让细节照亮你的文章
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作文指导——写好细节,点亮文章页数:2
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七年级作文指导(细节描写)页数:21
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细心捕捉生活细节,用心描写点亮作文页数:4
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让细节照亮你的文章页数:7
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如何写好文章细节页数:5
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写好细节点亮文章页数:19
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《让细节照亮你的作文》PPT课件
临渊羡鱼
方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的 眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是 三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对 嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那 是冬日里的朝阳与小草的交谈！
让细节照亮你的文章
──捕捉细节，体验亲情
细节描写是指抓住生活中某个细微而又 具体的典型情节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物或场面描写之 中，为文章的主题思想与人物形象服务。
细微具体 细节描写（某个典型情节） 生动细致
符合要求
如何写好细节——
……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象 到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。 我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着， 手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，我曾经在一本书 上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时 端详他们，当时我还不信……
••••••
课后练笔
当你的亲人来校看你时，当你回到家里与 亲人团聚时，请仔细观察，把生动感人的 细节写下来。
为更好满足学习和使用需求，课件在下载后 可以自由编辑，请根据实际情况进行调整
In order to better meet the needs of learning and using, the courseware is freely edited after downl上，看到父亲挑着沉 重的水泥砖，非常吃力的走着，汗水浸 湿了他的衣服，我感动的流出了眼泪。
我们一起来总结
怎样才能写好亲情类文章的细节？
1、学会观察，学会感受! 2、勤于动笔，铭记真情！ 3、掌握技巧，如虎添翼！
让细节照亮你的文章
• 神态描写 母亲喜不自禁 • 动作描写 “母亲突然停了下来，把菜篮挎在臂弯里，腾出右 手，向我伸来”“母亲便背过头揩泪” • 肖像描写 细嫩软手” “枯干节深的粗手” • 语言描写 “有车就别过马路”，“过马路要和别人一起过”
什么叫做细节描写 细节描写： 在写作中，把对表现人物和情节有 特殊作用 的 语言、 动作、 表情、 物件、 景色等 细微 环 节进行 准确、细致、生动 的描写，使读者 “如见其人”“如睹其物”“如临其境”。
临渊羡鱼
方法三：变换角度，增加层次 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。 „„眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼 神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的 感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣 然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿， 我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母 亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副 五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！
临渊羡鱼
方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神 啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月 里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳 的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬 日里的朝阳与小草的交谈！
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环境、 动物、静物 的分类
生活细节描写： 情节、事件的
细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
A： 高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母 亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我…… B：高一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌 生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内 容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈 妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一 下子就流了出来……
让细节照亮你的文章
让细节照亮你的文章──捕捉细节，体验亲情学习目标1.学习捕捉生活中的细节，力求做到于细微处见亲情。
2. 领会和学会人物细节描写的方法。
教学内容：英国布莱克：一粒沙里看出一个世界，一些野花里一座天堂，把无限放在你手掌上，永恒在刹那里收藏。
永恒来自于生活的点点滴滴细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。
细微具体细节描写（某个典型情节）生动细致符合要求如何写好细节——……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。
我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信……方法一：细化动作、延长过程可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
妈妈的目光滑到了我的……似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品……方法二：运用修辞，画其神韵可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！方法三：变换角度，增加层次可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
让细节“点亮”你的文章——小学作文细节描写辨析运用
让细节“点亮”你的文章——小学作文细节描写辨析运用福建省泉州市丰泽区第八中心小学 洪玲玲【摘 要】 当今时代是重视知识的时代，随着教育体制的不断改革与发展，教育的要求也有了明显的改变。
在对小学生的教育中，除了要重视语文、数学和英语等主要科目以外，对于语文中的一大重点——作文，也极其重视。
作文能够体现一个学生的思维能力与语言组织能力。
因此，为了使学生的作文脱颖而出，对于细节描写的重视也显得极其重要。
【关键词】 小学作文；细节描写；运用细节描写就是对作品中可以细化的情节进行进一步仔细的阐述。
在描写人的作文中，可以对人物的细微举动或者细微神情进行细化描写；在描写景物的作文中，可以对景物的某个特征进行具体描写。
细节描写可以分为三种：人物细节描写、景物细节描写和生活细节描写。
细节描写对于刻画人物，表现人物具体特征具有重要作用；对于记叙事件，展现事件发展过程也十分重要；对于再现环境，还原真实情景的作用也不容忽视。
因此，如果没有细节描写，那些好的作品就不能称之为经典作品，就不能成功塑造出典型化、让人印象深刻的人物。
对于细节描写来说，其最终目的就是：刻画人，就如同见其真人；描写景，就如同身临其境。
一、凸显人物，深化主题没过多久，父亲便如同珍宝一般地抱着一些苹果冲了进来。
通过车窗，父亲把苹果一个一个地递到我的手上，而这时，我的关注点却不在苹果上，看到父亲满头苍白的白发，我心里很不是滋味。
一不留神，错过了父亲递过来的苹果，苹果掉到了地上。
就在这时，车开始启动了，父亲立马弯腰去捡，慌忙地把苹果往自己身上蹭了几下，便急急忙忙地将苹果递给了我。
车开动了，我看见父亲在窗外对我挥手，口中还着急地喊着：“刚刚掉地上的那个苹果，上面还有泥没擦干净，你不要吃。
还有，记得要常给家里写信，家里都惦记着你……”眼泪实在是难以忍住了，从眼眶中涌了出来，它不仅滴到了我的手上，也滴到了那个有泥土但父爱满满的苹果上。
这段细节描写与朱自清《背影》中描写父亲买橘子那段一样，人物描写有血有肉，有灵魂、有个性，形象更鲜活。
高中作文指导课件：让细节照亮你的文章
课堂演练：
1.练一练：看谁把刚才的技巧学得好？
请用细节描写刻画一个严肃的老师走进 教室时的情形。
要求：用上一两种修辞，要突出老师的 严肃。
细节要为表现中心服务。
课堂演练：
2.比一比：看谁观察最仔细？
在这一节课中你发现了 哪些有意思的细节？
"生活中不是缺少美，而是缺 少发现美的眼光"。 ——罗丹
总结：
方法三：变换角度，增加层次 老师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着， 他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他 的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板， 仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一 个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索 着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋 文，阅尽风流人物，……
外貌（肖像、衣着、神态） 人物描写 动作 语言 心理 社会环境 环境描写 自然环境
细节描写
如何写好细节—— 在关键处驻足 “慢”说细微之处
方法一：细化动作、延长过程来自说一说你看球的情形？或你看别人看球 时的情形？
“ 传球！传球！ 好的！” 他大叫 着，从沙发上站 起来，挥动着双 手。
“ 传球！传球！好的！” 他旁若无人地大叫着， 眼睛一眨也不眨，眼珠 子似乎都要鼓出来了， 手在茶几上拍得啪啪响。 “ 三分球！进啦!”他忽 地从沙发上站起来，高 高举起双手，在空中使 劲地挥动，生怕别人看 不见似的，身子也一个 劲儿地晃动着。他以为 自己是在NBA赛场呢！
方法二：运用修辞，画其神韵 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在 枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地 低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发 着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气 联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人 的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个 老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 《骆驼祥子》
初中作文指导：《让细节照亮你的文章》
• 4、 A.母亲对我很好，她什么都愿意为我做，她每天都会将我送 到上学的路口。我发现，母亲其实已经不年轻了，我很感动。
B.早晨，母亲替我拎着书包，送我到楼下。书包交给我时，她似乎想起什 么，叮嘱我等在原地，转身跑着上楼，一步一步，她散乱的头发飘了起来， 有些枯黄，她矮小的身影消失在我的视线中。枯黄？小时候我最爱抚摸母亲 的秀发，那么黑，那么亮，怎么忽然变得枯黄了？只是一夜之间的变化？还 是我已许久不曾用心看一眼母亲的头发，忘了关心不再年轻的母亲？她急匆 匆地跑了过来，手中拿着一个保温瓶———里面盛着冲好的牛奶。“瞧我， 竟忘了，多喝点儿，对身体有好处。”妈妈伸手理了理我的头发。
业特点，以及个性特征。
5.表情变化描写：对人物表情的变化过程进行细致的描绘。 6.心理活动细节描写：即对人物的心理活动进行细致的描写。 7.事物细节描写：即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。
第二板块：感受细节描写
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想， 心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸， 妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈 妈的目…光…抚眼上睛了看我着的我眉，，我漫分上明了地我感的觉眼她，的我目的光眼在珠我不的自头觉发地上转抚动摸了， 几妈下妈，好她长的时目间光没便有一爱如抚我我儿的时头她发那了双，温她柔在的回手忆，那轻逝轻去地的按岁摩月着吗我？的 眼妈睑妈，的我目知光道抚她上在了让我我的好眉好，睡漫眠上。了妈我妈的的眼目，光我滑的到眼了珠我不的自…觉…地转
（修辞）
• 2、A.油菜花开了，阳光下，真美。
• B.初春明丽的阳光洒在身上，我们散步在一垄一垄的油菜 花边，一眼望去，就如同画家刻意将浓浓的颜色泼洒在田 园里，朵朵黄花巧着翠茎，那么奔放、热烈地盛开着，那 么不顾一切、旁若无人地盛开着……当微风吹过，花朵轻 摇，田野里一望无际的金色花海便仿若一层层的波浪，高 低起伏，百里飘香。
让细节描写照亮你的文章PPT课件
例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸 左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就 发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床 下，外面的雨声混合着我的哭声。（林海音《爸爸的花儿落了》）
同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容 平淡无味，让人读之难有感触。
添加“准确的动词或修饰语”后,再看效果！
天啊！要迟到了。我（狠狠地踹）开被子，（慌忙跳）下床来， （一把拽过）校服，（蹬）上鞋子，（三步并作两步蹿）进洗手间， （抽）出牙刷，（随意涂）上牙膏，在嘴里（胡乱地戳了）几下，然 后（飞快地扯下）毛巾，在脸上（匆忙抹）了两把，（火急火燎地冲） 出屋子。
让细节描写照亮你的文章（课件22张 ）
坐在桌前，挺直背，端着碗，手握着筷子，眯着眼，搜寻着粘在碗底的 饭粒，然后很仔细，极小心地伸出筷子，夹起一粒米，缓缓地送进嘴里， 细细的咀嚼。牙齿上下磨动着，像是在品味一场人间盛宴。（一连串的 动作描写，十分细致，将爷爷对粮食的珍惜表现得淋漓尽致）可这分明 只是家常晚餐呀。我禁不住暗叹：节俭固然好，可爷爷似乎已经到了有 些吝啬的地步。（心理描写）
细节虽小，但它是美的源泉，情的聚焦。 生活中的细节之美，我们看在眼里，变成风景； 捧在手心，变成花朵；拥在怀里，变得温暖； 诉诸笔端就是精彩。
什么是细节描写？ （定义）细节描写是对事件发展和人物的外貌、神态、
心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、
具体的描写。 细节描写类似电影里的“特写”镜头，一个眼神、一
又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我 的母亲去了。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大” 字，挤得我没有 余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么 热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容 平淡无味，让人读之难有感触。
添加“准确的动词或修饰语”后,再看效果！
天啊！要迟到了。我（狠狠地踹）开被子，（慌忙跳）下床来， （一把拽过）校服，（蹬）上鞋子，（三步并作两步蹿）进洗手间， （抽）出牙刷，（随意涂）上牙膏，在嘴里（胡乱地戳了）几下，然 后（飞快地扯下）毛巾，在脸上（匆忙抹）了两把，（火急火燎地冲） 出屋子。
让细节描写照亮你的文章（课件22张 ）
坐在桌前，挺直背，端着碗，手握着筷子，眯着眼，搜寻着粘在碗底的 饭粒，然后很仔细，极小心地伸出筷子，夹起一粒米，缓缓地送进嘴里， 细细的咀嚼。牙齿上下磨动着，像是在品味一场人间盛宴。（一连串的 动作描写，十分细致，将爷爷对粮食的珍惜表现得淋漓尽致）可这分明 只是家常晚餐呀。我禁不住暗叹：节俭固然好，可爷爷似乎已经到了有 些吝啬的地步。（心理描写）
细节虽小，但它是美的源泉，情的聚焦。 生活中的细节之美，我们看在眼里，变成风景； 捧在手心，变成花朵；拥在怀里，变得温暖； 诉诸笔端就是精彩。
什么是细节描写？ （定义）细节描写是对事件发展和人物的外貌、神态、
心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、
具体的描写。 细节描写类似电影里的“特写”镜头，一个眼神、一
又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我 的母亲去了。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大” 字，挤得我没有 余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么 热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
让细节描写照亮你的文章
他蹒跚的走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他 两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子，这时我看见他的背影，我的 眼泪很快的流下来了。
有这样一位母亲，含辛茹苦将自己的儿子 抚养长大，儿子成家、立业，开始觉得母亲 碍眼多余，便提出想把母亲送到远方的亲戚 家里去做客，母亲欣然答允。当儿子把母亲 安顿好，起身想要离开时，母亲突然叫住了 儿子，儿子极不耐烦地回过身来说：“还有 事吗？”没想到：母亲艰难地弯下身子，从 地下拾起了一粒纽扣，看着自己疼爱一生的 儿子，低声说道：“孩子，你的扣子掉了， 让妈再给你缝上吧！”儿子震惊地看着要被 自己遗弃的母亲，呆呆地站在那里……
昨天测验英语，我几次想拿出书 来看，由于老师看得紧，都没有成 功，最后一次还是被老师发现了， 我觉得很不好意思。
方法四：描摹感受
• 可怕的英语考试开始了，平时上英语课 挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然 想起了救命稻草——英语课本。但此时，严 肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室 内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩 子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课 本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只 听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠 洞里去。
细节是艺术的生命,
充实文章的内容, 呈现人物的性格, 揭示文章的主旨.
如何写好细节—— 在关键处驻足 “慢”说细微之处
魔鬼在细节
密斯•德罗是20世纪世界四位 最伟大的建筑师之一，在被要求 用一句最概括的话来描述他成功 的原因时，他只说了五个字“魔 鬼在细节”。
抗日战争时期有这样一个故事：
•
故事中的主人公是农民出身，后来参加了八 路军，一次因为任务需要扮演了富商，进入鬼子 驻扎的县城。在县城里任务完成得很顺利，就要 出城的时候，主人公舒了口 气，猛然想起自己还 没有吃饭，于是在路边一个烧饼摊坐了下来，想 吃个烧饼添添肚子，然而就是这个小动作引起了 汉奸特务的注意，引来了杀身之祸……
让细节照亮你的文章
学 羁
让 细节照亮你 的文章
舒 晓芳 （ 川省 宜宾 市屏 山县 中学 ６ ５ ５ ） 四 ４ ３ ０
列夫 ・ 托尔斯泰说 ：艺术起于至微 。” “ 这里的“ 至微 ” 就是指 那些显示人情美 、 人性美 ， 具有永恒艺术价值的细节 。成功 的细 节描写往往能达到“ 一瞬传情 、 目传情” 一 的艺术境界 ， 让你的文
细节着眼于细小 ， 是刻画人物形象 、 却 推动事件发展 、 烘托 文章主题的重要手段 ，是优秀的记叙文和文学作品不可或缺 的 部分 。 １ ． 能够刻画人物性格 细节 细节是赋予人物 以血肉和生命 的主要手段。成功的细节描 写就像精彩 的特写镜头一样 ， 可起到放大 、 扩展 的作用 ， 能把人 物精神世界最为本质 的部分揭示 出来 ， 凸现人 物灵魂 。 例如 ，胡屠户 一边 “ 把银 子攥在 手里 紧紧的把拳 头舒过 来 ” 一边假意推辞道 ：你且 收着 。” ， “ 并不等 范进说 完 ，连忙把 “ 拳 头缩 了回来 ， 往腰里揣 ” “ ，千恩万谢 ” 之后 ，低着 头 ， “ 笑迷迷 地去 了” 用 “ ” 舒” 缩” 揣 ” 。 攥 “ “ “ 四字 ， 使这个见钱眼开 、 伪做 虚 作 的市侩 小人 丑态跃然纸上 。真实生 动的细节 ， 通过简洁准确 的语言 ， 传神地刻画 了人物的性格特征 ， 极大地增加了讽刺艺术 的魅 力 。 人 物 细 节 描写 还 要 特 别 注 意 以 下六 个 方 面 ：１最 特殊 的相 （） 貌特征 ；２ 最能代表其身份 、 （） 地位 、 个性 、 修养 、 职业的语 言；３ （） 自然状态下经常出现和惯有的动作 ；４ 自然状态下的习惯性 的 （） 神态 （ 眼神 、 表情 ） （ ） 同于他人 的心理特 征 ；６ 个性品质 中 ；５ 不 （） 的最稳定且不同于他人 的“ 性格表现” 。 ２细 节 可 以表 达 中心 ． 例如 ， 范进 中举 前 ， 胡屠 户离开范进家时 的样子是 “ 屠户横 披 了衣服 ， 腆着肚子去了” 范进 中举后 ， ； 胡屠户离开范进家 时的 样 子是“ 说了…会 ， 千恩 万谢 ， 低着 头 ， 笑迷迷地去 了” 。前后矛 盾的细节 描写 ， 揭示 胡屠户的市侩心理 ， 揭露 了人情冷 暖 、 世态 炎凉 的世俗习气 ， 产生了强烈 的讽刺效果。 ３细节能渲染气氛 ． “ 天灰蒙蒙的 ， 又阴又冷 ， 长安街两 旁的人行道上挤满 了男 女老少 。” 这是《 十里长街送总理》 一文中的环境描写 ， 渲染 了悲 哀 的气 氛 ， 托 出人 们 悼念 周 总 理 的极 其 沉痛 的心 情 。另 外 ， 衬 如
让 细节照亮你 的文章
舒 晓芳 （ 川省 宜宾 市屏 山县 中学 ６ ５ ５ ） 四 ４ ３ ０
列夫 ・ 托尔斯泰说 ：艺术起于至微 。” “ 这里的“ 至微 ” 就是指 那些显示人情美 、 人性美 ， 具有永恒艺术价值的细节 。成功 的细 节描写往往能达到“ 一瞬传情 、 目传情” 一 的艺术境界 ， 让你的文
细节着眼于细小 ， 是刻画人物形象 、 却 推动事件发展 、 烘托 文章主题的重要手段 ，是优秀的记叙文和文学作品不可或缺 的 部分 。 １ ． 能够刻画人物性格 细节 细节是赋予人物 以血肉和生命 的主要手段。成功的细节描 写就像精彩 的特写镜头一样 ， 可起到放大 、 扩展 的作用 ， 能把人 物精神世界最为本质 的部分揭示 出来 ， 凸现人 物灵魂 。 例如 ，胡屠户 一边 “ 把银 子攥在 手里 紧紧的把拳 头舒过 来 ” 一边假意推辞道 ：你且 收着 。” ， “ 并不等 范进说 完 ，连忙把 “ 拳 头缩 了回来 ， 往腰里揣 ” “ ，千恩万谢 ” 之后 ，低着 头 ， “ 笑迷迷 地去 了” 用 “ ” 舒” 缩” 揣 ” 。 攥 “ “ “ 四字 ， 使这个见钱眼开 、 伪做 虚 作 的市侩 小人 丑态跃然纸上 。真实生 动的细节 ， 通过简洁准确 的语言 ， 传神地刻画 了人物的性格特征 ， 极大地增加了讽刺艺术 的魅 力 。 人 物 细 节 描写 还 要 特 别 注 意 以 下六 个 方 面 ：１最 特殊 的相 （） 貌特征 ；２ 最能代表其身份 、 （） 地位 、 个性 、 修养 、 职业的语 言；３ （） 自然状态下经常出现和惯有的动作 ；４ 自然状态下的习惯性 的 （） 神态 （ 眼神 、 表情 ） （ ） 同于他人 的心理特 征 ；６ 个性品质 中 ；５ 不 （） 的最稳定且不同于他人 的“ 性格表现” 。 ２细 节 可 以表 达 中心 ． 例如 ， 范进 中举 前 ， 胡屠 户离开范进家时 的样子是 “ 屠户横 披 了衣服 ， 腆着肚子去了” 范进 中举后 ， ； 胡屠户离开范进家 时的 样 子是“ 说了…会 ， 千恩 万谢 ， 低着 头 ， 笑迷迷地去 了” 。前后矛 盾的细节 描写 ， 揭示 胡屠户的市侩心理 ， 揭露 了人情冷 暖 、 世态 炎凉 的世俗习气 ， 产生了强烈 的讽刺效果。 ３细节能渲染气氛 ． “ 天灰蒙蒙的 ， 又阴又冷 ， 长安街两 旁的人行道上挤满 了男 女老少 。” 这是《 十里长街送总理》 一文中的环境描写 ， 渲染 了悲 哀 的气 氛 ， 托 出人 们 悼念 周 总 理 的极 其 沉痛 的心 情 。另 外 ， 衬 如
让细节点亮你的文章
五、方法总结
在以上反复赏析品评的基础上，共同总结细节描写的入手点。（出示幻灯片8）
六、实战演练
分为两个环节（1）热身练习 （2）小试牛刀，以由浅入深的方式，引领学生写作的兴趣引领提示，激发学生写作灵感。（出示幻灯片12、13）
学生当堂试写，当堂读文，师生共同赏评。
一、导入
从初学写作到现在，同学们练过了很多记叙文，可是记叙文要写好并非易事。同样是记叙文，为什么有的枯燥乏味，有的妙笔生花呢？下面请看两段文字，你来做个鉴赏家，鉴赏一下哪一段文字写得好，为什么？（出示幻灯片1）
学生自由探讨，点一名学生发言，教师总结，引出本课课题《让细节点亮你的文章》。（出示幻灯片2）
5、辅助情感的环境细节描写。
二、佳作欣赏
从上次习作入手，选择一篇有代表性的文章《父亲》，作为赏析内容。作者读文，学生赏析闪光点，作者简谈写作心得。（出示幻灯片3、4、5）
三、文海拾贝
请两位学生读自己文章中比较成功的细节描写，他人点评，进一步品味细节描写的妙处。（出示幻灯片6）
四、出谋划策
选择学生作品中细节描写不成功的一段文字，共同感受缺憾，再动笔为其做相应的修改，感受细节带来的不一样效果。（出示幻灯片7）
八、布置作业
将“他实在太倔了，叫人一点办法都没有。”这句概括性描写，通过细节展示，变成一段生动形象，具体可感的文字，字数250~300字之间。（出示幻灯片14）
板书设计
方法指导:
1、突出特点的外貌细节描写。
2、具体可感的言行细节描写。
3、栩栩如生的神态细节描写。——→多层次、多角度综合应运。
4、细致入微的心理细节描写。
科目
语文
年级
八
班级( 82 )
时间
11月30日
在以上反复赏析品评的基础上，共同总结细节描写的入手点。（出示幻灯片8）
六、实战演练
分为两个环节（1）热身练习 （2）小试牛刀，以由浅入深的方式，引领学生写作的兴趣引领提示，激发学生写作灵感。（出示幻灯片12、13）
学生当堂试写，当堂读文，师生共同赏评。
一、导入
从初学写作到现在，同学们练过了很多记叙文，可是记叙文要写好并非易事。同样是记叙文，为什么有的枯燥乏味，有的妙笔生花呢？下面请看两段文字，你来做个鉴赏家，鉴赏一下哪一段文字写得好，为什么？（出示幻灯片1）
学生自由探讨，点一名学生发言，教师总结，引出本课课题《让细节点亮你的文章》。（出示幻灯片2）
5、辅助情感的环境细节描写。
二、佳作欣赏
从上次习作入手，选择一篇有代表性的文章《父亲》，作为赏析内容。作者读文，学生赏析闪光点，作者简谈写作心得。（出示幻灯片3、4、5）
三、文海拾贝
请两位学生读自己文章中比较成功的细节描写，他人点评，进一步品味细节描写的妙处。（出示幻灯片6）
四、出谋划策
选择学生作品中细节描写不成功的一段文字，共同感受缺憾，再动笔为其做相应的修改，感受细节带来的不一样效果。（出示幻灯片7）
八、布置作业
将“他实在太倔了，叫人一点办法都没有。”这句概括性描写，通过细节展示，变成一段生动形象，具体可感的文字，字数250~300字之间。（出示幻灯片14）
板书设计
方法指导:
1、突出特点的外貌细节描写。
2、具体可感的言行细节描写。
3、栩栩如生的神态细节描写。——→多层次、多角度综合应运。
4、细致入微的心理细节描写。
科目
语文
年级
八
班级( 82 )
时间
11月30日
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少母 爱亲 希的 望眼 或泪 失中 望流 的露 泪着 多
,
了儿 妈子 妈对 ”母 让亲 母的 亲一 热句 泪“ 盈辛 眶苦
来母 的亲 照看 片到 欣儿 慰子 的从 笑远 了方 寄
,
生活因细节而感动 文章因细节而精彩
英国布莱克： 一粒沙里看 出一个世界，一 朵野花里一座天 堂，把无限放在 你手掌上，永恒 在刹那里收藏。
临渊羡鱼
方法四：类比联想，添其内涵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我 的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边， 眼睛愣愣地看着我。 …眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！ 我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼 神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱…… 呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详； 我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼 神是一种不能割舍的珍爱！
临渊羡鱼
方法一：细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。 我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着 我。 ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发 上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆 那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我 的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如 我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑。妈妈 的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道 那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道， 那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品……
如何写好细节——
……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象 ……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象到了 到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。 我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我 我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着， 微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着， 手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼 手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼 神啊！ 神啊！
临渊羡鱼
方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对 娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔， 那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对 修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
名家典范
我看见他戴着 黑布小帽 ，穿着黑 布 大马褂 ，深青布 棉袍 ， 蹒跚 地 走到铁道边,慢慢 探 身下去，尚不大 难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边 月台 ，就不容易了 。他用两手 攀 着上面 ，两脚再向上缩 ；他肥胖的 身子向左微 倾 ,显出努力的样子，这 时我看见他的背影 ，我的泪很快地 流下来了。
改动集成
那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时 有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，甘 甜入眠；我好象变成了一朵俏丽的月季，绽开了笑颜； 我好象变成了一幅五彩的画，使母亲陶醉其中，欣赏 啊…欣赏…！
那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》 里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格 涅夫的《呱呱》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安 详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼 神是一种不能割舍的珍爱！
临渊羡鱼
方法三：变换角度，增加层次 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。 那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普 照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一 个襁褓中的婴儿，甘甜入眠；我好象变成了一 朵俏丽的月季，绽开了笑颜；我好象变成了一 幅五彩的画，使母亲陶醉其中，欣赏啊…欣 赏…！
永恒来自于生活的点 点滴滴
细节描写是指抓住生活中某个细微而 又具体的典型情节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物或场面描写之 中，为文章的主题思想与人物形象服务。 细微具体 细节描写（某个典型情节） 生动细致 符合要求
静心抒写：
请你描写触动你内心的一 个细节，它也许是一个瞬间、 一个眼神、一个动作、一句话 语、一个微笑……请你用文字 表达出来，与大家分享。
我们一起来总结
怎样才能写好亲情类文章的细节？ 1、学会观察，学会感化动作、延长过程
运用修辞，画其神韵
变换角度，增加层次
类比联想，添其内涵
••••••
学会观察
学会感受
学会思考 学做生活有心人！
课堂练笔
将本课练写的片段进行扩写， 使其有头有尾，成为一篇完整的 写人的文章。请注意仔细观察， 运用恰当的人物描写手法，并把 生动感人的细节写下来。不少于 800字
改动集成
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床 前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣 地看着我。 我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸， 妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的 岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我 的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她 那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑。妈妈的目光滑 到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找 她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在 欣赏凝聚她一生心血的艺术品…… 那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚 弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对 嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里 的朝阳与小草的交谈！
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了儿 妈子 妈对 ”母 让亲 母的 亲一 热句 泪“ 盈辛 眶苦
来母 的亲 照看 片到 欣儿 慰子 的从 笑远 了方 寄
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生活因细节而感动 文章因细节而精彩
英国布莱克： 一粒沙里看 出一个世界，一 朵野花里一座天 堂，把无限放在 你手掌上，永恒 在刹那里收藏。
临渊羡鱼
方法四：类比联想，添其内涵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我 的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边， 眼睛愣愣地看着我。 …眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！ 我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼 神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱…… 呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详； 我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼 神是一种不能割舍的珍爱！
临渊羡鱼
方法一：细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。 我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着 我。 ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发 上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆 那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我 的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如 我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑。妈妈 的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道 那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道， 那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品……
如何写好细节——
……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象 ……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象到了 到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。 我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我 我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着， 微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着， 手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼 手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼 神啊！ 神啊！
临渊羡鱼
方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对 娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔， 那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对 修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
名家典范
我看见他戴着 黑布小帽 ，穿着黑 布 大马褂 ，深青布 棉袍 ， 蹒跚 地 走到铁道边,慢慢 探 身下去，尚不大 难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边 月台 ，就不容易了 。他用两手 攀 着上面 ，两脚再向上缩 ；他肥胖的 身子向左微 倾 ,显出努力的样子，这 时我看见他的背影 ，我的泪很快地 流下来了。
改动集成
那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时 有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，甘 甜入眠；我好象变成了一朵俏丽的月季，绽开了笑颜； 我好象变成了一幅五彩的画，使母亲陶醉其中，欣赏 啊…欣赏…！
那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》 里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格 涅夫的《呱呱》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安 详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼 神是一种不能割舍的珍爱！
临渊羡鱼
方法三：变换角度，增加层次 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。 那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普 照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一 个襁褓中的婴儿，甘甜入眠；我好象变成了一 朵俏丽的月季，绽开了笑颜；我好象变成了一 幅五彩的画，使母亲陶醉其中，欣赏啊…欣 赏…！
永恒来自于生活的点 点滴滴
细节描写是指抓住生活中某个细微而 又具体的典型情节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物或场面描写之 中，为文章的主题思想与人物形象服务。 细微具体 细节描写（某个典型情节） 生动细致 符合要求
静心抒写：
请你描写触动你内心的一 个细节，它也许是一个瞬间、 一个眼神、一个动作、一句话 语、一个微笑……请你用文字 表达出来，与大家分享。
我们一起来总结
怎样才能写好亲情类文章的细节？ 1、学会观察，学会感化动作、延长过程
运用修辞，画其神韵
变换角度，增加层次
类比联想，添其内涵
••••••
学会观察
学会感受
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课堂练笔
将本课练写的片段进行扩写， 使其有头有尾，成为一篇完整的 写人的文章。请注意仔细观察， 运用恰当的人物描写手法，并把 生动感人的细节写下来。不少于 800字
改动集成
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床 前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣 地看着我。 我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸， 妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的 岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我 的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她 那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑。妈妈的目光滑 到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找 她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在 欣赏凝聚她一生心血的艺术品…… 那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚 弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对 嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里 的朝阳与小草的交谈！