人教版小学美术一年级下册《第1课影子的游戏》word教案 (1)

人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案1一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让学生通过观察、探索和动手实践，了解影子的形成原理，并运用彩泥创作出有趣的影子形象。

教材内容丰富，包括影子的形成原因、影子的变化规律以及彩泥创作方法的介绍。

通过这一课的学习，学生可以培养对光影艺术的兴趣，提高观察力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。

他们在日常生活中已经有过影子的经验，但对影子的形成原理和变化规律的了解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们掌握相关知识。

三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理和变化规律。

2.培养学生运用彩泥创作有趣影子形象的能力。

3.提高学生的观察力、想象力和创造力。

4.培养学生合作学习的精神和审美能力。

四. 教学重难点1.影子的形成原理和变化规律。

2.彩泥创作方法的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察生活中的影子现象，培养学生善于观察的习惯。

3.实践法：让学生动手制作彩泥影子，提高学生的实践能力。

4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，共同完成影子作品。

六. 教学准备1.教师准备影子游戏素材、彩泥、泥塑工具等。

2.学生准备彩泥、泥塑工具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子游戏，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生讲解影子的形成原理和变化规律，引导学生观察生活中的影子现象。

3.操练（10分钟）学生分组进行影子游戏，亲身体验影子的变化，加深对影子原理的理解。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对影子原理的掌握程度，引导学生进行思考和讨论。

5.拓展（10分钟）教师示范如何运用彩泥创作有趣的影子形象，学生跟随教师动手实践，创作自己的影子作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和变化规律，以及彩泥创作方法。

一年级下册美术教案-第1课影子的游戏｜人教版教学内容：本节课的内容是引导学生通过观察、发现和体验，了解影子的产生、变化和特性，培养他们对自然现象的观察力和表现力。

教学内容包括影子的定义、影子产生的条件、影子的变化、以及影子的艺术表现。

教学目标：1. 让学生了解影子的产生、变化和特性，培养他们的观察力和表现力。

2. 引导学生运用所学的知识，创作出具有创意的影子画。

3. 培养学生热爱生活、关注自然、勇于创新的精神。

教学难点：1. 影子的产生和变化原理。

2. 影子画的创作方法和技巧。

教具学具准备：1. 教具：投影仪、手电筒、白纸、彩笔、画板等。

2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入：通过投影仪展示影子的图片，引导学生关注影子，激发他们的兴趣。

2. 新课导入：讲解影子的定义、产生条件、变化和特性，让学生了解影子的基本知识。

3. 演示：用手电筒和白纸演示影子的产生和变化，让学生直观地感受影子的特点。

4. 实践操作：学生分组进行影子游戏，观察和记录影子的变化，培养他们的观察力和团队合作精神。

5. 创作指导：讲解影子画的创作方法和技巧，引导学生运用所学的知识，创作出具有创意的影子画。

6. 学生创作：学生独立创作影子画，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

7. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创新精神。

8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调影子的特点和创作方法，引导学生将所学知识运用到生活中。

板书设计：1. 影子的游戏2. 内容：影子的定义、产生条件、变化、艺术表现3. 重点：影子的产生和变化原理，影子画的创作方法和技巧作业设计：1. 创作一幅影子画，要求运用本节课所学的知识，表现出影子的变化和特点。

2. 观察身边的影子，记录下来，与同学分享。

课后反思：本节课通过观察、发现和体验，让学生了解了影子的产生、变化和特性，培养了他们的观察力和表现力。

一年级下册美术教案《第1课影子的游戏》人教版教学目标1.了解影子的概念，培养观察力和想象力。

2.掌握影子的绘制方法，培养绘画能力和创造力。

3.培养学生的团队合作意识和分享精神。

教学内容1.影子的概念介绍。

2.影子的游戏示范。

3.影子画的绘制方法讲解。

4.组织学生按照小组进行绘制。

教学重难点•影子的概念理解和绘制技巧掌握。

•学生之间的团队合作和分享精神培养。

教学步骤第一步影子的概念介绍在黑板上画上一些物品的影子，如书包、水杯、铅笔等。

通过引导学生观察影子并简单介绍影子的概念和产生原因。

第二步影子的游戏示范教师和学生一起玩影子游戏，让学生猜测自己的影子是哪个物品并进行讲解。

同时通过游戏激发学生兴趣和积极性，增强学生对影子的理解和记忆。

第三步影子画的绘制方法讲解1.展示几幅影子画的图片并进行简单讲解。

2.讲解如何确定影子的位置和形状。

3.讲解如何选择颜色和填充阴影。

4.强调细节的重要性，如边缘的清晰度和明暗度的正确性。

第四步组织学生进行影子画1.将学生分为若干小组，每组3-4人。

2.按照老师的要求，让学生先在白纸上画出物品的轮廓，再根据不同光线的角度，确定影子的位置和形状。

3.学生选择颜色并填充阴影，沟通分享互相帮助，完成影子画。

4.讲解如何展示影子画和引导学生分享心得体会。

教学评价1.监测学生在课堂上的参与度和学习态度。

2.收集学生的影子画并进行评分。

3.学生之间互相分享影子画，并进行互评。

家庭作业让学生在家中寻找物品并画出其影子，分享于班级中。

总结本节课通过影子的游戏和绘制影子画的方式，既增强了学生对影子概念的记忆和理解，又培养了他们的观察力、想象力、绘画技能和团队合作精神，让学生在欢快的氛围中获得了新的知识和收获。

影子游戏（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解影子的产生原理，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 通过观察和创作影子画，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

二、教学内容1. 影子的产生原理2. 影子画的创作方法3. 影子画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：影子的产生原理和影子画的创作方法。

2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出有创意的影子画。

四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍影子的产生原理，引导学生关注日常生活中的影子现象。

b. 提问：你们在哪里见过影子？影子是怎样产生的？2. 讲解影子的产生原理a. 光源照射到物体上，物体挡住光线，光线无法到达的地方形成影子。

b. 影子的形状与物体的形状有关，光源的位置和强度也会影响影子的形状和大小。

3. 欣赏影子画作品a. 向学生展示一些优秀的影子画作品，引导学生欣赏和分析。

b. 提问：这些影子画作品给你什么启示？你喜欢哪一幅作品？为什么？4. 讲解影子画的创作方法a. 准备一张白纸和一支笔，将白纸放在光源下，将物体放在白纸上，用笔沿着物体的轮廓画出影子的形状。

b. 根据需要，可以对影子进行修饰和创作，如添加颜色、纹理等。

5. 学生实践a. 分组进行，每组选一个组长，负责组织和协调。

b. 每组选定一个物体，按照创作方法进行影子画创作。

c. 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象力和创造力。

6. 展示与评价a. 每组展示自己的影子画作品，其他组进行评价。

b. 教师对每组作品进行点评，给予肯定和建议。

7. 总结与拓展a. 总结本节课所学内容，强调影子的产生原理和影子画的创作方法。

b. 鼓励学生在课后继续观察和创作影子画，发现生活中的美。

五、教学反思1. 本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，学生作品具有一定的创意。

2. 在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和动手能力。

小学美术备课专用【课时设计】
教具资源辅助课件做出的美术教具
影子的奇特造型。

试着在阳光下做手影游戏。

（师提出学习任务：欣赏图片，结合示范说说影子的特点）总结影子的特点：1、黑
色2、影子是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。

3、有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。

（设计意图：通过认识影子的特点，揭示了教学重点。

同时学会观察的方法，养成认真观察的习惯，并为创作中正确表现影子打下基础。

）
学习活动二：了解不同影子的造型
（二）1.探究一观察影子（出示课件，教师引导学生从影子的颜色和外形特征两方面着重观察）
师：以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。

学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。

通过观察，让学生说说影子的造型特点。

师总结，我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边。

（设计意图：游戏手影的方式对学生产生了强烈的视觉刺激，学生一下子被眼前这么
多形态各异的影子给吸引住，对影子的形态美有了初步的内在审美体验。

同时，进一步拓展
学生同桌间根据教师的讲解（教师的答案是评价标准），在小组内说一
说影子的特征有哪些？是否认真观察影子的外形特征，了解影子的特性？学生之间互相评
价，说的对还是不对？
影子的游戏特征方法乐趣。

【最新版】2019人教版小学美术一年级下册《第1课影子的游戏》word教案 (1)教学目标：1.通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2.通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

3.在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

4.培养学生的观察力以及爱国主义情感。

教学重点：1.了解中国的皮影戏。

2.寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。

3.描画的影子清晰并且造型基本准确。

课前准备：1.收集剪影作品。

2.在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。

3.收集马蒂斯的剪纸作品。

4.浏览中国皮影网。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入大家肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，同学们有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。

那同学们知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。

中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。

皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。

皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。

它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。

千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。

不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。

有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。

中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。

西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。

1《影子的游戏》一．设计思路：本课运用到“多媒体”辅助教学，可以让学生欣赏到更多“影子的游戏”的美术作品，拓展学生的思维，丰富他们的“素材”，激活他们的“创作欲望”。

让学生通过欣赏、分析、总结、创作方式感悟、表现更多的“影子的游戏”。

课时教学的设计线索：借助学生熟悉脸谱与观察大师的作品来启迪学生从形象思维向抽象思维转变，并通过图像符号来表达自己对物象变形感知。

从学生熟悉的动画片导入，感受普通物品的变幻，分析大师毕加索作品，初步了解世界艺术的发展，通过作品的欣赏分析，让学生感受到变形艺术特征及其思维方式。

二．教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

三．教学重难点：1、通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、2、饱满的反映在画纸上。

3、产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。

四．教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。

学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。

准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。

五。

教学过程：（一）导入：1、同学们都看过电影吗？今天丁老师今天带来一段影片大家来欣赏一下，看看和你们以前看过的影片有什么不同之处？学生回答（运用影子组成了各种造型）板书：影子2、出示孩子活动照片，提问：看看这些同学在干什么？学生回答：踩影子师：这是一种影子的游戏，出示课题——影子的游戏。

（二）新授：1、提问：在什么情况下会出现影子？学生回答，教师小结，影子和光有很大的关系。

2、让我们一起观看影片《我的影子》，了解光和影子的关系。

3、欣赏生活中形形色色的影子，让学生了解影子的基本特点。

4、影子的小游戏，通过游戏让学生发现影子的特点。

影子的外形轮廓和实物是一样的，影子没有色彩是黑色的。

5、欣赏欧洲剪影艺术作品。

6、我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边，看看我们的艺术家们是怎样留住这些美丽的影子的。

一年级下册美术《影子的游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握影子的基本概念，知道光和影子的关系。

2. 培养学生观察、思考和动手能力，通过实践活动，提高学生对美术的兴趣。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容：1. 影子的概念：什么是影子，影子是怎样形成的。

2. 光和影子的关系：光的方向和影子的形状、大小的关系。

3. 影子的游戏：制作影子游戏道具，进行影子游戏。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握影子的基本概念，知道光和影子的关系。

难点：制作影子游戏道具，进行影子游戏。

四、教学准备：1. 教师准备影子的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示影子图片，引导学生思考什么是影子，影子是怎样形成的。

2. 新课导入：教师讲解光和影子的关系，展示相关视频，让学生直观地了解影子的形成过程。

3. 实践环节：教师引导学生分组，每组制作一个影子游戏道具，如影子人、影子动物等。

4. 游戏环节：学生分组进行影子游戏，比一比谁的动作更有创意，谁的影子道具更生动。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程所学内容，让学生谈谈自己在游戏中的收获和感受。

6. 作业布置：让学生回家后，与家人一起进行影子游戏，观察和记录影子的变化，下次上课分享。

六、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，了解学生对影子的概念和光与影子关系的掌握程度。

2. 通过学生制作的影子游戏道具，评价学生的动手能力和创造力。

3. 关注学生在游戏环节的参与程度和团队协作能力，以及他们在游戏中的表现和创意。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与影子游戏，增进家校互动，培养家庭氛围。

2. 组织学生进行影子表演，提高学生的表现力和自信心。

3. 结合科学课程，让学生深入了解光的传播和影子的形成原理。

八、教学注意事项：1. 在实践环节，注意指导学生使用剪刀和胶水等工具，确保安全。

2. 在游戏环节，关注学生的安全，避免碰撞和摔倒。

课题：人教版美术一年级下册第一课影子的游戏课型：造型表现教学目标1、知识目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独特的美。

2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型的魅力产生进一步认识，并进行创作。

3、德育目标：教育学生热爱生活，探索奇妙的艺术世界。

教学重点通过描绘动物造型的影子，感受影子造型的独特的美。

教学难点抓住不同动物的外在特征，简洁准确的塑造造型。

教学准备教具：多媒体课件、、影子道具（玩具）、纸张、画笔学具：作业纸、画笔、剪刀教学过程(一)组织教学，导入新课：1．提出影子的课题。

让学生寻找老师的影子。

课件出示，影子无处不在，为什么会有影子，光产生影子师生互动，引导学生通过手电筒制造影子，引发兴趣，了解原理。

2. 小游戏，影子的游戏学生游戏环节。

请学生上台，利用白纸屏幕，手电筒，玩具道具，合作来完成不同物品产生影子的有趣现象。

并从中理解光的重要性。

（师生合作，激发学生学习热情，营造氛围）(二)讲授新课：1.多媒体课件展示一组影子的艺术作品图片，引导学生感受影子与美术创作的关系。

我们美术课，可以通过影子的题材，来进行艺术作品的创作可以。

2.引导学习目标至课堂重点，动物影子的塑造。

刚才所看的这些不同事物的影子，你们觉得哪些更有趣，更生动，更活灵活现？动物。

所以今天我们专门来学一学画一画动物的影子。

（有目的的引导学生把注意力聚焦到动物影子的角度上来）3.提出问题和难点。

有些动物外轮廓很相似，我们要如何区分它们？多媒体播放熊、熊猫、老虎的相似影子外观。

狼和狗的相似影子外观。

引出结论：抓住不同特征。

图片中指认不同的动物影子形象。

（通过重点阐述如何区别动物相似外观的知识点，为下一阶段学生绘画中避免造型雷同打下基础）4. 观看本节课所学内容的技法视频。

播放提前准备好的动物造型的影子创作技法的微课视频。

（通过完整精炼的操作视频，让学生直观地了解和感受如何进行本课的创作）5.教师示范画一些动物影子造型。