读《如何当好班主任》有感

观魏书生《如何当好主任》有感作为一名班主任，给我的总的感觉就是一个“累”字。

因此我们时常抱怨班主任苦、班主任累。

班级纪律，要维护；班级清洁，要督促；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解；学生成绩下降，又心急如焚……总之，事必躬亲，忙得不可开交。

我想好多班主任可能跟我有同样的想法，觉得班主任工作是以累作为交换条件的。

然而观看了魏书的讲座《如何当好班主任》，却觉得他当得轻松、愉快，看罢使我深受教益，茅塞顿开。

魏书生告诉我们，要做好班主任，必须要记住“咬青山不放松的事情：一是民主，二是科学。

”所谓的“民主”就是使千方百计的使学生成为班集体的主人；所谓的“科学”就是让学生积极、主动地研究班级管理的程序、计划、制度，并遵照这些程序、计划、制度去管理。

要做好班主任首先要树立为学生服务的思想。

有了为学生服务的思想，学生才会感到自己是班集体的主人，学生才敢说话，敢出主意，敢参与管理，敢负责任。

同时老师要根据学生的需要、性格起点，为学生提供不同的服务。

这一点我想正是我在平时的工作中所欠缺的，我们总是命令学生做这、做那，一切以自己的意志为转移，忽略了孩子们是教师服务的对象，我们应该一切为了孩子的成长而服务，这样我们的心态才会平和，才会把孩子们当作可受的天使一样爱护。

其次是老师和学生、班主任和被管理者之间要建立互助的关系。

魏书生告诉我们：坚信，坚定的相信，每位学生的心灵深入都有你的助手，你也是每位学生的助手。

在班级管理中要建立这样的管理理念：凡是学生能干的事普通班委不干；凡是普通班委能干的事班长不干；凡是班长能干的事班主任不干。

这就是魏书老师班级的“自我管理”模式，更是他班级管理的一个显著的特点。

让学生进行自我管理，要求全员参与，并让学生清楚的认识到人人是管理者，人人都是被管理者。

在魏老师带的班级，人人有事做，事事有人做。

每个人都有机会为集体尽责任，每个人都是集体中平等的一员。

正如魏老师所说那些淘气的孩子都有可做了，哪还有时间去淘气，慢慢的他的淘气的神经就退化了，孩子的坏毛病也就改掉了。

《如何当好班主任》读后感导读：本文是关于《如何当好班主任》读后感，希望能帮助到您！《如何当好班主任》有感原创：赵路坦每一个人都梦想着能干出一番大事业，都想在自己所干的行业领域出人头地。

作为一个教师，也一定希望自己能做一个出色的班主任。

但要做一个优秀的班主任，并不是一件很容易的事情。

如何做一个出色的班主任呢？有些班主任认为自己兢兢业业，尽职尽责，总是只以学生成绩的高低来评论一个学生的好坏，可到头来还是得不到学生的喜欢。

因为，在他看来，要做一个优秀的班主任，只有自己努力地教学生，要学生学好，只有学习好的才是好学生。

而他没想到的是要做一个优秀的班主任管理方式方法更重要。

魏老师用他自己身边发生的事，幽默风趣地向我们介绍他的经验之谈。

他讲解了作为一个优秀班主任的经历，让我感触很深。

他让我明白，要做一个优秀的班主任，要学会正确的管理。

班委会是班上的重要核心，要有一个强有力的班委会。

它会给班上的其他同学起到一个模范带头作用。

产生于学生中间的班委会，他们更容易和班上的同学交流。

作为同龄人，他们更能明白同学之间需要什么，同学们心里在想什么，时刻关注同学动向，以便于发现问题，解决问题。

要学会让学生自我管理，而班主任不能只会充当一定的老大角色。

让学生中间自己产生班委，找到适合学生自我管理的办法，让学生自己去管理自己。

也可以让他们自己制出一套细则和规章制度，用自己的言行和行为约束自己。

那么，如何实现学生自我管理走向学生自主管理体制？魏老师给出了一个很好的答案，他在班级管理中，注重对学生自我管理能力的培养。

让学生进行自我管理，他的教学策略之高明，教学手段之巧妙令人称道。

他认为管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。

通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性。

大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态中。

"班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；时时有事做，事事有时做。

观魏书生《如何当好班主任》讲座有感今天很有幸和各位同事一起观看了中国著名教育家魏书生老师的《如何当好班主任》的讲座，在该讲座中魏老师重点就班主任工作如何能做好、如何能做到让自己放心、省心、如何能收到做好的效果做了详细的报告。

让自己受益匪浅，主要感想如下：一，树立为学生服务的思想一个好老师老师要有为学生服务的思想，只有老师有了服务的思想，学生才能感觉到自己是这个集体的主人，学生才敢说话、敢出主意、敢参与管理、敢负责任。

老师要根据不同学生的需要、不同学生的性格、不同学生的起点提供不同层次的服务，既为成绩好的学生服务，又为后进生服务。

这个班级才能充满生机和活力。

学生也才会积极投入到班级管理中去。

二、建立互助关系，真正认识到每位学生的心灵深处都有你的助手，老师也是每位学生的助手，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教课、管理班级，当我们把周围人看成天使时，我们就天天活在天堂里，当我们把周围的人看成魔鬼时，我们就天天生活在地狱中，为了解救我们自己，也应该把周围的人，把我们每天都相处在一起的学生看做天使和我们的助手。

二、责任感不是教出来学生的责任感不是教出来和学出来的，也不是喊口号喊出来的，而是具体的负责任的实践中培养出来的。

因此要让班级中事事有人干，人人有事干，没有不干事的人，也没有没人干的事。

让学生在履行责任的过程中学会负责任，魏老师尤其强调学生应该做家务，一个好人首先要爱自己的父母，孩子从小要为父母分忧解愁，让孩子很小的时候做家务劳动，训练孩子的责任心。

四、关于“人”字的解读魏老师对于“人”字的解读体现了极高的人生境界，魏老师从三方面来解读了“人”字，首先“人”字一长一短，意味着每个人都是有长处和短处，别老盯着别人的短处，多看别人的长处，这样人际关系也就和谐了，大家更容易合作共事，其次“人”字一上一下，上坡下坡，所有人都有山坡之日也有下坡之时，都有年轻、强壮、成功、胜利的阶段，也有年老、体弱、衰弱、倒霉的时期，认清这一点，心态就会很平静，当别人成功时，为别人喝彩，对失败的、不幸的人多说一些同情、鼓励的话，只有这样心态才会平和，内心才会平衡。

读《如何当好班主任》有感《如何当好班主任》是一本非常有启发性的书籍，它为成为一名出色的班主任提供了很好的指导。

通过读这本书，我受益匪浅，深有感触。

首先，这本书强调班主任是同学们的引路人和辅导员。

他们不仅要教授知识，还要培养学生的品德和良好的行为习惯。

书中强调，班主任要做到耐心倾听，关注学生的情感，了解他们的问题和困扰。

这使我意识到，班主任不仅需要关注学生的学业进展，还要关心他们的全面发展。

作为班主任，我应该多和学生交流，关心他们的日常生活和学习的困难，及时给予帮助和支持。

另外，这本书还讲述了班主任要注重班级的管理和组织。

一位优秀的班主任应该有良好的组织能力和管理技巧，合理安排课程和活动。

班级是学生学习和成长的重要环境，班主任应该精心组织各种班级活动，培养学生的团队合作和领导能力。

通过课堂上的互动和班级活动，班主任能够更好地了解学生的特点和需求，为他们提供更有效的教育和管理。

此外，书中还强调班主任应该具备良好的沟通能力和心理辅导技巧。

在学生的成长道路上，他们可能会面临各种问题和挫折，需要班主任的帮助和指导。

良好的沟通能够帮助班主任建立与学生和家长的良好关系，了解他们的需求和期望。

心理辅导技巧则能够帮助班主任更好地引导学生解决困难和调整心态。

通过书中的指导，我明白了班主任在工作中应该成为学生和家长的良师益友，帮助他们克服困难，取得进步。

此外，这本书还提到了班主任要注重个人素质的提高。

班主任要不断学习和成长，提高自己的专业水平和教育能力。

只有不断进步，才能更好地带领班级，为学生提供更好的教育和指导。

作为一名班主任，我应该不断学习教育理论和实践经验，不断提升自己的教育能力和专业素养。

通过阅读《如何当好班主任》，我对班主任这一职业有了更深入的了解，也明白了成为一名优秀的班主任需要付出的努力。

这本书不仅给了我很多实用的指导，还培养了我对班级管理和学生关怀的意识。

我相信，只有通过不断学习和实践，我才能成为一名出色的班主任，给予学生们最好的教育。

如何当好班主任心得体会12篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的如何当好班主任心得体会，欢迎阅读与收藏。

如何当好班主任心得体会1利用假期时间把买了很久，却一直没有读完的《如何当好班主任》读完了。

感觉魏书生就像艺术家一样，把班主任当成了艺术。

再差的学生，他都有办法教好。

想来我当班主任也有半年了，但有些时候还是有强烈的无力感，对有些学生，对有些问题，无从下手，更不知该如何解决。

《如何当好班主任》对有些问题讲的很清楚，还给出了具体的解决问题的方法。

比如“班主任控制情绪的方法”。

对这一点我的感受很真切。

刚做班主任的时候，面对犯错误的学生我会不自觉地笑，觉得他们犯得那些错误无比幼稚，觉得那竟然也会称之为错误，更可笑的是学生竟然会为此而非常害怕。

这些都令我很不解。

在批评他们的时候，就算我的表情很严肃，但心里仍会在笑。

后来慢慢的，随着学生犯错误次数的不断攀升，种类的不断增加，我由原来的假严肃，变成了后来的真发火。

前一秒我还平静如水，下一秒就有可能是狂风暴雨。

我知道有时发火并不利于问题的解决，可有时的发火是瞬时的、不受控的。

魏书生也提到，有时在面对很混乱的局面和很过分的学生，耐心受到挑战，失去了抵抗力，于是就发火、发怒，脾气暴躁。

但“每次发过脾气之后，都使学生的自尊心、自信心受到伤害，自己也陷入情绪陷阱之中，懊恼后悔。

”面对这种情形，魏书生采取的办法是，“请同学们帮忙控制自己的情绪，除了请大家帮忙外，还请一位同学具体负责。

当他发现老师的脸色多云转阴的时候，便及时提醒、劝告。

”而这个具体负责的同学需要单纯、直爽、热情，心地善良，做什么事，说什么话直截了当，不拐弯抹角。

在后来的实践中效果非常好，有人帮着老师一起克服一些问题，会使问题的解决变得简单。

我想这是我需要好好的学习的地方。

还有“商量的魅力”。

我想现在很多班主任都存在的问题便是太专制，“我说什么就是什么”。

怎样当好班主任（精选4篇）怎样当好班主任在一次校本培训中，学校组织我们观看了全国著名的教育者——魏书生关于《如何当好班主任》的一个报告视频。

我感觉他不仅仅是一个语文教师，在他的语言中我深深地感受到他的对生活和人生的思考，对生活和人生的进取和乐观的态度，对学生的那份深深的爱。

他那亲切的语言、朴实的话语、精辟的理念，委婉动听，使人耳目一新，心旷神怡。

他的人生不只是充满的对生活的浓浓的、深深的爱，并且他也能在他的人生中时时体味到人生给与他的欢乐。

会后我迫不及待地购买了这本《如何当好班主任》的畅销书，在假期休息的时间内把它看了三遍。

在我这个年轻语文教师的心中产生了几许感慨：一、魏教师那种对待工作的热情。

说句实话，做教师的都想工作简便点，都期望在新学期能接到自我满意的班级，但往往会事与愿违，学校领导从大局出发，也许分配的工作令人不称心，此时我们都有些怨声载道。

而魏教师却恰恰相反，他“多抢挑重担，少推卸职责”，他说人的本事是工作逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。

正是这一理念的长久坚持，使他忙于工作，忙于学习，忙于提高，忙于自我更新，最终成了如此优秀的好教师。

二、魏教师那笑对人生的乐观态度。

因为我遇事有时喜欢钻牛角尖，如果碰到不如意的事时更是整天拉着个脸、哀声叹气的，吃不下来睡不着。

而看到魏教师那笑对人生的态度，我恍惚也豁然了些。

是呀，魏教师说得好：“生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；反过来，你板着面孔对待生活，那就天天都有值得生气的事情。

你若对着镜子哭，它当然也对着你哭。

有那么多困难整天缠着你，笑得起来吗？那就要看笑的水平高不高啦。

”三、魏教师坚韧的控制力。

魏教师应对学生严重的打架事件，应对教室里一片哄乱的场面，他咽了几口唾液，稳定了一下情绪，硬是压住了已到嘴边的话。

与学生一块儿商量处理乱子的方法，之后在融洽的气氛中解决了问题，同时也感染了这几位违纪的学生。

四、魏教师那与学生充分的民主、平等的关系。

日常生活中，我们大部分教师碰到事情都很难做到与学生商量，怕丢面子。

如何做一名班主任心得体会如何做一名班主任心得体会（精选8篇）我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的如何做一名班主任心得体会，欢迎大家分享。

如何做一名班主任心得体会篇1班主任是教师中的特殊群体，是校长工作的得力助手，是学校工作的具体实施者，相对来讲，也是学校中最忙碌的一群人。

大到学校的总体工作，小到每一位学生的生活点滴，都要有班主任亲躬，不然，学校工作就很难实施下去。

班主任工作又有其特殊性，他就要求每位班主任必须具备很高的素质，注定要比别人多吃苦、多奉献，多干具体工作。

我是一位长期从事班主任工作的人，也是一位愿意做班主任工作的人，是一位不计名利得失的人。

正因为此，我做班主任工作才会乐此不疲，忙碌着，收获着，快乐着，幸福着。

一、要学会改变自己长期从教，工作环境会经常改变。

我是现实主义者，会随遇而安，不论来到一个什么样的地方，工作环境如何，我都会适应。

我知道，一个人很难改变一个单位、一个地方的环境，但是可以改变自己，让自己尽快适应环境。

单位的环境不仅仅包括硬件建设，还包括周围的一切，比如与人相处，与领导配合，与学生交流，业务上的得与失，收入上的多与少等。

适应了这一切，你就会心平气和的去工作，你就会从集体利益出发，心安理得的做好班主任工作。

经验告诉我，少一些抱怨，多一些工作，干起活来才会有使不玩的劲，才会多一些快乐。

改变自己，要学会多挑重担，少推卸责任。

工作总是有轻重，平心而论，总想挑重担的人不是太多。

为了当一名称职的班主任，就是要勇挑重担。

每学年开学之初，班主任的分担学校领导往往很头痛。

因为，好班的班主任争着干，差班的就没人愿意干。

每当这时，我都会向学校领导主动请缨，把班额最大，最难管理的班级接过来，承担最大的工作量。

这工作的本身也是在改变着自己。

解决矛盾、解决问题的同时，也在发展中、锻炼者自己的能力。

久之，别的班主任认为不能干好的事情，我却能轻而易举的办好。

学习魏书生《如何当好班主任》体会教师：周诚志对于魏书生我并不陌生，九几年全国掀起了学习魏书生的浪潮，当时就感触很深，如今再次拜读，更是受益匪浅。

文中没有华丽的词藻，但是质朴的语言、生动的例子常常使我产生共鸣。

每读一遍，总有新启迪，新动力。

它不断激励、鞭策着我，教我如何对待学生，做一个称职的教育工作者。

我最欣赏其中这几句话：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。

班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。

愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

”“培养学生自学能力，必须最大限度地释放学生自身的能量，调动学生源自内心的学习积极性。

要做到这些，教师就必须有教学民主的思想。

”“脑子紧用一阵子，也像肌肉紧用一阵子一样。

久不激烈地跑200米，乍一跑，一个猛劲跑完了，第二天就会腿部肌肉疼。

久不让大脑思维紧张地运转，乍一猛用，过后也会有不舒适的感觉。

思考惯了的人不思考，不思考惯了的人开始思考，几乎要有同样的毅力才能战胜惯性。

”“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水；治病耍了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师，必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。

”魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。

对，这就是科学。

我不能说为什么这是科学，但我能真切地感受到，这就是科学。

魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学，参加会议，而他的班级却井然有序，各方面都非常出色。

事实是最好的证明。

书中第三章科学管理班集体，第四章特殊情况育人方法种种，第七章科学管理班级要靠班级的主人们等，给了我育人的启迪。

魏书生不仅以"德"治班，更是以"法" 治班。

在他教的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了"事事有人管，人人有事做，时时有事做。

怎样当好班主任心得4篇怎样当好班主任心得第1篇一、自身修养班主任对其本职工作有无责任感，是否爱学生，是做好班主任工作的前提。

小学生，特别是处于低年级的学生，都会表现出强烈的向师性，具有尊重教师，乐意接受教师的教导，希望得到教师的表扬、重视、关心。

而在日常生活中也不难发现一些班主任，由于自身素养、心理素质不高，表现出不负责任，对学生漠不关心的态度，教育方法不当，如说话时挖苦挖苦，有体罚现象，伤害了学生，甚至造成学生的心理障碍。

我记得我刚出来带的一批学生，一出来，我就接任了一年级的班主任，在教育时喜欢下马威，立师道尊严，外表上学生很乖、听话，认为学生吓一吓就能教好，实际上老师在时一个样，不在时另一个样，学生成为两面人，特别虚伪，其效果甚微，反而挫伤了学生的自尊心。

一年的班主任工作，使我真正地明白了只有当班主任深深领会社会变革的步伐和开展要求，才能把自己看作是与学生平等，把班集体的教育过程认为是在其教育引导下，学生主动、积极的开展，深入了解研究每一位学生，使自己的行为与学生的行为一致。

只有严中有爱，用爱熏陶出来的学生，才是教书育人的热诚之心。

二、严抓德育班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。

俗话说得好，玉不雕，不成器。

学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非区分能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为标准。

就一个人开展的辨证关系来看，德、智、体、美、劳五者是不可缺的根本因素，它们既相互促进，又相互制约。

其中德育又是最根本的。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面开展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

我是这样做的：首先，一方面，审时度势，因地制宜，制订相应严格的规章制度。

作为班级学生遵纪守法的行动指南。

上好思想品德课，认真贯彻落实《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，还制订了《班公约》、《卫生评比》、《红花中队评比》、《操行奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路开展。

如何做好班主任工作心得体会(五篇)一位班主任要经营一个班集体，不但要有丰富的知识，还要有科学性的管理体制。

在工作中要保持着爱与尊重的态度和学生进行心与心的交流。

其实学生什么都懂，你只要真心对待他们，他们就会被你感动，知道你是真的为他们好。

学生喜欢你了，你的工作才会做好。

学生佩服你了，赞同你了，你才能真正地被他们所接受。

教育工作就像闪光的珍珠点缀着我们繁忙而充实的教学生活，使我们平凡的工作充满了欣喜和感动。

一、案例班主任工作不仅需要爱心，更需要耐心。

201班是我新接手的班级，其实新的老师与新的学生接触，就是一个过招的过程。

刚接班，就有老师来给我送善意的忠告：这个班，有几个学生很调皮。

我笑笑说：孩子哪有不调皮的。

这位老师似乎觉得我没有意识到问题的严重性，又补充说到：这些调皮的孩子，力量很大，周围的同学都会受到他的影响，说实话，听到这里，我开始有些恐慌了。

在班主任工作中，不怕个别孩子调皮，就怕这些调皮的孩子影响到其他的同学大扫除，我特别留心这几个调皮的孩子。

“老师，我帮你擦黑板，你休息一会吧!”“老师，我帮你抱作业吧!”挺懂事的，哪有他们说的那么悬乎。

但当我上第一节课的时候，他们不断把手高高地举起大喊“老师，叫我!”甚至站起来蹦着高喊，答的问题不着调，甚至总是无故打断其他同学的回答，看来这几个孩子确实有点问题。

第二天，这几个调皮孩子中的一名叫刘志强的孩子，本性终于显露出来了：课堂上不但自己不学，还揪前面女同学的头发，用脚踢别人的书包、杯子，乱动别人的铅笔盒，朝着同学扮鬼脸，拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去，真是花样百出。

此后，我看到他一点点的错误，就随口批评。

师生之间的对立情绪更加明显了，虽然他们见到我还是有点怕怕的，但我明显感觉到我与他们站在了对立面上。

于是，我选用了以前我经常用到的方式—表扬。

因为每个人都喜欢听好话，于是，我开始与他过第一招。

1、用表扬重拾信心一次早读时，我看到他端着书装模作样的读课文，就表扬他“今天真有进步，读的多认真啊”。

如何当好班主任(精选九篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《如何当好班主任》读后感《如何当好班主任》读后感（精选5篇）品味完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时就有必须要写一篇读后感了！那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的《如何当好班主任》读后感（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

《如何当好班主任》读后感1按照学校要求，每一位班主任需要在新学期读一本关于班级管理方面的书籍，我从我的书架上再一次翻出来魏书生写的《如何当好班主任》一书。

再次翻阅，感触颇深，在书中，魏书生提到的“一分钟内全班调动座位，两分钟放好书费”等如此的话很快就吸引了我的眼球，关于管理，魏老师一再强调民主管理，科学管理，自我管理，尤其对于我们的高中生来说，这一点更为必要，让学生进行自我管理，全班参与，这就是要培养学生的集体意识。

一、培养学生的集体意识。

魏书生常年在外讲学，他又担任两个班的班主任，这就只有靠学生自我管理了，当然，他们的学生可能素质好一些，我们的学生素质可能低一些，但难道我们就不能靠学生自我管理了吗？我认为具体到我们校，就是要培养学生的集体荣誉感，让学生了解到集体的概念，亲身感受什么是“集体”，管理制度的制定要走群众路线，从学生当中来，到学生中间去，然后在定稿后去班内张榜公布有学生读好，记好，班干部做班级制度执行的监察人。

一天一公布，一周一总结，这样，经过一个月的运行，一个班完全可以形成自我管理的风气。

二、以活动为载体，培养学生的集体意识。

初中学生完全可以自己搞些集体活动，我们班主任可以为学生适当收集一些材料，做一些必要的.物质储备。

全放手给学生，在这中间，要充分发挥班委会，团支部的核心作用。

每一次活动都要有活动预案，活动过程安排活动总结等方面，我们班主任可以做一个旁观者，指导者，通过组织一些活动，提升班干部在班内的影响力，整个班的集体意识也会随着活动的开展而得到加强。

三、多用欣赏，多用鼓励，树立学生自我管理的信心。

魏书生老师是欣赏教育的高手，他常常几句话就能树立学生的信心，我们班主任是成人，尚且希望领导多表扬几句。

如何当好一名班主任的心得体会（通用5篇）如何当好一名班主任的心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的如何当好一名班主任的心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

如何当好一名班主任的心得体会1参加工作已经一年了，在这期间我一直担任班主任的工作。

如今，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。

每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。

班主任教师再不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。

反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。

随着现代社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。

对于班主任工作，我感受最深的是：要做一个出色、成功的班主任，首先必须要有“三心”，那就是爱心、耐心和责任心。

一、班主任必须具有一颗爱心教育是充满感情，充满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，单纯的知识传授已不能适应时代的步伐。

一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。

在教育教学活动中，和谐民主的师生关系是教学中不可缺少的因素，教师的一举一动，一言一行都将对学生起到潜移默化的作用，教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

所以这种爱在班主任身上体现得最为突出。

教师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。

如何当好班主任心得体会（通用5篇）如何当好班主任心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，就十分有必须要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的如何当好班主任心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

如何当好班主任心得体会1今天，我又有幸听了魏书生的讲座《如何当好班主任之班级管理民主化》，他那朴素幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。

听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。

魏书生有一句话说的真好，班级管理要快乐点，轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。

他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。

”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。

关于管理班级民主化，魏书生一共讲了四点：一是树立为学生服务的思想，为学生提供不同层次的服务，老师要和学生互相和谐；二是建立互助的关系，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教书，学会管理班级，坚信，每位学生的心灵深处都有你得力助手，你也是每个学生的助手；三是发展学生的人性和个性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上关心。

我应该时刻提醒自己为学生服务，并根据学生的能力。

年龄以及起点。

给予全方位的服务。

作为老师，作为班主任，我应锻练孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天赋，把孩子当成真正的小主人，让他们从小事做起，充分发展自主、自立的能力。

平时的教学中，我只注重教学成绩，忽视了各方面的能力，对学习差的孩子，应从自身的接受能力考虑，平时注意提高他们的注意力、记忆力、接受力，并发展与社会的交往的能力，充分发展孩子的个性，培每个人都有美好的品德，都有美的要求，做为老师更应做正确的引导，让他们认识社会、感受生活。

魏书生班级管理是人文化，学生的学习生活都变得井井有条，能力也得到了培养。

如何当好班主任（14篇）如何当好班主任（精选14篇）如何当好班主任篇1为期两个阶段的班主任培训已经结束。

在这次班主任培训中，学校安排我当领队，因此做事认真的我每场都早到，每次都认真地听，且作了详细的笔记，当然这次培训给我受益匪浅。

各位专家和名师都谈了自己的观点，涉及到班主任的方方面面，如突发事件的处理，班主任的谈话艺术，班主任自身的心理调试，如何设计班会课和管班的具体方法等等。

这次培训开阔了我的视野，调整了我的心态，了解到自身的不足，明白了努力的方向，同时通过这次培训我也给自己提出了更高的要求，在今后的实践中大胆尝试，不断创新，争取做一名更优秀的班主任。

这次培训从内容方面归纳起来都是围绕这个中心：如何当好班主任和提高班主任的素质。

当然这也是举办这次班主任培训的目的所在。

班主任培训结束以后，我也一直在思考这个问题：如何当好班主任，下面我就这个问题谈谈自己的一些观点和看法。

第一、勤。

我认为要做好一个班主任，勤是前提条件第二、培养一支高效率的班干部队伍班主任要勤快，但不是事事必躬。

我记得刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，我想这样做班主任的效率是不是太低了。

难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。

曾经一个班主任在介绍经验时，把班主任、班干部及学生三者之间的关系比喻成伞柄、支架和布，他说一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

我很赞同这个观点。

经常采用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。

但不要经常在公共场合过分夸大班干部的作用，这样可能无意中会引起另外一部分学生的不满情绪，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。

但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧，给予他们强有力的精神支持和信心鼓舞。

第三、正确引导班级舆论，营造良好的班级气氛一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。

魏书生如何当好班主任观后感魏书生如何当好班主任观后感范文（精选4篇）魏书生如何当好班主任观后感16月10日晚，有幸观看魏书生《如何当好班主任》的报告，受益匪浅。

魏老师用通俗易懂的语言，现实中的事例，风趣地介绍了他的经验之谈。

让我感同身受之时，又收获良多；比之以前一些在书上看的、报告会上听的，那些只知道夸夸其谈，理论一套连着一套的人不知好了多少倍。

首先他说出了我的心里话“如果你认为你面前的学生都是天使，那么你就在天堂；如果你认为你面前的学生都是魔鬼，那么你就在地狱。

”富含哲理。

推而广之，领导者和被领导者之间也是这样的关系。

人只有学会尊重他人，才能赢得他人的尊重，作为领导者更是如此，你只有尊重、体贴你的下属，他们才会肯竭尽全力全身心地投入工作。

老师和同学们是活的存在，是不稳定的，每个老师或学生都有他的优点和不足。

如果永远只找他的缺点，那么不但他辛苦，你也很辛苦；与其这样，不如多找找他的优点，这样，他幸福你也幸福。

在对待全体师生时，要一视同仁、不偏不倚，要公平公正。

只有这样，他们才会信任你，才会听从你指导，也才能使学校的各项工作取得事半功倍的效果。

其次，在对待干部上，要坚持大胆使用，热情支持，严格要求。

魏老师强调“学生能做的事，班干部不做；班干部能做的事，副班长不做；副班长能做的事，正班长不做；正班长能做的事，班主任不做……。

为学生提供办事的机会，让学生在办事中提高能力，而班主任就成为纯粹的脑力劳动者。

”学校领导工作也情同此理。

但这里面最应该引起我们重视的是学校工作的各项分工必须清晰，一切工作都要分解好，要做到“责、权、利分明”，要使上自董事长、总校长，下到每一位老师或同学都清楚自己的位置、职责、权力，以及相应的奖惩办法。

并且决策者做出正确决策的前提之一是“杜绝‘官渡陷阱’”，即每一级上层领导要对每一位下属尽量做到充分了解和理解，对其能力和愿望作到心中有数，避免出现“他主张的让别人去做，别人主张的却让他去做”的错位现象。

学习《怎样做一名优秀的班主任》心得体会 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN学习《怎样做一名优秀的班主任》心得体会在网上听了全国著名教育专家的报告，我觉得专家老师结合自己教育教学工作和多年的教育研究经历，真实事例的呈现，形象生动的叙述，深入浅出的分析，可谓发人深省、感慨万端，使我们深刻认识到做好班主任工作的意义与价值。

接下来，本人结合自己8年教龄谈谈如何做一名优秀班主任。

一、对班主任工作的几点认识1、班主任工作是－项既平凡又重要的工作。

平凡在于班级工作的繁琐化和日常化；重要在于育人工作的教育性和不可逆性。

班主任只有默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举；只有责任，没有特权。

要当好班主任，必须对工作满腔热情，又必须心甘情愿。

这里，一方面是“平凡”、“辛苦”，一方面又要“满腔热情”、“心甘情愿”，做到这一点，很不容易。

这是一种很高的思想境界。

2、班主任工作是－项既崇高又幸福的工作。

崇高在于无私奉献、不求回报。

班主任好比春蚕吐丝、蜡烛照人，是很值得人们敬重的；幸福在于看到学生的成人成才和受到学生的真心爱戴。

班主任工作是照亮学生前途的事业。

他的全部追求在于学生的健康成长，他的全部价值都体现在学生的成人成才上。

3、班主任工作是一门科学，又是一门艺术。

所谓班主任工作是科学，指的是班主任工作的内容是科学的，态度是严谨的；所谓班主任工作是艺术，说的是班主任工作的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。

学生的内心世界，是一个等待开垦、充满矛盾的世界。

能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。

从这个意义上讲，有人称班主任工作艺术是“敲门的艺术”。

二、如何做好班主任工作有人说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

班级是学校进行教育教学的基本单位，是学生共同学习、生活的地方。