主要线索，挖隐含信息，回答
都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利 用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考 证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。 难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若 水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗 的是流水孕育的文化。
伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔 流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶 莹和透明合而为一。
C 度要高 “上位概念”要求报有关内容提升到它们的上一层次的概念
如把对天空、山川、植被等的描写概括为对自然景观的描写；把对建筑、道路、 碑刻等的描写概括为对人文景观的描写等。
概括，不是简单地罗列文段中某些主要词语，重复某段内容，而是要有所提升， 使用较高层次的概念来概括。
D 话要简
以关键词语为核心组织答案，一般来说，答案所涉及的关键词语就在原文中，找
下文……/奠定了文章的情感基调。 • 3、提出问题，引人思考； • 4、设置悬念，激发读者阅读兴趣； • 5、渲染气氛，奠定感情基调； • 6、欲扬先抑。 • 中间的作用 • 1、 过渡 ：承接了上文……，引起了下文……/由……过渡到……
（物→人、景→情、事→理、实→虚）/由写景转向抒情；由正面到反 面/由……转而到……