美术课件《我的家你的家》

一年级下册美术教案-7《你的家我的家》湘美版教学内容《你的家我的家》是一节富有创造性和情感表达的一年级下册美术课。

本节课以“家”为主题，引导学生观察和描绘自己及同学的家庭环境，通过绘画的方式表达对家的情感。

学生将学习运用基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状，创作一幅富有生活气息的家庭场景画作。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状，创作一幅富有生活气息的家庭场景画作。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和绘画，提高观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：学生通过描绘家庭场景，增强对家的情感，培养家庭观念和集体荣誉感。

教学难点1. 技巧掌握：学生需要掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状，这对于一年级的学生来说可能有一定难度。

2. 情感表达：引导学生将情感融入画作，通过绘画表达对家的情感，这对学生的情感表达能力和创造力提出了挑战。

教具学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、绘画参考图。

2. 学具：学生自带的画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

教学过程1. 导入：教师通过展示一幅家庭场景画作，引导学生观察并讨论画作中的元素，如人物、家具、色彩等，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：教师讲解并示范基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状的运用，引导学生理解并掌握这些技巧。

3. 实践：学生根据教师的引导，观察并描绘自己及同学的家庭环境，运用所学的绘画技巧创作一幅家庭场景画作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师引导学生相互评价，提出改进意见，提高学生的绘画水平。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点。

可以包括以下内容：1. 《你的家我的家》2. 绘画技巧：线条、色彩、形状3. 创作要求：富有生活气息的家庭场景作业设计1. 作业内容：学生根据本节课的学习内容，创作一幅富有生活气息的家庭场景画作。

2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，如线条、色彩和形状，表达对家的情感。

湖南版小学一年级美术下册第20课《你的家我的家》教学设计教案一、教学目标1.能够用简单的画笔和色彩表现自己家庭的特色；2.了解不同地区的家庭特点和文化差异；3.促进学生对自己家庭的认知和亲情意识的培养；4.提高学生的表现能力和色彩感受能力。

二、教学重点1.了解不同地区的家庭特点和文化差异；2.能够用简单的画笔和色彩表现自己家庭的特色。

三、教学难点1.提高学生的表现能力和色彩感受能力；2.促进学生对自己家庭的认知和亲情意识的培养。

四、教学过程1. 导入（5分钟）让学生回忆自己家庭的特点，讨论学生家庭的不同之处，并呈现图片以激发学生的兴趣。

2. 学习新知（10分钟）向学生介绍不同地区的家庭特点和文化差异，并让学生通过图片进行观察和分析。

老师可以引导学生想象自己想象中的家，包括室内或室外的景象以及周围的环境。

3. 创作实践（30分钟）让学生用画笔和色彩来表现自己家庭的特点和亮点。

老师可以给予学生启发和指导，例如如何将自己家庭的特点映射到画面中，如何利用色彩优化画面效果等。

4. 展示分享（10分钟）让学生自由展示自己的作品，并向同学介绍自己的家庭特点和文化差异。

为了鼓励学生展示的勇气和信心，老师可以对每位学生的作品进行点评，尽量给予肯定和鼓励。

5. 总结反思（5分钟）在课程结束时，老师可以进行总结，并邀请学生评论整个课程。

老师也可以让学生分享自己的收获和感想，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。

五、教学评估评估学生在画图表达方面的动手能力和创作能力，以及对自己家庭特点的了解和表达能力。

六、教学参考1.《湖南省义务教育美术课程标准》，湖南省美术教育委员会编，人民美术出版社；2.朱灿定等编著，《小学美术教学参考书(下册)》(湖南版)，湖南师范大学出版社。

湘教版美术一年级下册《7你的家我的家》教学设计一. 教材分析湘教版美术一年级下册《7你的家我的家》这一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现自己家庭的生活场景和家庭成员之间的亲情。

教材内容丰富，以学生的日常生活为切入点，引导学生关注家庭生活，培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。

教材中提供了多种绘画和手工制作的方法，鼓励学生发挥创意，表达自己对家庭的理解和感情。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于家庭的认识还比较直观，容易关注到家庭中的物品和人物。

他们喜欢用绘画和手工制作的方式表达自己的情感，对于自己熟悉的事物有强烈的表现欲望。

但同时，他们的绘画和手工制作技巧还比较初级，需要教师的引导和示范。

三. 教学目标1.让学生了解家庭的生活场景，感受家庭成员之间的亲情。

2.培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。

3.引导学生运用绘画和手工制作的方式，表现家庭生活场景和家庭成员。

4.培养学生观察、思考、创新的能力。

四. 教学重难点1.重点：引导学生关注家庭生活，培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。

2.难点：如何引导学生运用绘画和手工制作的方式，表现家庭生活场景和家庭成员。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受家庭亲情，激发学生的创作欲望。

2.示范教学法：教师示范绘画和手工制作的方法，引导学生模仿和创新。

3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.教师准备教材、课件、绘画和手工制作的材料。

2.学生准备绘画和手工制作的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生关注家庭生活，激发学生的创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示家庭生活场景的图片，让学生直观地感受家庭成员之间的亲情。

3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法，引导学生模仿和创新。

学生在教师的指导下，进行绘画和手工制作。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高表达能力。

冀美版美术五年级下册《4.我的家你的家》说课稿1一. 教材分析冀美版美术五年级下册《4.我的家你的家》这一课，主要让学生通过观察和描绘家庭生活中的场景，培养学生的绘画能力和观察力。

教材以家庭为题材，引导学生关注家庭生活，感受家庭的温馨和幸福，通过绘画表达自己对家庭生活的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察，敢于表达，对于家庭生活有一定的了解和感受。

但部分学生可能对家庭的描绘较为表面，无法深入表达家庭生活的内涵。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察家庭的细节，感受家庭的温馨，培养学生深入观察和表达的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘家庭生活中的场景，提高绘画能力。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，培养学生深入观察和表达的能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生关注家庭生活，感受家庭的温馨和幸福，培养学生的家庭观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘家庭生活中的场景。

2.教学难点：如何引导学生深入观察家庭生活，表达出家庭生活的温馨和幸福。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画和评价等方法，引导学生积极参与课堂活动。

2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地观察和理解家庭生活。

六. 说教学过程1.导入：教师出示一组家庭生活的图片，让学生观察并分享自己对家庭的认识和感受。

2.新课讲解：教师引导学生关注家庭生活中的细节，如家人的表情、动作、家居环境等，讲解如何通过绘画表达家庭生活的温馨和幸福。

3.示范：教师示范一幅家庭生活的绘画作品，边示范边讲解绘画的技巧和方法。

4.学生练习：学生根据观察和讨论的结果，进行家庭生活的绘画创作。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

七. 说板书设计板书设计如下：•家人的表情、动作•家庭的温馨和幸福八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在课堂上的收获。

《你的家，我的家》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握漫画的基本表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

2. 引导学生关注生活，感受家庭的温馨和幸福，培养学生热爱生活、关爱家庭的情感。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美情趣和审美能力。

二、教学内容1. 学习漫画的基本表现手法，如夸张、变形、拟人等。

2. 以家庭为主题，创作一幅漫画作品，表现家庭的温馨和幸福。

三、教学重点与难点1. 重点：学习漫画的基本表现手法，创作一幅表现家庭温馨和幸福的漫画作品。

2. 难点：如何运用漫画手法表现家庭的温馨和幸福，以及创新能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、漫画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：展示一组家庭漫画作品，引导学生关注和思考家庭的关系和温馨。

2. 新课导入：介绍漫画的基本表现手法，如夸张、变形、拟人等。

3. 讲解与示范：讲解如何运用漫画手法表现家庭的温馨和幸福，并进行示范创作。

4. 学生创作：分组进行讨论，引导学生思考自己家庭的温馨和幸福，然后进行漫画创作。

六、板书设计1. 漫画手法：夸张、变形、拟人等。

2. 家庭温馨与幸福的表现：亲情、关爱、和谐等。

七、作业设计1. 完成一幅家庭漫画作品，表现家庭的温馨和幸福。

2. 写一篇关于家庭温馨和幸福的心得体会。

八、课后反思本节课通过学习漫画的基本表现手法，让学生关注家庭，感受家庭的温馨和幸福，培养了学生的观察能力、表现能力和创新能力。

在教学过程中，注重引导学生思考和表现家庭的温馨和幸福，培养学生的情感态度和价值观。

同时，通过作品展示和评价，提高了学生的审美情趣和审美能力。

然而，在教学过程中，也发现部分学生对漫画手法的掌握程度不高，表现出一定的困难。

在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的漫画表现技巧。

同时，注重培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。

湘教版小学一年级下册美术第7课《你的家我的家》教案教学设计一、教学目标1.能够描述家的外部和内部结构，认识常见家具和家电。

2.能够感性认识家的温馨和家人之间的亲情。

3.能够从生活中感悟艺术，欣赏房屋和城市建筑的美。

二、教学重点1.认识家和家具的名称。

2.感受家庭的温馨和家人之间的亲情。

3.学习如何用简单的线条勾勒出建筑和房屋。

三、教学难点1.如何把感性认识和形象认识结合起来，认识房屋和建筑的美。

2.如何在简单的线条中表现建筑和家具的形态。

四、教学过程1. 课堂导入教师提前准备好一些图片，例如小区里的房子、别墅、公寓、商铺等，鼓励学生说出他们所知道的各种房子的名称，颜色，高低等特点，让学生从形象认识出发感性认识房子的美。

2. 学习建筑和家具的名称教师出示图片，板书相关单词和名称，并通过图片指认房子、房门、窗户、栅栏、餐桌、椅子、床、柜子等家具的名称，帮助学生学习和记忆。

3. 分组绘制家教师分组让学生合作，设计和绘制一幅自己家的图画。

在绘制时，鼓励学生描绘出家的外部和内部结构，表现出家人之间的温馨和亲情。

4. 观察欣赏建筑和城市景观引领学生观察身边的建筑和城市景观，感受建筑的美和景观的宏伟。

让学生了解建筑、城市景观、自家房子的区别，进一步认识生活中的美。

5. 勾勒简单线条教师放映PPT，让学生观看茶壶里的城市建筑，鼓励学生在讲解的过程中，注重模拟观察和观察线条的特点。

引导学生用简单的线条勾勒出建筑和房屋的形态。

6. 课堂小结教师带领学生回顾本节课的重点和难点，总结出学习收获，布置课后作业。

五、教学场所和器材1.讲台、黑板、PPT课件、投影仪。

2.教学实物模型、图片等。

六、教学评价本节课通过对建筑、家具、城市景观等的认识，让学生从生活中感悟美，了解房屋和城市景观的基本形态和线条，认识家庭的温馨和家人之间的亲情。

教师可以通过学生的作品、课堂参与情况等进行评价。

同时，也要鼓励学生发挥创造力，自由作画，帮助学生更好地感悟生活的美。

《你的家我的家》教学设计一、教学目标知识与技能：引导学生了解家的概念，通过观察、分析、讨论，掌握家的基本结构和特点，培养学生的观察能力和造型能力。

过程与方法：运用剪贴、添画等方法表现自己理想中的家，培养学生的动手操作能力和创新意识。

情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注家庭的感情，增强学生的家庭观念和责任意识。

二、教学内容本课内容为湘美版一年级下册第7课《你的家我的家》，主要教学内容是通过观察、分析、讨论，了解家的基本结构和特点，运用剪贴、添画等方法表现自己理想中的家。

三、教学重点与难点重点：了解家的基本结构和特点，运用剪贴、添画等方法表现自己理想中的家。

难点：如何将观察到的家的特点运用到作品创作中，创新表现形式。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、范作、剪刀、胶水、画纸等。

学具：剪刀、胶水、画纸、铅笔、水彩笔、蜡笔等。

五、教学过程1.导入新课（1）教师出示图片，引导学生观察家的外部结构和内部布局。

（3）提问：你们理想中的家是什么样子呢？为什么？2.教学新课（1）教师展示范作，引导学生分析家的构图和表现手法。

（2）讲解剪贴、添画等表现方法，并示范操作。

（3）学生动手实践，教师巡回指导。

3.课堂练习（1）学生根据讨论的结果，设计自己理想中的家。

（2）学生运用剪贴、添画等方法，将设计的作品表现出来。

（3）教师巡回指导，提出改进意见。

4.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：你的家我的家基本结构：_____________特点：_____________表现方法：剪贴、添画七、作业设计学生回家后，观察自己的家，用相机或画笔记录下家的样子，下节课分享。

八、课后反思本节课通过观察、分析、讨论，让学生了解了家的基本结构和特点，掌握了剪贴、添画等表现方法。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在作品评价环节，教师需要更多地关注学生的创作过程和心得体会，以提高学生的自信心和创造力。