快乐同步作文下册 二年级第八课奇妙的动物世界教学文案

1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的奇妙动物世界的特点和魅力。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生对动物世界的好奇心和兴趣。

（2）培养学生运用语文知识进行观察、思考和表达的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强对动物世界保护的意识。

二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。

2. 课文的朗读与理解。

3. 对动物世界特点和魅力的认识。

三、教学难点：1. 生字词的正确书写和运用。

2. 对课文中所描述的奇妙动物世界的理解。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的动物图片或视频资料。

1. 导入新课：（1）展示动物图片或视频，引导学生关注奇妙动物世界。

（2）邀请学生分享他们对动物世界的了解和印象。

2. 学习课文：（1）让学生跟随课件或黑板上的课文内容，一句一句地朗读。

（2）在朗读过程中，引导学生注意生字词的读音和书写。

（3）解释生字词的意思，并进行实际情景中的运用练习。

3. 讨论交流：（1）引导学生关注课文中所描述的动物的特点和习性。

（2）分组讨论，让学生分享他们对奇妙动物世界的看法和感受。

4. 总结与拓展：（1）总结课文中所描述的奇妙动物世界的特点和魅力。

（2）引导学生思考如何保护动物世界，关爱大自然。

（3）提供相关的阅读材料或活动建议，鼓励学生在课后进行拓展学习。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和互动等，评价学生的积极性。

2. 生字词掌握情况：通过课堂提问和小测验，检查学生对生字词的掌握程度。

3. 课文理解：通过回答问题、讨论交流等方式，评估学生对课文内容的理解和领会。

4. 表达能力：评价学生在课堂上的表达能力和运用语文知识的能力。

5. 拓展阅读和思考：检查学生对相关阅读材料的阅读和理解，评价学生的思考和分析能力。

奇妙的动物世界教案（精选7篇）以下是网友分享的关于奇妙的动物世界教案的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一同学们，一只可爱的小昆虫打着灯笼，来到了我们的课堂，你们猜猜它是谁？萤火虫的腹部会发光，就像提着一个小灯笼。

那同学们再猜猜这是什么小动物呢？变色龙能够随着环境的变化改变颜色，把自己藏起来，既不让敌人发现，又有利于捕捉到食物。

这种蛇叫做响尾蛇，在遇到敌人的时候，它的尾巴能够发出滋滋的响声来吓跑敌人。

动物们不仅有它奇妙的本领，它们的声音也是独一无二的，大家听一听，猜一猜是哪些小动物呢?你们的耳朵可真灵，全都听出来了。

哪个小朋友能学一学动物的叫声呢？动物的世界可真奇妙啊，欢迎来到奇妙的动物世界。

（板书课题）我们来看看我们身边的小动物吧。

这是一只可爱的小猫，我们一起来说说小猫它长什么样子吧，（板书介绍小动物——外形）我们通常说的样子就是它的外形，包括了它的颜色、耳朵，眼睛，还包括了哪些地方呢。

我们在介绍小猫的特点时，不用把所有部位都说出来，把你觉得最特别的部位说出来就行了。

请同学选你觉得最特别的地方来说一说小猫的外形吧。

（眼睛：小猫的眼睛圆圆的，就像两颗玻璃珠。

小猫的鼻子上光光的，没有毛。

小猫的胡须长长的。

小猫的四肢十分灵活，能够攀岩走璧。

）我请一个同学把小猫的特点连起来说一说。

注意在说的时候，我们要按照一定的顺序来说，可以由上至下，也可以由整体至部分，也可以由部分至整体。

我们说了小猫的外形，我们再来看看小猫有哪些生活习性呢。

小猫能捉老鼠，小猫的本领可真奇妙。

请同学们也来说说自己身边的小动物吧。

介绍小动物的时候，我们先介绍它的外形，包括了它的眼睛，鼻子，耳朵等部位，再介绍它的生活习性。

包括了它走路的样子，吃食，以及……把你最喜欢的小动物说给同桌听一听。

谁愿意来跟大家介绍一下你最喜欢的小动物？我们对身边的小动物已经是非常熟悉了，现在，我们一起来认识一下其他的动物吧。

同学们戴上自己喜欢的头饰。

二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物朋友教学目标：1. 学习生字词，能正确书写“动物、世界”等词语。

2. 能正确流利，有感情地朗读课文。

3. 了解课文描绘的动物世界，认识几种动物，了解它们的特点。

教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与情感把握。

教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 理解课文中所描绘的动物世界。

教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 动物图片。

教学过程：1. 导入新课，板书课题，齐读课题。

2. 自读课文，让学生画出生字词，并认读。

3. 讲解生字词，重点讲解“动物、世界”等词语。

4. 让学生带着问题阅读课文，了解课文描绘的动物世界。

5. 出示动物图片，让学生认识几种动物，并简单了解它们的特点。

6. 朗读课文，注意情感的把握，让学生感受动物世界的奇妙。

第二章：探索动物的家园教学目标：1. 学习生字词，能正确书写“家园、探索”等词语。

2. 能正确流利，有感情地朗读课文。

3. 了解动物的家园特点，认识几种动物的栖息环境。

教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与情感把握。

教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 理解动物的家园特点。

教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 动物家园的图片或视频。

教学过程：1. 复习上节课的内容，导入新课。

2. 自读课文，让学生画出生字词，并认读。

3. 讲解生字词，重点讲解“家园、探索”等词语。

4. 让学生带着问题阅读课文，了解动物的家园特点。

5. 出示动物家园的图片或视频，让学生认识几种动物的栖息环境。

6. 朗读课文，注意情感的把握，让学生感受动物世界的奇妙。

第三章：动物的生存技能教学目标：1. 学习生字词，能正确书写“生存、技能”等词语。

2. 能正确流利，有感情地朗读课文。

3. 了解动物的生存技能，认识几种动物的特殊本领。

教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与情感把握。

教学难点：1. 生字词的正确书写。

二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物朋友教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物，增长学生的动物知识。

2. 培养学生热爱动物，保护动物的情感。

3. 提高学生观察和描述动物的能力。

教学内容：1. 引入各种动物的图片，让学生观察和描述。

2. 介绍常见动物的特点和生活习性。

3. 进行动物知识竞赛，检验学生对动物知识的掌握。

第二章：动物的生存环境教学目标：1. 让学生了解动物的生存环境，认识到保护生态环境的重要性。

2. 培养学生关爱自然，保护环境的意识。

3. 提高学生对动物生存问题的关注。

教学内容：1. 介绍动物的生存环境，让学生了解不同动物的生活习性。

2. 分析动物生存环境面临的问题，引导学生思考解决方案。

3. 进行小组讨论，让学生发表对动物生存环境问题的看法。

第三章：动物的繁殖和成长教学目标：1. 让学生了解动物的繁殖和成长过程，增长学生的生物学知识。

2. 培养学生对生命的尊重和关爱。

3. 提高学生观察和描述动物成长过程的能力。

教学内容：1. 介绍动物的繁殖方式，让学生了解不同动物的繁殖特点。

2. 观察动物成长的图片，让学生描述动物的成长过程。

3. 进行小组讨论，让学生思考如何保护动物的繁殖和成长。

第四章：动物的智慧和行为教学目标：1. 让学生了解动物的智慧和行为特点，提高学生对动物的认知。

2. 培养学生对动物的敬畏之心，增强学生的生物多样性保护意识。

3. 提高学生观察和分析动物行为的能力。

教学内容：1. 介绍动物的智慧和行为特点，让学生了解不同动物的独特之处。

2. 观察动物行为的视频，让学生分析动物的行为动机。

3. 进行小组讨论，让学生思考动物行为对生存的意义。

第五章：人与动物的和谐共处教学目标：1. 让学生了解人与动物的相互关系，认识到人与自然和谐共处的重要性。

2. 培养学生关爱动物，保护生态的意识。

3. 提高学生对人与动物相处之道的认识。

教学内容：1. 介绍人与动物的相互关系，让学生了解人与动物如何和谐共处。

《奇妙的动物世界》教案(正式版)一、教案简介本教案以奇妙的动物世界为主题，通过教学使学生了解和认识各种动物的特点、习性和生态环境，培养学生的生物多样性保护意识，提高学生的自然科学素养。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并了解不同种类的动物，掌握动物的一些基本特征和习性。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对动物世界的好奇心和研究能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高保护生态环境的意识。

三、教学内容1. 第一课时：认识动物的分类和特征教学重点：了解动物的分类方法，掌握各类动物的主要特征。

2. 第二课时：哺乳动物的特征与代表动物教学重点：了解哺乳动物的主要特征，认识常见的哺乳动物。

3. 第三课时：鸟类的世界教学重点：了解鸟类的主要特征，认识常见的鸟类。

4. 第四课时：爬行动物的特点与生态习性教学重点：了解爬行动物的主要特征，认识常见的爬行动物。

5. 第五课时：两栖动物的奥秘教学重点：了解两栖动物的主要特征，认识常见的两栖动物。

四、教学方法1. 采用图片、视频、实物等多种教学资源，激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生进行观察、实验、讨论等活动，培养学生的实践能力和合作精神。

3. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究动物世界的奥秘。

五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：通过学生完成的作业，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。

3. 综合实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，如观察、分析、合作等能力。

六、教学资源1. 图片素材：各类动物的图片，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。

2. 视频资料：关于动物生活习性的视频，如纪录片、动物趣事等。

3. 实物模型：各类动物的模型或标本，以便学生直观地了解动物的特征。

4. 教学课件：涵盖动物分类、特征、生态环境等方面的内容。

二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物1.1 教学目标：让学生认识常见的动物，如：狗、猫、鸟、鱼等。

让学生了解动物的特点和生活习性。

1.2 教学内容：引导学生观察图片，认识各种动物。

通过故事或游戏，让学生了解动物的特点和生活习性。

1.3 教学活动：展示各种动物的图片，让学生辨认。

让学生分组讨论，总结每种动物的特点和生活习性。

通过故事或游戏，让学生进一步了解动物。

第二章：动物的家园2.1 教学目标：让学生了解动物的家园，知道不同动物生活在不同的环境中。

培养学生爱护动物和环境的意识。

2.2 教学内容：引导学生观察图片，了解不同动物的家园。

通过故事或游戏，让学生了解动物的生活环境。

2.3 教学活动：展示各种动物的家园的图片，让学生辨认。

让学生分组讨论，总结每种动物的生活环境。

第三章：动物的饮食3.1 教学目标：让学生了解不同动物的饮食习惯。

培养学生不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

3.2 教学内容：引导学生观察图片，了解不同动物的饮食习惯。

通过故事或游戏，让学生了解动物的饮食习惯。

3.3 教学活动：展示各种动物的饮食习惯的图片，让学生辨认。

让学生分组讨论，总结每种动物的饮食习惯。

通过故事或游戏，让学生进一步了解动物的饮食习惯。

第四章：动物的运动4.1 教学目标：让学生了解不同动物的运动方式。

培养学生热爱运动、锻炼身体的意识。

4.2 教学内容：引导学生观察图片，了解不同动物的运动方式。

通过故事或游戏，让学生了解动物的运动方式。

4.3 教学活动：展示各种动物的运动方式的图片，让学生辨认。

让学生分组讨论，总结每种动物的运动方式。

第五章：动物的繁殖5.1 教学目标：让学生了解不同动物的繁殖方式。

培养学生尊重生命、爱护动物的意识。

5.2 教学内容：引导学生观察图片，了解不同动物的繁殖方式。

通过故事或游戏，让学生了解动物的繁殖方式。

5.3 教学活动：展示各种动物的繁殖方式的图片，让学生辨认。

让学生分组讨论，总结每种动物的繁殖方式。

二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物朋友们教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同的动物。

2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 引入动物的概念，让学生说出自己知道的动物。

2. 展示各种动物的图片，让学生认识和命名。

3. 介绍一些常见的动物特点和生活习性。

教学活动：1. 让学生带来动物图片或者玩具，分享自己认识的动物。

2. 教师展示各种动物的图片，引导学生认识和命名。

3. 设计一个动物猜谜游戏，让学生通过特征猜出动物。

第二章：动物的家园教学目标：1. 让学生了解动物的栖息地和生态环境。

2. 培养学生对自然环境的保护意识。

教学内容：1. 介绍动物的栖息地种类，如森林、草原、水域等。

2. 讲解不同动物的生态环境和适应特点。

3. 引导学生思考人类活动对动物家园的影响。

教学活动：1. 让学生观察动物的图片，找出它们生活的环境。

2. 教师讲解动物的栖息地和生态环境，引导学生了解不同动物的特点。

3. 组织学生讨论人类活动对动物家园的影响，并提出保护建议。

第三章：动物的饮食习性教学目标：1. 让学生了解不同动物的饮食习性和营养需求。

2. 培养学生对动物饮食健康的关注。

教学内容：1. 介绍不同动物的饮食习性，如草食性、肉食性和杂食性。

2. 讲解动物的营养需求和食物链的关系。

3. 引导学生思考合理饮食和健康生活的联系。

教学活动：1. 让学生观察动物的图片，分析它们的饮食习性。

2. 教师讲解动物的饮食习性和营养需求，引导学生了解不同动物的特点。

3. 组织学生讨论合理饮食和健康生活的联系，并提出自己的建议。

第四章：动物的运动方式教学目标：1. 让学生了解不同动物的运动方式和特点。

2. 培养学生对动物运动能力的赞赏。

教学内容：1. 介绍不同动物的运动方式，如行走、跳跃、飞行等。

2. 讲解动物运动方式的适应性和优势。

3. 引导学生思考动物运动对生存的意义。

教学活动：1. 让学生观察动物的图片，描述它们的运动方式。

二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物朋友1.1 教学目标：学生能够认识和了解常见的动物，如狗、猫、兔子、猴子等。

学生能够掌握动物的名称和一些基本特征。

1.2 教学内容：通过图片和实物展示，引导学生认识不同的动物，并了解它们的特点。

进行动物角色扮演活动，让学生通过模仿动物的动作、声音等来加深对动物的认识。

1.3 教学方法：采用直观教学法，通过展示图片和实物，让学生直观地认识动物。

采用情景教学法，设置动物角色扮演活动，让学生在实际情境中学习和应用。

第二章：动物的生存环境2.1 教学目标：学生能够了解不同动物的生存环境，如森林、海洋、草原等。

学生能够描述动物如何适应其生存环境。

2.2 教学内容：通过图片和视频资料，介绍不同动物的生存环境以及动物适应环境的特点。

进行小组讨论，让学生分享自己对动物生存环境的了解和观察。

2.3 教学方法：采用多媒体教学法，通过图片和视频资料，生动地展示动物的生存环境。

采用小组合作学习法，引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

第三章：动物的饮食习性3.1 教学目标：学生能够了解不同动物的饮食习性，如草食性、肉食性、杂食性等。

学生能够描述动物的饮食习惯和特点。

3.2 教学内容：通过图片和实物展示，介绍不同动物的饮食习性以及它们的饮食习惯。

进行观察实验，让学生亲身体验动物的饮食习性。

3.3 教学方法：采用直观教学法，通过展示图片和实物，让学生直观地了解动物的饮食习性。

采用实验教学法，引导学生进行观察实验，培养学生的观察能力和科学思维。

第四章：动物的繁殖特点4.1 教学目标：学生能够了解不同动物的繁殖特点，如卵生、胎生、哺乳等。

学生能够描述动物的繁殖过程和特点。

4.2 教学内容：通过图片和实物展示，介绍不同动物的繁殖特点以及它们的繁殖过程。

进行小组讨论，让学生分享自己对动物繁殖的了解和观察。

4.3 教学方法：采用直观教学法，通过展示图片和实物，让学生直观地了解动物的繁殖特点。

奇妙的动物世界教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]奇妙的动物世界教案世界奇妙的动物世界教学目标：1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己了解的动物讲给大家听，培养学生合作交际的能力。

2、与人交际时初步做到说话完整、生动，交流有礼貌。

3、激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

教学重点：1能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；2培养学生合作交际的能力。

教学难点：培养学生合作交际能力及初步写话的兴趣。

教学准备：课前请学生收集有关动物的图片、书籍，自己与动物或其他人与动物的故事，课间进行交流。

教学时间：一课时教学设计：一课时一、导入新课1小朋友们，你们知道吗，在动物世界里，经过训练的狗，能为盲人领路。

响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮……动物世界真奇妙!让我们随着录像一起去遨游奇妙的动物世界吧!（教师播放课件：动物世界）2小朋友们，请你告诉老师：你刚才看到了什么？你想说什么？（师生交流）3小朋友们说得真好（小朋友们真会观察）今天，我们将一起遨游奇妙的动物世界！（教师板书：奇妙的动物世界）请你伸出你的小手跟着老师一起书写课题。

（写好后，生齐读课题）二新授1除了我们刚刚看到的这些动物，还有许许多多的动物和我们生活在一起，它们和我们一起分享着大自然给予的一切，它们像我们一样自由的呼吸着新鲜空气，你们想不想和老师一起，去和它们做游戏呢？2（课件出示动物世界的大门）咦，大门怎么是关着的呀？（课件出示小鸟飞来，带来问题）原来是动物朋友们想考考我们啊？一起看看问题？（请你说出……）抽生回答。

小朋友们知道得真多，掌声送给大家。

（动物世界的大门打开啦！）3让我们一起来做第一个游戏：听一听：听声音，辨动物。

（！）可爱的动物们就藏在大房子的后面呢，如果小朋友们听见它们的叫声，就能说出它是谁，它就会出来和我们做朋友。

《奇妙的动物世界》教学设计双柿树小学汤文娜教学目标1.在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙，能把自己与动物发生的趣事说清楚。

锻炼学生的口语交际能力。

2.在情境中感受交流的乐趣，激发学生的表达兴趣和自信，增强学生亲近动物，爱护动物的情感。

教学重点1.学会介绍动物的生活习性。

2.学会把与动物发生的趣事说清楚。

教学难点如何介绍动物的生活习性教学过程：课前谈话：今天能来和大家一起学习，老师的心里很高兴，不知同学们的心情怎么样？……老师发现咱们班的同学特别多，还发现同学们在课堂上坐得很端正，课堂纪律非常棒，老师是看在眼里，喜在心里。

不知同学们今天有什么发现没有？……（让学生说一说自己的发现）对于学生的表达给予鼓励、表扬。

本单元的学习主题是走进大自然，今天就让我们开始新奇的发现之旅吧！！我们一定会得到许多乐趣，发现许多秘密！一、激趣导入，引发学生观察和表达欲望1.第一关：【听声音，猜动物】播放四个动物的声音，让学生猜猜是什么动物？让学生模仿一遍，再学学其它动物的叫声。

这一关你有什么发现？2.第二关：【读谜语，猜动物】出示谜语，学生齐读。

（说说是怎么猜出来的？看着图片来说说动物的样子。

）自己编谜语让同学猜：“有一种动物，它长长的耳朵，红宝石一样的眼睛，三瓣嘴，尾巴很短，你猜是什么动物？”3.第三关：【仔细观看，谈感受】观看动物视频，把自己的感受说出来。

“你最想说什么？”对学生的表现给予肯定。

二、联系生活，自主交际师：同学们有这么多的感受，你们喜欢小动物吗？1.小组内交流：“在你的生活中，你最喜欢什么动物？把动物可爱的样子、生活中的特点或者发生的有趣的事情说给小组内的同学听一听。

”小组中选一个说的好的当代表，向全班同学汇报。

2.指三名同学来班内汇报。

3.汇报过程：（1）认真听：听听这位同学给我们描述的是动物的哪个方面？（2）“记者会”：下面的同学还有什么想知道的，可以提问？由台上同学回答。

《奇妙的动物世界》教案教材内容本课是人教版实验教材二年级下册《语文园地五》中的“口语交际”训练，这次口语交际安排说和写两项内容，说和写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。

具体要求是：你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？说出来，跟同学交流交流。

把自己熟悉的一种动物写一写。

可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。

然后把写的内容跟同学交流交流，听听同学的意见。

教学目标1．激发学生的口语交际兴趣，通过口语交际培养学生良好的交际习惯，让学生在交际中感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写下来。

2．培养学生主动搜集和整理信息的能力，养成细心观察自然的习惯。

3．培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

课前准备1．《动物世界》光碟。

2．多媒体课件：课文《翠鸟》（人教版第六册第13课）、《猫》（人教版第八册第10课）的动画和录音。

3．学生完成“身边动物调查表”。

教学过程[第一课时]一、情景导入，感知动物的奇妙1．播放《动物世界》有关“猎豹”的介绍，让学生随录像去感受动物世界的奇妙。

2．学生谈观后的体会。

3．师小结激趣：同学们，动物世界真奇妙呀！鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事呢？下面请前后排的四个同学为一组，交流课前所填的“身边动物调查表”的内容。

要求是：别人讲时用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要对所填内容进行详细说明，其他同学可以补充。

最后，每个小组推选一名同学在全班交流。

（板书：身边的动物）（设计意图：本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣。

）二、组内交流，生生互动小组内按调查表的内容顺序介绍身边的动物。

《奇妙的动物世界》教学设计教案教学设计《奇妙的动物世界》教学设计教案教学设计《奇妙的动物世界》教学设计教材简析《国标本（人教）语文二年级下册语文园地（五）中的口语交际的内容是：奇妙的动物世界。

这次口语交际安排了说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。

通过交际的形式练说，与以往单纯的看图说话等不同，可以通过交流使“说”的内容更具体，更准确，更丰富。

写后再读给同学听，听听同学的意见，实际又进行了第二次口语交际。

学生在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高。

教学目标1、激发学生观察、了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

2、鼓励学生大胆地介绍自己熟悉的动物，教师适时进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。

3、通过小组合作，共同讨论，互相传阅写话内容，相互提意见并加以改正，培养学生的合作探究能力和逐步提高学生说与写的能力。

教学准备课前指导学生通过询问、阅读、收看影视和网上查寻等方式搜集动物的相关资料，并布置学生利用双休日时间，在所见所闻的小动物后，教师小结：“刚才同学们介绍了这么多动物，像生活在我们身边的狗、猫、兔子等，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？”这样的引导，学生兴趣盎然，情不自禁地说起来，思维异常活跃。

二、自主参与，大胆陈述。

1、师：瞧，阮老师给你们带来了哪些你们熟悉的动物呢？（出示图片：猫、狗、兔子、猴子、金鱼……）你了解谁的生活习性呢？生：我了解（）的生活习性，它的生活习性是（）。

师：你和谁之间发生过有趣的事呢？生：我和（）之间发生过有趣的事，记得有一次（）。

2、自愿结合，共同讨论。

教师让熟悉同一种动物的学生自愿结成小组讨论，要求说意思完整、连贯的话。

本课教学要着重引导学生围绕动物的生活习性以及与动物之间发生的趣事把话说通顺、连贯。

可以让对动物了解的同学先讲自己喜爱什么动物，再讲它的样子、颜色、动作、叫声、趣事等，要鼓励讨论中的质疑，特别是对某种动物不太了解的同学，可以向喜爱这种动物的同学咨询，这样可以促使学生加强口语交际的双向互动，了解动物的生活习性、与人类的关系及用途等。

奇妙的动物世界优秀教学设计三篇 篇⼀：奇妙的动物世界教案 教学⽬标： 1、通过观看精美的动物图⽚，引导学⽣体会动物世界的奇妙。

2、在互动语⾔交际实践中，能简要讲述⼀些动物的⽣活习性，感受动物世界的奇妙，让学⽣在交际中了解更多的动物及其趣事，从⽽激发学⽣了解动物的兴趣和亲近、爱护动物的情感。

3、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学⽣表达的兴趣和⾃信，培养学⽣良好的听说习惯，与⼈交往的能⼒。

教学重点： 1、通过观看精美的动物图⽚，引导学⽣体会动物世界的奇妙。

2、在互动语⾔交际实践中，能简要讲述⼀些动物的⽣活习性，感受动物世界的奇妙，让学⽣在交际中了解更多的动物及其趣事，从⽽激发学⽣了解动物的兴趣和亲近、爱护动物的情感。

教学难点： 在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学⽣表达的兴趣和⾃信，培养学⽣良好的听说习惯，与⼈交往的能⼒。

课时：1课时教具：多媒体课件教学过程： （⼀）游戏导⼊，激发兴趣 1、听声⾳猜动物。

你猜出这是哪种动物的声⾳吗？（播放⽜、⽺、猪、狗、猫、鸡、鸭的叫声，学⽣猜动物。

） 2、⼩朋友们真厉害！今天呀!我就要带⼩朋友们到奇妙的动物世界去参观参观，看看那⼉有哪些奇妙的动物。

（1）揭⽰课题，读课题《奇妙的动物世界》 （2）播放《动物世界》的图⽚。

（让学⽣随图⽚去感受动物世界的奥秘。

） ⼆、激发兴趣，锻炼学⽣说话 1、看来⼤家都被这奇妙的动物世界给吸引住了。

那谁来说说，你对刚才的哪些动物最感兴趣？为什么？ 要求：（1）响亮说（2）⼤胆讲（3）认真听 2、动物世界真的是太奇妙了（出⽰图⽚）引导学⽣跟读。

（1）鹦鹉能学⼈说话（2）⼤象能帮⼈搬运东西（3）经过训练的狗，能为盲⼈领路（4）响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声⾳（5）萤⽕⾍的尾巴能发出微弱的光 3、动物世界的奇妙远远不⽌这些！你还知道哪些动物的奇妙之处？ （学⽣在说的时候出⽰说话要求） （1）说出动物可爱的样⼦（2）说出动物有趣的⽣活习性 4、动物世界真的是太奇妙了，刚才同学们也说了，的确，我们⽣活在⼀个绚丽多彩的世界，动物是我们⼈类的好朋友，因为它们的存在，使我们的⽣活更加多彩，然⽽在我们的⾝边也有许多的⼩动物，⽐如：⼩狗、⼩猫、⼩鸡、⼩鸭……你们养过这些⼩动物没有？ （学⽣回答） 看来，有⼀些⼩朋友没有养过，那你们和这些⼩动物接触过没有？ （学⽣回答） 那你们⼀定和这些⼩动物发⽣过有趣的事情，谁愿意说出来，让我们听听。

《奇妙的动物世界》教案《奇妙的动物世界》教案学习目标1．在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。

培养学生合作交际能力。

2．在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。

在交流中分享动物给人们带来的快乐。

课前准备1．多媒体课件2．学生课前多渠道搜集的动物图片和知识信息教学过程【评析】天津市大港区石化公司第三小学韩巍老师的口语交际课《奇妙的动物世界》归纳起来有以下几个比较突出的特点：1．教学目标的设计集中、具体、适当，比较好地体现了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于“能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的`见闻，”“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，”“有表达的自信，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见”等在第一学段提出的目标要求。

不高、不低、不空。

2．在教学内容的选择上，突出了“奇妙”和“有趣”这两个关键词，学生的口语交际活动紧紧围绕这两个话题逐层展开，基本体现了教材编写意图，主题比较集中，选村注意贴近生活，对口语交际内容的剪裁比较精当。

不散、不漫、不假，学生有话可说，且能够交流起来。

3．在教学环节的设计上，注意层层深入；在教学活动的安排上，突显学生的主体作用，积极引导学生进行自主学习、合作学习，特别是对“合作、互动” 的设计，看起来的确是下了一番功夫。

如，“大家都想把自己的趣事说给别人听，让我们互相交流一下”，再如安排“小记者”采访的环节，搜集趣事“快乐共享”等，都体现得不错。

4．教师在语言设计上注意了生活化的要求，简洁而生动。

教师对学生的评价也注意了导向性和激励性，这对鼓励学生进行探究性学习也起到了一定的作用。

如：“想了解更多的知识，就让我们到生活中去探究、去发现吧。

”教学语言很有吸引力和感召力。

【《奇妙的动物世界》教案】。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解本课的生字词。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对动物世界的兴趣。

（2）运用小组合作、讨论等方式，提高学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生保护生态环境的意识。

二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与理解。

三、教学难点：1. 生字词在具体语境中的运用。

2. 对课文大意的理解。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，包含课文内容、生字词、动物图片等。

2. 学生准备课本、文具。

五、教学过程：1. 导入新课（1）利用PPT展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

（2）教师简要介绍本课内容，激发学生对动物世界的兴趣。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

（2）教师讲解生字词，引导学生理解其在课文中的含义。

（3）学生齐读课文，加强记忆。

3. 理解课文大意（1）学生讲述课文内容，教师引导学生理解课文主题。

（2）学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受。

4. 朗读练习（1）学生分组朗读课文，注意语气、表情和动作。

（2）教师选取优秀朗读进行展示，给予表扬和鼓励。

（2）学生运用所学知识，进行动物世界的绘画或写作练习。

6. 课后作业：（1）抄写生字词。

（2）家长协助孩子阅读其他关于动物的书籍，增长知识。

六、教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。

七、作业设计：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察身边的动物，记录下它们的特点和生活习性。

2. 课后拓展作业：（1）家长协助孩子阅读其他关于动物的书籍，增长知识。

（2）孩子可以选择一种自己喜欢的动物，进行绘画或写作练习。

八、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的鼓励和评价。