人教版一年级下册音乐教案：《咏鹅》 (1)

一年级咏鹅音乐教案教案标题：一年级咏鹅音乐教案教案目标：1. 使学生熟悉并理解咏鹅这首诗的内容和情感表达。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

教学准备：1. 咏鹅这首诗的课文和音乐。

2. 鹅的图片或玩具。

3. 音乐播放设备。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆咏鹅这首诗的内容和情感表达。

- 展示鹅的图片或玩具，让学生触摸并描述鹅的特征。

2. 听音乐（10分钟）：- 播放咏鹅的音乐，让学生仔细聆听。

- 引导学生用手指或身体语言跟随音乐的节奏。

3. 歌唱（15分钟）：- 教唱咏鹅这首诗的歌曲，分为几个小节逐渐教唱。

- 引导学生跟随音乐的节奏和旋律，一起唱咏鹅这首歌。

4. 音乐表达（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或身体打击乐器。

- 指导学生根据咏鹅的内容和情感表达，用乐器演奏或打击出相应的音乐。

5. 合作分享（10分钟）：- 每个小组轮流表演他们的音乐表达作品。

- 其他小组可以给予鼓励和反馈。

6. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾整个教案的学习过程，总结他们学到的知识和技能。

- 鼓励学生分享自己的感受和体会。

教学延伸：1. 让学生用自己的语言创作一个小故事，以咏鹅为主题，并配上适合的音乐。

2. 给学生提供更多经典儿童诗歌的音乐，让他们在欣赏中培养音乐表达能力。

教案评估：1. 观察学生在听音乐和歌唱时的参与程度和表现。

2. 评估学生在音乐表达环节中的创意和合作能力。

3. 收集学生的反馈和感受，了解他们对教案的理解和学习效果。

这个教案旨在通过咏鹅这首诗的音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，同时提高他们的音乐表达能力和合作精神。

通过多种形式的教学活动，如听音乐、歌唱和音乐表达，学生可以全面地感知和理解咏鹅这首诗的内容和情感表达。

同时，通过小组合作和分享，学生可以展示自己的创意和表达能力，培养他们的合作意识和团队精神。

教师可以根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学过程和评估方式，以达到更好的教学效果。

2024年一年级音乐咏鹅教案(精选一、教学内容本节课选自一年级音乐教材《音乐咏鹅》章节。

详细内容包括：学习歌曲《咏鹅》，了解其歌词内容和旋律特点；学习音乐基础知识，如音符、节奏等；通过实践情景，培养学生对音乐的感知和表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《咏鹅》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，能区分不同的音符和节奏。

3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音符和节奏的识别与运用。

2. 教学重点：歌曲《咏鹅》的演唱和音乐表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音符和节奏卡片。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过播放《咏鹅》歌曲，引导学生感受歌曲的美妙，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）学习歌词：学生跟随教师朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）学习旋律：教师示范演唱，学生跟随学唱。

（3）音乐知识讲解：介绍音符、节奏，并通过卡片练习识别。

3. 实践情景：（1）分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《咏鹅》伴奏。

（2）个人展示：学生轮流演唱歌曲，展示自己的音乐表达能力。

4. 例题讲解：分析歌曲中的音符和节奏，讲解其在歌曲中的作用。

5. 随堂练习：学生根据教师给出的音符和节奏，创作简单的旋律。

六、板书设计1. 歌曲名：《咏鹅》2. 歌词：完整歌词展示3. 音符和节奏：示例及练习七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《咏鹅》的歌词和旋律，回家后演唱给家长听。

（2）用音符和节奏创作一首简短的旋律。

2. 答案：（1）歌曲《咏鹅》歌词和旋律。

（2）学生创作的旋律。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《咏鹅》的掌握程度，以及对音乐知识的理解。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他咏物歌曲，如《茉莉花》、《小燕子》等，提高音乐素养。

（2）鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，锻炼音乐实践能力。

小学音乐教案咏鹅音乐教案：咏鹅教学目标：1.通过咏唱《咏鹅》这首儿歌，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

2.歌曲学习后，学生能够积极地感受和表达音乐的特点，体验不同情感和氛围。

3.通过集体合作演唱，培养学生的团队意识和合作能力。

教学重点：1.学习咏唱《咏鹅》这首儿歌。

2.学会运用适当的音乐性状来表现歌曲的特点。

教学准备：1.课件或黑板。

2.提前准备好《咏鹅》的歌曲伴奏。

教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.引导学生回想并讨论他们对鹅的印象。

鹅通常有什么样的特点？外形、行为、声音等。

2.播放一段鹅的声音，并让学生猜猜这是什么动物的声音。

步骤二：听歌（15分钟）1.播放歌曲《咏鹅》的原版唱片或者是教师演唱。

2.学生仔细听歌，并试图体会歌曲中的情感与意境。

步骤三：学唱歌曲（20分钟）1.将歌词呈现在屏幕上或黑板上，让学生读一读歌词。

2.请学生跟着教师一句一句地学唱歌曲，并注意发音、节奏和情感的表达。

步骤四：合唱（20分钟）1.将学生分成几组，每个组分配不同的歌词部分。

2.指导学生排练并合唱整个歌曲。

教师可以在合唱中给予适当的指导和帮助。

3.学生分工合作，形成齐唱。

步骤五：表演（10分钟）1.邀请学生进行歌曲表演。

2.提醒学生注意动作和表情的配合，并尽可能地表达歌曲中的情感。

3.对每个小组的表演进行点评和评价，鼓励学生的努力和进步。

步骤六：复习和总结（5分钟）1.邀请学生回顾学习的过程，并分享他们的学习心得。

2.教师总结本节课的教学内容，并强调学生的表现和进步。

教学延伸：1.鼓励学生创作自己的儿歌或者将其他儿歌改编成新的版本。

2.组织学生进行创意合唱，通过声音、动作和表情，展示自己对歌曲的理解和表达。

教学反思：通过本节课的学习，学生通过咏唱《咏鹅》这首儿歌，培养了他们的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

学生不仅学会了歌曲的歌词和旋律，还能够通过音乐来表达自己的情感和理解。

合唱演唱的环节，培养了学生的团队意识和合作能力。

《咏鹅》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级下册音乐教学设计（简谱）唱歌《咏鹅》人教版一. 教材分析《咏鹅》是一首人教版一年级下册音乐教材中的歌曲，它以简洁的旋律和富有诗意的歌词展现了鹅的优美形象。

这首歌曲共4句，每句4小节，旋律平稳，节奏简单，便于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的传统文化，培养他们对音乐的感知和表现能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐理知识，具备一定的音乐表现力。

但部分学生可能对节奏和音准的把握还不够准确，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们提高音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握《咏鹅》这首歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受和表现歌曲中的情感。

3.提高学生的音乐素养，使他们能够准确地把握节奏和音准。

4.引导学生体验音乐带来的乐趣，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：《咏鹅》歌曲的歌词和旋律。

2.教学难点：节奏和音准的把握，尤其是歌曲中的附点音符和切分音符。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得，提高演唱能力。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.视听结合法：运用多媒体课件，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。

六. 教学准备1.教学课件：制作多媒体课件，展示歌曲《咏鹅》的图片、歌词和旋律。

2.乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供伴奏。

3.教学音频：准备歌曲《咏鹅》的音频资料，便于学生跟唱和欣赏。

4.作业本：准备《咏鹅》歌曲的歌词和旋律练习题，用于巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示《咏鹅》歌曲的图片，引导学生谈论鹅的形象，激发学生学习兴趣。

然后简要介绍歌曲的背景和作者，为接下来的学习做好铺垫。

2.呈现（5分钟）教师演唱《咏鹅》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

小学音乐教案《咏鹅》（精选15篇）小学《咏鹅》篇1教学目标1.学习歌曲《咏鹅》，背唱歌曲。

2.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。

3.通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪──欢快活泼。

教学重、难点1.学习并背唱歌曲。

2.体会鹅的音乐形象──悠闲自在。

教材分析1.《咏鹅》是一首根据唐朝诗人骆宾王的诗篇创作的歌曲，由黄国群作曲，描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。

歌曲为五声宫调式，旋律流畅，为规整的四句式结构。

通过学习这首歌曲，体会音乐中“鹅”的音乐形象──悠闲自在、让学生体会中国古诗词的韵味，从而热爱中国文化。

2.《口哨与小狗》又译为《吹口哨的少年与小狗》。

它是美国作曲家普莱亚（1870—1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。

它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。

曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。

乐曲为单三部曲式C大调，2/4拍，在一个短小的引子之后，口哨以主奏“乐器”的身份加入，其他高音乐器为之衬托。

由于这里运用了许多附点音符和三连音，音乐显得十分活泼而富于弹跳性，生动而形象地表现了小主人轻松、愉快的心情。

经过一段过门后，进入乐曲的B段，它转到F大调上。

这时，口哨停止，主旋律转给其他乐器演奏。

因此，在音色上与A段形成鲜明的对比。

它描绘了小狗跟随小主人在马路上跑跑跳跳的可爱动作，同时，也描绘了街头喧闹的景象。

再经过一段过门，A段再现。

乐曲的结尾处出现小主人对小狗发出的两声招呼式的哨声，小狗立刻朝小主人欢叫着跑去……欣赏这部作品，主要是让学生理解作品中欢快活泼的情绪，培养学生健康向上、乐观的生活态度。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入师：同学们都背过很多的古诗，在同学们会背诵的古诗中，有哪些是描写动物的诗？学生自由回答。

二、《咏鹅》歌曲学习1.背诵《咏鹅》。

师：有谁会背诵这首诗？请背诵给大家听。

一年级音乐咏鹅教案一年级音乐咏鹅教案【教案目标】1. 了解咏鹅这首童谣的内容和意义。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的感知和表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

【教具准备】黑板、彩色粉笔、咏鹅课文卡片、音乐CD。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引入咏鹅这首童谣，让学生尽量回忆这首童谣的内容。

2. 播放咏鹅音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。

二、呈现（15分钟）1. 准备好咏鹅课文卡片，在黑板上依次贴出。

2. 让学生分组朗读诵读咏鹅的课文。

3. 老师解释咏鹅的意义和内容，引导学生从课文中找出咏鹅的特点和魅力。

4. 学生自由发言，表达对咏鹅的感受和理解。

三、合作表演（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组有一位主旋律成员和若干位伴奏成员。

2. 主旋律成员负责朗诵咏鹅，伴奏成员负责运用身体动作伴奏咏鹅。

3. 通过多次合作排练，让学生在音乐中体验合作的乐趣，培养团队精神。

4. 各小组轮流表演，学生互相欣赏和评价。

四、合唱练习（15分钟）1. 教师引导学生学唱咏鹅的歌词和旋律，通过分段学唱的方式，将整首歌曲分为若干小节。

2. 依次教唱每个小节的歌词和旋律，重复练习，直到学生能熟练掌握。

3. 学生分组合唱，可以利用学生之间的对唱方式，增强合作意识。

五、巩固练习（10分钟）1. 音乐CD播放咏鹅音乐，让学生跟着音乐节奏和旋律一起唱咏鹅。

2. 老师边播放音乐边带领学生唱咏鹅，鼓励学生大声唱，并感受音乐的魅力。

3. 学生自由发挥，可以用手拍、脚踏等方式和音乐互动。

六、总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容和学习成果，让学生分享他们的心得和体会。

2. 老师总结课堂，强调咏鹅的魅力和音乐的重要性。

3. 鼓励学生多参与音乐活动，培养他们的音乐欣赏和表达能力。

【教学反思】本堂课通过咏鹅这首童谣，让学生在音乐中体会合作的乐趣和表达的魅力。

学生在朗诵、表演和合唱中锻炼了他们的口语表达和身体协调能力。

咏鹅音乐课教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年一年级音乐咏鹅教案一、教学内容本节课选自一年级音乐教材第三单元《动物音乐会》中的《咏鹅》一曲。

《咏鹅》是一首脍炙人口的儿歌，歌词描绘了一只可爱的大白鹅在水中游弋的情景。

教学内容包括：学习歌曲《咏鹅》，了解歌曲的节奏、旋律；学习简单的音乐知识，如音高、音长；培养音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《咏鹅》的歌词、节奏和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，感受音乐带来的快乐。

3. 了解大白鹅的特点，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。

2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱和节奏的练习。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、大白鹅玩具。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示大白鹅玩具，引导学生说出大白鹅的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师示范演唱《咏鹅》，学生跟随学唱。

（3）教师指导学生掌握歌曲的节奏、音高，进行集体练习。

3. 实践情景引入：（1）邀请学生扮演大白鹅，模仿大白鹅的动作，增强课堂趣味性。

（2）分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

4. 例题讲解：（1）讲解音高、音长的概念，并通过实际操作让学生感受。

（2）分析歌曲中的节奏变化，进行针对性练习。

5. 随堂练习：（1）学生独立演唱《咏鹅》。

（2）分组进行合唱，检验学生的学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《咏鹅》2. 歌词内容3. 音乐知识点：音高、音长、节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《咏鹅》，并分享课堂所学。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。

（2）引导学生关注其他动物的特点，尝试创作类似的歌曲。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。