【小班教案】小班健康动《躲开危险》

小班健康教案躲开危险【篇一：小班社会《远离危险》】小班社会《远离危险》执教教师：流亭街道西山幼儿园李宝莉一活动目标：1. 引导幼儿认识生活中可能出现的危险，初步了解标志的作用。

2. 能说出一些躲避危险的方法，懂得危险的事情不能做。

3. 形成远离危险的意识，乐于接受他人有关安全的提示。

二活动准备：1.经验准备：课前了解幼儿对生活中危险的认知程度2教具准备：手偶、幼儿生活照片（电视机、放礼花、剪纸、接大桶水喝）红色圆点（安全标志）、提前在教室中设置“危险场景”三活动过程：(一) 出示手偶小狮子，导入课题，引起幼儿兴趣小狮子：小朋友们好，今天我给你们带来了几幅图片，请你们帮我看一看，有什么危险？（二）出示照片，引导幼儿说出，哪些事情是危险的，怎样避开危险。

逐一出示照片，提问：图片里有什么？这个地方会有什么危险，怎样躲开危险？小狮子小结：听明白了，不能把手伸进插座，要正确使用剪刀，接热水时要小心烫着手，不能玩火，谢谢你们！（三）请幼儿在教室里找一找危险的地方，并贴上标志，初步了解标志的作用. 小狮子：小朋友，我还有件事情请你们帮忙，明天，我们要在教室里开动物联欢会，请你们帮忙找一找教室的哪些地方可能会有危险，贴上个小标志给小动物提个醒吧。

师：请小朋友帮小狮子找一找，教室里哪些地方可能会出危险，我们就贴上这样的标志（出示红点）提醒小动物注意安全。

记住：要一个跟着一个走，不推也不挤。

（教师带幼儿寻找教室中有危险的地方，贴上小红点标志，说一句安全提示：如小心挤着手、小心触电等等）我们一起问问小狮子，你记住了吗？小狮子小结：我的小伙伴们看到小红点，就知道哪里有危险了，我一定告诉他们要远离这些危险，谢谢你们！(四）请幼儿说一说、找一找户外活动时会出危险的地方，并贴上标志，进一步了解标志的作用.请你想一想，我们在户外活动的时候还会出现哪些危险？应该怎样避开这些危险？我们出去找一找（如：上下楼梯时应注意什么？玩滑梯时应注意什么？户外游戏跑的时候要怎么办？）教师小结并提醒幼儿：活动前一定要先系好鞋带，整理好衣裤，避免发生危险。

小班教案躲开危险教案标题：小班教案-躲开危险教学目标：1. 帮助学生认识和理解什么是危险，以及如何避免危险。

2. 培养学生对自身安全的意识和保护自己的能力。

3. 通过游戏和互动，让学生学会在日常生活中躲避危险。

教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的危险场景（例如交通路口、高楼、河流等）。

2. 教具或模型，用于演示危险动作和安全动作。

3. 安全提示标志或海报，用于提醒学生注意安全。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示一张图片或一张卡片，引导学生讨论图片中的危险场景。

例如，交通路口上的车辆、高楼上的人等。

2. 引导学生思考并回答以下问题：你们认为这些场景有什么危险？我们应该如何避免这些危险？探索危险：1. 展示一些危险动作或场景的模型或教具，例如玩具车在路口冲红灯、人站在高处不稳等。

2. 引导学生观察并描述这些危险动作或场景，强调其中的危险性和可能的后果。

学习安全：1. 展示一些安全动作或场景的模型或教具，例如玩具车停在路边等待绿灯、人站在稳定的地方等。

2. 引导学生观察并描述这些安全动作或场景，强调其中的安全性和积极的影响。

游戏和互动：1. 分发图片或卡片给学生，让他们自由选择一个危险场景，并提出避免危险的方法。

2. 学生们可以互相展示自己的选择和方法，并进行讨论和分享。

总结和评价：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结学到的关于躲开危险的知识和技能。

2. 鼓励学生发表个人观点，分享自己对危险和安全的理解和感受。

拓展活动：1. 组织学生参观学校周边的危险场所，例如交通路口、河流等，并引导他们观察和分析危险因素。

2. 鼓励学生制作安全提示标志或海报，提醒他们和身边的人注意安全。

教学反思：1. 教师应根据学生的年龄和认知水平，选择合适的教具和活动形式，使教学内容更加生动有趣。

2. 教师应注重培养学生的安全意识和实际操作能力，通过游戏和互动激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教师应在教学过程中注重学生的参与和思考，引导他们主动发现和解决问题，培养他们的自主学习能力。

小班躲避危险体育教案教案标题：小班躲避危险体育教案教学目标：1. 让学生了解躲避危险的重要性。

2. 帮助学生掌握躲避危险的基本技能。

3. 提高学生的身体协调能力和反应速度。

教学准备：1. 安全场地：确保教学场地没有明显的危险物品或障碍物。

2. 躲避危险的道具：如软垫、绳子等。

3. 躲避危险的游戏规则和示范。

教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：老师向学生介绍今天的课程内容，强调躲避危险的重要性，并进行简单的示范。

2. 游戏一：躲避危险（15分钟）：将学生分成小组，每组站在场地的一端。

老师在场地中间放置一些障碍物，如软垫、绳子等。

学生们要躲避这些障碍物，尽快跑到场地的另一端。

老师可以适当增加障碍物的数量和难度，让学生感受到躲避危险的挑战。

3. 游戏二：快速反应（15分钟）：老师给学生们出示一些简单的动作指令，如跳、蹲、转身等，学生们需要快速做出反应。

这样可以提高学生的身体协调能力和反应速度。

4. 游戏三：模拟危险情况（15分钟）：老师模拟一些常见的危险情况，如跌倒、碰撞等，让学生学会如何正确地躲避和应对。

可以通过角色扮演或小组合作的方式进行。

5. 总结（5分钟）：老师对今天的课程进行总结，强调学生们在日常生活中要时刻注意躲避危险，并鼓励他们在家里和学校实践所学的技能。

教学反思：教师应该根据学生的年龄和能力调整游戏的难度和规则，确保学生在游戏中能够获得乐趣的同时，也能够达到教学目标。

同时，要时刻关注学生的安全，确保教学场地和道具的安全性。

小班教案躲开危险优秀一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第一节《躲开危险》。

通过本节课的学习，让学生掌握在日常生活中如何避免危险，提高安全意识。

二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的危险，提高防范意识。

2. 培养学生遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施的能力。

3. 增强学生的团队协作意识，提高集体安全素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施。

教学重点：培养学生识别危险、预防危险的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全教育视频、图片、卡片等。

2. 学具：记录本、笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过播放安全教育视频，让学生了解生活中可能遇到的危险，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：引导学生学习教材第四章《生活中的安全》，讲解第一节《躲开危险》的内容。

3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享在生活中遇到的危险及应对方法。

4. 例题讲解：结合教材内容，讲解遇到火灾、地震等危险时的应对措施。

5. 随堂练习：让学生模拟遇到危险时的应对方法，进行角色扮演，提高实际操作能力。

六、板书设计1. 《躲开危险》2. 内容：（1）生活中的常见危险（2）遇到危险的应对措施（3）小组讨论：分享危险经历及应对方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你身边可能存在的危险，并说明如何避免。

（2）假设你遇到了火灾，请详细描述你的应对过程。

2. 答案：（1）例：插座、火源、楼梯等，避免方法：远离、提醒家人注意、不触碰等。

（2）例：保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，沿安全通道迅速撤离。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对本节课内容的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高身边人的安全意识。

组织学生参加安全知识竞赛，检验学习成果。

小班躲开危险教案教案标题：小班躲开危险教案教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是危险，并学习如何躲避危险。

2. 培养幼儿的观察力、判断力和自我保护意识。

3. 引导幼儿学会寻求帮助和与他人合作，以应对危险情况。

教学准备：1. 图片或实物：展示不同危险情境的图片或实物，例如火、刀、药品、电线等。

2. 教具：纸板、颜色笔、剪刀等。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿集中注意力，介绍本节课的主题：“小朋友们，今天我们要学习如何躲开危险。

危险是什么？你们知道吗？”鼓励幼儿回答并分享他们对危险的理解。

探究与讨论：2. 准备一些图片或实物，展示给幼儿观察，并引导他们辨认其中的危险物品。

例如，展示火的图片，询问幼儿：“这是什么？它对我们有什么危险？”鼓励幼儿回答，并解释火的危险性。

3. 重复以上步骤，展示其他危险物品的图片或实物，并让幼儿参与讨论。

确保幼儿能够正确识别和理解这些危险物品。

实践活动：4. 将幼儿分成小组，给每个小组发放纸板、颜色笔和剪刀。

5. 指导幼儿在纸板上绘制一个安全的场景，例如一个公园或家庭环境。

鼓励幼儿绘制一些危险物品，例如火、刀等，并标注它们。

6. 引导幼儿思考如何躲避这些危险物品。

鼓励幼儿使用颜色笔在纸板上画出躲避危险的路径或方法。

7. 让每个小组分享他们的作品，并互相评价和讨论。

总结与延伸：8. 回顾今天的学习内容，强调危险物品的特点和危害，并强调幼儿应该如何躲避危险。

9. 提醒幼儿，当他们遇到危险时，应该尽快寻求帮助，并与身边的人合作应对危险情况。

10. 鼓励幼儿在日常生活中注意安全，避免接触危险物品，例如不乱碰电线、不靠近火源等。

评估：观察幼儿在实践活动中的参与程度和对危险物品的理解。

通过幼儿的绘画和分享，评估他们是否能正确识别危险物品，并提供躲避危险的合理方法。

教案扩展：1. 组织安全教育活动，邀请消防员或警察来学校给幼儿讲解危险防范知识。

2. 制作危险物品的图片卡片，让幼儿进行配对游戏，加强对危险物品的识别能力。

小班健康教案躲开危险教案标题：小班健康教案——躲开危险教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是危险，并学习如何避免危险情况。

2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 图书：《安全小鼠的冒险故事》或其他类似的绘本。

2. 危险物品图片或实物。

3. 安全标志图片或卡片。

4. 幼儿安全手册。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看或讲述《安全小鼠的冒险故事》。

让幼儿了解小鼠在故事中如何避免危险。

2. 与幼儿讨论他们对危险的理解，引导他们认识到身边可能存在的危险。

主要活动：1. 展示危险物品图片或实物，让幼儿辨认并讨论这些物品的危险性质。

2. 引导幼儿观察周围环境中的安全标志，并解释其含义。

例如，红色圆圈里的斜杠表示禁止，黄色三角形表示警告等。

3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个危险场景（如过马路、玩具混乱等），并设计一张海报或小册子，向其他幼儿展示如何避免这种危险情况。

4. 角色扮演活动：幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如孩子、家长、交通警察等。

通过模拟危险场景，让幼儿学习如何应对和解决问题。

5. 教师与幼儿一起制作幼儿安全手册，包括常见危险物品和场景的图片和说明，以及如何保护自己的简单指导。

结束活动：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结如何躲开危险。

2. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的知识，并提醒他们在日常生活中注意安全。

教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起查找家中可能存在的危险物品，并制作一个家庭安全检查表。

2. 在日常教学活动中，鼓励幼儿提问、分享和讨论与安全相关的话题，增强他们的安全意识。

评估方法：1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括对危险物品的辨识能力、对安全标志的理解以及在角色扮演活动中的表现。

2. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对于危险的认识和如何避免危险的理解。

教案反思：通过本次教案的设计，幼儿能够在参与各种活动的过程中，了解什么是危险，学习如何避免危险情况。

小班健康《躲开危险》教案教学目标1.了解生活中常见的危险因素和危险场所；2.学习如何躲避危险并保证自身安全；3.增强保护自己的意识和能力。

教学准备1.演示器；2.预先准备好的PPT资料；3.互动课件。

教学内容第一课：危险的场所1.通过PPT展示生活中常见的危险场所，如道路、河流、食品添加剂等；2.让学生自己举例说出更多的危险场所；3.列举几个危险场所的具体危害和注意事项。

第二课：危险的因素1.通过PPT展示生活中常见的危险因素，如火、刀、电等；2.让学生自己举例说出更多的危险因素；3.列举几种危险因素的具体危害和注意事项。

第三课：如何躲避危险并保证自身安全1.教授学生如何辨识危险，如听到声响、看到刺眼的光芒等；2.以小组为单位分别演示不同的危险场景并让学生演练应对方法；3.教授学生如何报警和求救。

活动安排1.让学生在前两节课后进行小组讨论，确定一个可能发生的危险情境，并演示出如何应对；2.在第三节课时，让学生按照小组讨论的情境进行演示并让其他小组进行评价；3.结束后进行总结和反思。

特别提示1.教师要注意安全，确保学生不会在课堂上受伤；2.要尽可能让学生参与互动，让课程更加生动有趣；3.如果学生出现惊恐、害怕等情绪，要及时缓解并轻松气氛。

教学评估1.能够准确辨识危险并采取正确的方式躲避；2.能够清晰表达危险因素和场所；3.参与小组活动，积极学习教师所讲授的知识。

参考文献1.华中师范大学，《小学健康课程标准教材》。

2.李斯亭，《小学生健康教育教案大全》。

■集中教育活动：
健康活动：《躲开危险》（安全防护）
△活动目标：
1、初步了解常见避开危险的初浅知识和方法。

2、有初步的自我保护意识。

△活动准备：
教育挂图《领域活动-健康-十只小猫咪》、学习包《健康/社会-怎样玩才安全？》
△活动过程：
1、看图讲述：《十只小猫咪》。

引导幼儿边看教育挂图边说图中的内容。

讨论：
（1）小猫咪都做了哪些危险的事，结果怎么样？
（2）小朋友一个人在家时应该怎样做才不会有危险？
2、师生共同寻找周围环境中不安全的因素，说一说应该怎样保护自己。

3、看看说说：怎样玩才安全？
（1）引导幼儿看学习包中的图后想想、说说：哪些小朋友的玩法是安全的？
（2）带幼儿到户外活动场地，结合多种运动器械，了解正确的玩法。

4、贴安全标志：制作一些简单的安全标志贴在相应的地方，提醒幼儿躲开危险。

（如：插座旁边贴上电的标志，紫外线开关贴上红色标志）
●活动反思：
以十只小猫在家做些不安全的游戏挂图形式，多数幼儿能从图中找出危险的动作，并能用语言表达出来，但同时发现部分幼儿马上就模仿那些反面的动作，危险动作一旦被模仿，后果非常危险，我马上用木偶表演的形式及时进行正面教育，并在这些反面挂图上画上显眼禁止标志，同时把这些挂图粘贴在活动室的墙面上，不断提醒幼儿注意安全，不做危险动作。

也提醒了我们，小班幼儿模仿性极强，判断力较差，应以正面教育为主。

小班健康活动：躲开危险
【活动目标】
了解避开危险的基本常识和方法,具有初步的自我保护意识。

【活动准备】
材料配套:数字资源《十只小猫咪》,亲子手册《家庭安全我知道》。

【活动过程】
一、播放数字资源《十只小猫咪》,引导幼儿交流。

（一）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图一。

提问:妈妈不在家,十只小猫咪在干什么？
（二）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图二至图十。

提问:小猫咪做了哪些危险的事?结果怎么样?
（三）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图十一。

提问:为什么只剩下一只小猫咪了?
二、启发幼儿结合生活经验讨寸论:小朋友在家应该怎么做才不会发生危险?
【活动延伸】
1.生活活动:师幼共同寻找周围环境中的安全隐患,并让幼儿懂得躲开危险、保护自己的方法。

2.家园共育:请家长排查家中的安全隐患,并制作一些简单的安全标志贴在家中相应的的方法地方,提醒幼儿避开危险;阅读亲子手册《家庭安全我知道》,了解有关幼儿的家庭防护知识。

3.领域涔透：讲述故事《小猴哭了》，让幼儿了解使用尖锐物品时应注意安全。

小班教案躲开危险优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活中的安全”，具体内容为“躲开危险”。

本节课将详细讲解如何识别日常生活中潜在的危险，学会躲避危险，以及如何保护自己。

二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中的危险源，提高安全防范意识。

2. 培养幼儿遇到危险时能迅速躲避的能力，增强自我保护意识。

3. 培养幼儿在集体中相互关爱、协作互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握遇到危险时的应对方法。

教学重点：培养幼儿识别危险、躲避危险的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、模拟场景道具等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿日常生活中遇到危险的动画视频，引导幼儿关注视频中的危险源，并讨论如何避免这些危险。

2. 新知识讲解（10分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，如插座、火源、尖锐物品等，让幼儿认识这些危险源。

讲解遇到危险时如何躲避，如远离火源、不触碰尖锐物品等。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让幼儿判断哪些行为是危险的，并说明原因。

引导幼儿思考如何避免这些危险，并进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）模拟危险场景，让幼儿进行角色扮演，练习躲避危险。

教师巡回指导，纠正错误，并进行讲解。

5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中避免危险。

拓展延伸，让幼儿思考如何将所学知识应用到实际生活中。

六、板书设计1. 躲开危险2. 内容：常见危险源：插座、火源、尖锐物品等躲避危险方法：远离、不触碰等日常安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的危险场景，并说明如何躲避危险。

2. 答案示例：画出一个小孩子靠近插座，手里拿着一根金属棒。

答案：远离插座，不触碰金属棒。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了生活中的危险源，学会了躲避危险的方法。

小班健康躲开危险教案教案标题：小班健康躲开危险教案教案目标：1. 帮助学生了解什么是危险，并学习如何避免危险情况。

2. 培养学生的健康意识和自我保护能力。

3. 通过游戏和互动活动，让学生在轻松的氛围中学习有关危险的知识。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍课程主题：“今天我们将学习如何保持健康并躲开危险。

”2. 引导学生讨论他们所知道的危险情况，例如交通事故、火灾、跌倒等。

知识讲解：3. 向学生解释什么是危险以及危险可能带来的后果。

使用简单的语言和图示来帮助他们理解。

4. 给学生提供一些常见的危险情况示例，并解释如何避免这些危险，例如过马路时要等红绿灯、不玩火、不乱跑等。

活动一：危险情况辨识游戏5. 准备一些图片或卡片，上面画有不同的危险情况，例如火、刀子、电线等。

将学生分成小组，每组轮流选择一张卡片，然后让他们描述这个危险情况，并说出如何避免它。

其他小组成员可以提供补充意见。

活动二：角色扮演6. 让学生分成小组，每组选择一个危险情况，例如火灾。

其中一个学生扮演被困在火灾中的角色，其他学生扮演救援人员。

通过角色扮演，让学生体验到危险情况下的紧急情况，并学习如何正确应对。

活动三：安全游戏7. 设计一些安全游戏，例如模拟火灾逃生、模拟过马路等。

通过游戏，让学生在实际操作中学习如何应对危险情况，并加深对安全知识的理解。

总结：8. 回顾今天的课程内容，强调学生学到的关于危险的知识和如何避免危险的方法。

9. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并与家人分享。

备注：教案中的活动可以根据实际情况进行调整和改进，以适应小班学生的年龄和兴趣。

同时，教师应确保活动的安全性，并提前做好相关准备工作。

小班安全教案躲开危险1、知道危险无处不在2、培养幼儿建立安全意识活动形式：集体活动活动准备：录像设计意图：1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。

扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。

3、帮助幼儿建立自我保护的意识师幼互动：1、谈话与讨论：教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。

在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。

如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?如：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒2、看录像教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。

3、讨论教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?1：小朋友不能在马路上面玩2：小朋友不能动开水3：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。

4、教师提问：怎样做可以远离这些危险?1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方2：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。

教育反思：通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。

幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽。

小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》活动目标：1、学会用正确的方法玩滑梯；2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；3、初步养成一定的安全意识。

小班教案躲开危险教案标题：小班教案-躲开危险教学目标：1. 培养小班学生的安全意识和自我保护能力。

2. 帮助学生认识并避免常见的危险情况。

3. 提供学生正确的应对危险的方法和策略。

教学内容：1. 危险的定义和分类：通过图片、故事等方式介绍学生常见的危险情况，如火灾、电器触电、交通事故等。

2. 危险信号的认知：引导学生认识危险信号的标志，如红灯、警告标志等。

3. 安全行为的培养：通过游戏和角色扮演等活动，教导学生正确的安全行为，如过马路时要手牵手、不乱闯马路等。

4. 应对危险的策略：通过案例分析和讨论，教导学生应对危险情况时的正确做法，如遇到火灾时要立即逃离、找到安全的地方等。

教学步骤：1. 导入活动：通过展示一些危险情况的图片，引起学生的兴趣和思考，并询问学生是否认识这些危险情况。

2. 课堂讨论：与学生一起讨论常见的危险情况，并引导他们提出自己的观点和解决方法。

3. 游戏活动：组织学生进行模拟危险情况的游戏，如模拟火灾逃生、过马路等，让学生亲身体验并学习正确的应对方法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生扮演不同的角色，模拟危险情况下的应对方式，并进行讨论和反思。

5. 案例分析：通过给学生呈现一些真实的危险案例，引导他们分析案例中的错误和正确的做法，加深对危险情况的认识和理解。

6. 总结归纳：与学生一起总结课堂所学内容，强调安全意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。

教学资源：1. 危险情况的图片、故事等。

2. 游戏道具：火灾逃生模拟器材、红绿灯模型等。

3. 角色扮演道具：安全帽、警示牌等。

4. 案例分析材料：真实危险案例的图片或视频。

教学评估：1. 观察学生在游戏和角色扮演中的表现，评估他们对危险情况的认识和应对能力。

2. 与学生进行课堂讨论和案例分析时，观察他们的参与程度和思考能力。

3. 根据学生的表现和回答问题的准确性，评估他们对课堂内容的理解程度。

教学延伸：1. 组织学生参观消防站、交通警察局等相关机构，进一步加深对危险情况的认识和了解。

小班健康躲开危险教案教案标题：小班健康躲开危险教案教案目标：1. 帮助学生了解什么是危险，并学会避免潜在的危险情况。

2. 提高学生的自我保护意识和应对危险的能力。

3. 培养学生正确的健康行为和生活习惯。

教学目标：1. 学生能够识别一些常见的危险物品和危险场所。

2. 学生能够了解如何避免潜在的危险情况。

3. 学生能够采取一些简单的自我保护措施。

4. 学生能够掌握正确的健康行为和生活习惯。

教学准备：1. 图片或实物展示一些常见的危险物品和危险场所。

2. PPT或黑板准备相关的教学内容。

3. 危险物品和危险场所的图片卡片。

4. 学生个人安全保护手册。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物展示一些常见的危险物品和危险场所，如刀子、插座、火源等。

2. 引导学生观察并回答问题：“这些东西有什么特点？为什么它们是危险的？”探究（15分钟）：1. 利用PPT或黑板介绍危险物品和危险场所的特点和潜在危险。

2. 向学生提问：“你们在生活中见过哪些危险物品和危险场所？”鼓励学生积极参与讨论。

3. 分发危险物品和危险场所的图片卡片，让学生进行分类和描述。

实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种危险物品或危险场所进行讨论和展示。

2. 每个小组向全班展示他们选择的危险物品或危险场所，并分享如何避免潜在的危险情况。

3. 全班讨论和总结如何避免潜在的危险情况，并记录在黑板或PPT上。

巩固（10分钟）：1. 分发学生个人安全保护手册，让学生根据课堂讨论的内容填写相关信息。

2. 强调学生在日常生活中应该注意的一些常见危险情况，并提醒他们遵守安全规则。

3. 鼓励学生将安全保护手册带回家与家长一起讨论和学习。

总结（5分钟）：1. 回顾课堂内容，强调学生对危险物品和危险场所的认识和避免潜在危险的能力。

2. 提醒学生在日常生活中时刻保持警惕，遵守安全规则。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中和学校周围寻找更多的危险物品和危险场所，并记录在安全保护手册中。

一、活动目标：1. 让幼儿了解生活中存在的安全隐患，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到危险时能够自觉躲避的能力。

3. 增强幼儿的观察力和反应能力。

4. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。

二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识到生活中存在的安全隐患，学会自觉躲避危险。

2. 活动难点：培养幼儿遇到危险时能够迅速作出反应，并掌握躲避技巧。

三、活动准备：1. 教学材料：安全教案活动《躲开它们》相关图片、视频等。

2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注听讲和参与活动。

四、活动过程：1. 引入话题：通过图片、视频等方式，让幼儿了解生活中存在的安全隐患，如交通、火灾、溺水等。

2. 讲解安全知识：向幼儿讲解遇到危险时应该如何自我保护，如躲避、呼救等。

3. 互动游戏：组织幼儿进行“躲开危险”的游戏，让幼儿在实际操作中学会躲避危险。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己在游戏中遇到的困难和解决问题的方法。

5. 总结反思：引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到自我保护的重要性。

五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭环境中观察存在的安全隐患，并学会躲避。

2. 环境创设：在幼儿园环境中增加一些安全提示标志，提醒幼儿注意安全。

3. 课后反思：教师及时总结本次活动的效果，针对幼儿的表现进行调整和完善。

六、活动准备：1. 教学材料：安全教案活动《躲开它们》相关教具、图片、视频等。

2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注听讲和参与活动。

七、活动过程：1. 回顾上节活动内容：通过提问方式，让幼儿回顾上节活动所学习的安全知识和自我保护技巧。

2. 讲解新知识：向幼儿讲解交通安全、防火安全、溺水安全等方面的知识。

3. 互动游戏：组织幼儿进行“安全知识大比拼”的游戏，让幼儿在游戏中加深对安全知识的理解和记忆。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己在游戏中遇到的困难和解决问题的方法。

5. 情景模拟：设置一些安全情景，让幼儿亲自操作，锻炼幼儿遇到危险时的应对能力。

小班安全教案怎样能躲开危险教案1、小班安全教案怎样能躲开危险教案活动目标:1、引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。

2.鼓励幼儿大胆地在集体面前大声说话。

3、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：图片、红色圆形粘贴纸。

活动过程：1、教师出师图片引导幼儿讨论：小朋友都做了什么事情?对不对?为什么?2、教师鼓励幼儿在教师里找一找危险的东西都有什么?(插座、电源开关、饮水机、桌子缝等。

)3、引导幼儿讨论：怎样能躲开危险。

如：不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等4.老师指导孩子在幼儿园外面和活动室危险的地方贴小红点。

2、小班安全活动教案：危险的陌生人教案活动目标：1.要知道不能相信陌生人，不要跟他们走。

2.了解并掌握一些与陌生人相处的方法。

3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

4.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：1、大灰狼卡片一张、故事光盘。

有关图片4张。

2.请幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程：(一)导入："小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。

"(老师出示大灰狼的图片)"大灰狼""平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事，今天大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。

"(二)过程：1、播放动画片《不懂安全的大灰狼-危险的陌生人》吸引小朋友认真观看后提问：①、大灰狼打开门遇到了谁?②、陌生人最后把大灰狼骗到了哪里?③、大灰狼最后怎么样了?我们能不能像大灰狼一样轻易相信陌生人的话呢?跟陌生人走呢?我们要怎样做呢?2、出示图片图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图2:当一个陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

小班安全躲开危险教案孩子的奇怪心很重，许多时候不知道危急。

为了保证孩子的身心健康和平安，使孩子顺当成长，做为家长应乐观协作幼儿园对孩子进行平安教育。

一起看看小班平安躲开危急教案!欢迎查阅!小班平安躲开危急教案1活动目标：1、了解一些特别的电话号码，知道它们可以在紧急状况下解决一些特别问题。

2、培育幼儿初步的自我爱护意识。

活动预备：挂图9幅，电话号码标志，头饰“黑猫警长”。

活动过程：一、说儿歌，导入课题。

“黑猫警长黑猫警长喵喵喵，开着警车开着警车滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一枪一个一枪一个毁灭光。

”“小伴侣都知道黑猫警长特别的厉害，他每天都在爱护着森林里的小动物的平安。

”(放音乐)“小伴侣听”。

黑猫警长接到一个电话，今日我们一起跟着黑猫警长去看看究竟发生了什么事?二、叙述故事，熟悉电话号码并知道其用途。

(一)1、出示图片1 “小伴侣看，原来是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘发觉了，螳螂姑娘就拨打了匪警电话110，告知黑猫警长……提问：螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。

匪警电话号码是多少?(110)2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时，发觉了不远处的房子着火了，黑猫警长就赶快拨打了火警电话119，不一会儿，消防员就赶来扑灭了火……”提问：黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)3、出示图片3“哎呀，不好了，在和一只耳决斗中白猫警士受了伤，昏倒在地，黑猫警长抓紧拨打电话120，不一会儿，抢救车就来了，把白猫警士送到了医院。

提问：这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)(二)叙述故事后提问：1、小伴侣一起说一说，刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。

小结：在生活中，假如我们遇到各种危急和困难就可以拨打匪警电话110，警察就会来关心我们。

2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结：平常，假如我们发觉着火了，就要拨打火警电话119，消防员叔叔就会赶来灭火。