素质教育概论 单选题

素质教育概论十三套单选题继续教育现今，素质教育在教育界备受关注，被认为是培养学生全面发展所必需的一种教育理念。

下面就让我们通过十三套单选题来了解素质教育的概念和实践。

1.素质教育的核心是：A. 记忆B. 考试C. 全面发展D. 竞争答案：C. 全面发展2.素质教育注重培养学生的：A. 学习能力B. 考试技巧C. 记忆力D. 竞争意识答案：A. 学习能力3.素质教育的目的是：A. 追求高分B. 培养学生多方面能力C. 考取好大学D. 提高学校排名答案：B. 培养学生多方面能力4.素质教育中的素质包括：A. 知识B. 能力C. 个性D. 态度E. 情感F. 品德G. 体魄H. 习惯I. 建立正确世界观、人生观、价值观J. 社会适应能力答案：A. 知识、B. 能力、C. 个性、D. 态度、E. 情感、F. 品德、G. 体魄、H. 习惯、I. 建立正确世界观、人生观、价值观、J.社会适应能力5.素质教育要求教师：A. 授课为主B. 以考试为目的C. 以学生为中心D. 传授知识为主要任务答案：C. 以学生为中心6.素质教育需要学校：A. 重视传统教育B. 强调应试教育C. 创设良好环境D. 提高学生竞争力答案：C. 创设良好环境7.素质教育中的评价主要依据是：A. 考试成绩B. 学业水平C. 综合素质D. 课外活动答案：C. 综合素质8.素质教育实践中需要重视学生的：A. 考试积极性B. 创新能力C. 班级排名D. 个人表现答案：B. 创新能力9.素质教育的教学内容应该是：A. 传统教材B. 多样化的C. 考试重点D. 专业知识答案：B. 多样化的10.素质教育的途径包括：A. 课堂教学B. 实践活动C. 社会实践D. 课外培训答案：A. 课堂教学、B. 实践活动、C. 社会实践11.素质教育注重学生的：A. 理论知识B. 实践能力C. 竞争意识D. 考试成绩答案：B. 实践能力12.素质教育的实践需要：A. 教师投入B. 大量作业C. 机械式训练D. 创新能力培养答案：D. 创新能力培养13.素质教育要求学生：A. 盲目追求分数B. 批判思维C. 没有创新意识D. 考试为目的答案：B. 批判思维通过上面的题目，我们可以更好地了解素质教育的概念和实践。

继续教育公共科目《素质教育概论》题库及答案(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。

P80(A)基础 (B)目标 (C)职能(D)潜能2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

P112(A)科学发展观 (B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。

P218A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育4. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

P137A教育思想教育水平C教育经验D教育方法5. （A）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。

P89A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B）前进的本领。

53A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长7. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。

P47A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育8. （）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。

P26A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质9. （D）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

124A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育10. 在人的各种基本需要中，（）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。

继续教育公共科目《素质教育概论》题库及答案(一）单选题:每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待.P80(A）基础 (B）目标（C)职能(D)潜能2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色,尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

P112（A)科学发展观（B)文化素养基本理论(C)教育基本理论（D)教育学原理3。

劳动技术教育包括劳动教育和（)两个方面。

P218A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育4. 教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步.P137A教育思想教育水平C教育经验D教育方法5。

（A）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。

P89A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份6。

学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B)前进的本领。

53A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长7。

(）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质"基础.P47A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育8. （）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果,以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。

P26A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质9。

（D）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

124A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育10. 在人的各种基本需要中，（）的需要是最基本的需要,因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。

继续教育公共科目《素质教育概论》题库及答案(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。

P80(A)基础 (B)目标 (C)职能(D)潜能2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

P112(A)科学发展观 (B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。

P218A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育4. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()和教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

P137A教育思想教育水平C教育经验D教育方法5. （A）是指和人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。

P89A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（B）前进的本领。

53A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长7. （）的一个重要任务是促进和保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。

P47A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育8. （）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性和规范性精神品质。

P26A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质9. （D）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

124A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育10. 在人的各种基本需要中，（）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。

素质教育概论试题3(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1.（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。

(B) 心理健康教育2.（）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。

集体学习3.（）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。

(B) 精神审美素质4. 社会良性发展必须有正确的方向和一定的（），而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。

(B) 道德规范5. 思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社会里人们更要注重（）思想素质。

(D) 政治6. （）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。

(C) 实践7. 教育与（）具有天然的联系，原始教育与原始社会生活就曾融合在一起。

(C) 社会生活8. 素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。

(B) 以人为本9. （）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。

(A) 社会角色10. （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。

(B) 素质教育11. 我国实行的是高度（）的社会主义领导体制。

这一制度为我国社会的整体快速发展和全面和谐进步奠定了重要的基础，发挥了巨大的作用。

(B) 集中统一12. 素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。

(C) 发展潜力13. （）才是提高精神素质的最终目标。

(C) 真正将所学知识融入心灵14. （）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。

素质教育概论考试81分.docx素质教育概论考试( 一) 单选题：每题 1 分，共 30 题，只有唯一一个选项正确1.（）是共产主义道德的实质和核心。

教育学生做集体的小主人，就是要培养学生具有“五爱”思想、优良品德和良好的道德规范。

(A)社会主义(B)个人主义(C)集体主义(D)人文主义[ 分值： 1.0]2.在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。

(A)劣势潜能(B)优势潜能(C)共性潜能(D)个性潜能[ 分值： 1.0]3.“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。

(A)异化教育(B)本源教育(C)本真教育(D)复归教育[ 分值： 1.0]4.人类一切文明进步都以文化成果的积累和（）的提高来体现。

(A)文明水平(B)科学水平(C)教育水平(D)生产力水平[ 分值： 1.0]5.（）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。

(A)初等教育(B)高等教育(C)素质教育(D)应试教育[ 分值： 1.0]6.（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。

(A)义务教育(B)高等教育(C)素质教育(D)科学教育[ 分值： 1.0]7.提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。

(A)高等教育(B)个性教育(C)现实教育(D)素质教育[ 分值： 1.0]8.素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。

(A)育人为本(B)以人为本(C)自我塑造(D)深化改革[ 分值： 1.0]9.劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。

(A)社会教育(B)综合教育(C)德育教育(D)技术教育[ 分值： 1.0]10.人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。

素质教育概论考试（76分）一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一1. （）不仅能提高人生价值品位，而且能提高社会的和谐进步程度。

(A) 健康素质(B) 学习素质(C) 个人道德素质(D) 思想品德素质[分值：2. （）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。

(A) 教师(B) 教授(C) 学生(D) 专家[分值：3. 素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签，素质教育自身也就不复存在了。

(A)专一性 (B)多样性 (C)统一性 (D)独特性[分值：4. 素质教育的首要任务是（），这是推动国家和谐发展的必然要求。

(A)坚持以人为本，使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成(B)使每位学生成为社会的合格成员，具有良好的社会适应和生存能力(C) 提高全体受教育者的思想道德素质(D) 保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应[分值：5. 认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。

(A)根本法则 (B) 基本路径(C) 重要经历(D) 唯一方法6. 社会良性发展必须有正确的方向和一定的（），而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。

(A) 法律规范(B) 道德规范(C) 社会规范(D) 以上都正确7. （）是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障综合育人。

(A) 课程教育(B) 文化底蕴(C) 环境教育(D) 素质教育8. （）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。

(A) 施教态度(B) 师德教育(C) 学历教育(D) 文化素质9. 素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节。

(A) 知识内化(B) 知识外化(C) 知识爆炸(D) 知识传承10. （）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。

素质教育概论考试一）单选题：每题1分，共30题,只有唯一一个选项1. （）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。

(A）深厚积累(B) 宏约深美（C) 厚积薄发(D) 博纳厚积[分值：1.02。

（）开发特别要强调学生与社会的联系,将学生的学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区接触社会，关注社会,增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。

(A) 国家课程（B) 地方课程（C) 教育课程（D）学校课程［分值：1。

3。

（)是辩证统一的.生理健康固然是生存的基础，但就现代社会而言,心理健康的重要性更加突出。

（A) 心理健康(B) 身心健康（C）生理健康（D）心灵健康[分值：1。

4。

（）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径.(A) 小目标牵引(B) 大目标牵引（C）目标牵引(D) 以上都不正确［分值:1。

05。

人的潜能具有一定的（)，有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。

(A) 显性（B）共通性（C）差异性(D) 隐蔽性[分值：6. 促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本（）。

（A）基础(B）目的（C）追求（D）以上都不正确[分值：7. 素质教育第一要义—-全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现()。

(A）经络通畅（B）脉络贯通(C）全线贯通（D）厚积薄发8。

在每位个体的各种潜能中,往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）.(A) 劣势潜能(B）优势潜能（C）共性潜能（D) 个性潜能［分值：9。

文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种(）。

（A) 历史底蕴（B）文化底蕴（C) 文化修养（D) 社会积淀10. 人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。

（A）社会地位(B）出身贵贱（C）文化高低(D) 文化底蕴[分值：1.011。

学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件,（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。

素质教育概论考试题(一) 单选题：只有唯一一个选项正确1. （）永远是教育的根本目的之一。

(C) 促使学生健康成长2. （）才是提高精神素质的最终目标。

(D) 以上都是3. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。

(C) 思维素质4. 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的（）。

(C) 同步性5. 自主健康成长要求学生（），能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。

(A) 健康成长6. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

(A) 教育思想7. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。

(D) 以上都是8. 在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。

(D) 素质教育9. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。

(A) 课堂教育10. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。

(A) 活动课程11. （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。

(B) 精神审美素质12. 优良的（）是师生心理健康发展的重要条件。

(B) 教学环境13. 素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

(C) 教育基本理论14. 提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。

(C) 现实教育15. 素质教育的提出是整个社会对人、对人的（）的高度重视的必然产物。

(A)素质16. 教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。

(D) 内部矛盾17. 任何素质的形成都不可能一帆风顺，这就决定了（）必须与困难同行。

素质教育概论考试题(一) 单项选择题：每题1分，共30题，只有唯一一种选项对旳1、教育思想或（）一直同教育旳主线职能、目旳联络在一起。

它是教育者对整个教育现象旳总体认识，是对教育前提旳深入思索、全面把握。

A施教思想 B教育水平C教育经验 D 教育措施2、课程之因此需要“开发”，是由于存在着（）。

A 学习潜能B课程潜能 C教学潜能 D 个性潜能3、素质教育以培育（）和实践能力为重点，需要对创新与创新精神、实践与实践能力有对旳理解和精确把握。

A自我学习创新能力B创新精神 C发明精神 D社会生存能力4、（）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成旳基本稳定旳精神品质。

A精神审美素质 B个人品德素质 C独立人格素质D 科学文化素质5、（）对新生一代素质旳形成和发展旳影响，是社会教育、学校教育所难以完全替代旳。

A基础教育B家庭教育 C学校教育 D 小区教育6、素质形成自身，就是在某一学科领域获得独立精确旳（）判断。

A精神价值 B内在价值C外在价值 D 实际价值7、（）是指个体完满旳身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成旳一种基本稳定旳精神品质。

A学习素质 B思维素质 C健康素质 D 科学文化素质8、劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。

A社会教育B综合教育 C德育教育 D 技术教育9、（）就是指学生真正按照自己旳愿望，学自己想学、爱学旳东西，广泛汲取知识营养，在社会这个更大旳知识空间里搏击、遨游，不停扩充、丰富自己旳知识内涵。

A 开拓地学B发明性地学C健康教育 D 持续性教育10、素质教育中学生旳（）能否得到充足挖掘与发挥是衡量教法与否科学旳重要原则。

A个性潜能B发展潜能 C健康个体D 个人理想11、（）也是学生树立崇高对旳旳人生追求，实现自主健康成长旳有效途径。

A小目旳牵引 B 大目旳牵引C目旳牵引 D 以上都不对旳12、在人旳多种基本需要中，（）旳需要是最基本旳需要，由于人旳多种需要都必须以学习旳途径来满足。