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第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。
外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物（代表：涡虫）1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物（代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
八年级生物上册知识点必背八年级生物上册涉及了许多重要的生物知识点，这些知识点可以帮助学生更好地了解有关生命的本质和自然界中生物的组成和相互关系。
为了更好地背诵这些知识点，建议学生将它们分门别类地进行分类，有目的地进行学习和记忆。
下面是本文所列出的八年级生物上册知识点必背。
一、生物基本单位——细胞1. 细胞的基本结构：所有生物的基本单位是细胞，其主要结构包括细胞膜、细胞质及其内部细胞器和细胞核。
2. 细胞的功能：细胞是整个生物体系中最小的基本单位，所有生命活动的实现都依赖于细胞所完成的各种功能。
3. 原核细胞和真核细胞：根据内部结构和功能的差别，细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型。
二、细胞的分裂和遗传1. 细胞分裂的方式：细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
2. 有丝分裂的过程：有丝分裂是真核细胞进行的一种复杂过程，其过程可分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
3. 减数分裂的过程：减数分裂是生殖细胞进行的一种分裂方式，其过程包括两个亚阶段：减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ。
4. 遗传的规律：遗传规律是生物遗传学的基础，其中包括了孟德尔的遗传规律、染色体遗传规律、基因多样性和基因变异等内容。
这些规律可以解释物种演化和生物多样性，有助于更好地了解生命的进化和自然选择。
三、形态特征和分类原则1. 生物分类的基本原则：生物分类旨在将生命体系分为不同的分类群，其原则包括分类的可比性、可递推性、可确定性和可实用性等。
2. 原核生物的形态特征：原核生物又称原生生物，主要通过造血、分裂和孢子等方式进行生长和繁殖。
3. 真核生物的形态特征：真核生物包括了动物、植物、真菌和原生动物等，其形态特征主要由细胞结构和种间差别等因素决定。
四、生物的生态环境和生态关系1. 生物环境的分类：生物环境包括了陆地、海洋和淡水等，其环境因素包括气候、地形、水文和土壤等。
2. 生物间的生态关系：生态关系包括竞争关系、捕食关系、共生关系和寄生关系等。
初二上学期生物必背知识点总结生物是初中学科中的重要内容之一。
初二上学期的生物学习主要涵盖了细胞、生物多样性和分类以及生殖三个方面的知识。
以下是初二上学期生物必背的知识点总结：1. 细胞：细胞是构成生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等三个主要组成部分。
细胞有多种类型，包括动物细胞和植物细胞。
细胞的结构和功能相互关联，形成了各种细胞器。
常见的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和叶绿体等。
2. 生物多样性和分类：生物多样性是指地球上各种生命形态和生态系统的丰富程度。
生物多样性的原因有环境因素和遗传因素等。
为了便于研究和了解生物，科学家将生物进行分类。
生物分类的基本原则包括形态分类、进化分类和DNA分子分类。
生物分类的级别有物种、属、科、目、纲、门和界等。
人类属于哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人种。
3. 生殖：生殖是生物保存和传递优良性状的重要途径。
生物的生殖有两种方式，分别是有性生殖和无性生殖。
有性生殖是通过两个生物个体的结合和交配来完成的，后代的遗传信息来自父母两方。
无性生殖是指只有一个生物个体参与的繁殖方式，后代与父母具有相同的遗传信息。
常见的无性生殖方式有分裂、孢子和出芽等。
除了上述的知识点，初二上学期的生物学习还包括了一些实验技能和科学方法，如制备玻璃切片、用显微镜观察细胞结构、做DNA提取实验等。
此外，学生还需要掌握一些生物学中常见的实验工具和术语，如显微镜、显微镜镜片、显微镜目镜、显微镜物镜、细胞培养皿、培养基、显色剂等。
初二上学期生物学习的重点是培养学生对生物的兴趣和基本理解，同时也为进一步学习生物知识打下了基础。
希望通过初二上学期生物必背知识点的总结，能够帮助学生更好地掌握和理解生物学的基本内容。
八年级上册生物期末知识要点归纳八年级上册生物期末知识要点归纳第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点：1)体色：背面深灰黑色,腹面白色,不容易被敌害发现;2)体形：梭形,游泳时减少水的阻力;3)体表：有鳞片保护身体,有黏液减少阻力,身体两侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用;4)有鳍游泳：(胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡;尾鳍：保持鱼体前进的方向);5)用鳃呼吸;水从口近,鳃盖的后缘出6)体内有鳔,能调节身体比重,在鳍协助下可以停留在不同水层;7)体外受精,水中发育.2、鱼类的主要特征：终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室.形态：鳃丝呈细丝状3.观察鳃颜色：红色(因为有丰富的毛细血管)结构：有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成腔肠动物：海葵、珊瑚等软体动物：乌贼、河蚌等4.其他水生动物甲壳动物：虾、蟹等其他水生动物：海豚、龟等水域环境是水生动物的乐园5.水域环境的保护污染物、农药化肥的使用等破坏水域环境水域环境保护的重要性和迫切性二、陆生生活的动物1.陆地生活的动物一般都有防止水分散发对环境的适应一般具有支持躯体和运动的器官一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应2.蚯蚓(环节动物)的形态特点：(1)体形：长圆柱形,两端尖细,可减少土中钻动时的阻力,适于穴居钻行生活;(2)身体由许多体节组成;(3)环带：靠近身体前端有一节特别大,颜色较浅,且光滑,指环状,是区别蚯蚓前后端的标志.(4)刚毛：协助运动;(5)湿润的体壁：进行气体交换,完成呼吸.3、家兔的形态结构和生理特点：1)体表：被毛,有保温作用,对家兔维持体温恒定有很重要的作用;2)消化：牙齿分化为门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物);消化管很长,并且有特别发达的盲肠,与植食性生活相适应.3)血液循环：心脏为完整的四个腔,两条完整的循环路线,体温恒定.4)神经系统：由脑、脊髓、神经组成,大脑发达5)生殖：胎生(有胎盘)、哺乳,大大提高了后代的成活率.6)哺乳动物的主要特征;体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳.例如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等三空中飞行的动物1.鸟类1)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点：(1)两翼和尾部生有正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用;(2)身体呈流线型,有利于减少飞行时空气对它的阻力;(3)有的骨很薄,有的愈合在一起,长骨中空,充满空气,减轻体重,胸骨发达,有龙骨突,胸肌发达,附着在龙骨突上;(4)食量大,消化能力强,有喙无齿,直肠短,不储存粪便,有利于减轻体重;(5)心肌发达,血液循环快,血液输送氧、营养物质的能力强;(6)用肺和气囊进行双重呼吸,保证家鸽飞行时得到充足的氧气.2)鸟类的主要特征：有喙无齿,被覆羽毛,前肢变为翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生.2.昆虫 1)观察昆虫的翅辨认昆虫2)蝗虫的发育：不完全变态发育孵化 5次蜕皮受精卵跳蝻(幼虫,没有翅,不能飞,能跳跃,形态与成虫(能飞)生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官不成熟,也叫若虫)不完全变态：卵若虫成虫3)昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官-足和翅外骨骼防止体内水分蒸发4)节肢动物的主要特征：身体有很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节四.水陆两栖的动物两栖动物1)青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行,水中产卵,体外受精,变态发育.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2)变温动物：体温随外界环境温度的变化而变化.如：鱼类、两栖类、爬行动物.2)主要特征：幼体生活在水中,用鳃呼吸,变态发育成成体成体水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸第二章动物的行为一动物的运动依赖于一定的结构1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动骨关节面(有关节头和关节窝组成)骨骼骨连接(能活动的骨连接叫关节) 关节囊2.运动系统的组成关节腔骨骼肌肌腹：由肌肉组织组成,能够收缩和舒张肌键：位于骨骼肌两端,分别附着在两块相邻的骨上,属于结缔组织.运动时,肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动,因此,在运动中,骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生运动的动力.3.关节的结构和功能：既牢固又灵活关节面关节头覆盖有一层软骨(减少摩擦,缓冲震动)关节窝关节囊：由结缔组织构成,牢固地联系相邻两骨;内外有韧带,加固连结;囊壁的内表面能分泌滑液关节腔：内有滑液,润滑关节软骨,减少摩擦,使运动灵活自如4.骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气,排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合,共同完成的.动作产生的意义：动物发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境.二、先天性行为和学习行为1.从动物行为的表现上,动物的行为可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等概念先天性行为实例2.从行为的获得途径上,动物行为分为概念学习行为实例1)、先天性行为：凡是动物生来就有的,由身体里的遗传物质所控制的行为.是动物先天具有的本能,由遗传因素决定.实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等2)、后天性行为(学习行为)：不是动物生来就有的,而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动.实例：训练蚯蚓走迷宫,大山雀喝牛奶,黑猩猩吃高处的香蕉等3.研究一种动物的行为探究菜青虫的取食行为探究动物的绕到取食三、社会行为1.概念：营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有一系列行为.群体内的不同动物个体之间,通过动物的活动、声音和气味等来传递信息.2.社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级3.具有社会行为的动物举例白蚁群体(无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁))狒狒群体(有等级制度：“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)4.群体中的信息交流动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用探究蚂蚁的通讯第三章动物在生物圈中的作用一、动物在自然界的作用维持自然界中的生态平衡生态平衡概念动物食食物链不可缺少的环节,维持着生态平衡促进生态系统的物质循环通过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用遗体被分解后,释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被重新利用帮助植物传粉、传播种子有益：传粉、传播种子,扩大分布范围有害：数量过多危害植物二、动物与人类生活的关系调查活动：调查目的、材料用具、方法与步骤、注意事项调查动物在人们生活中的作用动物在人们生活中的作用：食用、药用、观赏用等与人类生活息息相关生物反应器的概念动物与生物反应器最理想的“乳房生物反应器”及开发前景生物反应器的好处仿生的概念动物与仿生仿生的例子：雷达、飞机、第四章分布广泛的细菌和真菌一、细菌和真菌的分布菌落的大小观察菌落菌落的形态区别细菌和真菌的菌落菌落的颜色配制培养基,高温灭菌培养细菌和真菌的一般方法接种恒温培养设计实验方案设计实验方案完成实验过程分析结果、得出结论归纳细菌和真菌生存的条件,适宜的温度、有机物二、细菌1.细菌的发现：17世纪后叶,列文虎克用自制的显微镜发现细菌19世纪中叶,巴斯德研究细菌,说明细菌不是自然发生德大小：个体微小,高倍镜或电镜下可见形态：单细胞,有球菌、杆菌、螺旋菌2.细菌形态和结构结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成,无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢营养方式：没有叶绿体,异养型,分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖：分裂生殖,遇到不良环境,可形成休眠体芽孢,速度很快.三、真菌多细胞个体：蘑菇：食用或者药用1.各种各样的真菌霉菌：青霉和曲霉的观察比较单细胞个体：酵母菌：酿酒、做面包等2.主要特征：细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子,孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素,营养方式属于异养.3.真菌的繁殖：孢子繁殖第五章细菌和真菌在生物圈中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解着参与物质循环细菌引起人或动物患病如：链球菌引起扁桃体炎真菌引起人或动物患病：足癣2、引起动物或人患病真菌引起植物患病,小麦叶锈病生产应用：以菌治虫共生的概念3、与动物共生真菌与藻类植物共生形成地衣共生举例根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤肠道内细菌与动物(包括人)共生二、人类对细菌和真菌的利用发酵现象发酵原理1.细菌、真菌与食品的制作发酵技术的应用及其产品文学生活多姿多彩甜酒的制作分析食品xx的原因2.细菌、真菌与食品的保存食品保存的原理分析并归纳食品保存的方法抗生素的概念及其在医学上的应用3.细菌、真菌与疾病的防治转基因技术与胰岛素4.细菌与真菌与环境的保护：污水处理厂11。
八年级上册生物学必背知识点生物学是中学生物教育的重要组成部分，其中生物学必背知识
点一直是学生们必须掌握的内容。
在八年级上册生物学中，掌握
生物学必背知识点不仅可以帮助学生们学好本学期的生物学课程，还为日后的考试和生活奠定了基础。
下面，就来介绍一下八年级
上册生物学必背知识点。
一、细胞及其类型
1. 认识细胞：细胞是生命的基本单位，是由细胞膜、细胞质和
细胞核三部分组成的。
2. 细胞分类：单细胞和多细胞。
二、组织器官
1. 组织的定义和分类：简单组织和复杂组织。
2. 器官的定义和分类：植物器官和动物器官。
三、人体基本结构和生殖系统
1. 人体基本结构：皮肤、肌肉、骨骼、器官等。
2. 生殖系统：男性生殖系统和女性生殖系统。
四、营养和呼吸系统
1. 营养系统：口腔、食道、胃、肠和结肠等。
2. 呼吸系统：鼻腔、喉、气管、支气管和肺等。
五、循环和排泄系统
1. 循环系统：心脏、血管、血液等。
2. 排泄系统：肾脏、尿道、膀胱等。
以上便是八年级上册生物学必背知识点的基本内容。
当然，在学习这些知识点的过程中，还需要加强对实验方法和科学技巧的掌握，才能真正掌握生物学中的要点。
希望学生们在学习生物学的过程中能够仔细学习、反复复习，掌握其中蕴含的知识点和理论。
人教版八年级上册生物期末复习知识点
【最新整理】
细胞的发现和组成
- 细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞是由安托万·范·莱文虫眼镜下发现的。
细胞的结构和功能
- 细胞膜：控制物质的进出和细胞内外环境的交换。
- 细胞质：包含细胞器和细胞溶质，是细胞内各种生物化学反
应的场所。
- 细胞核：存储遗传信息和控制细胞的生命活动。
细胞的分类
- 蜡烛焓：原核细胞，没有细胞核。
- 真核细胞：具有细胞核。
细胞的生长和分裂
- 细胞生长：细胞体积和细胞器数量增加。
- 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂，产生两个或更多的细胞。
细胞的功能
- 营养摄取：通过细胞膜摄取养分。
- 呼吸作用：通过线粒体进行有氧呼吸作用。
- 分泌排泄：通过高尔基体和溶酶体进行物质的合成和分解。
- 运动：由细胞骨架和细胞肌动蛋白产生。
遗传的基本规律
- 基因是遗传信息的单位，位于染色体上。
- 随着细胞分裂的进行，基因遵循着一定的规律进行遗传。
最近更新
- 最近的研究发现，细胞的功能和结构相互关联，对生命活动的调控有着重要影响。
以上是人教版八年级上册生物期末复习的知识点，希望对你的复习有所帮助！。
八年级上册生物必考知识点汇总第一篇：细胞以及生物分类学1. 细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核）以及细胞的功能（营养摄取、代谢、分裂、自我修复等）2. 原核生物（细菌）、真核生物（植物、动物）的基本区别3. 生物分类学中的基本单位：物种、属、科、目、纲、界以及分类的规则和方法4. 动物界的主要分类：无脊椎动物、脊椎动物；脊椎动物的进一步分类：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物5. 植物界的主要分类：藻类、苔藓植物、蕨类植物、种子植物；种子植物的进一步分类：裸子植物和被子植物6. 真菌界和原生界的基本特征和分类方法7. 生物学中的重要概念：进化、自然选择、群体遗传、生态平衡等8. 生态环境中的基本概念：生态位、食物链、能量流动、生态圈和生态系统9. 人类与环境的关系：资源利用、生态影响和环境保护10. 灾害应急和灾害科学：天气预报、地震、火山爆发、洪水等自然灾害的预警和应对方法第二篇：遗传和细胞分裂1. 遗传基础：DNA分子结构、基因组、基因表达和突变2. 杂交与遗传规律：孟德尔遗传规律、挑选法则和连锁不平衡法则3. 染色体和基因突变：染色体变异、基因突变和染色体遗传4. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂，分裂的特点和过程5. 遗传器官和基因工程：遗传器官和载体的构建、DNA 重组技术和细胞克隆技术6. 人类基因组计划和细胞分裂异常疾病：人类基因组计划的目的和意义，细胞分裂异常疾病的类型和治疗第三篇：生殖和发育1. 植物的生殖方式：无性生殖和有性生殖、受精和胚胎发育2. 动物的生殖方式：无性生殖、有性生殖、受精和胚胎发育3. 白细胞介素和荷尔蒙产生对生殖和发育的影响4. 性别和性别决定：雌雄留存和异型染色体决定两种常见的性别形式5. 干细胞和细胞分化：干细胞的类型和分类、细胞分化和多能性6. 人体发育和孕育：受精、胚胎发育过程和胚胎移植技术7. 发育生物学中的关键概念：形态的形成、发育的调控和发育的遗传机制。
人教版八年级上生物学期末总复习必考知识点归纳一、知识结构 1 2病毒 3、微生物 细菌 真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章） 第一章动物的主要类群 腔肠动物1、代表动物：水螅(身体内外两层细胞-内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多)2、共同特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门3、与人类关系；食用、珊瑚礁、4、其他动物：水母、海葵、海蛰、珊瑚虫 扁形动物1、代表动物：涡虫（自由生活，其他大多是寄生生活）2、共同特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
3、其他动物：华枝睾吸虫（先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类）、日本血吸虫（幼虫在钉螺内发育） 线性动物1、代表动物：蛔虫（寄生,有的自由生活）2、共同特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
3、其他动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫 环节动物1、代表动物：蚯蚓（蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。
食性：枯枝落叶、垃圾，有相似的环状体节，前部有环带，肌肉与刚毛配合运动，湿润体壁呼吸）2、共同特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动3、其他动物：沙蚕、蛭 软体动物（动物界第二大类群）1、代表动物：缢蛏（双壳类，贝壳由肉质外套膜分泌物质形成，通过身体后端入水管吸入水，摄食水中食物颗粒，经出水管排出残渣，由鳃呼吸）2、共同特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足3、其他动物：石鳖，蜗牛，乌贼，鱿鱼，章鱼，钉螺节肢动物（动物界第一大类群，目前已命名的120万种以上，占动物种数80%，昆虫是节肢动物中最多的一类动物，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，）1、代表动物：蝗虫（一对触角，两对翅，三对足。
头部有感觉器官，胸部有运动器官，腹部有气门，体表有外骨骼，触角和足等是昆虫的附肢）2、共同特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节3、其他动物：蚊，蜘蛛，蝉等 鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向）胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。
八年级上册生物期末知识点必背【八年级上册生物期末知识点】（3000字）一、生物的科学方法在生物学研究中，我们需要运用科学方法来获得可靠的科学结论。
科学方法主要包括观察、提出假设、设计实验、收集数据、分析数据和得出结论等步骤。
观察是生物学研究中最基本的步骤。
通过观察生物体的特征、现象和行为，我们可以发现问题，并提出假设。
假设是对观察结果的合理解释，它需要经过实验证实才能成立。
设计实验是为了验证假设的正确性。
在实验中，我们需要对实验对象进行操作、控制变量和记录数据，以便后续分析。
收集数据后，我们需要进行数据分析，并根据数据得出结论。
在得出结论时，我们需要考虑实验结果的可靠性，是否能支持我们的假设。
二、生物的组成与结构生物体由细胞组成，细胞是生物的基本单位。
细胞有两种基本类型，即原核细胞和真核细胞。
原核细胞只存在于原核生物中，而真核细胞则存在于真核生物中，包括植物、动物和真菌等。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。
细胞膜是细胞的外包膜，它能够调节物质的进出。
细胞质是细胞内液体，其中包含各种细胞器。
细胞核是细胞内的控制中心，它含有遗传物质DNA，并能够控制细胞的生命周期和功能。
细胞器是一些功能特殊的亚细胞颗粒，如线粒体、叶绿体等。
线粒体是细胞中能量的产生和转换的主要场所，它通过细胞呼吸产生ATP 分子。
叶绿体则是植物细胞中的特殊细胞器，能够进行光合作用，将阳光能转化为化学能。
三、生物的遗传与进化生物的遗传是指通过基因传递生物体的特征给后代。
遗传物质DNA是生物体内最重要的化学物质之一。
DNA由碱基、糖和磷酸组成，是一个双链螺旋结构。
DNA的遗传信息以基因的形式存在于染色体上。
基因决定了生物体的形态特征和功能特性，它可以通过DNA的复制和转录过程得以传递。
基因突变、基因重组和基因表达的差异是生物进化和物种多样性的重要原因。
进化是指物种随时间推移而发生的适应性变化。
进化可以通过自然选择、突变和基因流等机制来推动。
第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中动物第一节水中生活的动物1、目前已知动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠鳍游泳来获取食物和防御敌害。
②靠鳃能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
7、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
8、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
9、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
10、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的毛细血管中，而_二氧化碳_由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气_的含量减少，二氧化碳的含量增高。
11、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。
12、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
这些动物称为腔肠动物。
13、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。
乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
14、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。
15、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
动物的主要类群：无脊椎动物一、腔肠动物（海葵、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅）生活环境：水中代表动物——水螅1、体形：辐射对称（与固着或漂浮生活相适应）意义：便于感知周围各个方向的刺激，从而捕食和防御2、结构：（1）体壁：由内胚层和外胚层及内外胚层之间的胶状物组成（2）消化腔：内胚层围成的空腔3、防御、攻击利器：刺细胞（触手处最多）4、消化：消化腔的细胞外消化和内胚层细胞内消化。
5、生理消化：消化腔中消化，有口无肛门生殖：出芽生殖6、腔肠动物特征：身体呈辐射对称体表有刺细胞有口无肛门二、扁形动物（涡虫、华支睾吸虫、日本血吸虫、绦虫）代表动物：涡虫（自由生活）1、生态习性：生活在清澈溪流的石块下面，以水中小动物为食2、体形特点：左右对称(两侧对称）意义：使运动更加准确、迅速且有效，利于运动、捕食和防御3、口在腹面，口内有一管状咽生理：1、捕食：咽可以伸出口外捕食水中小动物。
2、消化：食物在肠消化，食物残渣由口排出，有口无肛门。
3、寄生种类：消化器官简单或退化、运动能力不发达、生殖能力强4、主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门5、日本血吸虫中间寄主：钉螺三、线形动物（钩虫、丝虫、线虫、蛲虫、蛔虫）代表动物——蛔虫1、生活习性：有些自由生活（秀丽隐杆线虫），有些寄生生活2、形态结构：身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门3、体表：包裹着角质层，保护4、运动：无专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动5、消化：消化管简单，肠只有一层细胞组成6、生殖：生殖器官发达，生殖能力强7、主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门四、环节动物（蚯蚓、水蛭、沙蚕）代表动物：蚯蚓1、生活环境：阴暗潮湿，富含腐殖质的土壤2、环带：位于身体的前端3、身体分节的意义：使躯体运动灵活4、呼吸：靠湿润的体壁呼吸5、运动：无专门运动器官，肌肉与刚毛配合运动6、消化：肠内被消化，肠壁有发达的肌肉，肠可以蠕动。
7、主要特征：身体呈圆筒形由许多彼此相似的体节组成靠刚毛或疣足辅助8、水蛭：蚂蝗；沙蚕运动结构主要是疣足五、软体动物（动物界第二大类群）代表动物：蛏、乌贼、章鱼、蜗牛双壳软体动物的结构特点：1、贝壳：保护作用2、外套膜：外套膜分泌物形成贝壳3、鳃：呼吸器官4、足:运动器官5、摄食与呼吸：水从入水管进入，从出水管排出，在此过程中摄取食物并排出食物残渣，同时利用鳃与吸入的水进行气体交换6、软体动物主要特征：柔软的身体外面有外套膜；大多有贝壳；运动器官是足六、节肢动物（动物界最大的类群）代表动物——蝗虫1、形态结构：身体分为头、胸、腹三部分头部：有口、触角、单眼、复眼，负责感觉和摄食胸部：运动中心，有三对足和两对翅腹部：容纳内脏器官2、呼吸：气体进出的门户：气门（位于胸腹部）呼吸的结构：气管3、外骨骼：保护和防止水分蒸发，不能随身体的生长而长大，因此昆虫有蜕皮现象4、昆虫的特征：有一对触角，三对足，一般有两对翅。
5、其他节肢动物：蝉、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、鼠妇、蚂蚁6、节肢动物主要特征：体表有坚韧的外骨骼身体和附肢都分节脊椎动物一、鱼1、外部形态鱼的体形：流线型——减小阻力体表有鳞片：保护作用黏液：减小阻力2、鱼的运动——游泳尾鳍：控制方向；其他鳍：维持平衡动力：尾部和躯干部的摆动运动的产生：尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳3、呼吸器官——鳃鳃鲜红色，内有丰富的毛细血管水从口进入，鳃盖后缘流出，口与鳃盖后缘交替张合。
流出的水，氧气减少，二氧化碳增多4、鱼的特征：生活在水中体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳5、四大家鱼：青草鲢鳙鱼二、两栖动物（青蛙、大鲵、蝾螈）代表动物——青蛙1、感觉器官：眼、鼓膜（感知声波）2、青蛙的呼吸：肺，皮肤辅助呼吸。
3、特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
4、两栖动物的生殖发育离不开水的限制，所以不是真正的陆生脊椎动物。
三、爬行动物（蛇、乌龟、鳄鱼、蜥蜴）代表动物——蜥蜴1、生活环境：陆地2、（1）形态特点：头部后有颈，头可以灵活转动，便于寻找食物，发现敌害。
（2）皮肤干燥覆盖鳞片，可以保护身体，减少水分蒸发。
3、呼吸：肺呼吸4、生殖：受精卵产在陆地，卵内养料、水分充足卵外有坚韧的壳保护。
5、爬行动物的生殖发育离开了水的限制，是真正的陆生脊椎动物。
6、主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
四、鸟鸟类适于飞行的特点：1、外部形态（1）呈流线型——减小飞行阻力（2）体表被覆羽毛——保温、保护（3）前肢变成翼——是飞行器官2、内部构造（1）胸肌发达——牵动两翼飞行（2）骨骼轻、而薄、长骨中空——减轻体重3、生理特点1）消化：食量大、消化快——及时提供能量直肠短、排便快——减轻体重；补充：（鸟无齿）2）循环：心跳快，心脏四腔，输送氧和营养的能力强3）呼吸：气囊辅助肺进行双重呼吸——满足飞行时消耗大量的氧气4、恒温动物：鸟类、哺乳动物恒温的原因：有发达的消化系统、呼吸系统、循环系统五、哺乳动物1、哺乳动物生殖发育方式：胎生哺乳意义：使后代的成活率大大提高2、哺乳动物牙齿有分化：草食动物分化为门齿、臼齿——与植食生活相适应；肉食动物分化为门齿、犬齿、臼齿—与食肉生活相适应3、哺乳动物有发达的神经系统和感觉器官适应复杂的环境。
4、哺乳动物特征：体表被毛；胎生哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
只有哺乳动物牙齿有分化。
5、特有的结构：膈（与呼吸有关）6、家兔盲肠发达与食草生活相适应。
动物的运动和行为1、运动系统组成：骨骼：骨（杠杆作用）关节（支点作用）骨骼肌：动力作用2、关节的结构关节囊：外有韧带，使关节牢固关节腔：内有滑液，润滑，使运动灵活关节软骨：减小骨与骨之间的摩擦，缓冲振动，使运动灵活。
3、骨骼肌特性：受神经系统传来的刺激而收缩，牵动骨绕关节活动。
组成：肌腹（位于中间，能收缩和舒张）肌腱（位于两端，绕过关节连在不同的骨上）肱二头肌肱三头肌屈肘收缩舒张伸肘舒张收缩直臂提举重物收缩收缩手臂自然下垂舒张舒张4、运动的完成：运动系统，呼吸消化循环系统提供能量，神经系统调节控制5、运动能力有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂的环境5、动物的行为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为6、7、社会行为：特征：内部形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体还形成等级8、群体中的信息交流：动物的动作（蜜蜂）、声音（鸟的鸣叫）、气味（蚂蚁）、性外激素（蛾）都可以传递信息意义：在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面具有重要意义动物在生物圈中的作用1、生态系统中各种生物之间的关系：相互依赖，相互制约2、生态平衡：生态系统中，各种生物的种类和数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态的现象。
3、动物在自然界中的作用：维持生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉和传播种子其它作用细菌和真菌一、细菌和真菌的分布1、培养细菌和真菌的方法步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却接种→培养2、检测不同环境中的细菌和真菌要注意：设计对照实验、只灭菌不接种的为对照组3、细菌真菌在自然界中广泛分布。
4、细菌真菌生活条件：水分、有机物、适宜的温度形态大小颜色细菌菌落表面或光滑黏稠或粗糙干燥小色浅真菌菌落表面呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状大色深二、细菌1、第一个用显微镜观察到细菌的人——列文·虎克2、巴斯德实验证明：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
变量：细菌打破瓶颈后肉汤腐败：空气中的细菌进入肉汤并大量生长繁殖3、形态结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、为成形的细胞核其他结构：荚膜（保护，有荚膜的细菌菌落光滑黏稠）、鞭毛（运动）3、分类根据外部形态分类：球菌、杆菌、螺旋菌4、生理：营养方式：异养生殖方式：分裂生殖5、芽孢：环境恶劣时，细菌的个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。
芽孢是细菌的休眠体，抵抗不良环境。
6、细菌都是单细胞的，个体微小三、真菌1、单细胞：酵母菌多细胞：青霉、曲霉、蘑菇2、多细胞真菌菌体由菌丝构成3、真菌细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核4、真菌细胞与细菌的比较相同点：都有细胞壁、细胞膜、细胞质区别：有无成形的细胞核5、营养：异养6、生殖：孢子生殖了解：酵母菌还可进行出芽生殖7、如何区分青霉曲霉：孢子着生的结构孢子着生：青霉（扫帚状）、曲霉（放射状）8、原核生物（细菌）：无成形细胞核真核生物（植物、动物、真菌）：有成形细胞核四、细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解者参与物质循环（细菌真菌将动植物的遗体分解成水、二氧化碳、无机盐）；使动植物和人患病；与动植物共生2、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。
地衣：藻类与真菌共生、豆科植物与根瘤菌共生3、脚气：真菌感染脚气病：饮食缺维生素B1五、人类对细菌真菌的利用2、不同细菌和真菌的作用细菌：乳酸菌做酸奶、泡菜；棒状杆菌制味精；醋酸杆菌制醋真菌：曲霉做腐乳、酱油、酱等；酵母菌做馒头、面包、酒等3、食品保存的原理把食品中的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖4、保存食品的方法杀菌:巴氏消毒法、罐藏法抑菌：去水（晒制与烟熏法、渗透法、脱水法、腌制法）无氧（真空包装法）低温（冷冻法、冷藏法）5、抗生素：有些真菌产生的可以杀死或抑制某些致病细菌的物质病毒根据生物的特征进行分类一、尝试对生物进行分类1、植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构作为分类的依据被子植物花、果实、种子作为分类的重要依据（形态结构稳定）动物除了比较外部形态外，还要比较内部构造和生理功能2、植物的分类：藻类植物：没有根茎叶的分化植物：孢子植物：苔藓植物：有茎叶分化，根为假根（有无种子）（有无根茎叶的分化）蕨类植物：有根茎叶的分化种子植物：裸子植物：松柏杉、苏铁和银杏（种子外有无果品包被）被子植物：单子叶植物、（子叶片数、叶脉走向）双子叶植物二、从种到界1、分类的基本单位是种，每个种里只有一个物种。
2、分类等级越高，所包含的生物种类越多，生物间的共同特征越少，亲缘关系越远；分类等级越小，所包含的生物种类越少，生物间的共同特征越多，亲缘关系越近。
故同种的亲缘关系最近。
三、生物的多样性1、生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2、生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
3、每种生物都是一个丰富的基因库4、保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性5、生物多样性面临的威胁：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵6、保护生物多样性的措施：建立自然保护区（保护生物多样性最有效的措施）、迁地保护、科学研究保护（建立种质库）、法律保护。
