幼儿园学前班区域活动教案

学前班数学活动教案大全【最新10篇】编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，下面是小编辛苦为朋友们带来的10篇学前班数学活动教案大全，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

学前班数学教案篇一幼儿园大班数学教案：《按规律排序》【活动目的】1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。

2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。

【活动准备】1、小手、小脚图片各6张，操作题5张；2、红、黄、绿雪花片各5份，篮子15个；3、音乐《数高楼》；记号笔；红、黄、绿三色粉笔；磁铁。

【活动过程】一、导入，师幼听音乐，做拍手、跺脚动作，引出主题。

师：小朋友，请你听音乐跟随老师来做动作好吗？请小朋友记住自己做过的动作。

提问：刚才咱们做了什么动作？拍了几次手？剁了几次脚？我们做的动作有什么规律？（边说边展示教具）再往后要怎么排？小结：看来不同物体排在一起，可以按一定的规律来排，只要看懂了前面的规律，大家就知道后面接着应该排什么了。

咱们按照这个规律再来试试看（再次放音乐，让幼儿根据规律动手，体验规律对记忆的帮助。

）二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。

1、幼儿分组操作。

桌上有些积木，请你选两种或三种不同的积木，来给他们有规律的排排队。

试一试，有几种不同的排法？待会老师要请第一组和第二组的小朋友比比赛，看看哪一组的排法更多。

2、交流不同的排序方法。

提问：你是按照什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的疑惑进行讨论。

（教师根据幼儿的回答在黑板上记录。

）宣布第一局结果。

三、根据不同形状排序。

圆形的雪花片你们排的那么好，那用不同的图形能不能排。

先给你们一分钟时间把雪花片收好。

逐一出示前四张图片。

接下去要怎么排，谁来帮帮我？提示幼儿寻找规律。

同意的给他鼓鼓掌，表示同意。

出示第五张图片。

什么的数量变？怎么变的？（引出的概念。

）按照一定的规律依次减少的，叫递减。

《爱笑的宝贝人人爱》活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。

2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。

活动准备、欢快的音乐。

活动过程1 两人一组进行比赛。

两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。

;文章出自屈,老师教案]胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。

多者为赢，少者为输。

每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。

2 游戏结束后讨论：(1) 你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?(2) 当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好办法让对方由信心继续玩下去。

(3) 当你输的时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么?活动反思这个活动我们是放在《好吃的水果》主题中开展的。

教案来自：屈;老师教;案我为活动预设的目标是：1学习有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。

在活动中，家庭教育 zjia83.15 老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。

在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。

2辨别儿歌中哪些是水果，哪些不是水果。

与活动配套的教学挂图中，箩筐里装的瓜的品种比较少，所以在准备环节中为幼儿准备了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黄瓜、菜瓜、哈密瓜等图片，为下面的教学做好准备。

在第一个环节中，我出示了瓜娃娃的图片导入活动。

告诉幼儿她叫瓜娃娃，通过提问：瓜娃娃去买瓜，去买什么瓜呢?请幼儿来想一想，说一说，幼儿说的瓜我出示相应的图片，儿歌中没有的瓜幼儿说到的也给予鼓励。

但是有两种瓜，苦瓜和菜瓜幼儿没有说出来。

幼儿园大班区域活动――纸（综合区角教案））类型：幼儿园大班健康教案,幼儿园大班教案,幼儿园教案标题：幼儿园大班区域活动――纸（综合区角教案））活动次主题：纸的发明、纸的种类纸的特质纸的用途及发展纸文化年龄组：大班、学前班一、活动区导入活动：什么东西在里面（一）活动目标1．认识各种种类的纸。

2．初步感知这些纸的特性。

（二）活动准备1．口袋一个。

2．各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。

3．蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。

（三）活动过程1．以神秘的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小朋友们告诉大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。

2．请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。

大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。

3．介绍活动区里关于纸的各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。

二、活动区指导１．小朋友按照自己的喜好选择活动区域。

教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。

2．教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。

3．记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。

4．根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。

5．听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。

三、区域活动设置(一)环境中对主题的体现1．主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。

2．蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。

3．走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称标记（文字及拼音）。

4．各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。

(二)语言活动区域拼读蔡伦造纸过程的图片制作蔡伦造纸的过程小书纸的拼音的拼读及描写纸的汉字的描写利用废旧图书制作的故事板3块；图片100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。

幼儿园大班教案《磁铁》含反思活动目标：1、在游戏中发现磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的兴趣。

2、在操作活动中了解磁铁的特性，帮助幼儿形成主动探究的意识。

3、在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的快乐，学会交流实验结果，通过记录合作学习简单评价并在评价中体验成功的愉快。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、初步了解磁铁的小常识。

重点难点：在游戏中幼儿主动发现磁铁的特性，在操作实验中积极探索磁铁的秘密。

活动准备：物质准备：自制钓鱼竿鱼钩（别针）有磁铁的小鱼若干条状或马蹄形磁铁每人一个森林背景图片黑猫警长图片有磁铁的小猫和老鼠图片各两张磁性黑板两块。

知识经验准备：幼儿了解有关磁铁在实际生活中的运用的相关知识。

活动过程：一、开始部分：发现磁铁1、游戏：小猫钓鱼，老师扮演猫妈妈，幼儿当小猫，跟妈妈一起去钓鱼。

2、讨论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？你们看看钓上来的小鱼，你发现了什么？这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样？为什么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼？3、小结：只有身上有磁铁的鱼才能被钓上来，因为磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。

4、表扬幼儿的发现，肯定幼儿的观察。

5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感受磁铁的特性。

磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。

二、基本部分：认识磁铁1、老师：磁铁能吸住铁做的别针，能吸住黑板，还能吸住那些东西呢？出示各种不同材质的实验操作材料，介绍给幼儿。

2、老师：请幼儿拿出磁铁，观察磁铁的外形，颜色，摆弄磁铁，感受磁铁的特点。

简单介绍有关磁铁的科学知识。

3、老师提供每组一份相同的操作材料，请幼儿动手操作，试一试那些东西可以被磁铁吸起来。

4、请幼儿分组交流实验操作结果，并做好实验记录，推选出小组代表在全体幼儿面前介绍本组的实验结果。

5、老师巡回了解幼儿的实验过程中，鼓励幼儿大胆动手实验，及时肯定幼儿的探索发现。

6.请小组推荐的幼儿代表在集体面前宣布自己的实验结果，学会评价自己和同伴的实验结果。

幼儿园学前班美术花好月圆教案教案标题：幼儿园学前班美术花好月圆教案教学目标：1. 学习认识和描述花朵和月亮的形状、颜色和特征。

2. 培养幼儿的观察能力和创造力。

3. 提高幼儿的绘画技巧和美术表达能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 图片或实物：花朵和月亮的图片、鲜花、月亮模型等。

2. 彩色纸、颜料、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 美术活动区域的布置，包括绘画桌、画架、展示板等。

教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或实物，引导幼儿观察和描述花朵和月亮的形状、颜色和特征。

2. 引发幼儿对美术的兴趣，提问如：“你们喜欢花朵和月亮吗？你们有没有尝试过用画笔画花朵和月亮呢？”主体活动：1. 绘画花朵：a. 给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

b. 引导幼儿观察花朵的形状和颜色，然后自由绘画花朵。

c. 鼓励幼儿用不同的颜色和形状创造属于自己的花朵，可以使用彩色铅笔添加细节。

d. 提供帮助和指导，鼓励幼儿进行自我评价和交流。

2. 制作月亮：a. 给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。

b. 引导幼儿观察月亮的形状和颜色，然后自由剪纸制作月亮。

c. 鼓励幼儿在月亮上添加细节，如星星、云朵等。

d. 提供帮助和指导，鼓励幼儿进行自我评价和交流。

拓展活动：1. 绘画展示：a. 在美术活动区域设置展示板，让幼儿将自己的花朵和月亮作品展示出来。

b. 组织幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享绘画的想法和感受。

2. 合作绘画：a. 将幼儿分成小组，每个小组合作绘制一幅大型画作，可以是花朵和月亮的主题。

b. 鼓励幼儿在合作过程中相互协商、分享和合作完成画作。

c. 展示和欣赏小组合作完成的画作，鼓励幼儿分享合作的体验和感受。

总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的美术活动，问他们在绘画花朵和月亮的过程中有什么收获和体会。

2. 鼓励幼儿分享自己喜欢的花朵和月亮的形状、颜色和特征，以及对美术的兴趣和想法。

学前班主题活动方案活动名称：你很特别活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。

2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。

活动准备：挂图____号;磁带及录音机。

活动过程：1、引出主题，讲述故事。

你觉得个子高是好事吗?为什么?2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。

讨论：故事的名字叫什么?故事里有什么人?他们有什么特点呢?故事讲了一件什么事?3、出示挂图一，教师讲述故事，从开头至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”。

教师讲述故事，幼儿倾听。

师幼根据故事内容，展开讨论：卡勒为什么不开心?发生了什么事?小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢?4、依次出示挂图二、三、四。

教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。

卡勒去看医生的时候遇见了谁?为什么大家叫啊德“小虫虫”?医生对卡勒、啊德说了什么?卡勒为什么那么高兴?5、讨论分析，进一步理解故事内容。

为何故事的名称叫《你很特别》呢?说说卡勒和啊德的特别之处?你喜欢他们吗?你有什么话想对卡勒、啊德说呢?6、说说特别说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。

你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长。

学前班主题活动方案（二）一、主题名称绿色家园二、主题选取的缘由人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发生。

保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。

环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。

为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。

三、主题目标(一)热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜资源;关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。

乐意用自己的行为保护环境;(二)会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯;(三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起”理念。

幼儿园区域教案,2024幼儿园区域教案,优秀幼儿园区域教案教案概述：本节课主要通过设置幼儿园的不同区域，提供具体的学习环境和玩耍场所，帮助幼儿全面发展各方面的能力。

通过不同的区域教学，促进幼儿的学习和探索欲望，培养他们的观察力、创造力、逻辑思维和社交能力。

教学目标：1.了解幼儿园的各个区域，并知道每个区域的作用。

2.培养幼儿的观察力和创造力。

3.提高幼儿的社交能力和合作意识。

4.激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

教具准备：1. 教案图片/海报2. 各个区域的教具和玩具3. 各类教具，如图形卡片、拼图、积木、绘画工具等教学过程：步骤一：导入 (5分钟)1. 展示幼儿园的平面图，让幼儿了解幼儿园的整体布局以及各个区域的位置。

2. 介绍每个区域的作用和主题，比如角色扮演区、阅读角、美术区、游戏区等。

步骤二：引导幼儿探索各个区域 (10分钟)1. 引领幼儿们到各个区域进行探索，并向他们介绍每个区域内的具体活动和游戏。

2. 鼓励幼儿们积极参与并互相合作，从而培养他们的社交能力和合作意识。

步骤三：展示幼儿在各个区域的活动成果 (10分钟)1. 邀请幼儿分别介绍自己在某个区域进行的活动，并展示他们的成果。

2. 引导幼儿分享自己的体验和感受，以及在活动中遇到的问题和解决方法。

步骤四：小组活动 (10分钟)1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个区域进行集体活动。

2. 鼓励幼儿们共同合作完成任务，例如在角色扮演区进行戏剧表演，在美术区合作创作一幅画等。

步骤五：总结和评价 (5分钟)1. 教师总结每个区域的特点和作用，再次强调每个区域的目的和教育价值。

2. 鼓励幼儿回顾自己在不同区域的学习和探索经历，并自评自己在这些活动中取得的进步。

教学延伸：1.幼儿的自主选择：在幼儿园的区域活动时间内，鼓励幼儿按照自己的兴趣和需求选择探索的区域，以提高他们的自主学习能力。

2.家园互动：将每个区域的活动成果记录下来，与家长分享，以加强家园合作，促进幼儿的全面发展。

幼儿园学前班数学《认识数字》教案一、教学目标1.让幼儿能够认识和掌握1-10的数字。

2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。

二、教学重难点重点：认识和掌握1-10的数字。

难点：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学准备1.课件：数字卡片、数字连线图。

2.教具：数字模型、数字贴纸。

3.学具：数字卡片、数字连线图、数字贴纸。

四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

2.教师与幼儿互动，玩数字接龙游戏，巩固对数字的认识。

（二）基本环节1.数字认知（1）教师出示数字模型，引导幼儿观察并说出数字。

（2）教师逐一出示1-10的数字卡片，让幼儿认识并说出数字。

（3）教师与幼儿互动，玩数字卡片游戏，巩固对数字的认识。

2.数字连线（1）教师出示数字连线图，引导幼儿观察并说出数字。

（2）教师示范如何进行数字连线，引导幼儿尝试操作。

（3）幼儿独立完成数字连线任务，教师巡回指导。

3.数字贴纸（1）教师出示数字贴纸，引导幼儿观察并说出数字。

（2）教师示范如何使用数字贴纸，引导幼儿尝试操作。

（3）幼儿独立完成数字贴纸任务，教师巡回指导。

4.数字游戏（1）教师组织幼儿进行数字接龙游戏，巩固对数字的认识。

（2）教师与幼儿互动，玩数字猜猜猜游戏，培养幼儿的观察力和思维力。

1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固对数字的认识。

2.教师出示数字卡片，让幼儿自由组合，进行数字拼图游戏。

3.教师组织幼儿进行数学区域活动，拓展幼儿的数学思维。

五、教学反思重难点补充：教学重点：认识和掌握1-10的数字，让幼儿能准确地识别并书写这些数字。

教学难点：引导幼儿理解数字的抽象概念，并将数字与具体事物联系起来，培养他们的数感和逻辑思维。

教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，看看我手里的是什么？（出示数字卡片）幼儿：数字卡片！教师：对，那我们来玩一个游戏，我说一个数字，你们快速找到对应的卡片，好吗？幼儿：好！（数字接龙游戏）教师：我们从1开始，谁来说一个比1大的数字？幼儿1：2！教师：很好，那下一个呢？幼儿2：3！……教师：看来大家都记住了这些数字，那我们来学习一下它们吧！（二）基本环节1.数字认知教师：我们先来看1，谁能在教室里找到一个和1一样多的东西呢？幼儿1：这里有一朵花，它是1。

学前班《字宝宝找朋友》语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿认识和掌握的生字词。

3. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。

4. 培养幼儿团队合作意识和竞争意识。

二、活动准备1. 字宝宝卡片若干（每张卡片上有一个生字词）。

2. 字宝宝朋友卡片若干（每张卡片上有一个与字宝宝相对应的词语）。

3. 字宝宝找朋友记录表格。

4. 画笔、彩纸、剪刀等手工材料。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿大声喊出“字宝宝，我们来找朋友啦！”2. 认识字宝宝（5分钟）教师出示字宝宝卡片，引导幼儿观察并学习生字词。

如：“苹果”、“小鸟”、“桌子”等。

3. 字宝宝找朋友（5分钟）教师将字宝宝朋友卡片随机分发给幼儿，引导幼儿找出与字宝宝相对应的词语。

如：“苹果”字宝宝对应“苹果”朋友卡片。

4. 小组竞赛（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表抽取字宝宝卡片，其他组员需在规定时间内找出与字宝宝相对应的词语。

找出数量最多的小组获胜。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿运用所学生字词。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“字宝宝找朋友”主题墙，展示幼儿的作品。

3. 区域活动：教师在阅读区设置“字宝宝找朋友”游戏，供幼儿自主参与。

五、教学反思1. 教师在活动过程中是否充分发挥了引导作用？2. 幼儿在活动中是否积极参与、主动表达？3. 活动难度是否适中，能否满足幼儿的学习需求？4. 教学方法是否多样，能否激发幼儿的学习兴趣？5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否促进幼儿的全面发展？六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师将字宝宝卡片和字宝宝朋友卡片准备好，并制定好记录表格。

2. 活动开始：教师向幼儿介绍活动目标和规则。

3. 认识字宝宝：教师逐一出示字宝宝卡片，引导幼儿观察和学习生字词。

4. 字宝宝找朋友：教师发放字宝宝朋友卡片，幼儿根据字宝宝找到对应的朋友卡片。

区域活动教案四篇（大班）一、活动名称：美丽的家乡活动目标：1.帮助幼儿了解家乡的地理位置、名胜古迹、特产等，培养幼儿对家乡的热爱之情。

2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

活动准备：1.课件：家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片。

2.纸、笔、颜料等绘画材料。

活动过程：1.导入：教师带领幼儿参观家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片，激发幼儿对家乡的兴趣。

2.基本环节：（1）教师向幼儿介绍家乡的地理位置、名胜古迹、特产等，引导幼儿观察、讨论。

（2）幼儿分组，每组选择一个主题（如名胜古迹、特产等），用绘画的形式表现家乡的美。

（3）幼儿展示作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。

3.结束环节：教师总结活动，引导幼儿珍惜家乡的美好，激发幼儿热爱家乡的情感。

二、活动名称：环保小卫士活动目标：1.帮助幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识。

2.提高幼儿的动手能力、观察力和创造力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

活动准备：1.课件：环保知识、环保标志等图片。

2.纸、笔、颜料等绘画材料。

3.环保手工制作材料。

活动过程：1.导入：教师带领幼儿观看环保知识、环保标志等图片，激发幼儿对环保的兴趣。

2.基本环节：（1）教师向幼儿讲解环保的重要性，引导幼儿讨论如何保护环境。

（2）幼儿分组，每组选择一个环保主题，用绘画或手工制作的形式表现环保理念。

（3）幼儿展示作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。

3.结束环节：教师总结活动，引导幼儿关注环保问题，培养幼儿的环保责任感。

三、活动名称：交通安全伴我行活动目标：1.帮助幼儿了解交通安全知识，培养幼儿的安全意识。

2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

活动准备：1.课件：交通安全知识、交通标志等图片。

2.纸、笔、颜料等绘画材料。

3.道具：模拟交通场景。

活动过程：1.导入：教师带领幼儿观看交通安全知识、交通标志等图片，激发幼儿对交通安全的兴趣。

幼儿园区域活动教案(精选4篇)幼儿园区域活动教案篇一活动目标：1、乐意参加穿窗帘的活动，对活动有兴趣。

2、能有目的地进行活动。

材料提供：1、利用较大的废纸箱自制房子一个，上面开有窗户。

2、彩色纸圈若干。

操作层次：一层次：随意选择各色纸圈进行穿窗帘活动，学习穿、连纸圈。

第二层次：能用较快的速度穿窗帘，并挑选自己喜欢的颜色进行活动。

第三层次：学习用ABAB、AABB等方式穿窗帘。

指导建议：1、鼓励幼儿进行穿窗帘的比赛，以训练幼儿双手的协同能力。

3、支持幼儿有创意的各种穿法，及时给予肯定与表扬。

幼儿园区域活动教案篇二观察背景在现在的幼儿园里，我们每一位老师在思想意识上都知道在组织幼儿活动的时候要给予幼儿提供充足的环境与材料，让幼儿在活动中能够自主、轻松地活动。

但是，在实际的活动中，当幼儿出现了问题老师该如何进行指导、什么时候进行指导才是适时呢？这是我们在活动中难以把握的一大疑难。

针对这一种情况，我们也进行了很长的时间去研究、讨论。

观察目标1、如何了解孩子的需要；2、怎样从孩子的需要及时给予指导；3、乐于探索、交流与分享；4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

观察过程在幼儿园里，区域活动是我们的一大特色，在每一位老师在思想意识中都知道在区域里应该建立一个良好的进区环境，老师应该放手让幼儿自选材料进行游戏。

在一次的区域活动中，我们班的几个女孩子选择了她们自己喜欢的扮演区进行扮家家的角色游戏。

只见晓莹拿着布娃娃在喂它吃饭，但是梓荧走过来，说：“这是我的娃娃，我是他的妈妈。

”说完就抢走了，晓莹连忙向我求救，我马上走过去，让她们两人一起合作玩。

于是，她们两人就在一起玩游戏。

观察分析与反思案例分析：在幼儿活动过程中，我们作为幼儿园的教师都会努力地为幼儿营造一个宽松、民主、自由的环境能够尊重幼儿，因材施教，关注幼儿的变化与需求，并能及时地引导、解决问题，促进了幼儿情感、态度、交往等方面的发展。

但是，在这一则活动中，我觉得也存在一定的问题。

幼儿园区角操作活动——大班语言区投放材料区域教案一、活动目的1.帮助幼儿发展语言和表达能力，并引导幼儿用语言描述事物。

2.促进幼儿园区角内的交流和合作。

3.提升幼儿的分类和归纳能力。

4.丰富幼儿区角的材料和玩具，满足幼儿的探究和创造欲望。

二、活动准备1.准备一张大的海报纸或是涂鸦纸，可以用来做分类归纳。

2.准备各种材料，例如：牙签、小珠子、毛线、彩纸、剪刀、胶水等等。

3.准备一个投放材料的区域，可以是一个小篮子或是小箱子。

4.准备幼儿喜欢的动物或是小玩具，例如：小狗、小猪等等。

三、活动步骤1.开场导入首先，老师可以放一些音乐，让幼儿进入活动的状态。

然后告诉幼儿今天我们要在区角里进行一个特别的活动，我们要投放各种材料。

然后展示一下投放材料的区域，每个幼儿都可以来取自己喜欢的材料。

2.投放材料让幼儿按自己的兴趣选择各种材料，然后放到投放材料的区域。

老师可以引导幼儿分类投放，例如：将彩纸放一起，将毛线放一起。

同时，老师也可以请幼儿描述一下自己投放的材料，例如：这个是小狗的尾巴。

3.自由创作在投放材料的区域边上，老师可以准备一些小动物或是小玩具，让幼儿自由发挥，用自己喜欢的材料搭建房子、塔楼、城堡等等。

4.分类归纳当幼儿们完成作品后，老师可以引导幼儿将自己的作品按照材料分类归纳。

并在活动板纸上进行记录，例如：将彩纸搭建的作品放在一起记录。

5.分享交流最后，让幼儿展示自己的作品，与小伙伴们分享自己的想法和体验，让幼儿们之间形成轻松愉快的交流和合作氛围。

四、活动收尾1.清理区域活动结束后，老师和幼儿一起清理投放材料的区域，将剩余的材料和玩具归纳到相应的箱子或篮子中。

2.总结在活动结束之前，老师可以引导幼儿自己总结一下自己做过的事，特别是在分类和归纳方面做了哪些努力。

例如：我将所有的彩纸放在了一起。

3.反思最后，老师可以引导幼儿反思一下这次活动做得好的地方，哪些需要改进。

比如：我们应该更注意能耐心地听别人分享。

幼儿园学前班教案（最新10篇）幼儿园学前班教育教学计划篇一当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。

这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。

本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的#39;不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。

一、班级情况分析：本学期本班幼儿有80多名。

经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。

其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。

但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。

3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。

鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。

将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

二、班级日常工作1、本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。

主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。

我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三。

八妇女节”的亲子活动；组织班级幼儿参加小学部组织的运动会；积极准备五一活动、故事展示会；做好庆“六。

学前班《字宝宝找朋友》语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解字宝宝的概念，认识到字宝宝是组成词语的基本单位。

1.2 培养幼儿对字宝宝的认识和兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

1.3 通过活动，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。

第二章：活动准备2.1 准备一些字宝宝卡片，每张卡片上都有一个字宝宝。

2.2 准备一些字宝宝的朋友卡片，每张卡片上都有一个与字宝宝相关的词语。

2.3 准备一个字宝宝找朋友的游戏场景。

第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察字宝宝卡片，让幼儿认识到字宝宝是组成词语的基本单位。

3.2 引导幼儿观察字宝宝的朋友卡片，让幼儿认识到字宝宝的朋友是与字宝宝相关的词语。

3.3 组织幼儿进行字宝宝找朋友的游戏，让幼儿将字宝宝与其朋友进行配对。

3.4 引导幼儿说出每个词语的意思，让幼儿通过游戏学习词语。

第四章：活动延伸4.1 引导幼儿用自己的话创作一些词语，让幼儿发挥创造力。

4.2 引导幼儿进行角色扮演，让幼儿将学到的词语运用到实际情景中。

4.3 布置一些相关的作业，让幼儿在课后进行复习和巩固。

第五章：活动总结5.1 总结本次活动的重点内容，让幼儿对字宝宝有更清晰的认识。

5.2 表扬在活动中表现出色的幼儿，激发幼儿的学习积极性。

5.3 收集幼儿在活动中的作品，对幼儿的表现进行评价和反馈。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中能充分参与到字宝宝找朋友的游戏中，注意观察每个幼儿的表现。

6.2 在讲解词语时，尽量使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解。

6.3 针对不同认知水平的幼儿，可以适当调整字宝宝和词语的难度。

6.4 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的自信心。

第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，通过展示字宝宝和词语卡片，让幼儿直观地认识到字宝宝和词语的关系。

7.2 采用游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的游戏中学习词语，提高他们的学习兴趣。

7.3 采用分组讨论法，让幼儿分组进行讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

学前启蒙教案小手动起来，发现大世界。

一、目标通过游戏形式，帮助孩子了解生活中的常见物品，认知周围环境并学会分享、合作和沟通。

二、教材1.游戏道具：包括盒子、球、积木、玩具动物等。

2.教材介绍：首先需要向孩子介绍游戏道具，并告诉他们这些道具代表现实生活中具体的物品。

比如：球可以代表太阳，盒子可以代表小屋等。

三、游戏规则1.孩子们坐在地上，把盒子和其他道具随意放在一起。

2.老师或者家长让孩子们先拿起其中一件道具，告诉他们：“小朋友，这是什么东西啊？”3.孩子们可以把道具按照自己的想法组合起来，比如把球放在盒子里面。

4.然后老师再告诉孩子：“这个球代表什么？”5.老师和家长可以引导孩子发挥自己的想象力，让他们想象球代表的是日出或太阳等，同时教给他们一些新的知识。

6.孩子们可以把玩具动物放入盒子中，告诉他们：“这个小狗和小猫可以一起住在这个小屋里。

”7.引导孩子分享和合作，让他们一起玩耍，并教会他们彼此沟通。

8.同时，家长和老师可以通过这种方式教会孩子关注自然和生态，帮助孩子成为责任心强的人。

四、教学反思“小手动起来，发现大世界” 是一种旨在提高孩子认知及社交能力的游戏，在教师的引导下，孩子们可以认知周围环境的同时锻炼合作能力、沟通技巧和分享精神，从而更好地融入社会并拥有出色的人际关系。

在游戏过程中，老师和家长可以根据孩子的年龄、兴趣和发展需要，适时组织合适的游戏，开展一系列活动，让孩子们快乐地学习，同时不断发现和发挥自己的才能。

此外，教导孩子走近大自然，从玩耍中爱护自然环境和珍惜资源，有利于增强环保意识和为可持续发展做出贡献。

学前教育是一项综合性任务，需要通过多种方式让幼儿全面发展。

教案“小手动起来，发现大世界”就是其中一种有效的途径，帮助孩子在快乐游戏中获得知识和自信，从而为未来奠定良好的基础。

区角活动幼儿园教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!区角活动幼儿园教案优质8篇在写教案的过程需要教师对教学过程进行反思和调整，这有助于提高教师的反思管理能力，一个成功的教案应该能够培养学生的自主学习能力，本店铺今天就为您带来了区角活动幼儿园教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。

学前班宣传桌面游戏教案一、教学目标。

1. 帮助学前班学生培养观察力、记忆力和逻辑思维能力；2. 增强学前班学生的团队合作意识和沟通能力；3. 提高学前班学生的专注力和注意力。

二、教学内容。

1. 游戏名称，动物找配对。

2. 游戏材料，动物配对卡片。

3. 游戏规则，将动物配对卡片洗匀后，摊开在桌面上，学生们需要一对一对地翻开卡片，找到相同的动物配对。

找到配对的学生可以将卡片保留，找到最多配对的学生获胜。

三、教学步骤。

1. 游戏前的准备。

将动物配对卡片洗匀后摊开在桌面上，确保每个学生都能够清晰地看到卡片。

2. 游戏过程。

（1）老师向学生介绍游戏规则，并示范如何翻开卡片找配对。

（2）学生们分组进行游戏，每组学生轮流翻开卡片找配对。

（3）游戏结束后，老师统计每组学生找到的配对数量，宣布获胜组。

3. 游戏后的总结。

老师与学生们一起总结游戏过程中遇到的困难和收获，鼓励学生们互相表扬和鼓励。

四、教学重点。

1. 帮助学生培养观察力和记忆力；2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；3. 提高学生的专注力和注意力。

五、教学方法。

1. 游戏教学法，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和成长；2. 示范教学法，老师在游戏开始前示范游戏规则和操作方法，帮助学生更快地掌握游戏要领；3. 互动教学法，老师与学生互动，引导学生思考和解决问题，促进学生之间的交流和合作。

六、教学评价。

1. 通过观察学生在游戏中的表现，评估学生的观察力、记忆力和逻辑思维能力；2. 通过观察学生在游戏中的沟通和合作情况，评估学生的团队合作意识和沟通能力；3. 通过观察学生在游戏中的专注和注意力情况，评估学生的专注力和注意力。

七、教学反思。

1. 游戏教学法能够有效激发学生的学习兴趣，但在教学过程中需要控制好游戏的时间，避免影响正常的学习进度；2. 示范教学法能够帮助学生更快地掌握游戏要领，但在示范时需要简洁明了，避免过于复杂的操作；3. 互动教学法能够促进学生之间的交流和合作，但需要老师在互动中把握好节奏，避免过于松散或者过于紧张。

托班区域游戏教案小小园丁的忙碌一天教案标题：托班区域游戏教案-小小园丁的忙碌一天教学目标：1. 帮助学生了解园丁的工作内容及重要性。

2. 培养学生的观察力、动手能力和合作精神。

3. 通过区域游戏，培养学生的想象力和创造力。

4. 培养学生爱护大自然的观念。

教学内容：1. 讲解园丁的工作内容及重要性。

2. 设计托班区域游戏，让学生模拟园丁的忙碌一天。

教学准备：1. 实物或图片展示，介绍园丁的工作内容。

2. 布置教室环境，设置几个不同的区域，如花园区、菜园区、果树区等。

3. 准备与园丁相关的道具和材料，如水桶、小铲子、花盆、种子、苗等。

4. 准备一些相关的图书或绘本，用于学生自主阅读。

教学过程：引入：1. 展示实物或图片，介绍园丁的工作内容及重要性，与学生进行讨论。

2. 引导学生思考，为什么我们需要有园丁维护花园和植物？游戏环节：1. 将教室布置成不同的区域，在每个区域里放置相应的道具和材料。

2. 引导学生参与区域游戏，模拟园丁的忙碌一天。

3. 学生可以自由选择不同区域进行游戏，也可以在不同区域之间切换。

4. 鼓励学生观察花朵、幼苗的生长情况，培养他们的观察力。

5. 引导学生使用小工具进行浇水、除草、整理花盆等活动，培养他们的动手能力。

6. 鼓励学生与其他同学合作，共同完成任务，培养他们的合作精神。

总结：1. 引导学生回顾一天的游戏过程，分享他们所学到的知识和经验。

2. 提醒学生园丁的工作需要耐心和细心，培养他们的责任感。

3. 鼓励学生保持对大自然的热爱，并提醒他们要爱护花草树木，保护环境。

拓展活动：1. 邀请家长参与学生的区域游戏，加强家校合作。

2. 组织学生参观附近的公园、植物园等，让他们亲身感受大自然的美好。

3. 鼓励学生在家中或学校周边种植小植物，培养他们的绿色意识。

评价方式：1. 观察学生在区域游戏中的参与程度和合作精神。

2. 倾听学生在游戏过程中的表达和分享。

3. 教师观察学生对园丁工作和环境保护的理解和态度。

学前班上学期数学教案学前班上学期数学教案1活动目标：1、感知生活中有规律的序列，产生学习数学的兴趣。

2、辨认图形排列的规则，并按照其序列延伸该图形。

3、发展观察、分析的能力。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：1、课前在活动室布置四个活动区域：“超市”、“书店”、“展示大舞台”、“数学角”。

2、在“超市”里摆满五颜六色的项链、花纹有一定规律的发饰、桌布、衣服、包装纸，卡片花边、国际象棋棋盘，美人痣。

3、“书店”里摆设按事件变化的先后顺序排列的图片：有种子发牙、蝌蚪变青蛙、月圆月缺、小孩长大成人。

4、“展示大舞台”里准备了各种颜色的纸环、五颜六色的彩色纸、串珠、纯白色的衣服、裤子、围巾、裙子、手套、袜子、剪刀、画笔、花边、各种颜料、针线、双面胶。

5、“数学角”里准备了按故事情节变化的先后顺序的小卡片、故事磁带。

活动过程：(一)感知活动――逛“超市”安排、布置适宜的学习环境，激发幼儿探究的兴趣。

老师以朋友身份带领幼儿“逛超市”，“超市”里摆满了的各式各样的东西,让孩子们感知事物的序列变化，从而感知事物的美，进一步让幼儿们说出你所见到的物体是用怎样的规律排序的，然后记录下来，看谁记录的画面最美，就在额头中间贴上一颗“美人痣。

”(二)合作活动――逛“书店”老师带幼儿们逛完了“超市”，又带领幼儿们来到了“书店”，这里摆满了各种各样的故事书、图片。

老师说“孩子们，今天书店阿姨把图片的顺序搞错了，我们来帮助阿姨给图片分类排序好吗?”大家等不急了，忙说：“好!”接着幼儿自主的三五成群的自发的组织成一组，开始按事件变化的先后顺序排列图片，幼儿拼拼说说，合作活动，这样既发展了幼儿的口语，又培养了幼儿热爱集体的好品德。

接着，每组推选一名代言人起来表述本组的排列结果，说出小组的队名、口号，展示交流，要求发言的幼儿用“先……后……最后……”的句式来讲述。

幼儿园大班教案《天安门》含反思活动目的：1.能积极主动参与欣赏并表现天安门的活动，按要求对天安门进行添画并均匀涂色，感受天安门城楼雄伟壮丽的景象。

2.热爱天安门、热爱北京、热爱祖国。

3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1.知道天安门城楼在北京，了解北京是中国的首都。

2.我爱北京天安门的歌曲磁带，教学挂图天安门。

活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴趣。

出示天安门挂图。

教师：这上面是什么？它在中国的什么地方？幼儿议论回答。

2.引导幼儿欣赏天安门的造型结构合色彩。

（1）复习儿歌：天安门（2）引导幼儿欣赏天安门的造型。

教师：刚才我们一起复习了儿歌：天安门，现在请大家再来看一看天安门城楼是什么样子的。

小结：天安门城楼宏伟高大，底层有大门，中间的门高大些，两边各有两个矮些的门。

楼上有柱子，挂着红灯笼，门楼两边还插有红旗。

屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光的屋角伸出并向上翘起。

（2）引导幼儿欣赏天安门的色彩。

3．引导幼儿学画天安门并进行添画活动。

（1）。

老师边讲边示范绘画天安门，画好天安门轮廓后，请幼儿观察，这幅天安门图里少了什么？应该怎么办？（2）。

示范添画天安门，并讲解添画步骤。

（3）。

幼儿添画天安门，鼓励一些能力较强的幼儿自己绘画天安门。

老师巡视指导。

表扬画的好的幼儿。

4.欣赏歌曲我爱北京天安门，结束活动。

活动延伸：1.将天安门图片布置在结构角，启幼儿搭建天安门。

2.让幼儿学画天安门。

活动反思：因为我们班幼儿平均年龄比较小，而且今年增添了很多新生，他们在绘画方面发展较慢，所以，我根据他们的实际情况，适当的降低了活动目标，但因为我对很多幼儿降低了活动目标，导致一些应该能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。

区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。