家庭教育讲座教师

幼儿园温馨家庭教育讲座美篇幼儿园温馨家庭教育讲座家庭教育是每一个家庭必须重视的问题，尤其是在幼儿时期，良好的家庭教育能够对孩子的成长起到至关重要的作用。

幼儿园是孩子在家庭之外的第二个家，教师们应承担起引导家长正确教育孩子的任务。

对于幼儿园的家庭教育，我们可以从如下几个方面进行分析和讲述。

第一：敬爱家长、与家长建立密切联系教师们应该懂得，孩子和家庭是紧密相连的，家长对孩子的教育方式、教育理念都会对孩子产生很深远的影响。

因此，若想让孩子真正成长为健康有爱的人，那么教师们就必须与家长紧密配合和联系。

首先，教师要敬重家庭，耐心聆听家长的心声和想法，即使是不同于自己的声音，也应耐心倾听，了解其中的良言、忠告，让家长有信任感和安全感，搭好沟通的桥梁。

其次，建立家校联合体。

教师不仅仅是孩子的老师，同时也应为孩子的家长提供一些有关教育的要点和建议，并通过家长会、家访等形式与家长进行交流和沟通。

这种合作将会产生积极的效果，促进孩子在学校和在家庭中的平衡成长。

第二：促进孩子的身心健康身体健康是孩子健康成长的首要条件。

教师应该注重孩子的生命体验和感受，让孩子养成科学而均衡的饮食习惯，经常带孩子做些简单的零食，提高对食物的认知和兴趣。

课程时间中不要让孩子坐得太长，应该适时地放松一下，让孩子做些简单的体操。

同时，要教育孩子注意个人卫生，提升孩子自我保护意识，避免一些不必要的疾病的发生。

心理健康是孩子健康成长不可缺少的一部分，教师需要发挥心灵照顾者的作用，帮助孩子克服在成长过程中的生理和心理问题。

在适当的时候引导孩子参与到团队活动、游戏、演出或类似的社交活动中，让孩子感受到集体的力量和快乐。

第三：塑造孩子的人格每一个孩子都应该被当作一个品格的处女地对待。

教师需要尊重孩子的人格，欣赏每一个孩子的个性中的强项，并不断地推荐一些正面的、积极的行为来引导孩子发挥自身潜能、塑造一个健康有爱的个性。

教育孩子不是简单的灌输思想和知识，而是让孩子学会独立思考、探究问题、尊重他人、承担责任的社会价值。

家庭教育讲座班主任演讲稿按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________家庭教育讲座班主任演讲稿4篇家庭教育讲座班主任演讲稿第1篇在人的一生所接受的教育中，家庭教育是伴随一生的教育。

家庭教育先于学校教育，并且在学校教育的整个阶段内，一般都自始至终伴有家庭教育，在学生离开学校以后，家庭教育仍在进行。

有的父母对家庭教育长期性认识不足，以为父母的任务主要是管好孩子入学前的一段，孩子入学后，把一切都交给了老师。

虽然体现了家长对学校及教师的高度信任，但是这种想法也会导致家庭教育的松懈，对充分发挥校内外整体教育的有效性是极其不利的。

一、家庭早期教育是孩子教育的基石。

早期教育有其生理学和心理学的科学依据，民谚“三岁看大，七岁看老”是对早期教育重要性的经典概括。

国外一位教育家曾断言“早期教育能造就天才”，他把一个新生儿看做是具备一百度能力的儿童。

如果从5岁开始教育，只能成为八十度能力的成人;如果从10岁开始教育，那就只能是具备六十度能力的成人。

美国科学家布卢姆认为：如果把17岁时所达到的普通智力水平看做100%，那么从出生到4岁就得获得50%的智力，从4-8岁又能获得30%的智力，而余下的20%智力则在8-17岁这个时期获得。

因而在这个时期，给婴儿提供相应适宜的环境，将对他的一生的事业和才能的发挥起着决定性的作用。

简单地说，早期教育是孩子大脑发育最关键的时期，是在给孩子储存一生享用不尽的财富。

“早期教育并不等于早期智力开发，早期教育其实就是养成教育，是学习准备状态的培养，培养良好的阅读、作息、自理、卫生、道德、记忆、观察、思考等习惯。

”早期教育是在生活的点点滴滴中进行的，每时每刻的生活都是教育，每一位家长以天地为课堂，以万物为教材，按照自己的大纲在进行着教育。

早期教育没有某种特定的形式和内容。

在家庭里，父母的一言一行，甚至爱好打扮等，都是对孩子进行着一种全景式的教育。

家庭教育讲座演讲稿家庭教育讲座演讲稿（精选6篇）演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。

在现实社会中，演讲稿与我们的生活息息相关，大家知道演讲稿的格式吗？下面是店铺收集整理的家庭教育讲座演讲稿，欢迎大家分享。

家庭教育讲座演讲稿篇1尊敬的老师，各位家长：大家下午好！父母把孩子送进小学开始学习的第一天起，就要主动配合学校老师，促进孩子健康而全面协调发展。

作者认为，小学阶段儿童知识的获得、学习技能的掌握，学校的责任占70%，家庭占30%；在身体、能力发展和道德行为习惯上，家庭的责任占70%，学校占30%。

如果父母把家庭应担负的责任有意或无意地推给学校，学校承受不了，最终受损害的还是自己的孩子。

这份不可推卸的教养责任，正是家庭教育的重要职能。

六年制小学低年级指一、二年级，是儿童正式接受学校教育的适应、调整阶段。

从学前班到成为一年级小学生，孩子经历着一系列的变化。

1、学习科目增加小学一年级开设有语文、数学、自然、品德、音乐、美术、体育等课程，学科内容的计划性、系统性强，知识内容比较丰富。

2、人际交往渐趋复杂除班主任老师相对固定外，还要适应其他任课老师的教学风格和习惯，班级同学又大多是一群还不熟悉的人，上、下课以及全校性活动时，在二年级以上的哥哥、姐姐们面前又显得弱小。

3、学习规范化每门学科有明确的学习进度计划，布置有定时定量的课内外作业，主科语文、数学时常有带紧张气氛的单元测验，还将接受严格的半期、期末考试。

4、学习时间增多每天除早读外，上午、下午都要上课，一节课的上课时间由学前班的灵活掌握（一般是30分钟）转换为固定的40分钟。

学校课节的安排还要求儿童，必须从上一节课的学习内容比较迅速地转换到下一节课的学习内容上来。

5、行为要求正规化作息时间表统一固定，课堂纪律严明，要接受红领巾监督岗的检查，参加升旗仪式、做课间操、课外活动等全校性的集体活动，轮流当值日生并完成每天分派的清洁卫生任务。

幼儿园家庭教育讲座发言稿（10篇）幼儿园家庭教育讲座发言稿篇一各位家长：下午好！今天我给大家谈两个话题：a、我们父母常犯的十大错误。

b、家庭教育中应该怎么做不应该怎么做。

我们父母常犯的十大错误。

一、让爷爷奶奶带孩子。

不自己亲自照顾很多父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。

其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。

不会说话也可以交流。

肌肤的接触，拥抱，关注的眼光，和他说话。

孩子需要不断的交流，会变得比较聪明，对爱有安全感。

我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大。

脑子会变得怪异呆滞。

然后永远缺乏爱的安全感。

终生追求那童年，婴儿时期失去却永远追不回的爱。

二、把孩子当炫耀比较的对象中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。

常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。

人家又得了什么奖。

这种比较最要不得。

况且常常是当着很多人的面说。

说难听点，孩子考试考不好只怪你遗传不好。

包括智力，个性种种。

并不是孩子不愿意做好。

实在是你的问题太多。

你每一次把孩子和别人比，只带给他多一份不满和痛苦。

对于事情没有什么帮助。

这种比较和竞争的心理，也导致团体比较无法和谐合作做事。

喜欢互斗。

对于能力强的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下来。

整个家长的教育观念需要加速修正。

否则我们的团队合作永远不如人。

三、不尊重孩子的隐私和权利很多父母抱着传统的观念，把父母摆在权威的角色。

认为子女是属于父母的。

这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，导致个人和社会的很多不良的后果。

父母进入子女房间应该先敲门。

移动或用孩子的东西应该得到他的允许。

任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈。

不要随意翻看子女的日记或隐私。

应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。

这个尊重是从出生换尿片开始。

换尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下。

这种尊重的精神是我们社会所缺乏的。

导致社会缺乏服务和尊重的'观念。

不被尊重的人以后也不知道尊重别人。

幼儿园家庭教育讲座主题一、教师在家庭教育中的作用1.1 传递正能量幼儿园教师在家庭教育中扮演着重要的角色，他们的言行举止能够对幼儿的价值观和行为习惯产生深远的影响。

教师应该时刻注重自身言行举止，传递积极、正面的能量。

1.2 建立合作关系教师应与家长建立良好的合作关系，共同关心、培养孩子，共同解决孩子的成长问题。

在家庭教育中，教师是与家长并肩作战的好伙伴，共同为孩子的成长努力。

1.3 提供专业指导教师应提供专业的教育指导，帮助家长正确对待孩子的学习、行为等问题，让家长能够更好地引导孩子，促进孩子更好的发展。

二、建立家园沟通的桥梁2.1 定期开展家长会通过定期的家长会，教师可以向家长传达教育教学的信息，了解孩子在家庭中的表现和状态，促进家校共育。

2.2 制定家访计划定期进行家访，有针对性地了解孩子的家庭环境，与家长面对面交流，更直观地了解孩子成长的情况，帮助家长更好地开展家庭教育。

2.3 创设互动评台建立家校信信群或其他社交评台，方便家长与教师之间的沟通交流，及时解决问题，共同协助孩子的成长。

三、培养孩子的自我管理能力3.1 培养孩子的自我意识教师应引导孩子从小树立正确的自我意识，让他们明白自己的优势和劣势，并尊重他人。

3.2 培养孩子的自我约束教师要求孩子遵守纪律，做到自我约束，这需要教师和家长的共同配合。

3.3 培养孩子的自我激励在学校中，教师应该给予孩子的表现及成绩适当的肯定和奖励，激发孩子自我激励的能力。

四、引导家长正确教育孩子的态度和方法4.1 要给予孩子多一点的耐心很多家长在教育孩子的时候，缺少耐心，对孩子的一些小错误就会大动肝火，这无疑会对孩子的成长造成不良的影响。

教师要引导家长给予孩子更多的耐心。

4.2 要给予孩子更多的关爱在孩子成长的过程中，关爱是非常重要的，关爱可以让孩子在心灵上得到滋润和激励。

教师要引导家长给予孩子更多的关爱。

4.3 要引导家长进行合理的教育方式教育孩子的方法是非常重要的，正确的教育方法能够提高孩子的学习幸福指数，让孩子在学习的过程中更加的主动和积极。

幼儿园家庭教育专题讲座教案一、前言家庭教育是幼儿成长过程中不可或缺的一环，对幼儿的成长和发展起着至关重要的影响。

为了帮助家长更好地进行家庭教育，本幼儿园特举办家庭教育专题讲座，旨在为家长提供相关的知识和信息。

本次讲座将涵盖幼儿园家庭教育的重要内容，并通过共享和互动的形式，帮助家长更好地理解和应用家庭教育知识。

二、讲座内容1. 家庭教育的重要性- 家庭教育对幼儿成长的影响- 家长在幼儿成长中的角色定位- 家庭教育与学前教育的关系2. 培养良好的家庭教育氛围- 家庭教育的基本原则- 营造良好的教育环境- 家长的行为对幼儿行为的影响3. 家庭教育技巧与方法- 积极的家庭交流与亲子互动- 合理的家庭教育规划与实施- 如何培养幼儿的自理能力与情商4. 处理家庭教育中的挑战与困惑- 如何应对幼儿的叛逆期- 如何正确处理家庭教育中的矛盾与冲突- 如何应对家庭教育中的心理问题与行为问题三、讲座安排1. 讲座时间：具体时间待定，预计为周末下午2. 讲座地点：本幼儿园活动室3. 讲座形式：授课与互动交流相结合4. 讲座主讲人：本幼儿园教师团队四、参加对象本次讲座主要面向本幼儿园的家长，欢迎所有关心幼儿家庭教育的家长前来参加。

五、讲座效果通过本次讲座，家长将更好地了解家庭教育的重要性，掌握家庭教育的基本原则和方法，增强家长在幼儿成长中的自信和能力。

本次讲座也将有助于加强幼儿园与家长之间的交流与合作，共同为幼儿的健康成长尽一份力量。

六、结语希望通过本次培训，能够帮助广大家长更好地进行家庭教育，促进家庭与学校的紧密合作，共同促进幼儿健康成长。

欢迎家长踊跃参加！七、讲座内容延伸1. 家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。

研究表明，家庭教育对孩子的认知、情感和社会发展具有深远的影响。

良好的家庭教育可以培养孩子积极健康的人格，提高孩子的社会适应能力，促进孩子全面、和谐的发展。

父母是孩子最重要的教育者，他们的教育方式和态度对孩子的成长有着不可忽视的影响。

教师家庭教育讲座心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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家庭教育尊敬的各位领导、家长，大家上午好！尊敬的各位领导、家长，大家上午好！首先对你们来到这里表示热烈的欢迎！我衷心感谢你们能在百忙之中来参加我们举办的这次活动，首先我向大家自我介绍，我是太平学校的一位普普通通的老师，今天有幸和大家共同探讨一个古老而新鲜的话题——教育孩子。

因为我也是孩子的家长，所以站在家长的角度，我们是同事，是战友是战友,,同时也希望在我们交流的过程中同时也希望在我们交流的过程中,,家长朋友您要是有什么问题随时都可以提出来您要是有什么问题随时都可以提出来,,我们共同讨论我们共同讨论,,让我们今天的活动活动,,真正的对我们家长有所帮助真正的对我们家长有所帮助,,有所启发。

有所启发。

都说中国的家长最辛苦，我也有这样的感觉。

我们不仅操心孩子的学业和今后的工作，还得拼命地为孩子们攒钱，买房，操办婚事，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安顿好年迈的老人，自己也就老了。

所以往往是省吃俭用一辈子，如果孩子没教育好，到头来，老了，没用了，落得个两手空空。

用了，落得个两手空空。

孩子是家庭的未来，有一句话，意思是说，你的后半生是否幸福，在于你的孩子。

为了孩子们的健康成长，也为了我们家长们自己后半生的幸福，我们理所当然地关心和思考如何教育好孩子的问题。

所以如何教育孩子，是家长们的头等大事。

我们亲眼看见有些家长只顾外出打工为孩子挣钱，而孩子的教育荒废了，孩子不但学习成绩没搞好，连做人也成问题，不是打架就是闹事，大把大把地花钱，性格暴躁，一点也谈不上孝敬父母，养成了一大堆的坏毛病，成了家长的心病。

之所以把大家请来，是考虑到孩子的教育不只是学校和老师的事，而需要家庭和学校的有效配合。

事，而需要家庭和学校的有效配合。

今天我主要从两个方面和家长们一起探讨今天我主要从两个方面和家长们一起探讨今天我主要从两个方面和家长们一起探讨?(?(?(家庭教育的重要性家庭教育的重要性和家庭教育孩子的方法和技巧和家庭教育孩子的方法和技巧) )现在向大家做个调查：在座的“望子成龙”“望女成凤”的请举手，希望孩子将来超过自己，生活得更幸福的请举手。

教师家庭教育讲座心得体会（7篇）教师家庭教育讲座心得体会（7篇）怎么写的家庭教育心得体会才能感染那些读者呢写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

下面是小编给大家整理的教师家庭教育讲座心得体会，仅供参考希望能帮助到大家。

教师家庭教育讲座心得体会篇1每对父母都想让自己的孩子活得健康，安全。

但是往往由于家长的粗心和忽略，总是让孩子受到无法预知的伤害。

那么到底家庭教育有哪些内容呢学龄宝宝最容易受到的伤害就是跌伤和碰伤。

对于每一对父母来讲，掌握一些急救措施是十分有必要的。

尤其是如何处理外伤口，如何安抚小朋友的情绪等等。

小朋友对家里的每一个东西都有好奇心，尤其是那些能套在头上的东西，所以家长也要注意，不要让小孩子把塑料袋，气球等物件套在自己头上，否则也会导致了窒息，甚至是意外死亡等等。

我们家一般容易出现水渍的地方，例如，厕所门口，厕所地面，厨房地面等，我爱人都铺了网格状的垫子，虽然容易脏，但是完全保护了乱跑乱动的孩子，不至于滑倒摔伤。

有些家长在家里用过的一些尖锐的工具，或者是刀具等，也会乱丢乱放，好些孩子摸到了自然可能学着样儿弄，就会刺破了手指等等。

所以，家长在家里用过的工具，最好是要收起来，放在孩子摸不到的地方。

不过，家长也不要过分地保护你的孩子，否则孩子什么生活技能都学不会，对什么都没有安全可否的意识，自然也就更容易出现受伤现象了。

如果孩子的生活经验丰富，有些东西，他可以通过自己的经验来判断是否对他有伤害，也能避免了意外的发生。

家长教育孩子时，不要用夸张的吓唬的语言来教育，否则只会让孩子的胆子越来越小，即使是再长大些，也会让孩子胆小无法成熟。

家长一定要反复不断地给孩子进行安全教育知识的传授。

你要清楚，你可能一时偷懒，反而导致孩子意外的发生，那时候，你再后悔，就已经来不及了。

教师家庭教育讲座心得体会篇2在孩子的受教育过程中，离不开家庭教育、学校教育和社会教育三个方面。

而父母作为子女的第一任老师，在日常生活中常常会潜移默化地把个人的品德、知识、和生活经验影响着孩子。

教师参与家庭教育讲座活动方案一、背景介绍随着社会发展，家庭教育的重要性日益凸显，而家庭教育讲座活动作为一种有效的方式，能够帮助家长提高育儿能力。

教师作为专业的教育工作者，参与家庭教育讲座活动，既能够更好地与家长沟通，也能为家长提供有益的指导。

因此，本文将提出教师参与家庭教育讲座活动的方案。

二、宗旨和目标宗旨：通过教师参与家庭教育讲座活动，促进家校合作，提高家长的育儿能力，增进师生家庭之间的沟通和信任。

目标：1. 提供有针对性的家庭教育指导，帮助家长解决实际教育问题。

2. 增强家长对教师的信任，促进良好的家校合作。

3. 帮助家长了解和应对现代社会中的教育挑战。

4. 增加家长与教师之间的交流和互动，促进共同育儿理念的形成。

三、讲座划分与内容1. 婴幼儿期教育- 建立良好的亲子关系- 婴幼儿早期教育的原则和方法- 合理规划婴幼儿的起居饮食和作息时间2. 学龄前儿童教育- 家庭中的学龄前儿童教育环境- 如何培养学龄前儿童的好习惯- 学龄前儿童的心理健康关注3. 学校期儿童教育- 学校期儿童的家庭教育角色- 如何与学校建立良好的合作关系- 帮助孩子顺利适应学校生活的方法4. 青少年教育- 青少年心理发展特点与应对策略- 如何建立与青少年的沟通桥梁- 关注青少年的网络安全与健康成长四、活动设计与准备1. 讲座形式：可以采用讲座+互动交流的形式，提供实际案例分析，引导家长参与讨论。

2. 演讲人选择：优先选择具有教育经验丰富、育儿理念先进、能够与家长互动的专业教师。

3. 时间安排：选择家长方便参与的时间段，如双休日或晚上。

4. 场地准备：选择宽敞明亮的场地，提供音响设备和投影仪等必要设备。

五、推广与宣传1. 制作宣传海报：制作精美的宣传海报，将讲座的时间、地点和内容进行清晰明了的介绍。

2. 家长微信群宣传：通过学校微信群、家长群等渠道，宣传讲座活动的信息。

3. 学校官方网站宣传：在学校官方网站上发布讲座活动的内容及相关信息。

家庭教育名人讲座
以下是关于家庭教育名人讲座的信息：
1. 主讲人：中国科学院心理研究所教授、保护儿童及家庭心理支援中心主任龙迪。

2. 讲座主题：让家庭成为疗伤止痛、丰富生命的地方。

3. 讲座内容：
从心理学的角度分析，家风传承具备两个条件：首先要有美善的精神力量，其次需要友善的家庭氛围来涵养。

分享了汶川地震后在北川中学做学生心理辅导的故事，表示“家风的力量”是人生中难忘的时刻和至暗的时刻中的精神支柱。

认为爱就是“让你在乎的人不受苦”，长辈应该让“爱”呵护孩子而不应该让“爱”伤害孩子，具体阐释了“家的意义”，解答了如何摆脱“家的困境”。

4. 其他嘉宾：四川省特级教师、巴德美际学校小学部总校长蓝继红。

5. 讲座观点：家庭教育不应被学校教育“绑架”，它可以将更多的爱与温暖、最长久的支持与帮助给予孩子。

以上信息仅供参考，具体讲座内容可能根据嘉宾和场地有所不同，建议查阅相关资料或观看回放获取更全面准确的信息。

为了子女的健康成长而共同努力--阿扎克乡麦玉中学教师和谐社会呼唤和谐教育;和谐教育包括：家庭教育、学校教育、社会教育,而最基础的教育就是家庭教育;家庭教育与学校教育有着明显的区别,学校教育的重点是传输知识,培养高尚情操；家庭教育则应关注孩子的性格,而性格的培养应从习惯、兴趣、行为入手;有些事情是可以等待的,但孩子的发展是不能等待的;小学阶段是打基础的黄金时间,良好的习惯,规范的行为,浓厚的兴趣,创新的意识,健全的人格,扎实的根基皆不能少;我要和家长们探讨的话题是为了子女的健康成长而共同努力,目的有两个,一是根据当前的教育形式和学生年龄特征,有针对性的指导家长如何管理和教育子女,让你的孩子坚持始终如一,形成良好的生活习惯和学习习惯；二是让家长了解学校办学理念,并积极主动配合学校加强对子女的教育和管理;一、如何当好家长的角色我们不是天才,但我们可以培养人才;家长对子女教育的重视程度直接反映在孩子的健康成长上,因此呼唤家长积极关注孩子的成长迫在眉睫,在我们从教的过程中,遇到过各种类型的家长,有对子女相当负责的好家长,有对子女得过且过的一般家长,也有依靠老人就放手的家长,还有推卸责任、撒手不管的家长……作为一名教育工作者,面对上述后面的几种家长,常常是感到无奈和无助；个别家长对教育子女的责任缺失,无形当中给学校教育带来了很大的阻碍,这就呼唤家长应担负起相应的家庭教育责任;一父母和家长的区别;“家长”与“父母”这两个概念,对于大多数人来说,根本就没有本质上的区别,都认为只不过是称谓不同而已,实际上他们是有着本质上的区别的;父母,父亲和母亲,只要是具有生理功能的人都可以做父母,而通常的家长则是在父母的基础上,具有一定监督、保护、导向作用的一家之首;由此可见,父母仅仅是让生命得以延续,而家长就必须对孩子的行为规范负责;相比之下,做孩子的父母比做家长容易多了,做一个合格的父母大家不难做到,但要做一个称职的家长,也需要用一生做代价;父母着重管生活,家长不但管生活,尚须注重情感等;二孩子喜欢什么样的家长孩子对父母的要求随着社会的进步和时代的发展,我国独生子女群体的崛起,我们对子女的教养问题已表现出前所未有的兴趣和关注,特别是对如何做称职的家长尤为重视;家长是孩子的第一任教师,也是终身之师,所以家长要胜任教师这一角色;孩子喜欢什么样的父母呢,很多学者都做过调查研究,在此方面,美国学者尼赫茨为了弄清孩子对自已的父母究竟有什么要求,调查了十万个孩子;其中,有10条最有影响：1、孩子在场,父母不要吵架；2、对每个孩子都要给予同样的爱；3、父母之间互相谦让,相互谅解；4、任何时候,父母都不要对孩子撒谎；5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；6、孩子的朋友来做客时,父母要表示欢迎；7、对孩子提出的问题,父母要尽量予以答复；8、在孩子朋友面前,父母不要讲孩子的过错；9、注意观察和表扬孩子的优点,不要过分强调孩子的缺点；10、对孩子的爱要稳定,不要动不动就发脾气;以上10条要求,即有孩子对父母以身作则起榜样作用方面的要求,也有孩子对父母教育方式方法上的要求;三我们应该怎样做一个好家长教育孩子有以下几个重要原则：1、鼓励为主;自信源于成功的暗示,恐惧源于失败的暗示;年龄小的孩子通常是以成人的评价来认识自己的,孩子有了缺点,家长应根据孩子的思想实际,摆事实,讲道理,使孩子明白一定的道理;谈话要有针对性、灵活性,态度要和气,不要板着面孔,居高临下地训斥、挖苦;当孩子在家长的教育下有了进步时,要多采用肯定、鼓励、表扬的正面教育方法,促使孩子的行为朝着家长所期望的良好目标前进;表扬奖励要实事求是,要及时,要说明原因,并且应以精神奖赏为主,物质奖赏为辅;年龄大的孩子则应多与他沟通,多听听他们的想法和建议,多了解孩子的心声,共同解决疑难问题;沟通交流时要尊重孩子,父母要放下高高在上的姿态,学会平等地与孩子交流,静下心来倾听孩子要诉说的一切,哪怕此时你在忙、再累,也要专心致志地倾听,耐心倾听其意见,有不正确的观点,也要耐心地讲道理,使子女明辨是非;家长观点不正确要勇于承认;与孩子商量办,给了她足够的信心和自信,我认为这对培养孩子的品格十分重要,倾听是一种艺术,也是一种学问;2、保持教育的一致性;为了教育好孩子,作为家长的各成员包括父母双方、祖辈以及学校之间要配合默契,形成合力,对孩子的要求、态度、引领方向要基本一致;如果彼此之间目标一致,态度不统一,往往会使某一方对孩子的教育引导受到另一方的干扰、抵消,甚至扭曲、对立,孩子在多重选择面前就会茫然失措,无所适从,甚至形成两面性等不良个性,使家长的心血必然付诸东流;3、以身作则;父母是孩子的第一任教师,是孩子最信赖、最亲近的依靠,是孩子的精神支柱;家长在家庭生活中的责任意识、家长对待自己父母、邻居、朋友的态度、对待社会生活的态度、精神、家长处理问题的思维方式等等,都有意无意地在做着孩子的榜样,而且家长的一言一行必然地成为孩子模仿的对象;我们不能在自己沉迷于赌博中时还要求孩子树立远大的人生目标,不能在自己撒谎时还要求孩子诚实,不能在自己面对挫折唉声叹气时还要求孩子坚强乐观,不能在自己对工作三心二意时还要求孩子认真负责持之以恒;4、严爱结合;每位家长都深爱自己的孩子,但有一些家长对孩子爱得不当,出现了骄纵、溺爱的现象,这就不利于孩子身心健康发展了;在教育孩子时,家长应做到严爱结合,要坚持原则;批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂;惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心;5、营造和谐的家庭氛围;如果家庭中经常充满欢声笑语和健康、美好的情趣,孩子生活在其中,身心就能健康成长;良好的亲子关系应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上,父母既是教育者,又应该是孩子的朋友;家长要有意识地创造良好的生活环境,使子女受到感染和熏陶;家庭是子女生活的主要场所,家长要处理好家庭成员之间的关系,坚持正确的道德行为为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,让孩子在宽松、良好的成长环境,更有利于孩子的发展;6、多与孩子进行沟通;家长要做孩子的朋友,多与孩子沟通,了解孩子的想法,尊重孩子的意见;我们周围有些家长借口忙而很少与孩子沟通,对于孩子的事要么不闻不问、放任自流,要么武断包办,把自己的意愿强加给孩子,剥夺孩子自由选择和判断的权利,等到出了事还觉得不可思议;但是,与孩子沟通时,也应注意时间和环境,才能起到想要的效果;吃饭时尽量不要教育孩子,寻问功课,检查作业;可以利用晚饭后散步和平时在一起的时间与孩子进行沟通交流,询问孩子在学校里发生了哪些有趣的事情、学到些什么东西等,及时捕捉孩子思想上的细微变化,和老师进行有效沟通,及时了解孩子的在校情况,促使家庭教育和学校教育二者有效结合,促进孩子的健康成长;四四类问题孩子的教育方法第一类：精力过剩的孩子;此类孩子主要表现为爱玩,爱闹,爱打架,难以管教,但他们较聪明好动,反应快,接受能力强;方法：首先,要与孩子建立良好的人际关系,让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”,这样他们容易在心理上接受教育和指导;其次,要适当放手,管教适度;管教若太严,与他们性格不对劲,就会适得其反;要给他一定自由,一定的活动时间和空间;再次,耐心教导：即耐心教育与疏导,通过讲道理,使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好,并不那么符合社会道德与规范,从而自愿放弃自己的“主见”,克服自己的毛病,逐步走向成长之路;第二类：没有足够的耐性和坚持性,此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话,甚至在家中学习也表现出心不在焉,做事三心二意,学做事情,发现自己怎样也无法做好时,便轻易放弃；遇到要求没有被及时满足的时候,他会立即发脾气,甚至情绪失控……这都是他们缺乏耐性的常见表现;对此类儿童必须从小就开始逐步培养孩子的耐性及坚持力;方法：通过小游戏锻炼专注力;专注力是耐力的基础,如果孩子的专注力好,自然容易有耐性;家长在日常生活中可多与孩子进行一些有助提高专注力的游戏,例如找不同、找错误、拼图、听故事……引导小朋友集中注意力,长时间专注于某一件事情；实现目标给予奖赏;拥有了自己的目标,孩子做事自然有毅力;当他渴望得到某种东西时,妈妈可以要求他先达到某一个目标,达到后及时给予奖励;孩子越大,要求也要相应地越高一些,最重要的是为孩子订下的目标,必须清楚、明确、合理;此外,不妨采用“奖励卡”或“奖励贴纸”这些小道具,让孩子更容易掌握自己的努力成果;活动过程中给予鼓励;当孩子完成一些任务,到达某个阶段的时候,要及时地鼓励,“孩子,你真棒,做了这么多”“好孩子,你一定能坚持到底,你会做得很漂亮”“真是个通情达理的好孩子”这些赞美都会让孩子乐于继续努力;在生活中,家长还可以有意识地训练孩子的听话、做事能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家长观察孩子是否如此;第三类：追求金钱与物质享受的孩子;此类孩子主要表现为“穿要名牌,吃要精品,”讲究吃穿;方法：首先,家长自己要以身作则,艰苦朴素,告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事；其次,家长要把家庭收支计划告诉孩子,并适当征求孩子的意见；再次,有效地教育孩子计划用钱,并用典型事例来教育孩子;第四类,对长辈教育抱无所谓态度的孩子;此类孩子对父母,师长的教育,充耳不闻,当耳边风;方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心,理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次,要在感情融洽的气氛中进行教育,消除他们的“敌意”,使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利,让他说原因,说理由,哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容,教育之后,还会做错事,要给予改正的机会,要耐心,要等待；五是教育孩子的语气要坚定,父母两人说话口径要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不经心,有的轻描淡写,有的各唱各的调,这都不利于教育;二、学校教育为孩子的健康成长搭建平台;我校的办学理念为：精致办学,全面育人;是通过高起点、高品位、精细化的教育规划和实施以及完备且充满活力的课程体系建设来实现精致办学,全面育人;学生的培养目标是：把学生培养成品行优良、基础扎实、思维活跃、特长明显、兴趣广泛,具有后继发展能力的优秀小学生;其实就是要把学生培养成合格加特长的人才;国家中长期教育发展改革和发展规划纲要2010—2012年里明确指出,走进21世纪,我们要培养的接班人是德育为先,能力为重,全面发展有个性、有特长的建设者和接班人;依据纲要,我们明确认识到：1.社会需要合格加特长的人才;谈到姚明,我们第一个联想到的是什么是姚明的总分是多少,还是姚明的特长是什么很显然不是前者而是后者;当一个学生走出一个校门,走进另一个校门,这个时候决定他命运的是分数;但教育的最终目的是帮助学生获得社会职业,当一个学生走上社会的时候,他向社会贡献的第一位恐怕是特长而不是总分了;很明显中国社会发展需要造就合格加特长的学生;校长-管理好,教师-教的好,而不是以前学习好;2、学生潜力需要合适的教育加以开发;现代科学认为,人的智力发展是有很大潜力的;在正常情况下,人的一生只使用了其10％的大脑潜能;这就是说,还有90%的潜力未能得到有效的开发;因而,作为教育工作者,我们没有理由怀疑学生的潜在能力;我们相信,只要教育得当,每个学生都是能够成才的;积极地开发学生的最大潜能,是我们每个教育工作者应尽的责任;学生的潜力不会自动地得到发展,学生潜力的充分开发需要合适的教育;有人说,教育是开发人的潜力的最有效途径;在一般意义上,这句话是对的,然而,在更深的层次上,这句话有一半并不是正确的;人的潜力的开发不仅依赖于教育,更依赖于他接受的是怎样的教育;比如在封建社会,“三从四德”的教育,不仅没有发展妇女智力,而且极大地束缚了她们潜力的发展;为了落实培养合格加特长的人才这一目标,我校主要从以下两方面开展工作：一德育主题活动引领学生良好行为习惯的养成;“合格”首先是做人的合格;基于这样的认识,我校在发展过程中,十分注意智育和德育的整体改革;在智育合格与德育合格的关系上,首先强调的是德育合格,在学问合格与做人合格的关系上,首先重视的是做人合格;近几年来,我校积极创新德育模式,实践“德育生活化”理念,培养学生良好的行为习惯;我校构建了包括养成教育、礼仪教育、爱的教育、感恩教育、愉快教育和挫折教育等德育课程体系,主要以“每月德育生活化主题实践活动”为载体,按“主题宣讲、主题阅读、主题实践、主题展示、主题反思”的活动程序,以年级、班级文化墙为展示平台,以在生活实践活动中实现“养成好习惯、形成好品质”为目标,以评比“希望学生”“希望班级”为基本评价方式,扎实开展有效德育,有力地保证了“德育为首”办学方针的落实;在活动中,学生动手、动脑、动口,全身心地参与进来,耳濡目染,充分体验与反思,从而升华情感,在行动中实践;所以说德育主题活动是良好行为习惯养成教育的一个大课堂;不准带零食、饮用水、营养餐、准时上学回家、交通安全等等二提供多样化的课程,为学生特长发展创造条件;“合格加特长’’的育人模式只有通过课程体系才能得到落实;为了使学生受到全面的教育,我校在夯实基础课程的前提下,在原有常规活动、特色活动、特长活动的基础上,开发了适合我校儿童的校本课程;我校开发的校本课程主要有四类：一是利用课前三分钟进行的口语、诵读、速算、艺术、体育五种必修的学科拓展课程；二是每早上开展的30分钟“希望体育”和15分钟大课间活动的体育拓展课程；三是以突出我校特色的艺术、球类、英语、科学特长的拓展选修课程和休闲娱乐体育的一般性选修课程；四是各年级组自主开发的特色活动;具体的种类有：第一种是技能类,如摄影、剪纸、各类小制作、编织、插花等;第二种是文化类,如各种棋类、朗诵、绘画等;第三种是艺术类,如舞蹈、演奏、武术、合唱等;第四种是体育类：如各种球类运动、跳绳等;第五、由于我校英语老师师资不足,计划引进教师办英语辅导班;我校还计划请各种职业的家长入校指导,让学生学习各方面的知识,以此培养各种兴趣爱好,激发学生潜能;总之,这样做的目的是使学生在丰富的课程中,增长了知识技能,拓展了兴趣爱好,促进了学生的全面发展,为学生特长发展创造条件;三、如何调动孩子进行全脑学习21世纪是信息时代、知识经济时代,这意味着谁拥有知识谁就能够适应不断变化的世界;知识的获取离不开学习,俗话说“一分辛劳一分才”,学习离不开勤奋;但单凭勤奋是不够的,学习还要有科学的方法;传统的学习方法过多的使用左脑而忽视人的右脑,仅仅使用左脑,实际上他就是使用了一半的大脑,另外一半的大脑被闲置起来;如果我们能够充分地运用左脑和右脑,把原来限闲置的部分加以利用,则会产生意想不到的效果;那么,什么是全脑学习呢所谓全脑学习,也就是充分调动左右脑中七种智力区域参与学习活动,多维互动,发挥大脑潜能,最大限度地提高学习效率、成绩与能力;一学校课程设置对学生右脑的开发;１、学校课程开足开齐,促进学生大脑的交叉合理使用;在学校里,既有能开发学术性左脑的语文、数学、英语课等,也有能刺激创造性右脑的音乐、体育、美术课以及各种特色、特长活动课,通过各门功课的交替学习,最大限度地对学生的全脑进行开发和利用,也是对大脑的交叉合理使用进行了策划;第一、左右脑交叉;让大脑中间七个智力区域不断地轮换交替工作,转换不同的思维模式,这样不但能很好地运用大脑,也会带来很好的学习效果;第二、学科交叉;让学习的不同的知识内容相互转换,避免单一的知识带来单调和压抑的感觉;第三、读写算交叉;即将不同的学习行为方式互相转换,有效地发挥大脑中各个部位不同的作用,抑制疲劳的发生;2、希望体育活动让孩子的右脑得到良性刺激;我校不仅按规定开设体育课,而且每天早晨有半小时的体育活动,在体育活动中,可以加强左侧的身体运动,例如：玩各种球类、做体操、跳舞等多用左手;只有通过不断的、有意识的运动和锻炼,使左右体位交叉进行活动,让肢体协调平衡发展,才能更好地发挥右脑功能;二家庭教育对孩子右脑的开发;1、家庭环境对学生的影响;良好的家庭环境能为孩子各种潜能开发奠定良好的基础;作为父母应该给孩子创造一个良好的学习和用脑环境,让学生能够专心致志,集中精力,这样对孩子的成长是非常有利的;如果父母不合,矛盾重重,甚至有的家庭破裂,对孩子的学习不管不顾,自然会严重影响孩子的身心健康和学习;2、帮助孩子合理安排课余时间;由于孩子的自控力比较差,在家里,需要家长帮忙合理计划安排课余时间;例如晚上的时间可以这样安排：第一、学生从学校回家,先让他们边休息边听听轻音乐,缓解一天的疲劳;第二、在吃完晚饭后,可以做当天的练习,这时可根据自己的喜好安排练习的顺序;第三、功课做完后;陪孩子到户外活动活动;第四、回家后看看电视,做做游戏,也可以阅读课外书;然后是复习当天所学的知识,预习第二天要学习的内容;第五、在以上内容完成之后,就可以做一些自己感兴趣的事情,但要保证休息时间不被耽搁;3、从生活中寻找开发孩子全脑的教具;很多的家长十分关注孩子的全脑开发,经常会想,哪儿有全脑开发的玩具或教具实际上在我们生活中时时处处充满了生活经验和科学知识;开发全脑的方法就在其中;在日常生活中,有很多办法可以训练右脑,第一类是文化艺术方面,可以听音乐、画画、写字、参加表演、做游戏; 第二类就是加强左侧肢体运动,可以打球、做体操、跳舞,平时多用左手,中国人不习惯用左手,用左手的人被称为“左撇子”,西方人大多用左手; 有人说“左撇子聪明”;这句话是中国人说的,它的起源并没有科学依据,只是生活中对现象的观察,但却符合现代西方大脑风暴的理论;关键是我们要做个有心的家长,提高自己的知识水平,采用灵活的办法,不失时机地向孩子传授知识,孩子会有很大的收益;在生活中,引导孩子不妨多用左手、左脚、左半身;如果能过左右脑以及左右手协调使用,就进入了最好的用脑状态,可以可以让孩子在做事时两只手轮换,;一开始可能不习惯,但只要下功夫、有耐心,就一定会有良好的结果,所以,左手也能做的事就尽量用左手;在现阶段．让家长不在意孩子的分数和升学是不现实与不可能的;但不能唯“分”是图;其实,考试成绩也是检验学习能力和成绩的重要指标;对于学生来说,学得不好,考得不好．能说是一个合格的学生吗完整的学习能力自然包括考试能力在内;考试能力就是实力的表现;所谓的实力就是能力,是能力就可以培养;家长引导和帮助孩子运用全脑学习,就是全面提高孩子的学习能力之根本;再好的家庭教育、学校教育、社会教育都取代不了孩子自身的学习能力;学习能力是一个孩子成长的核心,也就是孩子的基本能力与核心能力;总之,父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用,老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长起着深刻的影响,只有将家庭、学校、社会溶为一体,才能更好的培养孩子,也才能培养出合格加特长的人才;。

关于家庭教育指导教师发言稿家庭教育是塑造孩子品格、习惯和价值观的重要环节，而家庭教育指导教师则是在这一环节中起着关键作用的人。

以下是一篇关于家庭教育指导教师的发言稿，希望能为广大家长和教育工作者带来启发。

尊敬的家长们、各位同仁：大家好！我是一名家庭教育指导教师，很荣幸站在这里和大家探讨关于家庭教育的话题。

在我国，家庭教育的重要性日益凸显，越来越多的家长意识到，孩子的成长不仅仅依赖于学校教育，家庭教育同样至关重要。

那么，作为家庭教育指导教师，我们应该如何发挥作用，为孩子们的成长助力呢？一、关注孩子心理健康，营造和谐家庭氛围家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师。

在孩子成长过程中，家庭氛围对孩子的心理健康起着至关重要的作用。

作为家庭教育指导教师，我们要关注孩子的心理健康，引导家长营造和谐、温馨的家庭氛围。

以下几点建议供大家参考：1.积极倾听：家长要多倾听孩子的想法和感受，尊重他们的意见，让孩子感受到家庭的关爱和支持。

2.适度放手：家长要适度放手，让孩子独立面对困难和挑战，培养他们的自主性和责任感。

3.传递正能量：家长要用自己的言行传递正能量，关注孩子的成长，关心他们的生活，成为孩子心中的榜样。

二、培养孩子良好习惯，助力成长习惯决定性格，性格决定命运。

在孩子成长过程中，良好习惯的养成至关重要。

作为家庭教育指导教师，我们要关注以下几个方面：1.生活习惯：培养孩子良好的作息时间、饮食习惯和卫生习惯，让孩子健康成长。

2.学习习惯：引导孩子树立正确的学习观念，培养他们的自主学习能力和合作精神。

3.社交习惯：教育孩子学会尊重他人，善于与人沟通，培养良好的团队合作能力。

三、关注家庭教育方法，提高教育效果在教育孩子过程中，家长的教育方法直接影响着教育效果。

作为家庭教育指导教师，我们要关注以下几点：1.以身作则：家长要用自己的言行给孩子树立榜样，让孩子在潜移默化中接受教育。

2.情感沟通：家长要多与孩子进行情感沟通，了解他们的需求和困惑，给予关爱和支持。

家庭教育专题讲座稿各位家长们，我今天要讲的是关于家庭教育对孩子心理健康成长的重要性。

家庭是社会的基本单位，也是孩子成长的第一个环境和摇篮。

孩子的心理健康发展是终身心理健康的基础，包括坚强的意志品质、良好的自主性、自信心、人际关系和社会适应能力等优秀的心理品质。

因此，良好的家庭教育和必要的心理辅导对于学生的心理健康发展至关重要。

古人说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。

”这句话虽然是为了说明择友之道，但同样适用于家庭环境对人的影响。

我们认识到，家庭气氛中有一些因素对儿童的心理健康具有特别重要的影响。

家庭是孩子最幸福的摇篮，父母是孩子心目中最亲密、最可信赖的人。

父母的一言一行对孩子有着极大的影响。

然而，有些家庭的家长感情不合，使孩子得不到足够的关怀和照顾，从而在精神上感到孤独和无助。

父母争吵时，言行粗鲁，不仅伤害孩子的自尊心，还会使孩子变得急躁、情绪不宁、性格孤僻和不合群。

有些家长情绪极易波动，会无原则地随意发脾气，这样会伤害到孩子的自尊心，给孩子心灵留下阴影，使孩子产生敌对、自卑等不良心理效应，有些甚者会使孩子有样学样，影响孩子以后在人际交往中的待人处世。

有一些家长，会以自己的喜怒哀乐来决定对孩子的亲疏远近。

高兴时对孩子又亲又抱，事事满足；若是不高兴的时候，就对孩子冷漠以待，不闻不问。

这样容易使孩子显得神经质、冷淡、在与别的孩子交往时喜怒无常，变换不定。

教育家XXX曾经说过这样一段话：“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命令他的时候，才是教育。

你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着孩子。

你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报--这一切对孩子都有着重要的意义。

”目前，父母有两种教育方式会对孩子的心理健康产生负面影响。

观念过高是家庭教育中的一个问题，父母往往期望孩子成为他们心目中的理想人物。

家庭教育讲座老师发言稿
尊敬的家长们，大家好！
我非常高兴能够在今天这个场合为大家分享一些有关家庭教育
的经验和观点。

家庭教育是每个家长都应该重视和关注的重要问题，因为它关系到孩子们的成长和未来。

首先，我们要意识到家庭教育是一个长期而持续的过程。

从孩
子出生的第一天起，家庭就成为他们的第一所学校。

父母是孩子最
亲近的人，也是他们的第一位老师。

所以，我们要时刻明白自己在
孩子面前的言行举止对他们的影响是深远而重要的。

其次，家庭教育要注重培养孩子的良好惯和价值观。

良好的惯
是一个人成功的基础，而价值观决定了一个人的行为准则和道德观念。

父母应该从小就给孩子树立正确的价值观念，引导他们形成良
好的行为惯。

第三，家庭教育要注重培养孩子的独立性和责任感。

孩子们在
成长的过程中，需要逐渐学会独立思考和处理问题的能力，也需要
明确自己的责任和义务。

父母应该给予孩子足够的自主空间，同时
要引导他们树立正确的责任感。

最后，家庭教育要注重与孩子的沟通和交流。

只有通过与孩子
的沟通才能了解他们的需要和困惑，才能真正帮助他们成长。

父母
要尊重孩子的感受和意见，并与他们建立良好的沟通渠道。

亲爱的家长们，家庭教育是一项伟大而又充满挑战的任务，但
我相信只要我们用心去做，都能够取得成功。

让我们携手共同努力，为孩子们创造一个温暖、关爱、有爱的家庭教育环境！
谢谢大家！。

教师家庭教育讲座心得体会8篇教师家庭教育讲座心得体会篇1通过听了老师的讲座，颇有收获，新课程背景下，数学课堂追求开放、民主、和谐的教学氛围。

要求学生积极探索、大胆质疑，提出自己的问题，这同时也暗示教师在设计问题目标时，要结合课堂教学内容一定要有针对性，要给学生明确解决问题方向。

也让我对整体把握教材有了个全新的认识。

主要体会有三点：一、数学学习是整体过程。

因为数学知识是一个系统的整体，所以数学教学应强调整体联系，以培养学生对数学联系的理解。

当学生开始把数学看成一个紧密联系的整体时，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。

二、数学教材内容和数学教学应该是系统整体的。

三、为什么要整体把握数学教材。

三年级在“数与代数”领域里，除了安排“测量，时分秒”两个单元以外，重点编排了“万以内的加法和减法，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识”四个主要内容。

在“有余数的除法”中，要使学生懂得列竖式计算时，被除数、除数、商的书写位置。

学会怎样进行计算以及余数的表示形式，能解决在平均分分不完的情况下，所进行的有余数的除法。

在“多位数乘一位数”中，安排了“口算乘法和笔算乘法”，重点引导学生在笔算时，怎样利用列竖式的方法进行运算。

在“分数的初步认识”中，教材安排了“分数的认识（几分之一，几分之几），以及简单的分数计算1、让学生在生动具体的情境中学习数学。

在本学段的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣，直观形象的数学教学活动，2、引导学生独立思考与合作交流。

动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。

3、加强估算，鼓励算法多样化。

估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本学段的教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。

4、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

在本学段的教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。