奥特曼的思考英语课件
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人教版高中英语选修7 Unit 2 Robots教学设计人教版高中英语选修7 Unit 2 Robots教学设计《英语》(人教版)选修7 Unit 2 Robots第一课时任务型教学设计一、教学内容分析教学内容《英语》(人教版)选修7 Unit 2 Robots 第一课时教学对象高二学生教学项目词语industrial military vacuum hel结构其他Listening Speaking教学目标语言知识熟悉有关机器人种类与功能的话题。
语言技能能运用词汇表述自己的想法与观点。
语言运用能运用语言就选择什么样的机器人发表自己的观点。
文化意识培养学生想象力和对未知世界的探索精神。
情感态度在英语学习中有较强的自信心,敢于用英语进行交流与表达。
学习策略借助联想学习相关词汇。
教学方法任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学法教学媒体PPT幻灯媒体、黑板教学重点学习有关机器人的词汇,培养学生表达能力。
教学难点培养学生的表达及判断能力。
运用任务Task of Unit 2: The Future Robot Companyin America is holding a robot desigDesign your robot and write a design plan.Task of Period 1: Make a list of dds of robots anduand decide what kind of robots you want to design.二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的第1-5分钟热身导入,启动教学播放有关奥特曼的动画片段:an you makea list of works wlude robots as characters? (and get prepared to tell the class about it briefly.)2. What is a robu?(A robot is a machine designed to do jobs that are usualld by humaRobots are programmed and controlled by a computer.)思考有关机器人的作品。
—s t o r y奥特曼(Ultraman )奥特曼(Ultraman)距离地球300万光年外有个M78星云,有一群外星人平淡的居住在那里,但27万年前M78的能量迅速衰减,将面临毁灭的危险。
突然有一天,宇宙中一道神秘的光降临在M78,居民们发现这道光内充满了能量,科学家们开始了积极的研究,建设了一座等离子火花塔来补充衰竭的能量。
随着时间的推移,所有居民的身体在这道光的影响下,发生了超进化,平均身高达到40米,平均体重4万吨,变身成为了奥特曼。
奥特之王有一位拥有穿越时空能力和究极技能的神秘老人叫奥特之王,在他的带领下,奥特曼开始了新的历史。
这一年被称为光之国历元年。
光之国在经历了数万年的发展与研究,逐渐安宁稳定下来。
但是日渐发展的对外研究,受到了外界更多的骚扰,为保护自己,光之国开始与宇宙中邪恶势力进行战斗。
第一次奥特星球大战宇宙恶魔雷布拉德,他拥有控制怪兽的能力,为了统治宇宙,雷布拉德率领自己控制的怪兽军团开始了侵略之旅,并与光之国发起交战。
第一次奥特星球大战雷布拉德从宇宙各地源源不断的召唤怪兽,光之国全员与雷布拉德军团奋力作战,却也无法阻挡。
光之国的元老们将全部的能量毫无保留的赋予给奥特之王,奥特之王带着整个光之国的希望,最终将雷布拉德的肉身消灭,但其精神体仍游荡于宇宙中第一次奥特星球大战雷布拉德没有了肉体,失去控制数量庞大的怪兽军团的能力,只能附身在其他宇宙人身体中,由于雷布拉德不停地贝利亚更换附身人,宇宙中出现了越来越多的雷奥尼克斯。
获得雷布拉德星人遗传基因或被其精神所沾染的地球人或者宇宙人被称为雷奥尼克斯,成长会变的非常迅速。
雷蒙第一次奥特星球大战奥特之王在此战过后销声匿迹,在十数万年间再没有人见过他。
而阻击怪兽军团的元老们最终全部牺牲。
至此第一次奥特星球大战结束。
奥特大战争安培拉星人,凭借超强的战斗力和恐怖手段统治着众多宇宙人和怪兽建立了庞大的安培拉帝国奥特大战争安培拉星人的母星,很久以前和M78星云一样,遭遇了能量衰竭从而失去了光芒,幸存下来的人将过去的怨念变成了强大的黑暗力量。