幼儿园大班社会教案：快乐来分享

幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.了解分享的含义和重要性2.掌握分享能够带来的快乐和满足感3.能理解并遵守分享的基本规则和礼仪4.能通过分享，建立良好的人际关系1.2 能力目标1.能够倾听他人分享内容，表达关心和理解2.能够有礼貌地提出自己的观点或体验3.能够分享自己的经历或学到的知识，展示个人特长和能力4.能够以和谐与快乐的方式与朋友相处1.3 情感目标1.建立分享与合作的价值观念，培养乐观的心态2.增强团体意识，学会关心和支持他人3.培养积极参与的精神和表达自己的勇气4.增进友谊，感受分享带来的快乐和满足二、教学内容2.1 知识内容1.什么是分享2.分享和快乐的关系3.分享的基本规则和礼仪4.如何与朋友分享快乐2.2 能力内容1.倾听和表达能力的培养2.分享个人经历和特长的技巧和方法3.分享能够增进友谊的作用和意义4.合作和帮助他人的意义和价值2.3 情感内容1.分享的快乐和满足带来的影响2.建立相互关心和支持的友谊关系3.增强积极的生活态度，塑造健康向上的心境4.享受分享和合作带来的欢乐和成就感三、教学策略3.1 情境营造在教学中使用多样化的教学方法，如故事、游戏等，通过情境营造引起幼儿的积极参与和主动思考，增强他们的表达能力和合作意识。

3.2 参与活动以小组活动和小合唱等形式增强幼儿的参与感和集体意识，培养他们的合作精神和友谊观念。

3.3 互动交流设置情境，让幼儿在交流中感受分享带来的快乐和满足，加强幼儿的互动交流，帮助幼儿表达自己的观点和情感。

3.4 体验互动让幼儿在体验互动中领悟分享的价值，从而增进对分享的认识和理解。

四、教学步骤4.1 第一步：情境导入幼儿园教师讲述小哈和小红之间发生的故事。

故事讲述的是小哈和小红是好朋友，通过分享彼此的经历，交流彼此的感受，他们相处得非常愉快，并能更好地认识彼此。

4.2 第二步：探究分享的含义通过问答、图片、视频等形式，引导幼儿讨论分享的含义，分享的对象、方式和意义，以及分享带来的快乐和满足。

幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

活动重点难点：1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。

2、难点：体验分享带来的乐趣。

活动过程：一、明明的故事。

1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。

1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动。

1、小结活动情况。

2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。

活动反思：我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了分享的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。

在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。

我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。

最新幼儿园大班分解与组合教案幼儿园中班社会教案分享真快乐含反思(模板8篇)教案是教师在备课过程中制定的教学计划和教学步骤的重要文本。

大班教案范文可以帮助教师了解教学的整体要求和内容安排，为他们的教学提供参考依据。

幼儿园大班分解与组合教案篇一1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。

2、继续培养幼儿关心他人。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动一：小熊让路1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。

2、学习如何与他人分享空间。

操作卡片《小熊让路》1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。

提问：a、小动物为什么不愿给小熊让路？b、小熊应该怎样做才对？c、如果你是小熊，你会怎么做？为什么？2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

提问：a、小动物为什么又给小熊让路了？b、小熊心里又是怎样想的？在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。

活动二：分享好处多1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

2、学会正确分享空间。

活动准备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。

提问：a、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？b、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏？c、你怎么做的呢？2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

3、幼儿学习迅速排队的方法。

针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。

最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。

认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。

我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

幼儿园大班分解与组合教案篇二1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

幼儿园大班社会教案：如何帮助孩子学会分享？在幼儿园大班阶段，很多孩子已经开始形成了固定的社交圈子，他们认识一些朋友，但是在分享方面却经常表现得比较自私和孤立。

这时候，家长和老师就需要帮助孩子学会分，让他们明白分享的重要性，并懂得与他人和谐相处。

本文将从以下几个方面来介绍如何帮助孩子学会分享。

一、前期准备工作1.建立友善亲密的关系：老师和家长应该与孩子建立起友善亲密的关系，这是让孩子听取建议和表达意见的先决条件。

2.选择适合的时间和场所：在孩子不太疲劳，氛围轻松自然的时候进行相关的教育活动。

3.手段的选择：创造性地使用手段，例如绘本故事、音乐、游戏等创意手段，可以激发孩子们兴趣。

二、教育活动1.分享游戏在幼儿园大班的阶段，老师可以带领孩子进行分享游戏，这既能让孩子们感到快乐，也能学会分享。

如下为一个分享游戏：孩子可以选取一个小玩具或者食物，快乐地分享给朋友；朋友接受分享后，感谢分享者并表达感激之情。

2.绘本故事老师可以选取适当的分享绘本故事，读给孩子们听，绘本故事中往往有着趣味性和情感性，会让孩子们感受到分享的好处，如人和动物之间的亲情、友情，让孩子们学会感恩，不再自私。

3.家长的参与家长的参与也十分重要，他们可以示范如何分享，例如与孩子分享食物、玩具、赞美他人等行为，鼓励孩子跟自己一起分享。

甚至是家长带着孩子们一起做一些慈善事业，例如捐赠老师、学校或是慈善机构，可以引导孩子们懂得无私奉献、关爱他人。

三、成效评估对于这类教育活动的效果评估，要通过多角度多方式的考虑，包含日常工作、播放影片、同学班级评选等，并进行总结反思。

一方面，我们通过孩子日常行为的变化来间接反映孩子分享的行为;另一方面，还可以通过影片教育来加强培训的效果，再让学生自觉评选培训带领的同学和班级准则比赛的形式来获得感性、量化的效果。

需要总结经验：通过实践体验，得到教育活动的得失分析，将其作为干预后一种长效的教育方法。

分享是人类美德的一种体现，而在幼儿园大班阶段，如何让孩子们学会分享更重要，可以涵盖个人品质、习惯和习惯，同时为孩子的未来能力培养打下坚实的基础。

幼儿园大班社会活动教案：情绪分享，情绪沟通一、教学目标1.了解情绪的概念和特征，能够识别和表达自己的情绪。

2.学习有效的情绪沟通技巧，理解坦诚交流的重要性。

3.培养幼儿的情商，提高他们的社交能力和心理健康。

二、教学过程1.导入教师打开幼儿园大班的集中时间，告诉孩子们“今天我们要一起谈论情绪。

每个人都有自己的情绪，有开心的、生气的、难过的、愉快的等等各种不同的情绪。

我们会通过情绪分享和情绪沟通的方式，了解彼此的情绪，更好地关心和帮助他人。

”2.活动一：情绪分享教师请孩子们围坐在一起，每位幼儿有机会分享自己的情绪和感受。

在这个环节，我们可以依次询问每个孩子：“今天你觉得自己的情绪是什么？你开心吗？有没有什么不开心的事情？可以和我们分享吗？”教师可以先以自己的例子开头，比如说：“我今天早上起床觉得有点累，但是看到你们这么多可爱的孩子们，我的心情真的变得很好。

”教师可以抛出一些课程安排或集体活动，鼓励孩子们对自己的情绪做出表达。

3.活动二：情绪沟通在分享完每个孩子的情绪后，我们可以引导孩子们一起探讨如何“说话让别人听得懂，听话让自己感受到被理解”。

下面，将介绍一些情绪沟通技巧的方法：（1）使用“I”语言表达情况。

比如说，“我觉得很不爽，因为你一直在我旁边打闹。

”（2）学会倾听和理解别人的情绪。

比如说，“你为什么生气？你能告诉我吗？”（3）理解和包容别人的感受。

比如说，“我知道你很不开心，但请你冷静地听我很。

”（4）掌握调节情绪的方法。

比如说，深呼吸，数数，或者离开一会儿去做其他事情，缓解一下自己的情绪。

我们可以通过角色扮演和小组讨论的方式让孩子们学会上述技巧。

4.总结在活动结束前，我们可以再次回顾我们学到的内容，提醒孩子们在日常生活中注意情绪的表达和沟通，并鼓励孩子们用心倾听和理解别人的情绪，做一个更好的小朋友。

三、教学评价教师可以观察孩子们在活动中的表现，看看孩子们是否能够识别并表达自己的情绪，是否能够积极地和他人沟通。

幼儿园大班社会教案《分享真快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德。

2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的人际交往能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，体验分享带来的快乐。

二、教学重点：1. 让幼儿理解分享的意义。

2. 培养幼儿主动分享的意识。

三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。

2. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。

四、教学准备：1. 物质准备：分享物品（如零食、玩具等）、教学课件、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿有与人分享的经历。

五、教学过程：1. 导入部分：教师通过一个发生在幼儿园的分享故事，引导幼儿思考分享的意义。

2. 基本部分：1) 教师讲解分享的定义，让幼儿理解分享是一种美德。

2) 教师通过PPT展示，让幼儿了解在不同场景中如何主动分享。

3) 教师组织幼儿进行分享实践，让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。

4) 教师引导幼儿交流分享心得，培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。

3. 结束部分：教师总结本次活动的重点，鼓励幼儿在日常生活中多分享，体验分享带来的快乐。

4. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享自己在幼儿园学到的分享知识，体验分享的真快乐。

六、教学策略：1. 故事导入：通过一个生动有趣的故事，引发幼儿对分享的兴趣。

2. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演不同角色，进行分享实践。

3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此的经验和感受。

4. 音乐教育：通过歌曲和音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解分享的定义和重要性。

2. 实践法：让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。

3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、回答和讨论。

4. 情境教学法：设置情境，让幼儿在模拟生活中学会分享。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对分享的认识和态度。

2. 实践操作：评估幼儿在实际操作中的表现，检验他们是否真正理解分享的意义。

快乐成长共同分享幼儿园大班社会活动课程教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识重要的社会价值观，如友谊、合作和分享。

2. 培养幼儿的沟通和表达能力，以及与他人合作的能力。

3. 通过参与社会活动，促进幼儿的身体和认知发展。

二、教学准备：1. 教师准备：- 准备足够数量的教具和材料，如画笔、纸张、水彩颜料等。

- 设计并打印活动相关的图片和海报。

- 准备一份详细的活动教案，包括课程流程、教学内容和评估标准。

2. 学生准备：- 让孩子们穿着舒适的运动服，并携带好心情参与课程。

- 可以让孩子们在课前了解并准备一些关于友谊、合作和分享的话题。

三、教学过程：本节课程包括三个主要活动：友谊手绘、协作拼图和分享故事。

1. 友谊手绘- 引导孩子们围绕友谊展开思考，提出关于友谊的问题，如：“你们觉得友谊是什么？”- 分发画笔、纸和水彩颜料，让孩子们随意绘画，表达对友谊的理解。

- 鼓励孩子们自由交流，并与其他同学分享自己的绘画作品。

2. 协作拼图- 让孩子们分成小组，每组5-6人。

- 每个小组分发一张大的拼图，拼图被分成若干小块。

- 要求每个小组成员合作，将小块拼图放在正确的位置，最终完成整个拼图。

- 鼓励小组成员互相帮助和沟通，以加强团队合作的意识。

3. 分享故事- 提供一些经典的友谊故事，让孩子们一起阅读或听故事。

- 引导孩子们分享自己的友谊故事或经历，鼓励他们积极参与讨论和表达。

- 让孩子们了解如何分享他们的快乐和困难，以及如何与别人分享。

四、教学评估：教师可以通过观察和记录学生的参与程度、表达能力和团队合作意识来评估课程的效果。

此外，教师还可以向学生提供一个简单的问卷调查，以了解他们对课程的反馈和理解。

五、教学延伸：为了深化幼儿对友谊、合作和分享的理解，教师可以在日常生活中灵活应用这些概念。

例如，在课堂上鼓励学生相互帮助，组织团队活动，以及对孩子们进行友善和分享的行为进行表扬。

总结：通过培养幼儿的社会技能和情感发展，本节课程旨在帮助大班幼儿在快乐成长的过程中共同分享和享受社会活动。

幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认识分享的含义，理解分享的重要性。

2. 学会主动分享自己的玩具、食物等物品，体验分享的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。

难点：培养幼儿在实际情境中运用分享的行为。

三、教学准备：1. 教具：故事书《分享真快乐》、玩具、食物等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《分享真快乐》，引导幼儿了解分享的意义。

2. 讨论：教师组织幼儿讨论分享的重要性，引导幼儿表达自己的看法。

3. 实践：教师设置情境，让幼儿亲身体验分享的快乐，如交换玩具、分享食物等。

4. 总结：教师总结分享的好处，鼓励幼儿在日常生活中多进行分享。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，体验分享的快乐。

2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的活动，如“分享角”，让幼儿在日常生活中养成分享的好习惯。

六、教学内容：1. 学习分享的基本概念，理解分享是友谊的重要基础。

2. 探索分享的不同方式，如时间、精力、情感等。

3. 分析现实生活中分享的例子，理解分享可以带来快乐和友谊。

七、教学方法：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论分享的意义和方式。

2. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，展示分享的行为。

3. 分享日记：鼓励幼儿记录下每天分享的点滴，增强分享意识。

八、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对分享的理解。

2. 评价幼儿在情景剧中的表现，检验他们是否能够实际应用分享的行为。

3. 检查幼儿的分享日记，评估他们在日常生活中实践分享的情况。

九、教学反馈：1. 教师定期与幼儿进行一对一的交流，了解他们在分享方面的进步和困难。

2. 定期召开家长会，与家长共同探讨如何在家庭中培养幼儿的分享习惯。

3. 根据幼儿的表现，提供定期的表扬和鼓励，增强他们的分享动力。

十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。

幼儿园大班教案《学会分享》含反思大班教案《学会分享》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友，才会得到更多的快乐，使幼儿体验与同伴分享的快乐，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班《学会分享》含反思教案吧。

活动目标1.使幼儿体验与同伴分享的快乐.2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友,才会得到更多的快乐。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

重点难点1.帮助幼儿了解同伴分享的快乐。

2.使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。

活动准备1.布偶：小白兔.小黑兔。

2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼儿园。

3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。

活动过程1教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》引导幼儿懂得与同伴分享的道理。

（1）小探讨：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢（2）小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。

好吃的好玩的就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。

2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有他人才快乐。

（1）启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。

①小朋友你们今天带来了什么请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具。

②大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。

如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么办引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。

将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品尝。

将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共同分享的快乐。

（3）教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐①请幼儿说说：刚才自己吃了什么玩了什么为什么自己只带来一样食品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具你还想和小朋友一起分享那些东西呢。

②小结：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，这样你会拥有更多的朋友，玩得更高兴，拥有更多的快乐。

幼儿园大班社会活动教案：情绪分享，情绪沟通一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种基本情绪，并能够表达和识别自己的情绪。

2. 技能目标：培养幼儿情绪分享和情绪沟通的能力，学会用适当的方式表达自己的情绪。

二、活动准备：1. 情绪卡片：开心、快乐、生气、悲伤、害怕等基本情绪卡片。

2. 情绪分享游戏材料：故事书、玩具等。

3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师通过情绪卡片，引导幼儿认识和了解各种基本情绪，让幼儿能够表达和识别自己的情绪。

2. 主题活动：情绪分享游戏。

教师准备故事书、玩具等材料，引导幼儿进行情绪分享，让幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内分享自己的情绪体验，学会倾听他人的情绪，并给予适当的安慰和支持。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行情绪分享和情绪沟通。

2. 环境创设：在教室或活动室设置“情绪角”，让幼儿在自由活动时间进行情绪分享和情绪沟通。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，情绪表达和情绪沟通能力。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿情绪分享和情绪沟通能力的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。

3. 教师自我评价：教师根据活动过程和幼儿表现，进行自我评价，总结经验教训，不断提高教学效果。

六、教学内容：1. 情绪角色扮演：让幼儿通过角色扮演的方式，体验不同情绪，并学会理解和接纳他人的情绪。

2. 情绪日记：教师引导幼儿记录每天的情绪变化，培养幼儿观察和自我反思的能力。

七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解和示范，向幼儿传授情绪分享和情绪沟通的知识和技巧。

2. 实践法：让幼儿在实际操作中，学会情绪分享和情绪沟通的能力。

3. 互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，增强教学效果。

八、教学步骤：1. 情绪角色扮演：教师准备不同情绪的场景，让幼儿进行角色扮演，体验不同情绪，并学会理解和接纳他人的情绪。

幼儿园中班社会活动教案《学会分享快乐多》教案：学会分享快乐多教学目标：1. 培养幼儿分享的意识，使其乐于与他人分享快乐；2. 培养幼儿团队合作意识和团队精神；3. 培养幼儿言语表达能力和社交能力；4. 通过多种形式的活动，提高幼儿的注意力、观察力和忍耐力；教学准备：1. 道德故事、绘画材料、游戏材料；2. PPT或者幼儿节目视频资料；3. 背景音乐；4. 课堂布置，如标语、卡通图片等；教学过程：一、课堂引入1. 引导幼儿观察课堂布置，与他们聊聊分享的事情，让幼儿了解分享的含义与重要性；2. 与幼儿共同欣赏分享快乐的图片或视频，引发幼儿的兴趣，并与他们一起讨论分享的好处。

二、教学重点讲述一个分享快乐的道德故事，来引导幼儿体验并理解什么是分享快乐。

故事可以选择《小狮子学会分享》之类的，内容简单易懂。

三、活动一：快乐分享1. 分为小组活动，每个小组由4-5名幼儿组成；2. 每个小组一人为“分享快乐大使”，其他成员分别为“分享快乐小朋友”；3. 每位“分享快乐大使”根据自己的快乐经历，向小组成员分享快乐；4. 其他成员仔细聆听并做出积极的反应，如鼓掌、笑脸等；5. 每个小组轮流表演分享快乐的情景，可以根据具体情况加以引导。

四、活动二：我会分享1. 引导幼儿回忆自己分享快乐的经历，并在纸上绘制或写下；2. 鼓励幼儿将自己分享快乐的经历展示给其他同学，并互相欣赏、鼓励。

五、活动三：团队分享1. 将课堂分为几个小组，每个小组由4-5名幼儿组成；2. 每个小组准备一段合唱或舞蹈，表演给其他小组观看；3. 其他小组成员需认真观看，并给予积极的欣赏和鼓励。

六、总结反馈1. 教师引导幼儿对整个分享快乐活动进行总结，让幼儿感受到分享快乐的重要性；2. 鼓励幼儿积极回答问题，分享自己的感受和经历；3. 教师给予积极的评价和鼓励。

教学延伸：1. 阅读、讨论其他关于分享快乐的故事，引导幼儿回顾和总结分享快乐的经验；2. 观看有关分享快乐的绘本动画或幼儿节目，加深幼儿对分享快乐的理解；3. 增加户外游戏，使幼儿在团队合作的过程中进一步体验分享快乐的乐趣。

【共享快乐大班社会教案：如何带领幼儿探索社会世界和生态环境？】在幼儿园的社会课程中，社会世界和生态环境是必不可少的内容。

如何带领幼儿感性认识社会现象和环保理念，是幼儿老师需要探究和思考的重要问题。

本文将以“共享快乐大班”的一节社会课为例，详细介绍如何利用有效的教学策略，带领幼儿探索社会世界和生态环境，提升幼儿的社会意识和环保意识。

【一、教学目标】1、知道什么是社会及社会现象；2、知道身边的社会现象；3、了解社会中的亚文化；4、认识重要的社会公德心和环保意识。

【二、教学步骤】1.引入活动：将幼儿园的社会课定位为“共享快乐大班”，通过引入活动，让幼儿感受到社会课的开心与互动。

比如：播放音乐，让幼儿跳舞、玩游戏、唱歌等。

2.聚焦主题：在引入活动之后，老师会聚焦今天的主题，让幼儿了解社会是什么，以及社会中的各种现象。

老师可以通过动画、图片、视频等多种形式，让幼儿感性认识社会。

3.认识社会现象：在幼儿已经了解社会概念的基础上，老师会带领幼儿观察身边的社会现象，比如交通规则、文化节日、商业广告等，通过提问和讨论的方式，引导幼儿对社会现象的认识和理解。

4.探索亚文化：在幼儿了解社会现象的基础上，老师可以引入亚文化的知识，让幼儿了解社会中的不同群体和文化习惯。

比如，女孩喜欢的玩具和男孩喜欢的玩具是不同的，老师可以引导幼儿探讨不同性别的文化背景。

5.关注环保：在引导幼儿认识社会现象和亚文化的同时，老师也会引入环保的知识，让幼儿了解环保的意义和价值。

比如，生活中垃圾分类可以保护环境，老师可以通过组织垃圾分类的游戏，让幼儿深刻理解环保的重要性。

【三、教学策略】1.情境引导法：通过创建情境和角色扮演，让幼儿在愉快的氛围中参与到学习中来。

2.游戏教学法：在游戏中融入社会知识和环保知识，让幼儿在不知不觉中掌握知识。

3.课外拓展法：将社会课的知识延伸到家庭和社区，让幼儿在生活中能够不断地感悟和实践社会和环保的理念。

【四、教学效果评估】1.观察法：老师会观察幼儿对课程内容的反应和掌握程度，通过言语、举止等方面判断效果。

一个好的社会教学课程应该设计成旨在帮助学生更好地理解自己的社区和社会，以便更好地适应和融入当地社会。

同时，这个课程也应该为学生提供一个积极，参与和互相支持的学习环境。

如何设计一份完美的共享快乐大班社会教案呢？下面来看一些建议。

步骤一：确定目的和目标在编写共享快乐大班社会教案之前，必须明确定义这个课程的目的和目标。

我们应该问自己几个问题。

我们希望学生了解什么？我们希望他们学会什么技能？我们希望他们拥有什么样的态度和价值观？一旦明确了目的和目标，我们就可以开始规划教学内容。

教学内容应该基于最新的教育法规和标准。

例如，在美国，社会教学必须符合国家政策和州教育标准。

步骤二：选择主题选择社会教学主题时，我们应该关注以下几个方面：学生将能够从中学到什么？这是否涉及到儿童生活周围的问题？它是否符合课程标准？我们是否能够为学生提供足够的资源？我们是否能够在本地社区中找到实践机会，让学生更好地运用所学知识于实践中？下面是几个可供选择的主题：1. 社区与邻里关系：介绍社区的重要性，学习如何与他人相处，以及学会与领导分享自己的观点。

2. 人性化探索：通过游戏或其他互动活动的方式，让学生了解不同背景下的其他人。

3. 健康和健身：学习如何保持身体健康，增加身体活动和运动量。

4. 环境保护：学习如何在日常生活中为环境做出贡献。

5. 公民意识：将学生介绍到公民力量世界中，学习他们在社会中扮演的角色。

步骤三：选择教学方法一旦确定了主题，我们可以开始规划教学方法。

教学方法是一切的关键。

这些方法应该以学生为中心，强调学生的参与和活动。

下面是几个值得尝试的教学方法：1. 团队合作：让学生通过小组合作方式共同完成项目和任务。

这不仅能够增强学生的互动和对话能力，而且可以拓宽学生的视野，同时也能够更好地通过合作完成教学任务。

2. 游戏和模拟活动：让学生通过互动的方式来学习和理解不同的社会问题。

3. 社会服务：将理论知识转化为实践，让学生了解实践的重要性，并增强他们对社区的热情和关注。

分享的快乐幼儿园小班社会教案分享是一种美好的品质，是社会生活中很重要的一部分。

在孩子的成长过程中，从小培养孩子的分享意识和习惯是非常必要的。

本文将从以下几个方面来探讨分享的快乐：一、分享的定义分享，就是把自己拥有的、有价值的东西或信息，与他人共享。

它体现了人类的团结、互助和友爱。

二、分享的形式分享有很多形式，比如给别人送礼物、帮助别人解决问题、帮助别人减轻负担、分享自己的快乐和知识等。

三、分享的意义分享的意义十分重大，具体如下：1.培养团结合作的意识分享可以培养孩子团结合作的意识，使其以集体利益为前提，理解团队意识的重要性，不单单是注重个人利益和享受。

2.培养互谅互助的习惯分享能够培养孩子互谅互助的习惯，使其在需要帮助的时候知道去帮助别人，也知道在别人需要他们的时候要慷慨回报。

3.增强社会责任感分享可以增强孩子的社会责任感，使其意识到自己应该为他人多做些贡献，而不是只考虑自己。

4.增进友谊分享可以增进孩子之间的友谊，使其之间的情谊更加牢固，感情更加深厚。

四、分享的实践在日常生活中，我们可以通过以下几种方式来让孩子学会分享：1.帮助别人解决问题当孩子的同班同学在某些小问题上遇到困难时，我们可以引导孩子去用自己的方法帮助同学解决问题。

2.分享自己的知识和技能当孩子掌握了某些知识或技能时，我们可以建议他来和同学分享自己的所学，这样也会让孩子觉得自己的学习有收获，并且令到其他人也受益。

3.分享自己的爱心我们可以引导孩子通过各种方式来为别人带来快乐。

比如，为姥姥照顾小宠物，为一个孤儿院的孩子送去礼品等。

五、分享的注意事项1.分享应该自愿分享是一种主动的行为，不应该是强迫的，否则就失去了分享的真正意义。

2.分享应该有度分享也要有度。

我们应该让孩子知道分享是有限度的，不能掏空自己的口袋，也不要给别人带来麻烦。

3.分享要讲究方式分享要讲究方式，不仅要注意时间和场合的选择，更要注意付出的方式和言语的措辞。

分享是一种美好的品质，是我们在社会生活中应该培养的重要素质之一。

幼儿园大班社会教案《分享真快乐》前言社会教育是幼儿园教育的重要组成部分。

本次教案旨在引导大班幼儿在游戏和活动中体验分享的快乐，促进幼儿社交能力和情感认知的发展。

教学目标1.学生能够理解分享是一件快乐的事情。

2.学生能够在游戏和活动中体验分享的快乐。

3.学生能够主动表达分享的经验和感受。

4.学生能够培养社交能力和情感认知的发展。

教学内容1.分享之快。

2.分享的方式和场景。

3.分享的好处。

教学过程导入环节1.教师介绍本节课的主题：“分享真快乐”。

2.让学生说说自己分享玩具时的感受及其他分享的经验。

3.教师播放相关音乐，让学生跟随音乐摆动身体，活跃课堂氛围。

主体环节活动一：分享我最喜欢的玩具 1. 师生讨论什么样的玩具可以分享，介绍同学分享的玩具。

2. 学生分组，每组选择一名代表展示自己的玩具，描述自己为什么喜欢这个玩具。

3. 学生轮流分享自己的玩具，其他同学可以提出问题或自由发言，鼓励大家交流互动。

活动二：幸福的分享 1. 教师通过图片或实物来展示分享给别人可以带来更为深刻的幸福感。

2. 学生用自己习惯的方式，分享自己的好心情、好事、或好词语等，分享给自己的小伙伴。

3. 学生跟随教师“分享幸福”的提示语，一起享受分享的快乐。

活动三：良好的个人习惯也是一种分享 1. 教师引导学生探讨个人习惯与分享关系的问题，比如拾金不昧、节约能源、爱护环境等等。

2. 学生以小组为单位，发挥自己的创意，提出及分享良好的个人习惯。

3. 教师提示学生，这些个人习惯和价值都可以分享给身边的人，分享自己的创意，在班级里营造良好的环境。

总结环节1.教师引导学生吸取今天的收获，导出本节课的主题和目标，让学生自我总结。

2.学生分享今天想到的的感悟、感受并予以表达。

3.教师总结本节课的重点内容，提醒学生今后应该如何实践本节课学到的东西。

4.让学生互相致谢和鼓励，并为本次课程画上一个完美的句号。

反思这节课教学过程比较活泼、富有互动性和创意性，满足了大班幼儿自主学习的好奇心和求知欲。

[教案标题] 分享的快乐[教学目标]1.让幼儿了解分享的定义以及分享带来的快乐。

2.培养幼儿分享的意识和习惯，让他们学会与别人分享自己的东西。

3.帮助幼儿建立友谊，学会团结协作。

[教学重点]1.分享的定义与分享带来的快乐。

2.分享的意识和习惯。

3.与别人分享自己的东西。

[教学难点]1.帮助幼儿建立友谊，鼓励他们共同合作。

2.教导幼儿如何分享，并养成好习惯。

[教学内容]一、引入老师带着一些玩具或美食来到教室，问孩子们谁想要尝一尝或者和他一起玩，但是只有一份。

引导孩子表达自己的想法，然后告诉他们如何分享物品，其中包括：1.提供选择：让孩子们自己选择是否分享或者希望和谁分享。

2.每个人都可以分享自己的东西。

3.分享带来快乐，因为你让别人感到高兴，而自己也可以感到快乐。

二、分享的定义老师向孩子们解释分享的含义：分享给别人自己的东西，可以是玩具、美食、故事或者其他有趣的事情，让别人和你一起分享快乐。

三、分享情老师举例几种情境，让孩子们了解分享的场合：1.在学校举行联欢活动时，可以和其他同学分享自己的小礼物、美食等。

2.玩具、手工作品等可以和好朋友分享。

3.播放有趣的视频，可以提醒小伙伴们观看。

四、分享的值得老师带领孩子们探讨分享的价值所在。

通过顺口溜和游戏的方式来引导孩子们回答：1.分享可以让我们更加快乐。

2.分享可以帮助我们结识新的朋友，建立友谊。

3.分享也可以帮助我们与别人互相学习、了解。

五、分享的好处让孩子在小组中体验并分享，老师可以准备一些小手工或者一些有趣的玩具，小朋友们可以尝试做一些简单的手工，绘制画作等，最后和小伙伴分享自己的成果。

分享的好处包括：1.和小伙伴们互相学习。

2.分享自己的成果，让别人也可以学习和成长。

六、分享的心得在活动结束前，老师对孩子们进行反思，并鼓励孩子们分享自己的心得或者遇到的困难。

分享的心得包括：1.孩子们可以讲述自己的分享经历。

2.孩子们可以分享自己赠送给别人的礼物或者分享给别人的玩具等。

分享真快乐主要领域：社会★活动目标：1学会与他人分享的方法，体验分享带来的快乐。

2面对困难不害怕，尝试自己的事情尽量自己解决。

★活动准备：1材料：狗熊毛绒玩具，面包，橘子若干，大书。

2幼儿经验：已阅读过图画书《两只笨狗熊》。

★活动过程：一、谈话导入，激发兴趣1出示玩具，引发兴趣。

引导语：●（出示狗熊玩具）孩子们，我们之前已经读过了《两只笨狗熊》这本书。

瞧，这是狗熊妈妈，她有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。

你们喜欢他们吗？和他们打个招呼吧。

●你们看看他们长得怎么样？2小结：他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。

他们有点不高兴，我们听听他们怎么不高兴。

二、回忆故事，启发思考1（图画书第8~9页）大黑和小黑在干什么？（抢面包。

）他们俩是怎么说的？（“平分，我的不能比你的小。

”“平分，你的不能比我的大。

”）2（图画书第10~11页）后来怎么样了？（狐狸大婶来帮忙。

）3面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解。

）三、讨论理解，学会分享1为什么狐狸没有面包反而吃得最多？小结：原来两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。

2如果你们是大黑、小黑，会怎样做？小结：小朋友想的方法可真棒呀，我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子，有好吃的东西互相分享，不争抢，也要学会自己能做的事情自己做，这样才不会让坏人把好吃的分完，对吗？四、游戏：分橘子1这里有许多橘子，每只橘子里面有许多的橘子船，如果你是大黑，你和小黑准备怎么分呢？（请个别幼儿分橘子。

）小结：你一瓤，我一瓤，橘子船儿开进嘴里甜滋滋！我们心里乐呵呵！2将两名幼儿分成一组，进行分橘子的游戏。

★延伸活动：1好朋友互相分享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃。

2表演区中表演故事《两只笨狗熊》。