倡议书、建议书、申请书教案(理论)

竭诚为您提供优质文档/双击可除倡议书和建议书的区别篇一：倡议书建议书写作教案教学目标：知识与能力：本次“习作”教学，要让学生掌握倡议书书写格式。

过程与方法：结合学校开展的活动或联系社会的需要，写一份建议书，内容要具体，格式要正确。

情感态度与价值观：注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。

教学重点激发学生尽情地表达，掌握倡议书的写作格式。

教学难点注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注以及倡议书的书写格式。

教学过程：一、播放视频，水污染的种种画面师生对话：从我们对生活中水污染的种种调查，发现水污染主要有几个方面？生短讨论，汇报：小结出几种水污染的典型现象，指出生活污水一方面来源分生活用水：a洗衣、洗菜、洗脸、洗脚等；b洗碗、擦地等；c下水道、化粪池、生活垃圾直接污染；另一方面来源工业用水。

二、从这些现象中发现什么？1.各种水污染程度不同。

2.有的水可以再次利用。

三、对学生提出的问题进行探究。

师：从探究中，你发现了水资源保护可以从哪些方面入手呢？生讨论记载各组讨论内容，综合各组意见进行汇报，其他小组听时，也修改自己的意见，重复的内容删除，讲重点。

四、生汇报后，师指导生小结1.节约资源，重复利用。

2.呼吁政府、职能部门加强管理，对污水排放进行限制或整改。

五、根据生的小结、写倡议书。

师：倡议书怎样写？格式、内容、如何措词？师播放资料，与大家交流。

学生将写倡议书的格式与全班同学交流，各组写倡议书和手稿六、修改、暂定手稿七、讨论任务布置：将倡议书回家念给亲友听，请他们提意见，修改。

八、请语文老师帮忙指导，争取做到打动人、让人信服。

九、打印、分组分发，集会时倡议。

倡议书教学设计教学目标：知识与能力：本次“习作”教学，要让学生掌握倡议书书写格式。

过程与方法：结合学校开展的活动或联系社会的需要，写一份建议书，内容要具体，格式要正确。

情感态度与价值观：注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。

倡议书和建议书的区别倡议书和建议书是两种常见的书面文件，用于表达意见、提出建议或者倡导某种观点。

虽然它们的目的相似，但在形式和内容上存在一些区别。

下面将详细介绍倡议书和建议书的区别。

一、定义和目的1. 倡议书：倡议书是一种书面文件，旨在倡导、推动或者呼吁某种行动、政策或者变革。

它通常由个人、组织或者团体起草，旨在引起公众的关注和支持，并促使相关方采取行动。

2. 建议书：建议书是一种书面文件，旨在提出对某个问题或者情况的建议或者解决方案。

它通常由专业人士、专家团队或者利益相关者起草，旨在为决策者提供有价值的信息和建议，以便做出明智的决策。

二、结构和内容1. 倡议书结构和内容：- 标题：简明扼要地概括倡议的主题或者目标。

- 引言：介绍倡议的背景和目的，引起读者的兴趣和关注。

- 倡议说明：详细阐述倡议的内容、原因和重要性，并提供相关的事实、数据或者案例支持。

- 倡议目标：明确列出倡议的具体目标，包括预期的结果和影响。

- 行动计划：描述实施倡议的步骤和时间表，包括相关的资源和策略。

- 倡议呼吁：向读者或者相关方发出倡议，鼓励他们支持倡议并采取行动。

- 结尾：总结倡议的重点和关键信息，再次强调其重要性和紧迫性。

2. 建议书结构和内容：- 标题：简明扼要地概括建议的主题或者问题。

- 引言：介绍建议书的背景和目的，引起读者的兴趣和关注。

- 问题陈述：明确列出要解决的问题或者面临的挑战，并提供相关的背景信息。

- 建议方案：详细阐述建议的解决方案或者具体建议，包括其优势、可行性和预期效果。

- 实施计划：描述实施建议的步骤和时间表，包括相关的资源和策略。

- 风险评估：评估实施建议可能面临的风险和挑战，并提供相应的风险管理措施。

- 结论：总结建议的关键信息和理由，再次强调其重要性和可行性。

三、读者和影响力1. 倡议书的读者和影响力：- 倡议书通常面向公众、社会团体、政府机构或者决策者等广泛的受众。

- 倡议书的影响力在于其能够引起公众的关注、激发社会讨论并推动政策或者行动的变革。

倡议书建议书模板
尊敬的各位领导：
我们作为一群关心社会发展的人士，怀着对社会进步的热忱和
对未来的期许，特向贵单位提出以下建议：
1. 问题分析，我们注意到，当前社会上存在着诸多问题，比如
环境污染、教育资源不均等、贫困人口增加等。

这些问题严重影响
了社会的和谐发展，也给人们的生活带来了诸多不便。

2. 建议措施，为了解决这些问题，我们建议贵单位可以采取一
些措施，比如加强环境保护工作、加大对教育的投入、实施扶贫政
策等。

这些措施可以从根本上解决社会问题，提高人民的生活质量。

3. 建议意义，我们相信，如果贵单位采纳我们的建议，将对社
会发展产生积极的影响。

不仅可以提高人民的生活质量，还可以促
进社会的和谐稳定，为国家的发展做出更大的贡献。

4. 建议期望，我们期望贵单位能够认真对待我们的建议，尽快
采取行动，解决社会上存在的问题，让人们过上更加美好的生活。

最后，我们再次呼吁贵单位能够重视我们的建议，希望能够得到您的支持和关注。

让我们共同努力，为社会的发展贡献自己的力量。

谨呈。

XX团体/个人敬上。

《倡议书_建议书_申请书》导学案一、进修目标1. 了解倡议书、建议书和申请书的定义和特点；2. 掌握倡议书、建议书和申请书的写作要点和结构；3. 提高写作能力，能够独立撰写倡议书、建议书和申请书。

二、进修内容1. 什么是倡议书、建议书和申请书？2. 倡议书、建议书和申请书的写作要点；3. 倡议书、建议书和申请书的结构；4. 倡议书、建议书和申请书的实际应用。

三、进修过程1. 什么是倡议书、建议书和申请书？倡议书是指为了提出某种主张或呼吁而撰写的文书，目标是号召他人共同支持或参与某项活动或事业。

建议书是对某个问题提出解决方案或建议的文书，旨在引起他人的重视和行动。

申请书是向某个组织或机构提出请求或申请的文书，目标是获得支持或权利。

2. 倡议书、建议书和申请书的写作要点- 清晰明了：表达内容要简明扼要，重点突出，让读者一目了然；- 逻辑周密：论据要有说服力，结构要合理，避免逻辑混乱；- 语言得体：语言要规范，不要出现错别字和语法错误，注意文风与对象的匹配；- 谦和礼貌：表达态度要谦逊有礼，不要过于强势或傲缓。

3. 倡议书、建议书和申请书的结构- 倡议书结构：引言、呼吁、理由、建议、结尾；- 建议书结构：引言、问题陈述、解决方案、实施计划、结尾；- 申请书结构：引言、请求内容、理由阐述、期望结果、结尾。

4. 倡议书、建议书和申请书的实际应用- 倡议书：如发起环保活动、义卖活动等；- 建议书：如提出学校食堂改进方案、社区环境整治建议等；- 申请书：如向学校申请扶植社团、向机构申请赞助等。

四、作业要求根据所学内容，选择一种文书形式，撰写一份倡议书、建议书或申请书，字数不少于800字。

五、进修效果评判学生根据老师给出的评分标准，互相交流互评，评选出优秀作品，并对自己的文书进行反思和修改，提高写作水平。

六、拓展延伸学生可以选择钻研一些闻名的倡议书、建议书和申请书，分析其成功的地方，以及如何运用到实际生活中。

七、小结通过本次进修，学生不仅能够掌握倡议书、建议书和申请书的写作技巧，还能培养自己的表达能力和逻辑思维能力，为将来的进修和工作打下坚实基础。

《倡议书_建议书_申请书》作业设计方案一、背景介绍在当今社会，社会实践活动已经成为学生综合素质教育的重要组成部分。

通过参与各种社会实践活动，学生能够增强自身的社会责任感、团队合作能力和实践能力，提高自身综合素质。

因此，本次作业设计旨在通过撰写倡议书、建议书和申请书的方式，让学生在实践中提升自身写作能力，培养综合素质。

二、作业设计目标1.培养学生的写作能力，提高学生的文字表达能力；2.增强学生的社会责任感，激发学生的社会参与认识；3.培养学生的团队合作能力和实践能力，提高学生的综合素质。

三、作业设计内容1. 倡议书：学生可以选择一个社会问题或者一个公益活动，撰写一份倡议书，呼吁更多人关注该问题或者参与该活动，提出解决问题的建议和措施。

2. 建议书：学生可以选择一个学校或者社会机构，撰写一份建议书，就该机构的发展或者改进提出建设性的建议和意见。

3. 申请书：学生可以选择一个实习或者志愿活动，撰写一份申请书，表达自己参与该活动的意愿和理由，展示自己的能力和素质。

四、作业设计流程1. 确定作业主题：老师提供一些倡议书、建议书和申请书的范文，让学生选择自己感兴趣的主题进行撰写。

2. 撰写作业内容：学生按照指导书的要求，撰写倡议书、建议书和申请书，并在规守时间内提交给老师。

3. 互相交流讨论：学生可以在小组内互相交流讨论，互相修改完善作业内容，提高作业质量。

4. 作业展示评选：老师可以组织作业展示和评选活动，鼓励学生展示自己的效果，激发学生写作的兴趣和动力。

五、评判标准1. 文字表达能力：作业内容清晰、条理分明，语言流畅、准确；2. 内容创新性：作业主题新颖、有奇特见解，建议和措施具有可行性；3. 综合素质表现：作业体现学生的社会责任感、团队合作能力和实践能力。

六、作业设计效果通过本次作业设计，学生不仅能够提高自身的写作能力和文字表达能力，还能够增强社会责任感，培养团队合作能力和实践能力，提高自身的综合素质。

建议书倡议书
建议书。

致，全体市民。

尊敬的市民们：
作为社会的一员，我们每个人都有责任和义务为社会的发展和
进步做出贡献。

为了建设一个更加和谐、安全、美好的社会，我们
需要每个人的共同努力和参与。

因此，我在此向大家提出以下建议：
1. 关爱环境，保护地球家园。

我们每个人都应该意识到环境保
护的重要性，减少使用一次性塑料制品，积极参与垃圾分类，节约
能源，保护野生动物和植物，共同努力建设绿色家园。

2. 培养良好的社会公德。

在日常生活中，我们应该遵守交通规则，尊重他人，遵守公共秩序，不随地吐痰、乱扔垃圾，共同维护
社会的良好秩序。

3. 关心弱势群体，热心公益事业。

我们应该关注贫困人群、残
疾人士、孤寡老人等弱势群体，多做一些公益活动，为他们提供帮助和关爱，让社会更加温暖。

4. 提倡健康生活方式。

我们应该注重健康饮食，多参加体育锻炼，远离不良嗜好，保持良好的心态和生活习惯，共同建设健康社会。

以上建议只是一些简单的提议，希望大家能够认真思考并且付诸行动。

相信只要每个人都能够做到自己的一份力量，我们的社会一定会更加美好。

让我们携起手来，共同建设和谐、美好的社会。

谢谢大家！。

《倡议书_建议书_申请书》导学案导学目标：1. 了解倡议书、建议书、申请书的定义和特点。

2. 掌握倡议书、建议书、申请书的写作要点和结构。

3. 能够根据具体情况撰写倡议书、建议书、申请书。

导学内容：一、倡议书、建议书、申请书的定义和特点1. 倡议书：是指为了提倡某种主张、倡导某种行动而写的文书，通常是为了推动某项事业的发展或者解决某个社会问题而撰写的。

2. 建议书：是指对某个问题提出建议或者解决方案的文书，其目标是为了给予决策者参考，增进问题的解决和工作的开展。

3. 申请书：是指向某个组织或者个人提出请求或者申请的文书，通常是为了获取支持、资源或者机缘而撰写的。

二、倡议书、建议书、申请书的写作要点和结构1. 倡议书的写作要点：（1）明确提倡的主张或行动；（2）陈述问题的现状和存在的困难；（3）阐述解决问题的措施和方法；（4）强调推动事业发展的重要性和必要性；（5）结尾呼吁读者支持和参与。

2. 建议书的写作要点：（1）清晰明了地提出问题；（2）分析问题的原因和影响；（3）提出解决问题的具体建议和措施；（4）论证建议的可行性和效果；（5）总结建议的重要性和必要性。

3. 申请书的写作要点：（1）表明申请的目标和请求；（2）陈述个人或组织的情况和背景；（3）说明申请的理由和动机；（4）阐明申请的具体内容和要求；（5）表达对方支持的期望和感谢。

三、撰写倡议书、建议书、申请书的实践操作1. 选择一个具体的主题或问题，分别撰写一份倡议书、建议书、申请书。

2. 在撰写过程中，注意结构的合理性和逻辑性，语言的简练明了，表达的竭诚和诚恳。

3. 交流分享，互相评阅，互相提出建议和改进建议。

导学案作业：请同砚们选择一个自己感兴趣或者有干系的主题，撰写一份倡议书、建议书或者申请书。

在下节课上，同砚们可以互相交流分享，老师也将给予指导和评判。

倡议书建议书格式倡议书建议书尊敬的XXX先生/女士：我谨向您致以崇高的敬意！随着时代的发展和社会的进步，我们面临着日益增多的问题与挑战。

在这样的背景下，我对某一问题提出了一些建议，希望能够吸引您的关注和支持，共同为解决问题出一份力。

一、问题概述当前，我们所面临的主要问题是xxxxxx。

这一问题已经严重影响到我们的生活质量和社会的稳定发展。

针对这一问题，我们需要采取积极的措施来解决。

二、问题原因分析针对这一问题，我们需要仔细分析其产生的原因，以便制定出更具针对性的解决方案。

我认为导致这一问题主要有以下几个方面的原因：1. 原因一：xxxxxx。

由于xxxxxx，导致了xxxxxx领域的不平衡现象，加剧了问题的产生和发展。

2. 原因二：xxxxxx。

xxxxxx是问题的一个重要因素，它使得xxxxxx，进一步扩大了问题的规模。

3. 原因三：xxxxxx。

由于xxxxxx，导致了xxxxxx的迅速扩散，使得问题愈发凸显。

三、解决方案建议鉴于以上问题原因的分析，我对解决这一问题提出以下建议：１.建议一：xxxxxx。

我们应该通过xxxxxx，来降低xxxxxx的发生频率，减少问题的规模。

２.建议二：xxxxxx。

我们应该加强xxxxxx的xxxxxx，提高相关部门和机构的xxxxxx水平，提供更好的服务。

３.建议三：xxxxxx。

我们应该通过xxxxxx，加大对xxxxxx的xxxxxx，提高社会对问题的认知和重视程度。

四、建议实施计划为了更好地推行上述建议并解决问题，我建议制定以下实施计划：１.实施计划一：明确责任。

我们需要明确各相关部门和机构的责任，确保各项措施的顺利推进。

２.实施计划二：加强合作。

对于解决这一问题来说，各相关方应该加强合作，形成合力，共同应对挑战。

３.实施计划三：加大宣传。

通过加大宣传力度，提高公众对这一问题的认知和重视程度，为解决问题争取更多的支持和参与。

五、希望达到的效果经过我们的共同努力，我相信我们可以取得以下效果：１.xxxxxx。

建议书与倡议书建议书和倡议书是两个不同的概念，但都是帮助人们表达态度和想法的重要工具。

建议书是面向特定目标人群的书面建议内容，用于向决策者或管理者提供建议和解决方案；而倡议书则是面向社会公众的呼吁性文本，传递具体观点或对某种社会问题提出解决方案。

本文将从定义、特点和实践三个方面进行阐述，探讨建议书和倡议书的区别以及各自应用的场景。

一、定义建议书是指为了解决某个特定问题而向某一决策机关或行政部门提出的书面告知或建议。

倡议书则是指由社会公众或团体或组织发起，为了提高公众关注度并推动改革、协调、合作或其他事项而向社会上某一特定群体或机构提出的写作献议文本。

二、特点建议书和倡议书虽然都是书面文本，但它们存在许多不同的特点。

1. 目标受众不同建议书的目标受众往往是具有实际权力的个人或决策机关，同时建议书的内容通常是与某一特定问题相关的；而倡议书的目标受众通常是广大公众，是表达一种立场、态度、建议或需求，为公众所关注。

建议书写作的目的在于详细阐述问题的症结所在，提供具体的解决方案；而倡议书则呼吁公众关注社会问题、参与社会行动，提出一种立场、建议或要求。

3. 语言表达方式不同建议书需要使用比较正式的语言，以突出其正式性和权威性，而且也要具有说服力，使决策者或管理者认真考虑和采纳你的建议；倡议书使用的语言则相对较为直白，以更好地引起公众的共鸣和关注。

三、实践建议书和倡议书在实际生活中得到了广泛的应用，下面我们分别从几个方面来解释。

1. 写作用途不同不同的场合需要不同种类的文本来完成不同目的。

比如你因为工作需要向你身边的领导提出一个方案、建议，你需要写一份建议书，类似于写一份政府给企业提供扶持措施的建议书。

而当你想倡导同事们关注或参与到某项社会活动中，你会写一份倡议书。

2. 内容侧重点不同因为面对的受众不同，建议书和倡议书在内容和侧重方面差别也非常明显。

建议书要阐明问题，分析问题，举出具体方案，以推进工作计划的顺利进行。

倡议书_教案一、教学目标1、让学生了解倡议书的概念、特点和用途。

2、帮助学生掌握倡议书的格式和写作要点。

3、培养学生关注社会问题，提高社会责任感，能够运用倡议书表达自己的观点和想法，激发学生积极参与社会公益活动的热情。

二、教学重难点1、重点（1）掌握倡议书的格式和写作要求。

（2）能够清晰、有条理地表达倡议的内容和目的。

2、难点（1）如何让倡议书具有感染力和号召力，激发他人积极响应。

（2）引导学生关注社会热点问题，提出切实可行的倡议。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）导入通过展示一些社会问题的图片或视频，如环境污染、贫困儿童失学、动物保护等，引导学生思考这些问题，并提问：“面对这些问题，我们能做些什么？”从而引出倡议书这一文体。

（二）讲解倡议书的概念和特点1、概念：倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所使用的一种专用书信。

2、特点（1）广泛的群众性：倡议书不是对某个人、某一集体、或某一单位而言的，它往往面向广大群众，或对一个部门的所有人发出，或对一个地区的所有人发出，甚至向全国发出。

（2）响应者的不确定性：倡议书的对象范围往往是不确定的，即便是在文中明确了倡议的具体对象，但实际上，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。

（3）公开性：倡议书就是一种广而告之的书信。

它是要让广大的人民群众知道了解，从而激起更多的人响应，以期在最大的范围内引起共鸣。

（三）讲解倡议书的格式1、标题：一般在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。

2、称呼：一般顶格写在第二行开头，后加冒号。

可依据倡议的对象选用适当的称呼，如“广大的青少年朋友们”“亲爱的同学们”等。

3、正文：一般在第三行空两格写正文。

（1）写明倡议书的背景、原因和目的。

倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。