研修简报 (1)

教师研修简报【教师研修简报】尊敬的领导、老师们：以下是本次教师研修的简报，即将向大家介绍我们在研修活动中所取得的成果、收获以及未来可能的发展方向。

一、研修背景及目的近年来，在教育领域不断发展，我们的教育方法与手段也需要与时俱进。

为了提高教师的专业素养和教学能力，在提高教学质量的同时，培养出更多具备创新精神和适应未来教育需求的教师，我们组织了这次教师研修。

本次研修的目的是让教师们掌握最新的教学方法与技巧，拓展他们的专业知识，以提高他们的教学水平，满足学校发展的需求。

二、研修内容在这次研修中，我们主要内容包括以下几个方面：1. 教育研究前沿我们邀请了多位优秀的教育专家和学者，分享他们在教育研究领域的最新成果和观点。

他们就新课程标准的解读、学科教学改革和学生评价等方面进行了深入的讲解，为我们提供了借鉴和参考。

2. 教学方法与策略我们集中讨论了教学方法与策略的最新发展趋势，如案例教学、合作学习等。

通过梳理教学方法与策略的核心理念和实施步骤，帮助教师们更好地调整课堂教学，提升学生的学习效果。

3. 信息技术在教学中的应用信息技术的发展对教育产生了深远的影响。

我们组织了专门的研讨会，邀请了一些教育科技公司的代表，让教师们了解最新的教育科技产品和应用案例，以及如何利用信息技术提高教学效果。

4. 学科专题研讨根据不同学科的特点和需求，我们设立了学科专题研讨板块。

教师们根据自己的学科特点，分享了一些教学案例和教学经验，互相学习和借鉴。

三、成果与收获通过这次研修，教师们取得了一系列成果和收获：1. 知识更新与拓展教师们通过听讲座、参与讨论和交流，在教育前沿和教学方法方面取得了新的突破和发展。

他们对教育理论有了更深入的了解，并且掌握了一些实践应用的技巧与方法。

2. 教学能力提升研修中的案例分析和教学策略分享，使教师们在教学能力方面有了更大的提升。

他们掌握了一些新的教学方法和策略，能够更好地培养学生的创造力和解决问题的能力。

永川萱花中学能力提升培训阶段研修简报经过第一阶段的动员，老师们已经顺利地进入第二阶段的研修学习。

时至期末，老师们的教学复习任务都很繁重，为了提高自身的业务能力，老师们还是从百忙之中抽出宝贵的时间来进行信息技术能力提升培训，老师们的的敬业精神的终身学习的品质值得肯定。

经过一段时间的学习，老师们比较积极，97名老师已经完成了全部的学习任务，并且积极参加的各种研修活动，有39名老师还未成相关的研修任务。

我们将及时督促教师们，希望大家抓住这次难得的培训机会，提高自身素质，更好地服务教学。

现阶段培训统计情况如下：学员总数：136人已登录人数：136 已开始研修人数: 136 已合格人数：97参训率： 100.00 （登录人数/学员总数*100%）研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%）合格率： 71.32 （已合格人数/学员总数*100%）本次我校参训人数136人，其中97人已合格。

姓名区县学段学科是否参训是否学习是否合格总成绩王小华永川区高中化学已参训已学习已合格100 吴秋林永川区高中语文已参训已学习已合格100 黄东坡永川区高中化学已参训已学习已合格100 侯明琼永川区高中英语已参训已学习已合格96代玲玲永川区高中数学已参训已学习已合格100 李昌娟永川区高中语文已参训已学习已合格70.8 赵悦歆永川区高中地理已参训已学习已合格100 伍玉娇永川区高中语文已参训已学习已合格100 莫方龙永川区高中化学已参训已学习已合格100 周晔永川区高中生物已参训已学习已合格100 阮德江永川区高中生物已参训已学习已合格87朱星晓永川区高中政治已参训已学习已合格100 郑义娟永川区高中政治已参训已学习已合格72.35 徐春燕永川区高中语文已参训已学习已合格80.95谢克永永川区高中数学已参训已学习已合格96.25 唐德全永川区高中数学已参训已学习已合格100 伍定平永川区高中数学已参训已学习已合格100 刘冬梅永川区高中数学已参训已学习已合格60涂秋林永川区高中英语已参训已学习已合格87瞿敏永川区高中英语已参训已学习已合格100 况丽永川区高中英语已参训已学习已合格100 王平（女）永川区高中英语已参训已学习已合格96龙定全永川区高中物理已参训已学习已合格74黄川永川区高中物理已参训已学习已合格74秦帮轩永川区高中化学已参训已学习已合格100 贺维永川区高中历史已参训已学习已合格100 胡明宇永川区高中地理已参训已学习已合格100 张美丽永川区高中地理已参训已学习已合格100严波永川区高中信息技术教育已参训已学习已合格100龚从应永川区高中信息技术教育已参训已学习已合格100彭友宁永川区高中体育与健康已参训已学习已合格91凌泽红永川区高中体育与健康已参训已学习已合格100万能永川区高中历史已参训已学习已合格100 张川永川区高中物理已参训已学习已合格87杨伟永川区高中化学已参训已学习已合格100 卢蛟永川区高中英语已参训已学习已合格96陈利君永川区高中化学已参训已学习已合格74陈艳永川区高中化学已参训已学习已合格100 王朱凤永川区高中语文已参训已学习已合格91张蕾永川区高中生物已参训已学习已合格100 盈明春永川区高中政治已参训已学习已合格75.75 王欢永川区高中历史已参训已学习已合格87易秘永川区高中地理已参训已学习已合格100谭定光永川区高中政治已参训已学习已合格91 蒙晓琳永川区高中政治已参训已学习已合格100 涂朝友永川区高中语文已参训已学习已合格96 王用林永川区高中语文已参训已学习已合格63 何光兰永川区高中语文已参训已学习已合格78 吴青云永川区高中语文已参训已学习已合格87 杨清华永川区高中数学已参训已学习已合格100 陶群永川区高中英语已参训已学习已合格60 施洪伟永川区高中英语已参训已学习已合格60 郑华清永川区高中英语已参训已学习已合格64 邓永刚永川区高中生物已参训已学习已合格100 聂玉婷永川区高中历史已参训已学习已合格100 吴泽义永川区高中历史已参训已学习已合格100 苏良梅永川区高中地理已参训已学习已合格100舒盛利永川区高中通用技术已参训已学习已合格100杨婷婷永川区高中美术已参训已学习已合格85.6王益春永川区高中信息技术教育已参训已学习已合格100刘晓俊永川区高中体育与健康已参训已学习已合格100李俊红永川区高中体育与健康已参训已学习已合格82段然永川区高中语文已参训已学习已合格100 刘莹永川区高中语文已参训已学习已合格100 胡蓉永川区高中化学已参训已学习已合格100 谷峻永川区高中物理已参训已学习已合格60卢伟永川区高中语文已参训已学习已合格87钟天彪永川区高中英语已参训已学习已合格83.3 张敏永川区高中英语已参训已学习已合格100 刘峰永川区高中生物已参训已学习已合格100 祁思妤永川区高中语文已参训已学习已合格100 田飞永川区高中英语已参训已学习已合格69.55。

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了为期一天的语文教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，深化课堂教学”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，探讨语文教学的新思路、新方法，推动语文教学质量的提升。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级语文教师分组进行了集体备课。

在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点等方面进行了深入研讨，并分享了各自的教学经验和教学资源。

通过集体备课，教师们对教材有了更全面、深入的理解，为接下来的教学活动奠定了坚实的基础。

2. 教学观摩集体备课结束后，各年级选派优秀教师进行了课堂教学观摩。

观摩课涵盖了一至六年级的不同年级和不同课型，包括阅读课、写作课、口语交际课等。

教师们在课堂上充分展示了自身的教学风采，注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的核心素养。

以下是部分观摩课的精彩瞬间：一年级阅读课《小蝌蚪找妈妈》：教师通过生动活泼的语言和丰富的教学手段，引导学生走进课文，感受小蝌蚪找妈妈的喜悦与挫折，培养了学生的阅读兴趣和情感体验。

三年级写作课《我的妈妈》：教师通过范例展示、小组讨论等方式，帮助学生打开思路，激发写作灵感，提高了学生的写作能力。

六年级口语交际课《介绍一处景点》：教师通过角色扮演、情景模拟等活动，锻炼了学生的口语表达能力，提高了学生的交际能力。

3. 专题讲座在观摩课结束后，学校邀请了资深语文教育专家进行了专题讲座。

讲座主题为“核心素养导向下的语文教学”，专家从核心素养的内涵、核心素养在语文教学中的体现、如何培养学生的核心素养等方面进行了深入剖析。

讲座内容丰富，案例生动，为教师们提供了宝贵的教学启示。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对核心素养导向下的语文教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提升。

在今后的教学中，教师们将更加注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等核心素养，提高学生的语文素养。

第1篇一、前言为了进一步提高初中历史教学质量，促进教师专业成长，我校初中历史教研组于近日开展了为期一周的研修活动。

本次研修活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过集中研讨、教学观摩、经验交流等方式，全面提升初中历史教师的教学水平。

二、研修内容1. 集中研讨研修期间，教研组成员围绕“深化课程改革，提升教学质量”这一主题进行了深入的研讨。

大家结合自身教学实践，就课程改革背景下的教学策略、教学方法、评价方式等方面进行了交流与分享。

2. 教学观摩为提高教师的教学水平，教研组组织了教学观摩活动。

活动中，优秀教师展示了精彩的教学案例，让教研组成员受益匪浅。

观摩课后，大家针对观摩课进行了点评，交流了教学心得。

3. 经验交流本次研修活动中，教研组成员分享了各自在教学中的成功经验。

内容包括：如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的历史思维能力、如何提高课堂效率等。

通过交流，大家取长补短，共同进步。

4. 教学资源开发与利用针对当前历史教学资源不足的问题，教研组组织教师开展了教学资源开发与利用的研讨。

大家纷纷提出了自己的看法和建议，为提高历史教学质量提供了有力支持。

三、研修成果1. 提升教师教学水平通过本次研修活动，教师们对课程改革背景下的教学策略和方法有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。

2. 促进教师专业成长研修活动为教师们提供了一个交流与学习的平台，有助于教师们不断丰富自己的专业知识，提高教育教学能力。

3. 优化教学资源通过研讨，教研组教师们共同开发了一批优质的教学资源，为历史教学提供了有力支持。

4. 营造良好的教研氛围本次研修活动充分调动了教师们的积极性，形成了良好的教研氛围，为今后教研工作的开展奠定了基础。

四、总结本次初中历史教研组研修活动取得了圆满成功。

通过集中研讨、教学观摩、经验交流等方式，教师们对课程改革背景下的教学策略和方法有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。

今后，教研组将继续开展此类活动，为提高初中历史教学质量贡献力量。

培训研修活动简报范文近期，XX公司举办了一场为期一周的春季内部培训研修活动，旨在提高员工的专业技能和综合素质，为公司的发展注入新的活力。

本次活动取得了圆满成功，得到了员工们的一致好评。

一、活动背景随着市场竞争的日益激烈，公司对员工的专业技能和综合素质提出了更高的要求。

为了满足员工的培训需求，提高员工的工作效率和工作质量，公司决定举办一场春季内部培训研修活动。

二、活动目的本次培训研修活动的目的在于提高员工的专业技能和综合素质，增强员工的竞争力和创造力，为公司的发展注入新的动力。

同时，通过活动加强员工之间的交流和合作，增强团队的凝聚力和向心力。

三、活动内容本次培训研修活动邀请了业内知名讲师和专家进行授课，涵盖了市场营销、产品研发、人力资源等多个领域。

同时，还安排了团队建设、案例分析、互动讨论等多种形式的培训活动，使员工在轻松愉悦的氛围中学习和成长。

四、活动效果本次培训研修活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。

员工们普遍反映培训内容丰富、实用性强，讲师和专家们的授课水平高、讲解深入，使员工们受益匪浅。

通过本次活动，员工们不仅提高了自己的专业技能和综合素质，还加强了团队合作和交流，增强了团队的凝聚力和向心力。

五、活动反思在本次培训研修活动中，我们也发现了一些问题和不足之处。

例如，部分培训内容过于理论化，缺乏实践操作和案例分析；部分讲师和专家的授课方式不够生动有趣，难以吸引员工的注意力。

针对这些问题，我们将在今后的培训活动中加以改进和完善。

总之，本次培训研修活动是一次成功的活动，得到了员工们的一致好评。

我们将继续努力，不断提高培训质量和效果，为公司的可持续发展贡献力量。

一、活动背景为进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日至4月15日开展了为期一个月的跟岗研修教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，使教师们能够深入理解教育教学理念，提高课堂教学质量，共同探讨教育教学中的热点、难点问题。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理念，更新教育观念。

2. 提升教师课堂教学水平，优化教学方法。

3. 增强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高教师对教育教学问题的解决能力，促进教师专业成长。

三、活动内容1. 观摩优秀教师课堂教学本次活动邀请了校内优秀教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

教师们认真观摩，积极记录，对优秀教师的课堂教学方法、教学设计、课堂管理等方面进行了深入分析。

2. 开展专题研讨针对教育教学中的热点、难点问题，教师们分组进行专题研讨。

研讨内容包括：如何提高学生课堂参与度、如何运用信息技术辅助教学、如何开展班级管理工作等。

通过研讨，教师们对这些问题有了更深入的认识，并提出了切实可行的解决方案。

3. 交流分享教学经验教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验。

大家从教学理念、教学方法、教学手段等方面进行了交流，相互学习，共同进步。

4. 开展教学反思教师们针对自己的课堂教学，进行了深入的反思。

通过反思，教师们找出了自己在教学过程中的不足，明确了改进方向。

四、活动成果1. 教师教育教学理念得到更新，对教育教学有了更深入的认识。

2. 教师课堂教学水平得到提升，教学方法更加多样化。

3. 教师间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 教师对教育教学问题的解决能力得到提高，专业成长取得显著成效。

五、活动总结1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

2. 深入开展教研活动，促进教师专业成长。

3. 优化教育教学方法，提高课堂教学质量。

4. 加强教师培训，提升教师综合素质。

5. 加强校际交流，借鉴先进教育教学经验。

永川区
高中
生物
已参训
已学习
已合格
100
盈明春
永川区
高中
政治
已参训
已学习
已合格
75.75
王欢
永川区
高中
历史
已参训
已学习
已合格
87
易秘
永川区
高中
地理
已参训
已学习
已合格
100
孙洁
永川区
高中
政治
已参训
已学习
已合格
100
谭定光
永川区
高中
政治
已参训
已学习
已合格
91
蒙晓琳
永川区
高中
政治
已参训
已学习
已合格
100
涂朝友
王益春
永川区
高中
信息技术教育
已参训
已学习
已合格
100
刘晓俊
永川区
高中
体育与健康
ห้องสมุดไป่ตู้已参训
已学习
已合格
100
李俊红
永川区
高中
体育与健康
已参训
已学习
已合格
82
段然
永川区
高中
语文
已参训
已学习
已合格
100
刘莹
永川区
高中
语文
已参训
已学习
已合格
100
胡蓉
永川区
高中
化学
已参训
已学习
已合格
100
谷峻
永川区
高中
物理
已参训
已学习
已合格
60
卢伟
永川区

主题研修活动活动简报
一、活动主题
本次主题研修活动的主题是“提高教育教学质量，培养创新型人才”。

二、活动目的
本次主题研修活动旨在提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的规律和方法，培养创新型人才，推动教育教学质量的不断提升。

三、活动时间
本次主题研修活动时间为1月24日1月25日，为期两天。

四、活动地点
本次主题研修活动地点为某市教师进修学校。

五、参与人员
本次主题研修活动的参与人员包括各学科骨干教师、教研组长、学校领导以及相关教育教学专家。

六、活动内容
本次主题研修活动主要包括以下内容：
1.专题讲座：邀请教育教学专家就当前教育教学的热点问题进行深入剖析，为参会教师提供新的思路和方法。

2.分组研讨：参会教师按照学科分组，就各自在教学实践中遇到的问题进行深入探讨，寻求解决方案。

3.观摩交流：组织参会教师观摩优秀教师的教学实践，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的交流与合作。

4.成果展示：鼓励参会教师在研修活动中展示自己的教学成果，分享教学心得，促进教育教学质量的提升。

七、研讨交流
在本次主题研修活动中，参会教师积极参与研讨交流，分享了自己的教学经验和教学方法，提出了许多有价值的建议和意见。

通过分组研讨和观摩交流，教师们深入探讨了教育教学的规律和方法，共同探讨了如何提高教育教学质量，培养创新型人才。

同时，专家们的专题讲座也为参会教师提供了新的思路和方法，为教师们的教育教学实践提供了有益的指导。

一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平和科研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了数学教研研修活动。

本次活动旨在通过专题讲座、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业成长，推动数学学科发展。

二、活动内容1. 专题讲座本次研修活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，主题为“新时代数学教育理念与实践”。

专家从数学教育的发展趋势、课程改革、教学方法等方面进行了深入剖析，为老师们提供了全新的教学理念和丰富的实践案例。

2. 教学观摩活动中，老师们观摩了多位优秀教师的示范课，包括小学、初中、高中不同学段的数学课程。

观摩课后，进行了深入的研讨交流，大家纷纷表示，优秀教师的课堂设计、教学方法、课堂管理等方面都值得学习借鉴。

3. 研讨交流针对教学中的热点问题，老师们展开了热烈的研讨交流。

例如，如何提高学生的数学思维能力、如何有效进行小组合作学习、如何培养学生的数学素养等。

在研讨过程中，老师们各抒己见，共同探讨解决教学难题的方法。

4. 教研课题申报为鼓励教师积极参与教研活动，我校开展了教研课题申报工作。

老师们结合自身教学实践，申报了多个具有针对性和实用性的教研课题。

此次活动为教师提供了展示才华、提升科研能力的平台。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次研修活动，教师们对新时代数学教育理念有了更深入的理解，教学方法和课堂管理能力得到了提高，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

2. 教学研讨氛围浓厚活动期间，老师们积极参与研讨交流，形成了良好的教学研讨氛围。

大家相互学习、取长补短，共同为提高教学质量而努力。

3. 教研成果丰硕本次研修活动，老师们申报了多个教研课题，为我校数学学科的发展注入了新的活力。

相信在不久的将来，这些课题将为学校的教学改革提供有力支持。

四、活动总结本次数学教研研修活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在此，对为本次活动付出辛勤努力的老师们表示衷心的感谢！今后，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会，推动我校数学学科的发展。

国培研修简报篇一：我参加国培研修已经有一段时间了，这段日子就像一场奇妙的旅行。

刚到研修班的时候，我就像个刚入学的孩子，有点懵。

旁边的小李拍拍我的肩膀说：“嘿，别怕，咱就是来学习，来提升自己的。

”我看着他，心里踏实了不少。

第一天上课，老师站在讲台上，那气场就像一座大山一样，稳稳当当。

老师开口就问：“你们觉得教育像什么？”大家七嘴八舌的。

小王站起来大声说：“我觉得教育就像种树，得慢慢培育，不能着急。

”老师笑着点点头说：“很有想法。

那我们国培研修，就是给大家更好的工具，让你们把树种得更好。

”这时候我心里就想，原来这研修这么有意义啊。

课间休息的时候，大家都围在一起聊天。

小赵皱着眉头说：“我觉得我在教学方法上还是有很多不足的。

”我赶忙安慰他：“咱们现在在这儿，不就是为了改进嘛。

你看，就像补衣服，发现破洞了，咱补上就好了。

”他听了我的话，眼睛一亮。

在小组讨论的时候，那可真是热闹非凡。

小张是个急性子，说话像机关枪一样：“我觉得我们现在的课程设置得再灵活一点就好了。

”小刘慢悠悠地说：“你这想法是好，可实施起来得考虑好多东西呢。

”大家你一言我一语，就像一群小蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，各自的想法就像花粉一样在空气中碰撞、融合。

随着研修的深入，我感觉自己像是一块干涸的海绵，拼命吸收着知识的水分。

每一次和其他学员的交流，每一次听老师的讲解，都像是给我注入新的能量。

我就想啊，这国培研修就像一座灯塔，给在教育海洋里航行的我们指引方向。

我在这国培研修里，看到了大家对教育的热爱，就像一团团燃烧的火焰。

这不是一个人的奋斗，而是一群教育者共同的探索之旅。

我们互相扶持，互相学习，就像一群大雁往南飞，一个跟着一个，谁也不掉队。

这难道不是最美好的事情吗？这国培研修，让我知道教育的路很宽很长，我们只要携手前行，就能看到更美的风景。

我觉得这研修就像一场及时雨，滋润了每一个渴望成长的教育者的心田。

我的观点结论就是：国培研修是一个非常有价值的学习和交流平台，它能让教育者们发现自己的不足并加以改进，同时促进大家之间的团结协作，对教育事业的发展有着不可忽视的推动作用。

小学数学主题校本研修活动简报别去深深夏，袅袅秋风起。

为进一步提高教师专业素养和教学能力，10月11日上午，阳光小学数学学科开展以“‘量感’教学课例研讨”为主题的校本研修活动。

活动由数学学科负责人张三主持，张四副校长及全体数学教师参与了本次研修活动。

01、课例观摩活动第一项，由青年教师张三执教三年级数学上册《 什么是周长》一课。

整堂课结构完整，重难点突出，课堂氛围活跃，善于引导学生进行思考，真正做到了以生为本。

她通过谜语导入，创设问题情境，引导学生在描一描、摸一摸、量一量、数一数的活动中，逐步认识周长，培养学生的量感、渗透化曲为直的数学思想，发展学生的数学思维能力，呈现了一堂生动有趣的课例。

课后，张三老师从课堂评价语言、小组合作、生成问题的处理这三个方面做了深刻反思。

02、主题研讨活动第二项，数学学科负责人张三组织教师围绕“量感培养”这一主题，结合张三老师的课例从教学目标确立、教学内容及过程、教学状态与教学效果、专业素养、多媒体技术与应用等多方面进行了热烈而扎实的研讨。

大家针对本课不足之处也提出了有建设性的意见和建议。

03．专业引领活动第三项，学科负责人张四从两方面对全体数学教师进行了主题培训。

他重点强调：一是在培养学生量感时，应让学生经历量感形成的“完整过程”、为学生“具身学习”提供丰富的活动，让学生拥有量感学习的“整体视角”；二是在概念教学中，应围绕“紧密联系生活，创设有效情境；概念精准拆分，领会概念本质；加强动手操作，助力概念理解”三个环节展开“量感”策略探究。

与会教师认真聆听，用心记录，学习氛围浓厚。

04．活动点评活动第四项，张三副校长对本次教研活动进行点评。

她肯定了本次教研活动有主题、有亮点、有深度、有突破。

最后，她对全体数学教师提出两点要求：一是加强课标学习，更新教学理念，落实核心素养；二是优化教学方法，提高教学质量，赋能“阳光双减”。

春华秋实满庭芳，栉风沐雨砥砺行。

今后，阳光小学的数学老师们将立足三尺讲台，潜心学习研究，深耕课堂；本着一份坚守，怀着无限热情，携手奋进！我们用心教研，研之有悟；我们百想齐思，思附践行。

个人研修总结简报一、研修背景及目的在这个日新月异的时代，终身学习已成为每个人职业发展不可或缺的一部分。

本次研修的主要目的在于深化我对当前专业领域的理解，掌握最新的行业知识，并锻炼解决实际问题的能力。

通过系统的学习，我希望能够提升自我，为未来的工作和个人成长打下坚实的基础。

二、研修内容概述研修课程涵盖了多个方面，包括但不限于专业知识更新、技能实操演练、团队合作能力提升等。

每一节课都由经验丰富的讲师授课，他们不仅传授理论知识，更注重实践操作的指导。

我们还有机会参与小组讨论，与同行交流心得，这大大拓宽了我的视野。

三、学习方法与过程面对海量的学习资料，我采取了有计划、分阶段的学习方法。

我会预习即将上的课程内容，对不懂的概念进行标注；课堂上，我积极参与讨论，及时提出疑问，确保每个知识点都能理解透彻；课后，我会复习笔记，并通过实际操作来巩固新学的技能。

在整个过程中，我还利用网络资源和图书资料进行辅助学习，加深理解。

四、成果与反思经过一段时间的努力学习，我在专业知识和技能上都取得了显著的进步。

我能够独立完成一些之前觉得棘手的项目，工作效率也有了明显提高。

同时，我也意识到学习是一个永无止境的过程，只有不断更新自己的知识库，才能不落伍于时代的发展。

在此过程中，我发现自己在时间管理和学习效率上还有待提高，这将是我下一步努力的方向。

五、后续行动计划为了保持学习的动力和效果，我已经制定了详细的后续学习计划。

计划中包括定期参加行业研讨会，订阅专业期刊以跟进最新研究，以及加入线上学习社群，与更多志同道合的人一起进步。

我相信，通过不断的学习和实践，我能够更好地应对未来的挑战。

六、结语总结这次的个人研修经历，我深刻体会到知识的力量和持续学习的重要性。

我将这份总结简报视为一个新的起点，它不仅是对过去学习的一个回顾，更是对未来的一份承诺。

我期待着在不断的学习中，实现自我超越，收获更加精彩的未来。

学校研修总结简报本学期，我们针对教师的不同需求，设计了多元化的研修课程。

从教学理论到实践操作，从课堂管理到学科研究，每一环节都力求精准对接教师的成长点。

通过专家讲座、案例分析、同伴互助等多种形式，教师们不仅更新了教育观念，更在实践中提升了自身的教学能力。

在教学方法上，我们特别强调创新与实践的结合。

教师们积极参与到“翻转课堂”、“项目式学习”等新型教学模式的探索中，使得课堂氛围更加活跃，学生的学习主动性和创造性得到了显著提升。

信息技术的融入也为传统教学带来了新的活力，教师们通过智慧黑板、在线互动平台等工具，有效地拓宽了教学手段和途径。

研修过程中，我们还注重教师之间的交流与合作。

通过设立教研组、开展教学观摩和研讨活动，教师们相互学习，共同探讨教育教学中的难题。

这种横向的学习交流，不仅增进了教师之间的了解和信任，也促进了教育教学经验的传承与创新。

在评价体系上，我们建立了更为科学合理的教师研修评价机制。

通过自我评价、同伴评价、学生反馈等多维度的评价方式，全面客观地反映教师研修的效果。

这一机制的建立，不仅激励了教师们在研修中的积极性，也为他们提供了明确的成长方向和改进措施。

经过一个学期的努力，教师们在专业知识、教学技能、科研能力等方面都有了显著的提升。

学生的学习兴趣和成绩也得到了相应的提高。

这些成果的取得，离不开每一位教师的辛勤付出和全体教职工的共同努力。

展望未来，我们将继续深化教师研修工作，不断完善研修体系，为教师提供更加广阔的成长空间。

我们坚信，通过不懈的努力，我们的教师队伍将更加专业化、现代化，为学校的教育教学工作贡献更大的力量，共同绘制教育创新的宏伟蓝图。

在此，我们对本学期的研修活动表示衷心的感谢，并期待下一学期能够在教育教学的道路上迈出更坚实的步伐。

让我们携手同行，为培养更多优秀人才，为推动教育事业的发展，继续努力！。

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我校教研组于近期开展了校本研修活动。

本次研修活动旨在通过专家讲座、集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，进一步提升教师的教育教学能力，推动我校教育教学质量的持续提升。

二、活动内容1. 专家讲座本次研修活动邀请了市教研员和知名教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教学评价、教育信息化等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

2. 集体备课各教研组根据学期教学计划，结合教材和学情，开展了集体备课活动。

在活动中，教师们共同探讨教学重难点，分享教学经验和教学方法，形成了具有针对性的教学方案。

3. 教学观摩为提高教师的教学水平，各教研组组织开展了教学观摩活动。

教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，为自身的教学提供了借鉴。

4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对教学中的实际问题进行深入探讨，共同研究解决策略。

通过交流，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学能力。

三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次研修活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教育教学能力得到了显著提高。

在教学实践中，教师们能够更好地运用所学知识，提高课堂教学效果。

2. 教学质量得到提高各教研组在研修活动中，针对教学中的问题进行了深入研讨，形成了具有针对性的教学方案。

在学期末的教学质量检测中，我校学生的成绩取得了明显进步。

3. 教研氛围浓厚本次研修活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台，促进了教师之间的相互学习，形成了浓厚的教研氛围。

四、活动总结本次教研组校本研修活动，取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与，认真研讨，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。

今后，我校将继续开展形式多样的校本研修活动，为教师的专业成长提供有力支持。

具体活动总结如下：1. 专家讲座环节，教师们认真聆听，积极互动，对专家提出的观点和建议表示赞同。

校本研修计划活动简报
主题：提升综合素质的校本研修
时间：2024年4月15-17日
地点：XXX校本教学楼
组织单位：XXX学校
主办单位：XXX学校学习部
参与人员：全校师生
一、研修概况
XXX学校秉承“风清扬，把知识播撒广大，精养同学素质，强化学生
能力”的办学理念，以提升学生综合素养为宗旨，组织开展“提升综合素
质的校本研修”活动，内容包括：1.学习能力提升；2.社会实践能力提升；
3.领导能力提升等，该研修面向全校师生开放，将于2024年4月15-17
日在XXX校本教学楼举行，期待广大师生积极参与。

二、研修目标
1.搭建实践与理论相结合的教学平台，通过对学生学习和社会实践能
力和领导能力的提升，提高学生综合素质。

2.通过师生之间的工作及学习交流，加强学习及实践能力的学习，培
养学生自主学习能力。

3.通过对学生社会实践能力以及领导能力的提升，培养学生的社会责
任感。

4.加强师生之间的交流，引导学生学习要向先进、为人民服务的理念，努力做一名自强自立、社会责任感强的新时代人才。

三、研修安排
2024年4月15日
9:00-9:25签到及班会
9:30-11:30主讲人：XXX
主题：学习能力发展研究及实践
12:00-13:00午餐
13:00-15:00主讲人：XXX。

教师研修培训总结简报第1篇9月19日下午，教导处组织了古小20xx新进教师的岗前培训活动。

参加的老师有孟小燕老师、林晶晶老师、张亚南老师、赵玉萍老师、洪梦燕老师、张苏珍老师、方媛老师、沈芳婷老师、刘瑶佳老师，以及主持会议的王菲菲老师和葛华祥老师。

首先，王菲菲老师从备课、上课、作业布置与批改、辅导、检查与考评、听课与评课这六个方面详细介绍了教学常规管理制度。

接着从作息时间表上的课程节次和内容、时间进行详细的提醒，并指出夏令时与冬令时的不同之处，以便老师们调整工作时间。

然后，葛华祥老师向大家做了信息技术方面的培训，如西湖教育信息网、K12邮箱、教室内电教系统的使用、校园FTP的使用、校园网信息发布的要求等。

参加会议的老师们都十分认真聆听，记会议笔记。

青年教师是学校当前教育教学工作中一支很重要的力量，更是关系到今后学校能否适应时代要求，能否上水平、上台阶的关键。

因此，学校非常重视青年教师工作，对青年教师政治上充分信任，工作上热情帮助，业务上培训提高，生活上关心照顾。

举办这次岗前培训，主要有两个目的：一是帮助大家尽快进入工作状态，为大家今后的发展导航好，使大家前行好；二是帮助大家尽快熟悉学校、了解学校、融入学校，使大家更快地实现从学生到教师的角色转变，更快地成长为一名优秀的青年教师。

教师研修培训总结简报第2篇为期六天的研修即将结束。

这六天，时间安排的满满当当，从家到学校几十里路来回奔波，着实有些疲惫，但累并收获着：研修中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。

通过学习，我真正体会到语文课堂教学真的是一门艺术，它需要我们用心去浇灌，才有可能开出美好的艺术之花。

同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。

现在就我的感受和今后的作法做几点总结：一、树立学习意识。

要想驾驭新念下的生本高效课堂，必须要有扎实的语言功底、深厚的文学素养，这是我们从事语文教学工作的基础。

校本研修开展简报范文校本研修开展简报为了提高教职工的业务素质和教育教学水平，我校于2021年9月7日至9月10日开展了校本研修活动。

本次活动旨在通过专题讲座、课堂观摩、教研讨论等方式，为教职工提供一个互相学习、共同进步的平台。

一、活动安排：1. 专题讲座：开展了多场专题讲座，邀请了本校骨干教师及专家学者进行讲解。

主题包括“素质教育理念与实践”、“班级管理与学生心理健康”、“课堂教学设计与实施”等，涵盖了多个教育教学领域。

讲座内容深入浅出，给教职工提供了宝贵的教育思想和实践经验。

2. 课堂观摩：每个教职工都有机会参与课堂观摩活动。

我们邀请了优秀教师开设示范课，其他教师则作为观摩教师观摩课程。

观摩活动中，大家积极参与讨论，分享观察和体会，收获颇丰。

3. 教研讨论：组织了多场教研讨论活动，教师们结合自己的实际教学情况，分享并探讨了一些教学中遇到的问题。

针对性的讨论和反思，帮助教师们更好地改进教学方法和策略。

二、活动收获：通过本次校本研修活动，教职工们收获了以下几点：1. 拓宽了教育思想：通过专题讲座，教职工们了解到了最新的教育理念和方法，拓宽了教育思路，对教育教学有了更深刻的认识。

2. 学习了优秀经验：通过课堂观摩，教职工们了解到了一些优秀教师的教学经验和方法，借鉴到了一些实用的教学技巧。

3. 加强了交流与合作：通过教研讨论，教职工们有机会与其他教师进行深入的学术交流，共同探讨教育教学问题。

这不仅增进了师资队伍之间的合作与团结，更促进了教师个人的专业成长。

三、下一步工作：为了进一步提高教育教学质量，我们将采取以下措施：1. 针对本次校本研修活动反馈的问题和建议，及时进行总结和反思，进一步改进活动的组织和安排。

2. 组织教职工开展自主学习，鼓励教师们参加其他专题研修活动，提高自身的专业素质和学术造诣。

3. 进一步加强教师之间的交流与合作，组织更多的教研讨论活动，鼓励教师们相互学习、相互借鉴，形成良好的教研氛围。